《观潮》前置性作业

《观潮》作业设计班级姓名等第一．基础性作业1.根据意思写出文中的词语。

【理解词语】1.竭力支撑或摆脱。

（）2.多指液体向外流出来。

（）3.根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。

（）2.选择题。

(1)下列词语中加点字的读音有误的一项是（）【正确分辨读音】A 松脂．（zhǐ）波．涛（bō）B 拂拭．（shì）赤．（chì）脚C 划．（huá）动渗．（shèn）出(2)下列词语与“约莫”意思相同的一项是（）【正确理解词语】A莫是 B大约 C相约(3)括号里应该填写的词是（）【多种方式理解词语】A推测 B猜测从那块琥珀，我们可以（）发生在几万年前的故事的详细情形。

二．综合性作业1.默读课文2—12自然段，思考：文中这块琥珀形成需要具备哪些条件？将正确答案填进括号里。

（填序号）（）【提取信息】①炎热的天气②有树、昆虫③许多小动物④很长的时间⑤地壳变化⑥有人类经过2.文中写这块琥珀具有科学价值的一句话是（）【根据文本信息作出合理解释】A.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

B.我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

C.从那块琥珀，摸我恩可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

三．拓展性作业1.阅读短文，完成练习。

复活节岛①太平洋南部有一个复活节岛。

这个岛过去经常有火山爆发。

②这个岛出名不在于有火山，而是因为岛上那些巨型石雕人。

岛上一共有670个石雕人。

这些石雕人特别高大，一般在7~10米之间。

体重一般在50~60吨，最重的估计有90吨上下。

③这些石雕人的模样非常奇特。

一个个大头、窄额头、高鼻子，眼窝全都深深的。

他们的头微微地往下垂，嘴巴噘得能拴住一头驴。

他们都戴着红色岩石雕成的圆柱形的帽子，双手按在鼓起的肚子上。

造型手法非常夸张，好像现代派的作品。

《观潮》前置作业
姓名：
一、我会联系上下文选择正确读音。

大堤（d ī t ī） 笼（l ŏng lÓng） 风号（h áo h ào ）浪吼 闷（m èn m ēn ）雷滚动
二、我会认真读词语，做好批注。

观潮 天下奇观 盐官镇 大堤 笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 闷雷滚动 蒙蒙细雨 沸腾 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 依旧 风号浪吼 恢复 两丈
四、认真朗读课文，想想课文写了哪三块内容？完成第一层思维导图。

每块内容用几个词来概括钱塘江大潮为什么自古以来被称为天下奇观？试着完成第二层思维导图。

五、我要去搜集反映钱塘江大潮的文章和图片，再和大家交流。

《观潮》作业设计方案一、课程背景《观潮》是一部由莫言创作的小说，以描绘中国摩登社会变革和人性的复杂性为主题。

本作业设计旨在通过学生对小说的深入阅读和分析，增进学生对中国当代文学和社会变革的理解，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。

二、教学目标1. 通过阅读《观潮》，让学生了解中国当代社会变革的历史背景和文学表现形式。

2. 帮助学生分析小说中的人物性格、情节发展和主题内容，培养学生的文学理解能力。

3. 引导学生运用批判性思维，对小说中涉及的社会问题进行深入思考和讨论。

4. 提高学生的写作能力，培养学生的文学评论和分析能力。

三、作业设计方案1. 阅读与讨论：学生阅读《观潮》全文，并在教室上进行讨论。

老师可以提出一些问题，引导学生思考，如小说中的人物形象是否真实可信，小说反映了哪些社会问题等。

2. 作文写作：要求学生撰写一篇1000字以上的小说评论文章，分析小说的主题、结构和语言表达方式，提出自己的见解和观点。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就小说中的某一主题展开讨论，如家庭干系、社会变革、人性探讨等，并撰写小组讨论总结报告。

4. 朗读演讲：学生选择小说中的一段经典语录进行朗读，并结合情境演绎，展示对小说的理解和表达能力。

5. 创意表现：学生可以选择以绘画、音乐、舞蹈等形式，表现自己对小说的理解和感悟，展示学生的创造力和艺术表达能力。

四、评判方式1. 作业评分：根据学生的小说评论文章、小组讨论总结报告、朗读演讲和创意表现等作业，进行综合评分，考察学生的文学理解能力和表达能力。

2. 参与度评判：评判学生在教室讨论、小组合作和表现环节的积极参与水平，鼓励学生展示自己的见解和观点。

3. 教室表现评判：评判学生在教室上的表现，包括思维急迅度、逻辑性和批判性思维能力等方面。

五、延伸拓展1. 邀请专家讲座：邀请文学评论家或作家到班级进行讲座，与学生分享对《观潮》的见解和分析，拓展学生的视野和思维。

2. 创作比赛：组织学生参与小说创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，写出自己的文学作品。

