潍坊市新型职业农民培训工作中存在的问题及对策

新型职业农民培训存在问题及对策建议近年来，我认真贯彻落实“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求，坚持把新型职业农民培育作为助力脱贫攻坚、推进乡村振兴人才支撑的重要抓手，紧扣“教育培训、规范管理、政策扶持、跟踪服务”四位一体培育环节，整合教育资源，创新内容方式，强化培训管理，一大批新型职业农民已成为全县乡村振兴的“排头兵”，为加快推进农业农村现代化提供了人才保障和智力支撑，但在具体工作过程中仍然存在一些亟需解决的难题。

一、存在问题一是乡村人才流失严重，群众参与积极性不高。

随着经济社会快速发展，农村空心化、老龄化问题日益突出，大量青壮年农民进城务工，留在家里务农的人以妇女、老人、小孩居多，能够承接网络经济时代的旅游文化产业、电商产业的复合型人才和长期扎根农村、从事农村技术研究推广的“土专家”、“田秀才”严重匮乏，本土人才缺失成为制约农业农村发展和职业农民培育的首要问题。

由于宣传工作不到位，大多数农民缺乏长远职业规划，传统小农思想严重，市场观念淡薄，对成为新型职业农民的主体意识不强，有些群众认为农业收益低、农事劳动辛苦、社会地位低等，许多有能力的农村年轻人向城镇转移，不愿意从事农业生产，在家农民参与培训的意愿不强、积极性不高。

二是学员遴选不够严格，培育效果不明显。

尽管制定了新型职业农民认定管理办法，但在实际工作中对职业农民的职业属性和分类认识不全面、掌握不精准、执行不严格，培育对象甄别遴选存在需求和供给之间信息不对等、随意性较大等问题；有的培训机构与农民接触少、掌握信息不全面，培育的针对性精准度不高，加之大部分种植业培训在务作生产旺季进行，农民忙于田间作业，加大了培训组织难度。

青壮年劳动力外出务工，有些乡村为完成培训指标，硬性安排年龄较大、文化程度较低的在家劳动力参加培训，基本没有考虑农民的产业基础条件和参加培训意愿，导致出现需要培训的得不到培训，不需要培训的经常受培训，大大降低了培训质量。

新型职业农民教育培训存在问题和应对措施思考1 存在问题探1.1 农民的自主学习意识不强。

当前许多农民对“要我培训与我要培训”观念模糊，参培意识有待进一步提高。

部分农民在生产中还严重依赖传统和经验，接受现代农业新的理念、新的技术、新的管理方式等方面缺乏主动性。

“我要培训”的意识还没有完全形成，或者说农民的自主学习意识不强，尤其对理论学习兴趣不大，有的地方还存在被动培训现象。

1.2 参加培训的农村劳动力年龄偏大。

从调查情况看，农村大多数青壮年都在外打工，留地农民基本上是老人和妇女，文化水平较为低下，这些人参加过培训的仅占35%，对农业专业知识学不会、听看不懂，培训效果不佳。

1.3 培训机构师资力量薄弱。

随着农业生产市场化、规模化发展，农民合作经济组织、家庭农场、专业种养大户、龙头企业等新型生产经营主体不断涌现，其生产技术、经营管理、市场运作和前景也需不断更新，但农村的培训教师数量严重不足，仅为300 个农户 1 名教师；另外，部分培训教师知识不更新，授课不生动，农民学习积极性不高，培训效果不佳。

1.4 各地政策支持力度不一。

农民教育培训工作成效的大小与各级政府和主管部门重视程度密不可分。

如：广元市农民教育培训工作得到市政府大力支持，并拿出资金用于农民教育培训，同时还出台相应激励政策，使该市农民培训工作取得出色成效。

而一些地方则忽略农民教育培训工，没有相应的政策和资金的支持，使这些农广校工作开展相当困难。

1.5 培训机构办学条件不适应新形势需要。

办学资金和实力严重不足是困扰部门办学机构多年的难题，许多培训机构依然使用的是相当简陋的培训教室和设施，办学条件非常艰苦，人员也不够稳定。

尤其是事业单位改革机构分类未定期间，办学人员流失不少。

1.6 农民教肓培训宣传力度不够。

由于地域因素的制约，农户居住较为分散，农民对外界新知识、新技术知之甚少。

而农民教育培训宣传却跟不上，宣传途径狭窄，地方的主流媒体宣传就更少。

新型职业农民教育培训问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中国农村人才短缺一直是一个严重问题，农业现代化需要大量懂农业技术、管理、市场营销的新型职业农民。

