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物理必修一第三章知识点总结
第三章：牛顿运动定律
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律又称惯性定律，指出“物体如果没有外力作用，或外力的合力为零，物体
就保持静止或匀速直线运动的状态”。
（还可以理解为：物体不受外力作用时，它要么保
持原来的状态（包括速度为零的状态），要么不受力的物体做自由落体运动。
）
2、质点的惯性系和非惯性系的判断方法，非惯性系的例子。
3、坐标系的选取和表示。
二、牛顿第二定律
1、牛顿第二定律又称运动定律，明确了力的概念，即：当物体受到外力（总的力）作用时，会产生加速度，且加速度的大小与力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与
力的方向相同。
用公式表达 F=ma。
2、等效力：将多个作用在物体上的力合成为一力。
3、重力和重力的计算。
4、弹力和弹力的计算。
5、摩擦力和摩擦力的计算。
三、牛顿第三定律
1、牛顿第三定律又称作用-反作用定律，明确了力的相互作用联系。
指出“两个物体相互作用时，彼此之间的作用力与受力物体方向相反，作用力和反作用力大小相等，方向相反”。
四、应用
1、在现实生活中，各种力的应用情况。
2、受力物体的运动情况。
综上所述，牛顿运动定律是物理学的基础理论之一，它揭示了物体的运动规律，对我们认
识和描述物体的运动过程有着重要意义。
通过学习牛顿运动定律，可以更好地理解和分析
物体的运动情况，更好地指导实际应用。
第三章牛顿运动定律
12讲牛顿运动三定律
一、学习目标
牛顿运动定律Ⅱ
二、自学填空
大一轮P39、P44
三、预习问题
1、1)对力和运动的关系，不同的科学家各自有哪些不同思考？出现了哪些重要方法？2)如何理解牛顿第一定律？
不是实验定律，是理想实验的外推；惯性的理解；力和运动的关系；不受力时物体运动
2、一对作用力和反作用力与一对平衡力有何区别？
3、什么是基本物理量和基本单位？一个等式成立包含哪些相等的要素？
4、1)牛顿第二定律的内容；2）表达式中单位为何必须是国际单位制单位，K为什么取1？3）牛顿第二定律的特性？
矢量性；瞬时性；因果性、统一性；同一性；独立性；局限性
5、处理动力学两类问题的基本步骤。
6、整体法受力分析时，为何不分析内力？整体法是否只适用于两个物体的加速度相同的问题？
四、典型例题
《大一轮》P40例1例2高考题组1、P43例2跟踪训练2-1、P45典例即学即练
小结：
五、提升训练
A组
《大一轮》P46模拟题组1 《课时作业七》4、9《课时作业八》5、7
B组《课时作业八》10、11
六、课后反思。
第三章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律第二节物体运动状态的改变学习目标：1、理解牛顿第一定律的内容和意义2、知道什么是惯性3、知道物体运动状态改变的含义4、理解力是使物体产生加速度的原因，理解质量是惯性大小的量度知识点预览：1、历史上关于力和运动关系的认识（1）亚里士多德的结论：（2）伽利略的观点：2、牛顿第一定律：（1）内容：（2）意义：①指出了物体不受外力时的状态：；②揭示力与运动的关系，即力不是维持物体速度的原因，而是的原因。
3、惯性:(1)定义：（2）理解：①一切物体都具有②惯性是物体的固有性质。
4、力是物体产生加速度的原因（1）叫物体运动状态的改变。
（2）物体运动状态的改变时，具有，所以，力是使物体产生的原因。
5、质量是物体惯性大小的量度：。
自我检测:1、关于惯性，下列说法正确的是（）A、物体的惯性是指物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质B、只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性C、处于任何状态的物体都有惯性D、惯性是物体的属性，与运动状态和是否受力无关2、下列说法正确的是( )A、牛顿第一定律反映的是物体不受外力作用时的运动规律B、不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有这样的性质，即惯性。
C、物体不受外力的作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态D、物体运动状态发生变化时，不一定受到外力作用3、如果物体的运动状态发生了改变，则该物体（）A、速度方向一定发生了变化B、速度大小一定发生了变化C、加速度一定发生了变化D、速度大小和方向中至少有一个发生变化A、力是使物体产生速度的原因B、力是使物体产生加速度的原因C、力是改变物体运动状态的原因D、力是改变物体惯性的原因例题分析:例题1:关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A、物体的速度不断增大，表示物体必受外力作用B、物体向着某个方向运动，则在这个方向上必受力的作用C、物体的速度大小不变，则其所受的合外力必为零D、物体处于平衡状态，则这个物体必不受外力作用例题2、关于物体的惯性，下列说法正确的是（）A、运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体的速度越大，惯性也越大B、静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体关系大的缘故C、乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D、在宇宙中飞船中的物体不存在惯性。
