第1课：可爱的校园 第1课时

《可爱的校园》一、说教材本节内容为第一单元“生活中的数”的第一课时的内容。

由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义。

因而，我根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学习任务。

这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，我打算给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。

另外，对于教材中的一大幅插图，学生观察有一定的困难，因此，在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。

带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。

本课的教学目标是1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。

2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。

3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。

二、说教法、说学法苏霍姆林斯基说：“唤醒人实行自我教育，按照我的深刻信念，乃是一种真正的教育。

”在学法指导上，我将充分发挥学生的主体精神，留有足够的时间和空间激发他们主动探索。

借鉴杜威“做中学”的思想，首先，通过教师自我介绍，并拿自己与学生以前的教师做比较，缩短师生之间的心理距离，让学生走近教师；其次，通过到校园中去观察、计数、汇报交流等活动，让学生走进数学；最后，通过猜年龄、说儿歌等活动，让学生感受数学的魅力。

从而激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

三、说程序（一）师生互相了解1、教师自我介绍2、与以前的教师做比较3、猜老师的年龄（二）数校园中物体的个数师：同学们互相认识了，从今天开始，我们就生活在学校这个大家庭里了。

想看看我们美丽的校园吗？不过，老师有个小小的要求，大家看过校园之后，要当一个小导游，向大家介绍一下你都看到了什么？有多少？行吗？（教师要将学生分成小组，再以小组为单位来到操场，熟悉校园概况，同时到现实的情境中去观察、计数不同物体的数量。

时间大约10分钟。

准备课——可爱的校园（教案）学科：数学年级：一年级学期：上册教材：北师大版教学目标：1.初步认识数，学习数的常规读法。

2.初步认识数字0-10之间的大小关系。

3.学习数的顺序和序数的概念。

4.初步认识简单的几何图形。

教学重点：1.数的顺序和大小关系。

2.数字的读法和书写。

3.序数的概念。

教学难点：1.数的读法和书写。

2.序数的概念。

教学准备：1.教学PPT。

2.学生小黑板和白板笔。

3.学生用的教材。

4.数字卡片和图形卡片。

5.用来演示数字和图形概念的教师工具。

6.提供给学生的数学练习册。

教学过程：第一节：认识数字 0~51.师生互动，引导学生说出数字0-5并在黑板上写出来。

2.向学生展示数字0-5的卡片。

3.师生互动，引导学生朗读各个数字的名称，并画出相应的数量。

4.再次展示卡片，要求学生记忆数字名称和数量。

第二节：认识数字 6~91.师生互动，引导学生说出数字6-9并在黑板上写出来。

2.向学生展示数字6-9的卡片。

3.师生互动，引导学生朗读各个数字的名称，并画出相应的数量。

4.将数字05和数字69的卡片一起展示，将数字按大小顺序排列。

5.提出数字10的概念，引导学生将其理解为由数字1和数字0组成。

第三节：顺序和序数1.向学生展示几个数字卡片并放置在桌子上，要求学生根据数字顺序把它们排列起来。

2.引导学生发现数字的顺序和序数表示的意义。

3.向学生展示数量相同但形状不同的卡片，引导学生根据形状给每个卡片命名序数词，如：第一、第二、第三等。

4.将数字的顺序和序数的概念相互关联，让学生理解它们与日常生活的联系。

第四节：几何图形1.向学生展示几个简单的几何图形卡片，如圆、三角形、正方形等，并让学生说出它们的名字。

2.随手画出一个图形并问学生它是什么图形，并询问其特征与还有哪些相似的图形。

3.引导学生发现图形的名称和特征，根据特征来区分相似的图形。

作业布置：1.给学生绘制一个简单的图形，要求用几何图形的名称来命名它。

可爱的校园教学目标1、知识：初步学会数10以内的物体的个数。

2、能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。

（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重点引导学生数数，初步认识10以内的数教学难点有序的观察图，数数手口一致教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图、投影仪教学活动设计一、创设情境引入新课：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏。

你们喜欢我们的学校吗？在我们校园里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？二、探究新知，讲授新课：1、实物投影主题图，你都看到了什么？能用上数字吗？（1）生自由说，同桌互相说。

（2）指名说。

引导学生在序地观察并一一数出来。

2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。

1-10也可10-1。

可适当担些小问题：（1）最小，哪个数最大。

（2）双数还有哪些，单数还有哪些？（3）你还知道什么？三、巩固练习，形成能力：1、引导学生数身边的物体。

数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？2、实践活动教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学生自主观察，积极表达。