为了满足社会对新型职业农民的需求，国家不断加大对农民教育培训的投入。

目前农民教育培训依然存在一些问题，如培训质量不高、师资力量不足、培训内容滞后等。

为了更好地解决这些问题，需要深入分析当前新型职业农民教育培训的现状，找出问题及原因，并提出有效的对策。

通过优化培训内容的设计、丰富培训方式和方法，可以提高农民的技能水平和综合素质，推动乡村振兴和农业现代化进程。

本文将从以上几个方面展开论述，以期为新型职业农民教育培训提供参考和借鉴。

1.2 问题提出在当前新时代背景下，新型职业农民教育培训已成为推动农村产业升级、农民增收致富的重要举措。

在实际开展过程中，我们也发现了一些问题。

虽然政府加大了对新型职业农民培训的投入，但是培训资源并不充足，培训机构不足，难以满足不同地区、不同群体的需求。

部分新型职业农民缺乏相应的技能和知识，导致他们在实际生产中无法有效应对问题，也影响了农业的发展。

一些培训内容过于理论化，缺乏实践性，难以与农民的实际需求相结合，造成培训效果不佳。

如何解决新型职业农民教育培训中存在的问题，提高培训的质量和效率，已成为当前亟待解决的重要课题。

【问题提出】1.3 重要性在现代农业发展中，新型职业农民教育培训扮演着至关重要的角色。

随着农业产业结构调整和升级，传统的农民技能已经不能满足现代农业的需求，新型职业农民教育培训成为农村人才队伍建设的重要环节。

通过新型职业农民教育培训，农民能够获取更广泛的农业知识和技能，提高自身的综合素质和竞争力，适应农业产业发展的需要。

新型职业农民教育培训还可以促进农村经济的发展，提高农民的收入水平，推动乡村振兴战略的实施。

加强新型职业农民教育培训工作，注重培养一批技术过硬、意识先进、能适应现代农业要求的新型职业农民，对于促进农业现代化、农村经济持续发展具有重要意义。

新型农民职业化培育过程中存在的问题和对策随着城乡差距的缩小和国家对农业的重视程度的提高，新型农民职业化培育已经成为了当前农业发展的重要举措。

然而，在新型农民职业化培育过程中，依然存在着一些问题，这些问题不仅影响着培育的效果，而且也可能会影响到农业的持续发展。

为了解决这些问题，我们需要采取一系列的对策，以确保新型农民职业化培育的顺利进行。

一、职业化培训的内容不足新型农民职业化培育的核心是职业化培训，然而在实际操作中，却发现很多培训内容难以实现“能力导向”。

例如，有的农村培训班只是简单介绍农业知识，对于新型农民所需要的市场营销、农产品加工、电子商务等方面的知识却很少涉及，很难真正帮助新型农民提高自身的竞争力。

因此，我们应该通过开展市场调研，了解市场需求，针对性地制定培训内容，让新型农民真正学到有用的技能和知识。

二、培训方式单一当前，农村培训通常采用集中培训，省去了新型农民往返培训地点的麻烦，但是也带来了培训内容单调、效果差的问题。

同时，集中培训往往难以满足新型农民灵活的学习需求，无法满足他们个性化学习的要求。

因此，我们可以通过建立网上学习平台、循环培训等方式，为新型农民提供更多的学习途径，满足他们不同的学习需求。

三、人才培育机制不够健全当前，农村群众普遍启动了创业创新的积极性，在这种情况下新型农民群体也开始了职业化的蜕变。

然而，现有的职业化培育机制还不够完善，缺乏对新型农民的长期跟踪和支持。

因此，我们可以通过制定一系列扶持政策，为新型农民提供创业创新的支持。

同时，可以建立一种师徒制度，让具有丰富经验的老农能够帮助新型农民了解农业市场的变化，以及如何提高自身的竞争力。

四、缺乏行业标准目前，农民职业化培育缺乏行业标准，往往导致培训结果不可量化。

因此，建立起一套科学的行业标准可以有效地评估新型农民的职业化水平，为新型农民提供更多的就业机会，为农业的可持续发展提供更多的人才支撑。