第三章牛顿运动定律在基础型课程中我们已经知道物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
学习了牛顿运动定律后，我们在这一章里将进一步讨论牛顿定律的应用。
在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动状态改变原因的分科，叫做运动学；研究运动状态改变和力的关系的分科，叫做动力学。
有了动力学知识，就可以根据物体的受力情况，确定物体的运动情况，或者根据物体的运动情况，判断物体受力情况。
这样就能够创造条件来控制运动，使物体的运动符合人们的要求。
本章先介绍摩擦力的概念和它的性质，再分析物体的受力情况，掌握力的正交分解法，隔离法等。
然后，应用牛顿运动定律去解决一些较为复杂的动力学问题。
同时将多种典型的问题进行归类，并适当地把研究一个物体的动力学问题，延拓到诸如连接体等多个物体的动力学问题，以提高解决实际问题的能力。
A、滑动摩擦力摩擦力是一种常见的力，它与人们的日常生活及工程技术有密切关系，如图3 -1所示是两头驯鹿拉着两个站在雪橇上的人，在雪地上酣畅淋漓地滑行。
这里既要利用摩擦力，又要克服摩擦力。
在初中和高中基础型课程中已经多次涉及到摩擦力，但都没有说明摩擦力的大小与哪些因素有关。
本节就要讨论这个问题。
一、滑动摩擦力在日常生活中，人们有时要克服摩擦力，有时要利用摩擦力。
例如各种车辆在前进时要克服摩擦力对车辆的阻碍作用，在制动时要利用这种阻碍作用。
我们把物体接触面间阻碍物体相对滑动的力叫做滑动摩擦力。
我们先来研究一下：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？大家谈滑动摩擦力可能与哪些因素有关？【DIS实验】在铁架台上固定力传感器（如图3-2），将木块放在长板上，用细线连结木块与力传感器，应用计算机辅助系统，将图中的力传感器接到数据采集器的输入口。
点击实验菜单上“摩擦力的研究”。
显示屏上将显示记录表格和F f-F N坐标系。
点击“记录压力”，把物体压力图3-1记录到表格中，点击“开始记录”，同时拖动长板向左运动，F f -F N 坐标系上将出现物体受力图线，在力的图线上选择区域，则区域内力的平均值会自动记录到表格中，在木块上加砝码再做几次实验得出一组实验数据，更换粗糙的接触面，在压力不变的情况下再做实验，比较实验结果。
第三章牛顿运动定律·动量守恒定律习题解答3.5.1质量为2kg的质点的运动方程为r=(6t2-10)i+(3t2+3t+10)j（t为时间，单位为s;长度单位为m）求证质点受恒力而运动，并求力的大小方向．解：运动学方程为恒矢量。
3.5.2质量为m的质点在Oxy平面内运动，质点的运动方程为r=acoswt i+bsinwt ja,b,w为正常数，证明作用于质点的合力总指向原点．解：运动学方程则与方向相反指向原点。
3.5.3在脱粒机中往往装有振动鱼鳞筛,一方面由筛孔漏出谷粒,一方面逐出秸杆,筛面微微倾斜,是为了从较低的一边将知杆逐出,因角度很小,可近似看作水平,筛面与谷粒发生相对运动才可能将谷粒筛出,若谷粒与得到面静摩擦系数为0.4,问得到沿水平方向的加速度至少多大才能使谷粒和得到面发生相对运动.解：摩擦力满足μmg ≤ ma则 a 至少为μg=0.4*9.8m/s2才能使它们发生相对运动。
3.5.4桌面上叠反放着两块木版，质量各为m1,m2,如图所示m2和桌面的摩察系数为μ2，m1和m2间的静摩察系数为μ1．沿水平方向用多大的力才能把下面的木版抽出来．解：研究对象分别为<m1><m2>坐标系：o-xy受力分析：m1: m2: 列方程坐标分量式①②③④联立解得：只有a2x≥ a1x 时,才能抽出。