四年级上册前置作业对于四年级的学生来说，前置作业是学习过程中的重要一环。

它不仅能够帮助学生提前了解即将学习的知识，还能培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。

四年级上册的课程内容相较于低年级有了一定的难度提升和知识拓展。

前置作业的设计需要充分考虑到这一点，既要激发学生的学习兴趣，又要为课堂学习做好充分的铺垫。

语文方面，前置作业可以包括预习新课文。

要求学生通读课文，标注出生字词，通过查字典等方式理解字词的含义。

还可以让学生思考课文的主要内容，提出自己的疑问。

比如在学习《观潮》这篇课文前，让学生先观看一些有关钱塘江大潮的视频资料，感受其壮观的景象，然后阅读课文，想象文中描绘的画面。

数学的前置作业可以侧重于基础知识的回顾和新知识点的初步探索。

例如在学习“三位数乘两位数”之前，布置作业让学生复习两位数乘两位数的计算方法，并尝试计算几道简单的三位数乘两位数的题目，观察其中的规律。

英语学科的前置作业可以是预习新单词，听录音模仿发音，了解课文的大致内容。

在学习关于“School Subjects”的单元前，让学生想想自己最喜欢的学科是什么，为什么喜欢，用简单的英语句子写下来。

科学课程的前置作业可以是观察生活中的自然现象，提出相关的问题。

比如在学习“声音的传播”时，让学生留意身边不同物体发出的声音，思考声音是怎样传播的。

前置作业的形式也应该多样化。

除了书面作业，还可以有实践作业。

比如在学习“角的度量”时，让学生用硬纸板制作不同大小的角，通过比较和测量，初步感受角的大小。

另外，前置作业的难度要适中。

太简单无法起到预习的效果，太难又会让学生感到挫败。

教师应该根据学生的实际情况和教学目标，精心设计有针对性的作业。

同时，教师要及时给予学生反馈和评价。

对于认真完成前置作业的学生，要给予表扬和鼓励；对于出现问题的学生，要耐心指导，帮助他们解决困难。

家长在这个过程中也可以发挥一定的作用。

家长可以督促孩子按时完成作业，为孩子创造一个安静的学习环境。

1 观潮基础巩固情境一：学习完《观潮》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。

一、书写1．读拼音，根据语境写字词。

这一天早上，我们随着观潮的人群，登上宽kuò的海塘大dī。

午后一点左右，远处闷雷gǔn动，dùn时人声鼎沸。

很快，浪cháo飞奔而来，yóu如千万匹白色战马，zhèn得大地颤动起来……潮头西去，钱塘江zhú jiàn恢复了平静。

二、选择题2．下面词语的书写与注音完全正确的一项是（）A．剧说盼望昂（yáng）首东望B．大堤犹如山崩（bēng）地裂C．地振屹立人声鼎（dǐng）沸D．霎时惯通浩（hào）浩荡荡3．下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（）A．我们往坑坑洼洼的地方填上．．碎石和新土。

B．清晨，村边池塘里的鱼儿纷纷跃．出水面。

C．我用树叶做小船，运载许多清澈．．的花瓣。

D．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁．．．．的小星星。

4．下列词语中，和“沟水汩汩”结构相同的是哪一项？（）A．呼呼风声B．月朗星稀C．大雨哗哗D．碧波荡漾5．作者是按照（）的顺序来写钱塘江大潮的。

A．事情发展B．游览C．潮来前—潮来中—潮来后6．下列选项中，意思与其他三个不相同的一项是（）A．一眨眼B．一瞬间C．霎时D．此时7．下列句子意思和其它三项不同的一项是（）A．钱塘江大潮是天下奇观。

B．钱塘江大潮不是天下奇观。

C．难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？D．钱塘江大潮真是天下奇观啊！8．下列句子没有语病的一项是（）A．这次实践活动，使我深受教育。

