三年级英语学科建议

小学三年级英语的教学建议
1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。

因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。

努力做到以听说助读写，以读写促听说。

2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。

用于抄写作业和家长签字。

使用统一的表格形式，利于统计和管理。

作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。

3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。

帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。

4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。

家校联手，共同进步。

5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。

从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。

6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。

8、针对本期出现的使用区上统一的英语试卷的情况，对学生进行应试的技能培训和心理建设。

让他们能减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成绩。

2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。

书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。

主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。

同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。

2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。

3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

三年级上册英语语文数学
三年级上册的英语、语文和数学是小学教育中的基础学科，对于学生的知识积累和未来的学习发展都非常重要。

以下是一些关于这三个学科的学习建议：
英语学习：
1.词汇积累：注重词汇的积累，尝试使用新学的单词造句，培养英语表达能力。

2.语法练习：学习基本的英语语法规则，如名词、动词、形容词等，通过练习掌握这
些规则。

3.听力训练：多听英语音频，如英语歌曲、故事等，提高英语听力理解能力。

4.口语实践：多与老师或同学进行英语对话，培养英语口语表达能力。

语文学习：
1.课文阅读：熟读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。

2.词汇积累：注重词汇的积累，尝试使用新学的词语造句，提高语言表达能力。

3.写作训练：多进行写作练习，如写日记、小作文等，提高写作能力。

4.古诗词背诵：背诵一些经典的古诗词，培养文学素养。

数学学习：
1.掌握基础概念：理解并掌握数学中的基础概念，如加减乘除、分数、小数等。

2.多做练习题：通过大量的练习题，提高数学计算能力和解题能力。

3.建立逻辑思维：学习如何运用所学知识解决实际问题，培养逻辑思维和解决问题的
能力。

4.学习几何知识：初步了解一些基础的几何知识，如认识图形、测量等。

小学三年级英语教学建议三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，是学习英语的最佳时期，有这么一句谚语：well begun is half done .(良好的开端是成功的一半。

）此阶段的孩子已经有了一定的母语基础，孩子们的记忆力、口语能力等方面也都有了较大的进步，在这一时期开始的学习会比任何其他时期都要容易，效果也好。

三年级的基础打得扎实与否将直接影响孩子们以后的英语成绩。

不言而喻，学好英语将会给孩子的一生都带来帮助。

因此，教师应始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。

一、调动学生的策略生性活泼好动的他们喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

作为他们的英语老师应多鼓励孩子大胆说、积极做、努力唱，以表扬为主，注重培养孩子们学习英语的兴趣，让孩子们在玩玩、做做、说说、唱唱中快乐地学习英语。

为了调动学生学习的积极性，本学期举行以下活动，具体如下：1.开展英语竞赛活动。

根据教学内容组织竞赛活动，如：趣味字母活动秀，单词接力赛，口语交际比赛，歌唱比赛。

让学生在“赛中学”、“学中赛”，鼓励他们进行挑战，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。

在教学各个环节开展各种形式的竞赛作为学生学习的催化剂，让学生比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习情绪，又维持了良好的课堂秩序。

比赛评出一、二、三等奖，并适当给予学生物质奖励，激发学生学习兴趣。

2．指导学生编排英语故事进行表演活动。

搭台唱戏，让学生插上想象的翅膀，孩子们特别爱听故事，爱演故事。

书中的story正好满足了孩子们的愿望，他们爱听，爱模仿各种人物的动作和说话语气，对故事的结尾充满着自己离奇的想象，故事中的每一个背景每一个人物都会被孩子们争着来扮演。

比如：Pit’s skateboard. The cat .从而培养学生的实际运用能力。

3．建立英语学习小组。

小学三年级英语学习建议
导语：小学三年级是小学阶段的一个转折点，就英语学科来说，从一二年级的口语教学转入主科教学，那怎样才能学好三年级英语呢?以下是店铺为你整理的小学三年级英语学习方法，希望能够帮助到你。

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小学三年级英语学习建议
一、让他们热爱英语，多听英语磁带，给他们创造用英语的环境，让他们觉得学习英语的确有用。