3.5.5质量为m2的斜面可在光滑水平面上运动，斜面倾角为a，质量为m1的小球与斜面之间亦无摩察，求小球相对于斜面的加速度及其对斜面的压力．解：研究对象分别为<m1><m2>坐标系：o-xy受力分析：m1:m2:列方程坐标分量式①②③④由相对运动：投影：解得：3.5.6在图示的装置中两物体的质量各为m1,m2．物体之间及物体与桌面的间摩察系数都为μ．求在力F的作用下两物体加速度及其绳内张力．不计滑轮和绳的质量及轴承摩察，绳不可伸长．解：研究对象分别为<m1><m2>坐标系：o-x受力分析： m1:m2:列方程坐标分量式①②③3.5.7在图示的装置中,物体A,B,C 的质量各为m1,m2,m3且两两不相等,若物体A,B 与桌面间的摩擦系数均为μ,求三个物体的加速度及绳内的张力,不计绳和油轮质量,不计轴承摩擦.绳不可伸长.解：研究对象分别为<m1><m2><m3> 坐标系：o-xy 受力分析：m1:m2:m3:列方程T1= T1′= T2 = T2′= T 坐标分量式①②③辅助方程：（绳子的总长度一定）3.5.8天平左端挂一定滑轮,一轻绳跨过滑轮,绳的两端分别系上质量为m1,m2的物体(m1≠m2).天平右端的托盘内放有砝码.问天平托盘和砝码共重若干诸能保持天平平衡?不计滑轮和绳的质量及轴承摩擦,绳不伸长.解：研究对象分别为<m1><m2>坐标系：o-xm1:受力分析：m2:列方程坐标分量式①②绳不伸长，解得：于是天平左端受力大小为 2T右端的砝码和托盘重为：3.5.9跳伞运动员初张伞时的速度为,阻力大小与速度平方成正比:,人伞总质量为m,求的函数(提示:积分时可利用式.)解：,积分时变为则则则3.5.10一巨石与斜面因地震而分裂,脱离斜面下滑至水平石面之速度为v0,求在水平面上巨石速度与时间的关系,摩擦系数为(注:不必求v 作为t的显函数).解：在水平面上，t=0,则3.5.11棒球质量为0.14kg,用棒击棒球的力随时间的变化如图所示,设棒被击前后速度增量大小为70m/s.求力的最大值,打击时,不计重力.解：0 - 0.05s内：F=20Fmaxt0.05-0.08s内：F=Fmax（8-100t）冲量：=0.025Fmax+0.015Fmax=0.04 Fmax动量的增量：∴Fmax=245N3.5.12沿铅直向上发射玩具火箭的推力随时间变化如图所示．火箭的质量为2kg，t=0时处于静止．求火箭发射后的最大速率和最大高度（注意，推力＞重力时才起动）．解：由动量守恒：F > mg 时才起动，，t = 4 s 时F = mg时间应从t > 4 s 开始。
第三章牛顿运动定律3.1牛顿第一定律3.2牛顿第三定律3.3牛顿第二定律的理解3.4瞬时加速度问题3.5由受力判断运动（定性）3.6由受力确定运动3.7由运动判断受力(定量)3.8由运动判断受力（定性）3.9竖直方向运动的牛顿第二定律问题3.10 超重和失重3.11叠加块(相对静止)3.12连接体问题3.13含滑轮的连接体问题3.14传送带问题3.15牛顿第二定律在图像问题中的应用3.16牛顿第二定律在临界极值问题中的应用3.17力学中的推断题3.18高考真题精选：牛顿运动定律3.19实验：验证牛顿第二定律3.20力和运动的关系（定量计算）3.21 力和运动的关系（定性分析）3.1牛顿第一定律2012新课标14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。
早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用，物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动（2005广东物理卷）1．一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（）Ａ．车速越大，它的惯性越大Ｂ．质量越大，它的惯性越大Ｃ．车速越大，刹车后滑行的路程越长Ｄ．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大2013新课标一14. 右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。
表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。
根据表中的数据.伽利略可以得出的结论是A.物体具有惯性B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关C.物体运动的距离与时间的平方成正比D.物体运动的加速度与重力加速度成正比3.2牛顿第三定律2005上海3A．对“落体运动快慢”、“力与物体运动关系”等问题，亚里士多德和伽利略存2003全国16、在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。
第三章 牛顿运动定律一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的原因。
（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：t v a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。
（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。
）2.牛顿第一定律导出了惯性的概念一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。
惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。
质量是物体惯性大小的量度。