四、小结：今天我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今天学过的知识讲给家长听。

板书设计可爱的校园1头大象2只兔子3个蘑菇4只松鼠5个汉字6只小熊7朵花8棵树9只鸟10只蝴蝶1 2 3 4 5 6 7 8 9 10作业设计在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。

教学反思《可爱的校园》这节课是学生进入小学校门后的第一节数学课，学生对10以内各数在幼儿园已经有了一定的认识，为了使学生积极参与到数学学习活动中，本节课我根据学生的实际情况，创设故事情境导入，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使他们感到数学不是枯燥的，而是有趣的，进而激发学生的学习兴趣，为后面的学习奠定基础。

小学一年级上册数学《可爱的校园》教课教课方案范本五篇《可爱的校园》是北师大版一年级教材第一单元《生活中的数》第 1 课时的教课内容。

下边就是小编给大家带来的小学一年级上册数学《可爱的校园》教课方案，欢迎大家阅读 !教课目的：1.经过详细情境，领会生活中到处有数学，以激发学习数学的兴趣。

2.经过察看情境图，初步认识10 之内的数，认识学生数数的状况。

3.在数数的活动中，领会有序数数的方法。

教课要点：指导学生数数时手口一致，娴熟数数。

教课难点：激发学生学习数学的兴趣。

教课教具：课件 (出示教材情境图 )，图片 (大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等 )。

教课过程：一、情境导入小朋友们，从今日起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示庆祝!欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一同学习新知识，多快乐啊 !此后大家要相互学习、相互帮助，比一比谁做得。

同学们，今日跟大家一同开学的还有很多可爱的动物朋友呢 !我们此刻就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧!(板书课题 )设计企图：第一告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进讲堂。

本节课是学生学习数学的第一节课，依据小学一年级学生的特色，以学生喜爱的小动物导入课题，使学生带着欢乐的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。

告诉学生此后要相互学习、相互帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。

二、自主研究1.创建情境。

跟小朋友们相同，很多小动物也到了上小学的年纪，它们也高快乐兴地背着书包到达了大象老师创办的“动物学校”。

你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了 ! ”2.看图数数。

出示课件 (教材第 2~3 页情境图 )，看一看，数一数，说一说。

(1)师：这就是建在大丛林里的“动物学校”，图中都有谁 ?它们在干什么 ?把你看到的跟同桌说一说。

同桌之间相互谈谈自己的发现。

组织沟通，学生可能会说图中有 2 只小兔子背着书包去上学;有 2 只小熊在玩球。

《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和功能。

培养学生对校园的热爱和保护意识。

1.2 教学内容：校园的定义和功能。

校园的种类和特点。

校园环境的重要性。

1.3 教学方法：讲授法：讲解校园的基本概念和功能。

讨论法：引导学生探讨校园环境的重要性。

1.4 教学活动：引导学生观察周围的校园环境，了解校园的基本功能。

组织学生进行小组讨论，探讨如何保护校园环境。

1.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园概念的理解。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园环境保护的认识。

第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。

培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。

2.2 教学内容：校园景观的种类和特点。

校园景观的设计原则。

校园景观的保护方法。

2.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园景观的种类和特点。

讲授法：讲解校园景观的设计原则和保护方法。

2.4 教学活动：组织学生进行校园景观观察，记录不同种类的景观特点。

引导学生进行小组讨论，分享对校园景观设计的想法。

2.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园景观特点的认识。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园景观设计的想法。

第三章：校园设施3.1 教学目标：让学生了解校园设施的种类和功能。

培养学生对校园设施的合理使用和维护意识。

3.2 教学内容：校园设施的种类和功能。

校园设施的使用和维护方法。

校园设施的安全注意事项。

3.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园设施的种类和功能。

讲授法：讲解校园设施的使用和维护方法。

3.4 教学活动：组织学生进行校园设施观察，了解不同设施的功能。

引导学生进行小组讨论，分享对校园设施使用和维护的看法。

3.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园设施种类的认识。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园设施使用和维护的看法。

第四章：校园文化4.1 教学目标：让学生了解校园文化的种类和特点。

一年级数学上册《可爱的校园》北师大版數學教案設
計
标题：一年级数学上册《可爱的校园》北师大版教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标
2. 过程与方法目标
3. 情感态度价值观目标
二、教材分析
1. 教材内容概述
2. 教材特点分析
3. 教学重难点
三、学情分析
1. 学生年龄特点
2. 学生知识基础
3. 学生学习能力
四、教学策略
1. 教学方法选择
2. 教学媒体使用
3. 教学活动设计
五、教学过程
1. 导入新课
2. 新知探索
3. 巩固练习
4. 小结与作业
六、教学评价
1. 课堂表现评价
2. 作业评价
3. 自我评价
七、教学反思
1. 教学亮点回顾
2. 教学问题思考
3. 改进措施建议。

