古诗词的语法特点之欧阳家百创编

古诗文中常见的修辞方式欧阳家百（2021.03.07）诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。

一、比喻比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。

运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。

如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘攽《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。

例句：1.轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）2.飘飘何所似？天地一沙鸥。

（杜甫《旅夜书怀》）3.浮云蔽白日，游子不顾反。

（《古诗十九首·行行重行行》）4.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

（白居易《琵琶行》）5.思君如满月，夜夜减清辉。

（张九龄《自君之出矣》）6.人生无根蒂，飘如陌上尘。

（陶渊明《杂诗》）7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）8.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（苏轼《望湖楼醉书》）二、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

如“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。

“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。

兴，多见些；亡，都尽说”（赵善庆《[中吕]山坡羊?燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。

“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。

例：1. 杨万里《暮热游荷池上》细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

2. 杜牧《齐安郡中偶题》两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

一般说来，诗歌语言常见的有以下一些特点：欧阳家百（2021.03.07）（1）、清新。

表现为语言新颖，不落俗套。

如王维的《山居秋暝》就是如此。

（2）、平淡。

也称质朴。

如陶渊明的归园田居（3）、绚丽。

主要指富丽的词藻，绚烂的文采、奇幻情思。

如李商隐的《无题》等（4）、含蓄。

指意在言外，或引而不发，或欲说还休。

如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》（5）、简洁。

指干净利落，言简意赅。

如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。

”十个字便将幽居的特点托出。

再如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

”仅十个字即写出了环境的清冷，钩勒出空旷寥廓、幽寂冷漠的背景。

而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这十个字突出垂钓老人孤独傲岸，抗风斗雪的傲然之气和不屈精神，把诗人虽在逆境之中，虽觉孤独寂寞，但决不同流合污的气节展露无遗。

这些作品均是简洁的典型。

一）语言的风格1．朴素与绮丽绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧。

朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简意深。

“清水出芙蓉，天然去雕饰”是对李白诗歌语言最生动形象地概括。

2．直白与含蓄直白诗风比起一般的朴素诗风，直白诗风更显朴素、平淡。

诗人在诗歌中运用了近乎口语的语言，并且有的诗还溶入了俗语俚词、民歌之类，所以这种诗又被称为白话诗（近于打油诗）。

此类诗风的语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练。

含蓄诗风中所惯用的多是借景抒情、托物言志、善用典故等手法。

此类诗风的语言特点：委婉、蕴藉、精炼、耐人寻味，但也不失朴素之风。

3．沉郁与豪迈在众多诗人中，有愤世嫉俗者，有报国无门者，有屡试不第者，有屡遭贬谪者，有为民请命、哀叹民生者，他们的诗表达自我的哀怨，切中社会现实，反映阶级现象。

代表诗人如杜甫、韩愈、李商隐等。

此类诗风的语言特点：沉郁苍凉，节奏舒缓，具有很强的感染力，且近于生活（多用俗语和对话）。

如杜甫的《兵车行》中“爷娘妻子走相送”“牵衣顿足拦道哭”等句利用俗语，增加了诗歌的真实性。

写诗的技巧欧阳家百（2021.03.07）写诗，离不开技巧。

诗的技巧是诗的有效的组成部分，其目的并不在于眩耀技巧的本身，而在于能更好的表达诗中的意像与意旨，所以恰当地运用技巧对于做好诗是很有帮助的。

评论一个诗的技巧的好坏，不应评论诗中运用了什么，或是没有运用了什么技巧，而应在技巧在诗中运用的恰当与合理性上分析。

因此，从古到今，做诗的技巧虽然在不断地丰富着，但是，最古老的一些做诗的技巧仍具有很强的活力，它们与新的技巧相结合，使诗的整体更趋于完美，共同地支持着作者表达诗的意旨与形像，支持着读者对于一篇诗的理解与共鸣。

赋做诗的技巧很多，最古老的也最常用的当属“赋”了。

古代将“赋、比、兴”做为写诗的三个技巧，赋就是抓住事物的主要特征，直述出来。

但是,赋平不是平淡地表白事物，如果是这样，那也并不能成为做诗的技巧了，赋在于抓住要表现的事物的主要特征，直接而鲜明地表现出来。

像长河落日圆的“圆”字。

落日当然是圆的，这里用”圆”来描述落日，就是直述它的特征，这就是赋。

这里用圆字表明落日的形像，像落日的形像非常的鲜明贴切，与前面的长河又形成了鲜明的对照，从而使意像空阔，雄壮，还带有那种岁月的苍凉的感觉。

与此类似的有大漠孤烟直句中的“直”字。

这里的直也运用了赋的手法。

在空旷的大漠上，一道孤烟直上青天，竖着的孤烟是线，空旷的大漠是面，它们在诗人的眼中交织成了一幅无比空远恒古的三维意境，而这又体现出了历史的沉重感，一个“直”字使短短五个字的一句话的意境饱满如此，大约也只有赋才能做到了。