B．他对自己能否学好电脑，充满了信心。

C．人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音。

D．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

9．依次填入下面句子中的词语最恰当的一组是（）①一艘货轮正在的海面上航行。

②我家附近修了一条的马路。

A．宽敞辽阔B．辽阔宽阔C．宽阔辽阔D．辽阔宽敞三、判断题在比喻句的后面打“√”，不是的打“×”。

一、前言潮汐，这一自然界的奇妙现象，自古以来就吸引了无数人的目光。

为了更好地了解潮汐的形成原理，感受大自然的神奇魅力，我们班级组织了一次观潮综合实践作业。

以下是本次实践作业的详细记录。

二、实践背景潮汐是海水在天体（主要是月球和太阳）引潮力作用下所产生的周期性运动。

地球上的潮汐现象非常普遍，我国著名的钱塘江大潮就是其中之一。

为了让学生们亲身感受这一自然奇观，我们班级决定组织一次观潮活动。

三、实践过程1. 准备阶段在活动开始前，我们首先对学生们进行了观潮知识的普及，包括潮汐的形成原理、潮汐的分类、潮汐的影响等。

同时，我们还制定了详细的观潮计划，包括观潮地点、观潮时间、观潮注意事项等。

2. 观潮过程（1）出发：在老师的带领下，我们乘坐大巴车前往钱塘江观潮胜地——海宁盐官镇。

（2）观潮：到达观潮胜地后，我们按照事先制定的计划，分批次进入观潮区域。

此时，钱塘江的潮水已经开始上涨，我们迫不及待地寻找最佳观潮位置。

（3）体验：在等待潮水来临的过程中，我们观察了钱塘江的两岸风光，感受了海风的吹拂。

当潮水来临之际，我们纷纷拿出手机、相机记录下这一激动人心的瞬间。

（4）总结：潮水退去后，我们围坐在一起，分享观潮的感受，讨论潮汐的形成原理，以及潮汐对人类生活的影响。

3. 总结阶段在活动结束后，我们班级组织了一次观潮心得交流会。

同学们纷纷发表了自己的看法，有的同学表示观潮让自己感受到了大自然的神奇魅力，有的同学则认为这次活动让自己对潮汐有了更深入的了解。

四、实践成果1. 提高了学生的观察能力和实践能力：通过观潮活动，学生们学会了如何观察自然现象，如何记录实践过程。

2. 增强了学生的团队协作意识：在活动中，同学们相互帮助、相互支持，共同完成了观潮任务。

3. 丰富了学生的知识储备：通过这次活动，学生们对潮汐有了更深入的了解，拓宽了知识面。

4. 培养了学生的环保意识：在活动中，学生们认识到了保护海洋生态环境的重要性，增强了环保意识。

初二语文暑假作业：观潮作业
初二语文暑假作业：观潮作业
聪明出于勤奋，天才在于积累。

我们要振作精神，下苦功学习。

小编准备了初二语文暑假作业：观潮作业，希望能帮助到大家。

一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语
设题意图：熟读课文是为了培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗。

第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。

在翻译的过程中，不一定要对译，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采，译文也不要强求一致。

二、解释下列句中加线的词
1、自既望以至十八日为最盛。

2、方其远出海门，仅如银线。

3、倏而黄烟四起，人物略不相睹。

4、仅有敌船为火所焚，随波而逝。

5、吴儿善泅者数百，皆披发文身。

6、溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

设题意图是使学生积累文言词语，掌握常见的文言实词和文言虚词，记住它们的意义。

1、既望：农历十六。

2、方：当时。

3、倏而：突然;略：一点点。

意作过画。

《酒泉子》原词共十首，都是对杭州名胜的回忆。

它们和唐五代词人所填的《酒泉子》不同，是潘阆的自制曲。

钱塘，今杭州市。

万面鼓声中江潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。

弄潮儿指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人，他们都年轻力壮，善于泅水。

上面就是为大家准备的初二语文暑假作业：观潮作业，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

第1课观潮第一课时分层作业作业内容分层要求【识字与写字】农历八月十八是一年中传统的观潮日。

海宁电视台在这一天对钱塘江大潮的盛况进行了现场直播。

下面是小解说员王丽同学的现场解说，请你认真阅读，并根据要求完成1——4题。

观众朋友们，大家好！今天是农历八月十八，一年中传统的（guāncháo）日。

今天晴空万里，气爽风轻。

我在海宁镇向您直播钱塘江潮的盛况。

现在是午后一点，海塘（dà dī）上人山人海。

请看东边的海平面，有一条隐隐约约的银线，伴随着隆隆．．的响声一过来。

银线慢慢拉长、变粗，形成了一条白线，白线越来越近，（héng guàn）江面。

再近些，白浪翻滚，涌．起两丈多高的水墙。

潮水越来越近，汹涌着、咆哮着、奔．腾着，必做题（yóu rú）千万匹白色战马在冲锋陷阵。

钱塘江真不愧为天下奇观！1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

guān cháo dà dī héng guàn yóu rú2.给文段中的加点词语选择正确的读音。

隆隆的响声（lōng lóng）涌起（yōng yǒng）奔腾（bēn bèn）3.联系上下文，理解下列句子中加点词语的意思。

（1）现在是午后一点，海塘（dà dī）上人山人海。

人山人海：（2）钱塘江真不愧为天下奇观！奇观：4.“人山人海”是ABAC式词语，这样的词语我还能写出很多，例如：今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！参考答案．：作业内容分层要求【识字与写字】农历八月十八是一年中传统的观潮日。

海宁电视台在这一天对钱塘江大潮的盛况进行了现场直播。

下面是小解说员王丽同学的现场解说，请你认真阅读，并根据要求完成1——4题。

观众朋友们，大家好！今天是农历八月十八，一年中传统的（guāncháo）日。