二、树立他们学英语的信心，多鼓励少批评，让他们敢说敢用英语。

三、平时多指导他们学习英语的方法，如：记单词运用归类法、构词法、读音和旧单词记新单词法。

四、让他们平时做到课前预习、课上认真听讲并做好记录，课下做好及时的复习巩固与练习。

五、平时搞好测试，朗读比赛等活动，做好及时反馈，做好补救工作。

结语：一分耕耘一分收获，希望店铺为你搜集的资料，你喜欢阅读并能给你带来帮助。

小学三年级英语作业的个性化建议在小学三年级的英语学习中，个性化作业建议不仅能提升学生的兴趣，还能有效促进他们的语言技能发展。

每个孩子都是独特的，他们的学习方式和节奏各不相同，因此，个性化的作业设计能更好地满足他们的需求。

以下是一些基于教育角度的个性化建议，旨在帮助三年级学生在英语学习中取得更好的成果。

首先，了解学生的兴趣和学习风格至关重要。

有些孩子对故事情节感兴趣，有些则对图片或游戏充满热情。

针对这些兴趣，教师可以设计与学生兴趣相关的作业。

例如，对于喜欢故事的孩子，可以让他们改编自己喜欢的故事并用英语进行讲述；而对于喜欢游戏的孩子，可以设计一些语言游戏，如单词拼图或英语迷宫。

这种方式不仅能激发学生的学习热情，还能让他们在享受过程中提升语言能力。

其次，提供多样化的练习材料也是一种有效的个性化策略。

不同的学生在语言技能上可能存在不同的强项和弱点。

对于词汇量较少的学生，可以提供词汇卡片或配对练习；对于语法基础薄弱的学生，则可以设计一些填空题或选择题，以帮助他们巩固语法知识。

通过这样的练习，学生可以在自己的薄弱环节上得到更多的帮助，从而逐步提高整体语言水平。

此外，设定适合学生能力的作业难度也是个性化作业的重要方面。

对于英语能力较强的学生，可以布置一些挑战性更大的任务，如短文写作或小型英语演讲；而对于能力较弱的学生，则可以从基础的句型练习或简单的对话练习入手。

通过调整作业的难度，教师可以帮助每个学生在适合自己的水平上获得进步，并保持积极的学习态度。

在作业反馈方面，个性化的建议同样重要。

教师应根据学生的表现给予具体而有针对性的反馈，而不仅仅是评价对错。

例如，可以指出学生在作业中的优点，同时提供改进的建议。

这种具体的反馈不仅帮助学生明确自己的进步和不足，也能让他们知道如何在今后的作业中做得更好。

通过这种方式，学生能够感受到自身的成长，并因此更加投入于学习。

此外，鼓励家长的参与也是提升个性化作业效果的一种方式。

小学三年级英语作业的改进建议在小学三年级的英语学习中，作业不仅是学生巩固知识的一个重要环节，也是教师了解学生掌握情况的重要手段。

随着教育方法的不断进步，改进作业的方式以适应学生的发展需求显得尤为重要。

以下是从教育的角度出发，对小学三年级英语作业进行改进的一些建议。

首先，作业设计应当更加贴近学生的生活实际。

小学三年级的学生处于语言学习的初期阶段，他们对英语的兴趣和参与感直接影响到学习效果。

将作业内容与学生的日常生活紧密结合，可以激发他们的学习兴趣。

例如，在进行单词学习时，可以设计一些与学生日常生活相关的场景，让他们用英语描述自己的家庭、学校或假期经历。

这样的作业不仅有助于学生理解和记忆单词，还能提升他们的表达能力。

其次，作业的形式应当多样化，以适应不同学生的学习风格。

传统的书面作业虽然有效，但对于一些学生来说，可能缺乏足够的吸引力。

引入更多的互动性和趣味性元素，比如游戏、角色扮演、歌曲或小剧场，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师可以设计一些小组活动或家庭作业项目，让学生在合作和分享中完成任务，这样不仅能提高他们的英语水平，还能增强他们的团队合作意识和社交能力。

此外，作业应当注重个性化和差异化。

每个学生的英语水平和学习能力都存在差异，统一的作业要求可能无法满足所有学生的学习需求。

教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度的作业任务，确保每个学生都能在自己的能力范围内完成作业。

通过定期的评估和反馈，教师可以及时调整作业的难度和内容，从而更好地支持学生的个性化学习需求。

在作业的反馈方面，也应当注重及时性和建设性。

及时的反馈可以帮助学生了解自己在学习中的优点和不足，从而进行相应的调整。

教师应当在作业批改中给予具体的建议，指出学生的进步之处和需要改进的地方。

同时，也可以引导学生自我评价和互相评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维。

作业的时间安排也应当合理。

对于小学三年级的学生来说，过多的作业可能会导致他们感到疲惫和厌倦。

PEP小学英语三年级教材和教师用书建议
集美三社小学王惠雅
使用了一学期的PEP小学英语三年级教材和教师用书之后，我有以下体会和建议
1、这套教材的英语歌曲不好听，音调太高，而且很多合唱，老师都请不清楚发音和单词更何况是小学生。

曲调不够活泼，三年级的学生适合简短，活泼的歌曲，可是像Who is wearing yellow today? My son John等歌曲前者合唱，音调高，第一段和第二段歌词yellow 和purple的区别很难听清楚。