准确地运用“赋”，可以直接体现事物的鲜明形像，使诗具有凝重的雕刻一样的效果。

比指的是比喻。

有明喻，暗喻，借喻之分，还有引喻，转喻，讽喻等。

比喻是写诗的常用的修辞手法之一。

为什么用比喻？那可以分为几种情况：有的是把不便直说的事或物做类比，使读者自明，像“硕鼠，硕鼠，无食我黍。

”句，将剥削者比做大老鼠，来说明剥削者不劳而获，坐享其成，永不休止地对人民进行剥削的本质。

学•习卷科目：语文设计者：张文娜高三年级班学生姓名欧阳家百（2021.03.07）鉴赏古典诗词的语言风格一、学习目标1、能赏析古诗词的语言风格。

2、能规范解答鉴赏古诗词语言题型的语言风格题。

二、考情透视1、赏析语言风格不同的诗人、或者同一诗人不同时期的作品,往往呈现不同的语言风格.鉴赏语言的风格,就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情趣等方面的赏析,要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、清新质朴、简洁明快等,以便表述恰当,答题规范.2、赏析诗歌的语言风格的高考题型：（1）这首诗在语言上有何特色？（2）请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。

（3）本诗语言的××特点主要表现在哪里？请简要分析。

三、常见的语言风格（一）语言特点：1、平实质朴（朴素自然）其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。

语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但平淡中蕴含着深意。

如贾岛的《寻隐者不遇》、陶渊明的《饮酒》等。

2、含蓄隽永（含蓄委婉）即抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的感情。

如李商隐的《夜雨寄北》。

3、清新明丽（清新雅致）这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情.其艺术境界多如大雨过后的青青柳色，荷叶上颤动的晶莹水珠。

如杨万里的《小池》。

4、婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，即曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。

如李清照《武陵春》。

5、绚丽飘逸这类诗大都写得色彩缤纷，景象绮丽，变幻莫测，具有绚丽飘逸之美。

如李白的《望庐山瀑布》。

6、雄浑奔放其特点是骨力挺健，气概恢宏，格调昂扬，情感激荡，想象奇特，崇高壮美。

如李白的《将进酒》，王昌龄的《出塞》，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。

7、沉郁顿挫用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵音韵.如杜甫的《登高》。

古代汉语复习题欧阳家百（2021.03.07）一、名词解释1、反切：我国传统的一种注音方法，是用两个字合注一个字的音，被切字的声母跟反切上字相同，被切字的韵母和声调跟反切下字相同。

2、叶音：用后代的语音读古代的诗文，不押韵的韵脚，临时改读为一个押韵的音，即为“叶音”，这个称呼由朱熹提出。

3、古音通假：古代汉语里音同或音近的字的通用和假借。

或本有其字，或本无其字，两个字形体不同，意义不同，只是由于声音相同或相近，就用甲字来代替乙字。

4、声纽：古代声母用汉字代表，称为“字母”，上古也称“声纽”或“纽”。

5、入派三声：是一种声调系统的变化。

随着语音的发展变化，古代的入声发展逐渐消失，分别演变派入到平、上、去三个声调中去。

具体情况是：全浊声母入声字归阳平，次浊声母入声字归去声，清声母入声字分派到阴平、阳平、上声、去声各调中去。

近体诗最重要的格律因素，在诗和韵文中构成一种高低长短相互交替的节奏，即所谓的“声律”。

阴平、阳平是平声，上声、去声、入声为仄声。

古代的入声现在转入其他三声中。

7、破读、如字：“破读”是通过改变字（词）的读音来区别词义或词性的方法。

传统上把一个字（词）原来的读音叫“本音”或“如字”，把改变的读音叫“破读”或“读破”。

8、读若、读如：注音术语，主要用来注音，有时也用来注明假借字。

它实属一种譬况法，与现代用音标注音相比较是粗疏的，注释字与被释字的读音有时不完全相同，只是相近。

9、浑言、析言：浑言：汉语训诂学用语，指笼统的说。

析言：对同类事物，辨析异同，另加别名。

10、词类活用：在古代汉语中有些词临时改变词性，如名作动、形容词作如动词，名词作状语，动词作状语等等情况。

11、疏：由于时代的变迁，前人的注解已经不再容易理解，出现了一种新的注解，作者不仅解释正文，还给前人的注解作注解，成为“疏”，也叫“正义”。

“黏”：是指上联的对句和下联的出句的平仄类型必须是同一大类的：上联对句是A型，则下联出句是a型；上联对句是B 型，则下联出句是b型。

古诗词鉴赏技巧欧阳家百（2021.03.07）一、鉴赏诗歌的形象A、注意意象的色彩（字面和暗示）。

色彩传递着诗人不同的情感体验。

暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。

B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。

如：“人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

”（王维《鸟鸣涧》），诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。

二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。

2、注意“诗眼”（“炼字”）.如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

” ——梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。

“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。

3、注意“炼句”A、词类活用如：李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”;常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快；空，使……空明。