综上所述，新型农民职业化培育虽然存在一些问题，但是我们可以采取合适的对策，以确保职业化培训的顺利进行。

新型职业农民教育培训问题及对策随着农业现代化的发展，农民的职业素质和技能要求也在不断提高。

为了提高农民的职业素质和技能，许多地方都开展了农民教育培训工作。

在推进农民教育培训过程中，还存在一些问题，下面将针对这些问题提出对策。

农民教育培训课程设置不合理。

目前，农民教育培训主要以技术培训课程为主，但农民的职业需要不仅仅局限于技术方面，还需要具备管理、市场营销等方面的知识和能力。

应当在课程设置上更加全面，为农民提供多样化的培训内容，以适应不同农民的需求。

农民教育培训师资力量不足。

目前，农民教育培训师资队伍整体素质较低，专业知识和实践经验不足，难以满足农民多样化的教育培训需求。

应当加强农民教育培训师资队伍建设，引进高水平专业人才，提升其专业素养和教学能力。

农民教育培训的参与度不高。

目前，一些农民对于教育培训的重视程度较低，缺乏参与的积极性。

这与他们对农业现代化的认识不足、培训时间不合理等原因有关。

应当加强对农民的培训需求宣传，提高他们对教育培训的认知度和重视程度，并合理安排培训时间，方便农民参与。

第四，农民教育培训存在培训内容与实践应用的脱节问题。

目前，一些农民教育培训过程中，注重理论教学，忽视实践操作。

这使得农民在实际工作中难以将所学知识转化为实际操作能力。

应当加强实践教学，将理论知识与实践操作相结合，提高农民的实际工作能力。

农民教育培训的评估体系存在不完善的问题。

目前，农民教育培训评估主要以学习成绩为主，缺乏对于农民实际工作能力和应用能力的评估。

应当完善农民教育培训的评估体系，对农民的知识掌握、实际工作能力、应用能力等进行全面评估，以提高教育培训的质量和效果。

针对农民教育培训中存在的问题，可以通过课程设置的完善、师资队伍的加强、参与度的提高、实践教学的加强以及评估体系的完善等对策，进一步推进农民职业教育培训工作，提升农民的职业素质和技能。

新型职业农民教育培训问题及对策随着社会经济的发展和城乡差距的缩小，农村地区新型职业农民的培育已经成为一个重要的任务。

在实际的教育培训过程中，仍然存在着一些问题。

本文将讨论新型职业农民教育培训问题，并提出相应的对策。

问题一：教育培训投入不足目前，农村地区的教育投入普遍不足，尤其是对于新型职业农民的培训投入更是不够。

这导致培训设施、师资力量以及培训课程都存在一定的不足。

对策一：加大教育培训经费投入政府应该加大对农村教育培训的经费投入，提高培训设施的建设水平，购买最新的教学设备和器材，为农民提供更好的学习环境。

还要加大对农民培训机构的资金扶持，增加教育培训机构的数量和规模。

对策二：优化师资队伍建设培训师资是农民教育培训的关键，政府应该加大对农村教师队伍的培养和更新力度，引导优秀的教师到农村地区任教。

还可以建立农民教育培训师资库，由专业人才提供教育培训支持。

对于已有合格师资力量的教师，还要加强培训，提高他们的专业素质和教学能力。

问题二：培训内容与需求不匹配农村地区的农民教育培训内容与实际需求不匹配，培训内容往往偏离实际生产和市场需求，农民学习到的知识难以应用到实际中去。

对策一：加强需求调研政府和教育培训机构应该加强对农民培训需求的调研，了解农民的实际需求和问题，根据不同地区的需求差异制定有针对性的培训内容，并与当地产业结合起来，培训出符合实际需求的新型职业农民。

对策二：建立行业导向的培训体系针对不同的农业产业，可以建立行业导向的培训体系，将生产技术、农业科学、市场营销等相关知识纳入培训范围，提供多样化的培训课程，使新型职业农民能够掌握从生产到销售的全过程知识。