新编北师大版一年级数学上册全册教案2014——2015学年度第一学期执教：时间：目录第一单元生活中的数 (2)第一课时可爱的校园 (2)第二课时快乐的家园 (3)第三课时玩具 (4)第四课时小猫钓鱼 (5)第五课时文具 (6)第六课时快乐的午餐 (7)第七课时动物乐园 (9)第二单元比较 (10)第一课时过生日 (11)第二课时下课啦 (12)第三课时跷跷板 (15)第三单元加减法（一） (16)第一课时一共有多少 (16)第二课时还剩下多少 (19)第三课时可爱的小猫 (21)第四课时练习一 (24)第五课时猜数游戏 (25)第六课时背土豆 (27)第七课时跳绳 (30)第八课时可爱的企鹅 (31)第九课时小鸡吃食 (32)第十课时乘车 (35)第十一课时练习二 (38)第十二课时做个加法表 (40)第十三课时做个减法表 (43)第十四课时整理与复习（一） (45)第四单元分类 (46)第一课时整理房间 (46)第二课时一起来分类 (48)第五单元位置与顺序 (50)第一课时前后 (50)第二课时上下 (51)第三课时左右 (52)第四课时教室 (53)第六单元认识图形 (54)第一课时认识图形 (54)第二课时我说你做 (56)第七单元加减法（二） (57)第一课时古人计数 (57)第二课时搭积木 (59)第三课时有几瓶牛奶 (61)第四课时有几棵树 (63)第五课时有几只小鸟 (64)第六课时练习三 (66)数学好玩 (67)第一课时：淘气的校园 (67)第二课时：一起做游戏 (69)八、认识钟表 (71)小明的一天 (71)第一单元生活中的数第一课时可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

教学重难点：初步感知小组交流的作用。

教学准备：数字卡教学过程：一、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。

《可爱的校园》教案《可爱的校园》教案1教学目标1、激发学生学习数学的兴趣、在学生已有生活经验的基础上体会数的意义、2、初步形成良好的观察习惯、3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验、教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用、教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化、教学过程一、创设情境，引入教学、谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了、我们要和同学们一起学习，一起游戏、你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1、在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的'学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念、由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱、）活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1、出示主题图：2、观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察、教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导、）3、用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班、生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶、教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）4、观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字、教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树、教师：我们一起数一数、生3：学校的门前还有花、教师：一共有几朵花呢？（7朵）5、小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）教师：有没有更好的参观办法呢？（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观、《可爱的校园》教案2【教学目标：】通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

《可爱的校园》數學教案設計标题：《可爱的校园》数学教案设计一、教学目标：1. 学生能够运用几何图形的知识，描述校园内的各种设施。

2. 通过实地测量和计算，提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生热爱校园，尊重公共设施的情感。

二、教学内容：1. 校园的地理形状2. 各种设施的形状和大小3. 实地测量和计算三、教学步骤：1. 引入新课（5分钟）：教师以“我们每天都生活在校园里，你有没有仔细观察过我们的校园呢？”为题引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（20分钟）：(1) 讲解校园的地理形状，如长方形、正方形等，并引导学生找出校园的主要轴线和对称轴。

(2) 分析各种设施的形状和大小，如篮球场是矩形，教室是长方形，树木的高度等。

同时，提醒学生注意尺寸单位的使用。

3. 实地测量（20分钟）：组织学生分组，每组选择一个校园设施进行实地测量，如操场的长度、宽度，教室的长度、宽度等。

在测量过程中，教师要指导学生正确使用测量工具，如卷尺、量角器等。

4. 数据计算（15分钟）：根据测量结果，让学生进行简单的计算，如求出操场的面积，教室的面积等。

5. 总结回顾（5分钟）：总结本节课学习的内容，强调学生要爱护校园设施，保持环境卫生。

四、作业布置：让学生回家后，用画图的方式描绘出校园的形状和主要设施，以及它们的大小。

五、教学反思：本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣。

同时，实地测量和计算的环节，既锻炼了学生的实践能力，又提高了他们的数学技能。

然而，在教学过程中，也应注意培养学生的团队合作精神和安全意识。