B、互文见义如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。

杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。

C、倒装如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归，莲动渔舟下”。

杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。

杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。

借代手法在古诗词中的运用借代是不直接说出或写失事物的本名，而是借用和它密切相关的事物名称来取代的修辞手法。

恰本地运用借代手法，既可以突失事物的实质特征，可以增强语言的形象性，又可以避免用词的重复，使文章语言富于变更和有幽默感。

借代在古诗词中运用十分广泛，在解读时，要注意领略诗词运用此手法的妙处。

下面列举几种古诗词中罕见的借代手法加以阐发，所用例句均出自初高中课本。

1．以特征、标记代本体（1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）“朱门”古代王侯贵族的住宅年夜门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。

这里代指贫贱人家。

（2）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

（晏殊《蝶恋花》）“朱户”即朱门，代指贫贱人家。

（3）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗（陈毅《梅岭三章》）“旌旗”，旗帜，这里代指军队。

（4）栏杆玉砌应犹在，只是朱颜改。

（李煜《虞美人》）“栏杆玉砌”，雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。

（5）玉勒雕鞍游冶处（欧阳修《蝶恋花》）“玉勒雕鞍”，玉制的马衔，精雕的马鞍；代指华贵的车马及乘坐的人。

（6）牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

（杨炯《参军行》）“凤阙”，汉武帝曾在长安建造凤阙，凤阙成了长安的标记，这里代指长安。

（7）钟鼓馔玉缺乏贵，希望长醉不复醒。

（李白《将进酒》）“钟鼓馔玉”，鸣钟鼓，食精美的食物。

代指贫贱利禄。

（8）鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

（赵嘏《长安晚秋》）“南冠”：戴着楚冠的楚国俘虏。

后代指囚徒或战俘。

（9）又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）“玉钿”：用珠玉制成的花朵状的女子首饰。

这里代指落梅。

（10）倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）“红巾翠袖”：女子装饰，代指美人。

2．以颜色代本体（1）知否，知否？应是绿肥红瘦？（李清照《如梦令》）（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜牧《江南春绝句》）（3）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

鲁垛初中提优补差班教案（一）欧阳家百（2021.03.07）（二）古诗词赏析古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在一、诗歌的分类：以故事的题材分类为例，介绍各自的特点。

1、山水田园诗主要描绘自然界的山水风光与从容和乐的田园生活，借以表现诗人对自然和自由生活的向往、隐逸之情、恬淡之意或排遣对现实生活不满的孤寂凄苦等心境。

“一切景语言皆情语”，抓住景物的物像特点，分析意境，就可以探知诗人蕴藏于其中的情感。

写法上常常借助眼前景物来抒情，情景交融。

我们学过的诗歌中有没有此类诗？_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________2、咏物诗常常借助自然或社会之物，来表达诗人的思想感情。

此类诗常运用象征手法、托物言志。

赏析此类诗要注意两点：一是抓住所咏之物的特点；二是理解作者在描摹物中所托之情。

梅花梳枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先发，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

思考：梅花在诗中的形象；寄予作者何种感情？_________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________3、送别诗主要书写离情别恨、或者用以激励全面，或者表达深厚友情。

古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性．鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。

下面一起看看鉴赏诗歌的答题技巧吧~欧阳家百（2021.03.07）（1）“诗眼”或“炼字”型题设问方式：①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中哪个更好？为什么？④某字在表情达意上的作用是什么？解答提示：古人作诗常追求一字传神。

设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。

回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好？[答] ①“阔”字更好。

②阔是空阔、开阔之意（这一步有时可并入一点来说）。

③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。

④“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

（此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。

卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。

下同。

）（2）句意型题设问方式：①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。

答题要点：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。

②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。

示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。

[答] ①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。

②侧面描写了琴声的魅力。

（3）意境型题设问方式：①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。

古诗词鉴赏技巧欧阳家百（2021.03.07）一、读懂古诗词的七大关注：1、关注题目，读懂题眼，辨析题材2、关注首尾句（联）3、关注表情、表意的关键词4、关注意象5、关注文题间的注释6、关注题干提供的信息7、关注常用典故的特定含义（一）关注题目，读懂题眼，辨析题材 (时间、地点、题材、情感等）怀远、怀古伤今之情。

常见题材及常见主题1、【怀古诗】❖1）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。

如：杜甫《咏怀古迹五首》2）内容特点：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦；④悲叹年华消逝，壮志难酬。

2、【写景咏物诗】❖ 1.形式特点（常用比喻、象征、拟人、对比等修辞）（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。

如：于谦<<石灰吟>>杜荀鹤《湘江秋夕》2.内容特点：①托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；②借景抒情，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格；③表达怀才不遇，报国无门的伤感；④描绘山川美景，抒发热爱自然，热爱生活，热爱祖国河山之情。

❖3、【山水田园诗】如：《渭川田家》《春中田园》❖内容特点：①大多以自然风光、农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动生活为题材；②表达对自然风光和田园生活的喜爱。

③表达对现实的不满；④表达对宁静平和及隐逸生活的向往。

4、【送别诗】❖形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》❖基本主题：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③离别时的伤感、凄切悲苦；④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

5、【边塞诗】❖1、形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的如《凉州词》《从军行》少年行》❖2、基本主题：①建立功业的渴望，保卫国家的决心；②对山河沦丧的痛苦，对战争罪恶的厌倦；③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；④报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。