3.牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。
而不受外力的物体是不存在的。
物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F =0时的特例。
二、牛顿第三定律1.区分一对作用力反作用力和一对平衡力一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上；作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力；作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。
2.一对作用力和反作用力的冲量和功一对作用力和反作用力在同一个过程中（同一段时间或同一段位移）的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能为负。
这是因为作用力和反作用力的作用时间一定是相同的，而位移大小、方向都可能是不同的。
三、牛顿第二定律1.定律的表述物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，既F =ma （其中的F 和m 、a 必须相对应）特别要注意表述的第三句话。
因为力和加速度都是矢量，它们的关系除了数量大小的关系外，还有方向之间的关系。
明确力和加速度方向，也是正确列出方程的重要环节。
若F 为物体受的合外力，那么a 表示物体的实际加速度；若F 为物体受的某一个方向上的所有力的合力，那么a 表示物体在该方向上的分加速度；若F 为物体受的若干力中的某一个力，那么a 仅表示该力产生的加速度，不是物体的实际加速度。
第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律第一单元牛顿第一定律、牛顿第三定律高考要求：1、掌握牛顿第一定律，理解惯性；2、理解运动和力的关系；3、会解释与惯性有关的现象；4、掌握牛顿第三定律，能区分平衡力和相互作用力。
知识要点：一、牛顿第一定律1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2、对定律的理解要点：1）定律说明了一切物体都具有惯性，且惯性与物体受力情况及运动状态无关。
2）定律说明了静止状态和匀速直线运动状态的等价性，它们的区别仅仅是参考系不同。
3）定律定性地指出了运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因，即是使物体产生加速度的原因，运动不需要力来维持。
4）定律描述的是一种理想化的状态，因为根本不存在不受外力作用的物体，它是在一些理想实验的基础上经过科学推理做出的结论，通常人们看到的静止或匀速直线运动状态，实际上是物体受到平衡力作用的结果。
二、惯性1、定义：一切物体都具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2、对物体的惯性的理解要点：1）惯性是指物体总有保持自己原来状态（速度）的本性，不能克服和避免。
2）惯性只与物体本身有关而与物体是否运动，是否受力无关。
3）惯性的大小仅与物体的质量有关，质量是物体惯性大小的量度，物体质量越大，运动状态越难改变，即惯性越大。
4）惯性不是力，惯性是物体具有的的保持匀速直线运动或静止状态的性质，力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。
三、牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
2、对牛顿第三定律理解的要点1）依赖性：即作用力的反作用力是相互依存，互以对方作为自己存在的前提。
2）同时性：即作用力和反作用力是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力。
3）是同性质力：即作用力和反作用力是属同种性质的力。
4）不可叠加性：作用力和反作用力不可叠加，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消。
3典型例题：例1、根据牛顿运动定律，以下选项中正确的是（）A．人只有在静止的车厢内，竖直向上高高跳起后，才会落在车厢的原来位置；B．人在沿直线匀速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方；C．人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方；D．人在沿直线减速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方。
例2、站在地面上的人看到放在行驶着的汽车中间的木箱突然向车厢前面移动，则可知汽车的运动是（）A．匀速直线运动；B．在减速前进；C．在加速前进；D．在向右转弯。
