第二课时 单质 化合物 氧化物

§3-2 元素（第二课时）教学设计xxxxxx§3-2 元素（第二课时）教学设计一、教学分析1．教材及课标相关内容分析元素是中学化学课程中的一个核心概念，元素及其相关知识几乎每章都会涉及，它是初三学生接触化学和化学概念以来较为抽象的一个，不易理解。

本节课是这一章节内容的第二课时，主要学习根据元素组成特点对纯净物进行归类，课标要求理解单质、化合物、氧化物的概念，考试要求能够从组成上识别氧化物，区分单质、化合物、有机物和无机物。

本节课的重点内容是建立单质、化合物和氧化物的概念，并能对常见物质按此进行归类，认识常见有机物。

要完成这些内容的学习，就要先建立元素的概念，认识到元素是组成物质的基石，这些正是第一课时所完成的内容；以前的学习中又认识了多种物质，并基本能够对它们进行混合物、纯净物的归类，对分类法已有了初步的认识，本节课就是在此基础上，按元素组成特点对纯净物进行进一步的分类。

对纷繁复杂的物质进行分类，是化学研究物质常用的分类法的基础，这些概念的建立和方法的形成为以后的碳及其化合物、酸、碱、盐等按类别理解物质性质、应用的学习奠定基础，也是对于元素概念尤其是应用的进一步理解，有利于促进学生更快更好地把分子、原子、元素等一些化学基本概念“消化”并“吸收”，用“宏观—微观”思维方式解释一些问题，最终转变成自己的能力和素质。

2．学生分析(1) 学生已有的认知基础学生在学习本节课之前已经完成了原子、元素及元素符号的学习，已经认识了纯净物和混合物的区别，基本能够区分纯净物与混合物，知道了物质是由元素组成的，掌握了纯净物元素组成的描述，体会到了纯净物有多样的元素组成情况。

生活中已有金属、非金属的认识。

这些认知都是本节课学习内容完成的良好基础。

(2) 学生学习本课的困难或障碍由于学生先学习了混合物、纯净物和元素的概念，有些学生就遇到了区分“一种物质”和“一种元素”的障碍，进而就不能准确区分纯净物与单质、混合物与化合物。

第二课时 单质 化合物 氧化物【知识回顾】1、混合物是由 组成，由 或 构成2、纯净物是由 组成，由 或 构成 【学习目标】1、了解单质、化合物、氧化物的含义2、了解物质的简单分类3、从组成不同区分单质、化合物、氧化物 【学习重点】 了解单质、化合物、氧化物的含义 【学习难点】 物质的简单分类 【学习过程】1、化合物是 ，氧化物是 ， 含氧化合物是 ，单质是 。

2、单质按元素成分分为 、 、 。

3、单质与化合物的比较：相同点：都是 不同点：元素 ，原子联系：单质化合物4、化合物、氧化物、单质、纯净物、含氧化合物之间的关系转化转化5、物质的简单分类：物质探究一、单质 化合物 氧化物 课本P811、从组成上说出下列物质的相同点和不同点：二氧化碳、氧化铁、高锰酸钾、 五氧化二磷、水、氧气相同点：都是 ，都含有 。

不同点： 种类不同。

一、纯净物：1、化合物： 。

例：（用符号表示） （1）氧化物： 。

例：（用符号表示） （2）含氧化物： 。

例：（用符号表示）2、单质： 。

例：（用符号表示）2、说出下列物质组成元素的性质：氮气、氢气、铁、铜、氦气、氖气、硫，并指出其相同点和不同点。

相同点：都是 。

不同点： 种类、性质不同。

元素的性质分为： 、 、 .（ 物质组成）（ 物质组成）（ 元素组成）（ 元素组成）金属单质。

例：非金属单质。

例： 稀有气体单质。

例：3、单质分类3、根据单质、化合物的组成和构成，说出它们的区别。

单质 化合物区别宏观组成微观构成 不同种 或不同种离子构成相同的联系 单质 化合物4、单质和化合物的比较（如上表）。

判断：1、氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物。

（ ）2、由同种元素组成的物质一定是单质。

（ ）3、混合物中含有多种元素，纯净物只含有一种元素。

（ ）4、由不同种元素组成的物质一定是化合物。

（ ）4、纯净物、化合物、单质、含氧化合物、氧化物之间有什么关系？纯净物包括 、 。

A B．C．D．问题2：氧化物、含氧化合物与化合物的区别和联系？知识精讲：判断一种物质是否是氧化物，除了看是否含有氧元素外，还必须要看该化合物中是否含有两种元素，两个条件都具备了才是氧化物；练习4：（2016•某某）下列几种常见的物质中，属于氧化物的是（）A．生石灰B．海水C．高锰酸钾D．酒精问题3：酸、碱、盐有哪些区别和联系？物质酸碱盐概电离时电离时生电离时引导学生分析讨论氧化物、含氧化合物、化合物之间的区别和联系。

强调判断一种物质是氧化物的方法。

【方法指导】氧化物是由两种元素组成、其中一种是氧元素的化合物。

生石灰是由钙元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，不属于氧化物；高锰酸钾是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物；酒精是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物。

【答案】A教师引导学生复习回顾常见的酸、碱、盐，并书写常见的酸碱盐的化学式，从化学式中得出酸、碱、盐的概念，以及酸碱盐的相同点和不同点。

知能应用例1：（2016•某某模拟）现有①四氧化三铁②空气③铁粉④氯酸钾⑤液态氧⑥冰⑦氯化钾⑧海水等物质，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有，属于化合物的有，属于单质的有，属于氧化物的有．例2：（2016•某某）掌握分类的方法对于化学学习非常重要，以下物质的思路导析：解决本题的关键是掌握纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的概念以及它们之间的区别和联系。

①四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；②空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；③铁粉是由一种元素组成，属于单质；④氯酸钾由三种元素组成，属于化合物；⑤液态氧是由氧元素一种元素组成，属于单质；⑥冰是由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；⑦氯化钾由两种元素组成，属于化合物；⑧海水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物。

【答案】②⑧；①③④⑤⑥⑦；①④⑥⑦；③⑤；①⑥．主要生产原料是油脂、氢氧化钠和水等．（1）有关氢氧化钠和水的分类正确的是．选项氢氧化钠水A 混合物纯净水B 碱氧化物C 有机物无机物（2）生产肥皂的主要反应原理：C57H114O4+3NaOH3C14H35O2Na+X，则X的化学式为．达标测试作业设计教后反思。