问题三：农民培训意识不强农民对教育培训的意识和积极性不高，他们普遍认为农业技术培训费用高、时间长、收益不明显，对农业现代化的重要性缺乏认识。

对策一：提升农民培训意识政府和教育培训机构可以通过开展宣传教育活动，提升农民对教育培训的意识和认识。

在宣传中要充分强调农业现代化对农村经济发展的重要性，以及通过教育培训可以获取更多机会和收益。

新型职业农民教育培训问题及对策【摘要】当前新型职业农民教育培训存在的问题包括培训内容不适应市场需求、缺乏实践性强的培训活动以及培训人员素质参差不齐。

为解决这些问题，建议优化培训内容、加强实践性培训环节和提高培训人员素质。

这些对策可以提升培训的有效性和实用性，使新型职业农民更好地适应市场需求。

新型职业农民教育培训问题的解决对于农业现代化发展和农民增收致富至关重要，未来应该加强对新型职业农民教育培训的重视，不断优化培训机制和培训内容，推动农业产业的发展和农民素质的提升。

【关键词】新型职业农民、教育培训、问题、对策、优化培训内容、实践性培训、培训人员素质、市场需求、重要性、发展方向、展望1. 引言1.1 新型职业农民教育培训问题及对策引言随着我国农业现代化的推进，新型职业农民的培训工作日益受到重视。

在实际的教育培训过程中，也出现了一些问题，亟待解决和改进。

本文将就当前新型职业农民教育培训存在的问题以及对策建议进行分析和探讨。

目前的新型职业农民教育培训存在不适应市场需求的培训内容的问题。

传统的农业培训内容滞后于市场的需求变化，不能及时更新和调整，导致培训效果欠佳。

缺乏实践性强的培训活动也是一个突出的问题。

许多培训课程偏向于理论知识的灌输，缺乏实际操作的培训环节，使学员无法真正掌握必要的技能和经验。

培训人员素质参差不齐也是一个制约教育培训质量的重要因素，部分培训机构和教师水平偏低，影响了培训效果的提升。

针对上述问题，本文将提出一系列对策建议，包括优化培训内容、加强实践性培训环节、提高培训人员素质等方面。

通过这些对策措施的实施，可以有效提升新型职业农民教育培训的质量和效果，促进农业现代化进程的加快推进。

2. 正文2.1 当前新型职业农民教育培训存在的问题随着农业现代化的推进和农村产业结构的转型升级，新型职业农民教育培训成为了现代农业发展的重要组成部分。

在实际开展教育培训过程中，也出现了一些问题：不适应市场需求的培训内容是当前新型职业农民教育培训面临的主要问题之一。

新型职业农民培训存在问题及对策建议随着农业现代化的发展，农民的职业培训变得越来越重要。

新型职业农民培训旨在提高农民专业技能和知识水平，培养一批拥有现代农业技能的高素质农民。

然而，目前存在一些问题阻碍了新型职业农民培训的顺利进行。

以下是一些问题及对策建议。

首先，职业农民培训的内容与实际需求不匹配。

传统农业培训主要注重农民基本农业技能的传授，但现代农业的发展需要农民具备更多的知识和技能，例如农业机械操作、农业科技应用等。

因此，农民培训内容需要与现代农业需求相结合，注重培养农民的创新精神和实践能力。

其次，缺乏培训机构和师资力量。

目前，农村地区的职业农民培训机构和师资力量相对薄弱，很多农民无法接受专业培训。

应建立更多的农民培训机构，提供专业的培训课程，并吸引更多的专业人才参与培训工作。

同时，政府可以提供必要的经费和政策支持，促进农民培训的全面发展。

此外，培训成本较高也是一个问题。

由于培训需要专业设备和师资力量，培训成本相对较高，有些农民无法承担这样的费用。

为解决这一问题，可以采取多种策略，如设立培训补贴政策、引导企业和社会组织参与农民培训等，降低农民培训的经济负担。

最后，培训后的跟踪和评估工作亟待加强。

目前，很多农民接受培训后很快忘记了所学知识，没有实际应用。

因此，应加强对农民培训效果的跟踪和评估工作，建立培训后的长效机制，鼓励农民将所学知识运用到实际生产中，并及时解决培训中存在的问题。

综上所述，新型职业农民培训存在问题与对策建议。

通过与农民实际需求相匹配的培训内容、建立更多培训机构和补贴政策、降低培训成本以及加强培训后的跟踪与评估工作，可以有效解决农民培训中存在的问题，推动新型职业农民培训的进一步发展。