例3、下列说法正确的是（）A．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大；B．把一物体竖直向上抛出后能继续上升，是因为物体仍受到一个各上的推力；C．小球在做自由落体运动时，惯性不存在了；D．物体的惯性仅与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
例4、一向右运动的车厢顶上悬挂着单摆M与N运动及两单摆相对于车厢运动的可能情况是（）A．车厢做匀速直线运动，M在摆动，N静止；B．车厢做匀速直线运动，M在摆动，N也在摆动；C．车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动；例4图D．车厢做匀加速直线运动，M静止，N也静止。
例5、如图所示，高为h的车厢在平直轨道上匀减速向右行驶，加速度大小为a，车厢顶部A点处有油滴滴落到车厢地板上，车厢地板上的O点位于A点的正下方，则油滴落地点必在O点的左方还是右方？离O点距离为多少？例5图例6、在地球赤道上的A处静止放置一个小物体，现在设想地球对小物体的万有引力突然消失，则在数小时内，小物体相对于A点处的地面来说，将（）A．水平向东飞去；B．原地不动，物体对地面的压力消失；C．向上并渐偏向西方飞去；D．向上并渐偏向东方飞去；E．一直垂直向上飞去。
例7、甲乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则比赛过程中（）A．甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力；B．甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力；C．甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反。
D．甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反。
例8、一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为做减速运动，则下列说法中正确的是（）A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力；B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力；C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等；D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等。
答案：例1、C；例2、B；例3、D；例4、AB；例5、右方，ah/g；例6、C；例7、AB；例8、D；练习题：1、汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据牛顿运动定律，可知（）A．汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力；B．汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力；C．汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力；D．汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力。
2、一个小球正在做曲线运动，若突然撤去所有外力，则小球将（）A．立即静止下来；B．仍做曲线运动；C．做减速运动；D．做匀速直线运动。
3、伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下：⑴减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；⑵两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；⑶如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；⑷继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球沿水平面作持续的匀速运动。
请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）A．事实2 →事实1 →推论3 →推论4B．事实2 →推论1 →推论3 →推论4C．事实2 →推论3 →推论1 →推论4D．事实2 →推论1 →推论44、从上升的气球上落下一个物体，在物体刚离开气球的瞬间，正确的说法是（）A．物体立即向下做自由落体运动；B．物体具有向上的加速度；C．物体的速度为零，但具有向下的加速度；D．物体具有向上的速度和向下的加速度。