后者后面的歌词很难，发音也快，学生没法跟上。

建议改掉部分歌曲，或者将录音改成歌声清亮，伴奏轻快的，利于学生听清楚跟唱。

2、这套教材使用的配套磁带只有范读带，没有领读带，上课每听一次就要倒带一次，很不方便。

有些题目没有讲解，整个听音内容一句中文都没有，虽然有助于避免中文干扰，但对于刚接触英语的孩子，尤其是学习后进的孩子，尽管教师讲解引导学习图标的含义，仍然存在使用磁带时找不到对应的课文内容的情况。

建议在低年级的上学期课文和活动手册录音中适当添加中文讲解。

如A Let’s talk. A 部分，我们一起说说吧！1，Listen and match 练习一，听音连线。

下学期学生已经熟悉之后就可以不用了。

3.教师用书我不太喜欢用，因为上面的教学设计太简单了，而且大都是简单的中文步骤，不能起到指导的作用。

在板书设计和作业设计上面也不能给出很好的建议。

建议改良，写详细一些。

1。

三年级小学生想要学好英语，这些建议你看一看！【篇一：小学三年级英语应该怎么学习】情趣调动根据三年级学龄特点：生性活泼，记忆力强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。

首先我们当老师的要情绪高，学生的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。

所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环境，吸引学生的注意力。

运用赏识教育方法教学生大人在工作中希望得到上司的肯定和表扬，换位思考，孩子也是一样的。

所以我们老师对学生要即时的肯定，鼓励和表扬。

这样能提高学生的学习积极性。

英语学科不同于其它学科，它有它的特性。

首先给学生讲一讲学习英语的重要性，让学生亲近英语，告诉同学们，我们作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带，只有打好英语基础，才是地球村的方式，也是接近世界话语的一个路径。

其次：练一练口语，让学生喜欢用英语进行交流。

交流时尽可能用简单的话语，让学生感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就由"要我学变成我要学。

"再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词介绍身边常见的学习用品给同学，和老师见面时用英语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。

最后：讲一讲课堂指令，让学生了解英语课堂的常规要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。

在小学三年级，听，说，读相对于写要重要的多。

要朗读或背诵老师布置的内容;上课时认真听讲并善于模仿老师和磁带的声音，把好语音关。

要敢于大声的说，敢于提出疑问。

课后认真复习每天布置口头作业听读课文半小时，必须在家长监督和配合下才能很好完成。

第二天，学生的反馈很重要，老师必须每天检查反馈的作业。

这才是学好英语的保证。

老师布置的作业要独立认真完成，听力和口头作业要充分利用好磁带。

另外;我们课文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，这也可以增加孩子学习的兴趣。

大家好！我是三年级的学生，今天我很荣幸能在这里和大家分享我的英语学习经验。

英语作为一门国际通用语言，对于我们的学习和生活都有着重要的意义。

以下是我总结的一些学习英语的经验，希望能对大家有所帮助。

一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。

在学习英语的过程中，我们要培养对英语的兴趣。

以下是一些建议：1. 选择自己喜欢的英语教材和动画片，如《迪士尼英语》、《海底小纵队》等，让学习英语变得更有趣。

2. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。

3. 收听英文歌曲、观看英文电影，感受英语的魅力。

二、打好基础1. 重视词汇学习：词汇是英语学习的基础。

我们要积累一定的词汇量，掌握单词的拼写、发音和用法。

2. 学习语法：了解英语语法规则，有助于我们更好地表达思想。

3. 阅读理解：多读英语文章，提高阅读理解能力。

三、提高听说能力1. 口语练习：与同学、老师进行英语对话，提高口语表达能力。

2. 观看英文视频：跟读视频中的对话，模仿语音、语调。

3. 参加英语角：与外国朋友交流，锻炼自己的英语口语。

四、写作能力提升1. 多写英语日记：用英语记录自己的日常生活，提高写作能力。

2. 学习英语写作技巧：了解不同文体的写作方法，如记叙文、议论文等。

3. 参加英语写作比赛：锻炼自己的写作水平。

五、坚持学习学习英语是一个长期的过程，我们要有耐心，坚持每天学习。

以下是一些建议：1. 制定学习计划：根据自己的时间安排，制定合理的学习计划。

2. 利用零碎时间：等车、排队等零碎时间，可以用来背单词、听英语歌曲等。

3. 互相监督：与同学互相监督，共同进步。

六、积极参加课外活动1. 参加英语兴趣小组：与志同道合的同学一起学习英语。

2. 参加英语夏令营：拓宽视野，提高英语水平。

3. 参加英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，锻炼自己的综合素质。

总之，学习英语需要我们付出努力，坚持不懈。

希望以上经验能对大家有所帮助。

最后，祝愿大家在英语学习的道路上越走越远，取得优异的成绩！谢谢大家！。