农民是农业生产的主力军，他们的素质和技能水平直接影响着农业现代化的进程和农民收入的增长。

因此，培养一支高素质的新型职业农民队伍对于推动农业现代化、实现农村全面振兴具有重要意义。

然而，当前新型职业农民培训仍然存在一些问题亟待解决。

新型职业农民教育培训问题及对策随着社会经济的不断发展，职业农民已成为我国农业生产的重要力量。

但是，由于农村基础教育不足、市场信息不对称等多方面原因，新型职业农民教育培训存在许多问题，例如对培训机构和课程的不了解、职业技能短缺、就业渠道单一等。

本文将重点讨论这些问题并提出相应的解决方案。

一、对培训机构和课程的不了解农民对农村培训机构缺乏认识，他们不知道应该寻找哪些机构来获得农业培训，也不了解这些机构可以提供怎样的课程。

此外，一些培训机构的课程质量不过关，甚至存在课程不实用、教学效果不佳等问题。

解决方案：加强宣传，提高机构知名度。

政府应加大宣传力度，让农民知道哪些机构能够提供有效的培训和有用的课程。

同时，政府应该对培训机构进行严格的监管，以确保他们能够提供高质量的培训。

二、职业技能短缺虽然很多农民已经接受过应聘门店招牌设计服务或者其他方面的培训，但是他们却缺少一些基本的职业技能。

例如，他们不知道如何运用先进的技术、设备和工具来提高农作物的生产效率。

他们还需要学习如何使用农产品的生产、存储和销售技巧。

解决方案：政府应该提供更多的职业技能培训。

政府可以通过各种机构和项目，如农学院、农业展览会等，为农民提供职业技能培训。

这些课程应该侧重于实践操作和经验分享，以帮助农民获得更多的职业技能。

三、就业渠道单一由于职业农民缺乏相应的知识和技能，他们大多靠自己的努力进行农业生产，这限制了他们的就业渠道。

传统就业渠道单一，导致职业农民群体的整体收入水平较低。

解决方案：政府应该拓宽就业渠道。

政府可以通过研究市场需求和职业农民的实际情况，推动新型农村合作社和农村企业的发展，提高农业生产效率和增加就业机会。

此外，政府还可以在城市设立专门的农产品销售市场，为产销鱼融提供便利。

四、缺乏资金支持新型职业农民需要投入大量的资金来购买设备和材料，但是由于其相对较低的收入水平，他们通常无法获得融资和借贷渠道，限制了他们的农业生产和经营。

新型职业农民教育培训问题及对策随着我国农村经济的发展和农业的现代化转型，新型职业农民成为乡村振兴的重要力量。

然而，在新型职业农民培训方面仍存在一些问题：一、培训时长不够长目前，新型职业农民的教育培训通常都是短期培训，时间不够长，学习的知识和技能难以全面掌握。

因此，在培训新型职业农民时，应该考虑适当延长培训时间，使其能够更加深入地学习农业的知识和技能，更好地适应现代化农业的需求。

二、培训内容不够实用有些地方的新型农民培训内容过于注重理论知识，而忽视实践经验，导致学员们学完课程后难以应用到现实生产中。

因此，应该在培训内容上注重实践教学，将理论知识与实践操作结合起来，让学员能够真正体验到农业生产的全过程，同时也能够更好地应对现代化农业的挑战。

三、培训资源不够丰富在一些农村地区，新型职业农民培训资源较为匮乏，只能参加一些简单的培训课程，难以满足他们的需求。

因此，应该采取更多的措施，扩大培训资源，使更多的新型职业农民能够接受更加系统和全面的培训服务，提高他们的技能水平和竞争能力。

四、培训方式不够灵活当前，新型职业农民的培训方式主要有线上培训和线下面授两种。

线上培训存在减少与学员的互动以及学员技能无法得到及时纠正等不利因素，而线下培训由于时间和地点的限制，可能无法满足学员的需求。

因此，在培训方式选择上应该更加灵活多样，根据不同地区和需求，采用不同的培训方式，让学员能够更加全面地接触到各种教学资源。

综上所述，针对新型职业农民教育培训问题，应该注重培训时间的延长、培训内容的实用性、培训资源的丰富和培训方式的灵活多样。

只有这样，才能有效提高新型职业农民的技能水平和竞争力，促进农村经济的发展和乡村振兴。