5、物体静止于一个斜面上，如图所示，则下列说法正确的是（）A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力；B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力的反作用力；C．物体所受重力和斜面对物体的作用力的是一对作用力的反作用力；D．物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和垂直于斜面向里的力。
5题图6、如图所示，运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向前开动时，气泡将向_________运动；刹车时，气泡将向_________运动，其原因是_________具有惯性。
6题图↗7管的盛油容器，如图所示，当滴管依次滴下三滴油时。
油都落在车厢底板上），下列说法中正确的是（）A．这三滴油依次落在OA之间，且后一滴比前一滴离O点远；B．这三滴油依次落在OA之间，且后一滴比前一滴离O点近；7题图C．这三滴油依次落在OA之间同一位置上。
D．这三滴油依次落在O点上。
8、下列说法正确的是（）A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性；B．物体只有受外力作用时才有惯性；C．物体速度大时惯性大；D 力是改变物体运动状态的原因。
9、人走路时，人和地球之间的作用力与反作用力共有（）A．一对；B．二对；C．三对；D．四对。
10、同学们在谈论柯受良驾车飞越黄河的壮举时，有以下几种说法，其中正确的是（）A．汽车在加速过程中，在牵引力作用下，汽车失去惯性，速度加大；B．汽车从斜坡末端飞出后能在空中继续向前运动，这是一种惯性现象；C．汽车飞到对岸，对平台产生巨大的冲击，也是一种惯性现象；D．实际上汽车在整个过程中都受力作用，速度时刻在改变，准确的说，都不是惯性现象。
和m2的11、如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m两个小球（m1＞m2）随车一起匀速运动。
当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设车长无限，则两个小球（）A．一定相碰；B．一定不相碰；C．不一定相碰；D．难以确定。
11题图12、如图所示，各面均光滑的劈形物体M放在固定的斜面上，其上表面成水平，在该小平面上放一光滑的小球m，劈形物从静止开始释m放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（）A．沿斜面向下的直线；MB．竖直向下的直线；C．无规则曲线；12题图D．抛物线。
答案：1、BC；2、D；3、C；4、D；5、ABD；6、前，后，液体；7、C；8、D；9、C；10、BC；11、B；12、B。
第二单元牛顿第二定律高考要求：1、理解牛顿第二定律。
2、理解a与F的瞬时性，同向性，对应性。
3、会用合成法和正交分解法以及隔离法和整体法分析解决问题。
4、知道国际单位制中的力学单位。
5、知道牛顿定律的适用范围。
知识要点：一、牛顿第二定律1、内容：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
2、公式：F＝ma。
3、单位：m——kg，a——m/s2，F——N，且1N＝1 kg m/s2。
“牛”为导出单位。
4、对牛顿第二定律的理解：1）矢量性：加速度a与合力F合都是矢量，且方向总相同。
2）瞬时性：加速度a与合力F合同时产生，同时变化，同时消失，是瞬时对应的。
3）同体性：加速度a与合力F合是反应同一物体的两个物理量。
即a是F合的作用效果。
4）独立性：作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而物体的合加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，合加速度总是与合力对应（力的独立作用原理）。
5）相对性：物体的加速度是相对于惯性参考系的。
惯性参考系是指地面参考系或相对于地面静止或匀速直线运动的物体的参考系都是惯性参考系。
二、力学单位制1、单位制：由基本单位和导出单位共同组成了单位制。
国际单位制中有七个基本单位，即千克、米、秒、开、安、摩尔、坎德拉。
力学中有千克、米、秒三个基本单位，在力学中称为力学单位制。
2、在进行物理计算时，所有的已知量都用国际单位制中的单位表示，只要正确地应用公式，计算的结果一定是国际单位制中的单位。
因此，解题时没有必要将公式中的各物理量的单位一一列出，只要在式子末尾写出所求量的单位就行了。
三、力和加速度的瞬时对应关系1、绳和线模型特点：1）轻：即绳（或线）的质量的重力均可视为等于零。
由此特点可知，同一根绳（或线）的两端及其中间各点的张力大小相等。
2）软：即绳（或线）只能受拉力，不能承受压力。
由此特点可知，绳及其物体间的相互作用力的方向是沿着绳子且背离受力物体的方向。
3）不可伸长：即无论绳所受拉力多大，绳子的长度不变。
由此特点可知，绳子中的张力可以突变。
2、桌面、斜面、墙壁等坚硬物体模型特点：它们受力之后形变很小，可以忽略不计，它们产生的弹力可以突变。
