高三语文专题复习 辨析并修改病句(三)学案

  • 格式:doc
  • 大小:24.50 KB
  • 文档页数:4

下载文档原格式

  / 4
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2013届高三语文专题复习学案(人教版):辨析并修改病句(三). 【学习目标】

1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过练习分析试题,寻求规律,掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导,强化基础训练。

【知识准备】

1、通过引导学习,把学和练落到实处。

2、特别要针对学生平时阅读量小,缺乏语言存储,语感迟钝的特点,积极培养语感,努力汲取优秀作品的语言营养,夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧:语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。

【自主探究】

一、考点释要:

1、病句的含义及修改的意义:

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。

2、高考的考查形式:

高考在这一考点上,题型一般只是两种:一是辨析语病,二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题,放在Ⅰ卷;一是主观性试题,放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。

3、修改的原则:

修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。

4、注意事项:

A、明确语言简明的主要内容

B、要注意汉语表达的灵活性

C、要注意考题的要求

二、知识点概要

(四)结构混乱思考结构混乱常见的情况,并根据下列提示补充例句

1、两种不同句式杂糅

2、反客为主

3、中途易辙

(五)表意不明思考表意不明常见的情况,并根据下列提示补充例句

1、指代不明:

2、句子歧义:

(六)不合逻辑

1、自相矛盾:

2、范围不清:

3、强加因果:

4、否定失当:

【典题导航】

1、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪,加速养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。

2、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?

3、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。

[高考经典试题分析4](结构混乱)

1、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

2、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

3、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

4、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。

5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我表现保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。

【巩固提升】

下列病句错在哪里?

1、善不善于发现和使用有真才实学的人才,对企业的发展往往有着重要的作用。

2、20世纪末,人类能否和平迈入新的世纪,取决于西方资本主义对世界走势的清醒判

断和理智使用自由力量的能力。

3、全面贯彻执行党的教育方针,是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。

4、他之所以取得这样大的成绩,是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

5、当上级宣布把这个任务交给我们时,我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。

6、当前,随着国际贸易和国际投资的迅速增长,跨国经营十分引人注目,已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。

三、总结辨析病句方法

牛刀小试:自己先总结,然后再参考

1、语感审读法

调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。例如:

不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

("不管……都……"显得不合习惯,正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。)

2、紧缩法

去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。

例如:他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(主干为"品质浮现",明显为主谓搭配不当。)

3、造句类比法

仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了

例如:

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字,因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉)4、逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛病,就得从各理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。即从概念

使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。

例如:(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……

(2)凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的。

(1)句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的,应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。(2)句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断,言过其实,应改为"凡是"为"大都",后边去掉"都"字。

(二)修改病句方法

可以归纳为字诀:

增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)

修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。