统编教材七年级下册语文-写作 抓住细节 教案

教学目标：1.能够理解并举例说明文章中的细节对于整个写作的重要性；2.能够从文章中抓住细节，用准确的词语和句子表达；3.能够运用抓住细节的技巧写作一篇文章。

教学重点：1.理解文章中的细节对于整个写作的重要性；2.抓住细节，用准确的词语和句子表达。

教学难点：能够灵活运用抓住细节的技巧写作一篇文章。

教学准备：教材《部编版七年级语文下册》第三单元教材、课件、笔、纸。

教学过程：Step 1 导入新课1.（导入）用图示法和问题法让学生从日常生活中抓住细节，引出对于写作中细节的重要性。

例如，出示一张图片，让学生观察，然后提问：“这张图片中有什么细节吸引了你的注意力？”或者“你对这张图片有什么特别的感受？”2.（导入）提问：“在你看过的一篇文章或者书籍中，有哪些细节吸引了你注意？”请学生举例说明。

Step 2 学习篇章1.（阅读）教师带领学生阅读教材第三单元的篇章，让学生关注细节的运用，并尝试找出篇章中的关键细节。

3.（讨论）分小组讨论，每个小组举一个自己发现的关键细节，并分析这个细节对整个篇章的重要性。

Step 3 抓住细节1.（导入）以“我的周末”为话题，让学生尽量描述一个周末过程中的各个细节，例如：时间、地点、活动、人物等等。

鼓励学生用准确的词语和句子表达细节。

2.（示范）教师以自己的周末为例，向学生展示如何抓住细节进行描述。

3.（练习）学生分小组进行练习，每个小组选择一个小组成员的周末进行描述，其他小组成员负责抓住细节并给予补充。

Step 4 运用细节写作1.（导入）以“我的假期”为话题，提问：“你们最近的假期是怎么度过的？”或者“你们最喜欢的一次假期是什么时候？”鼓励学生通过描述细节来进行回答。

2.（讨论）画框法让学生先列出假期的各个细节要素，例如：时间、地点、活动、人物等等。

然后学生分小组讨论如何利用这些细节写一篇文章。

3.（写作）学生按照小组讨论的结果，用自己的话写一篇关于假期的文章，要求运用到讨论过的各个细节要素，并注意细节的描述。

七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。

七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文一【知识目标】1.懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。

2.学会赏析细节描写的好处。

【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中去。

【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。

教学重点:1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点:学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法:感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤色和肌肉线条都力求完美。

这个例子告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。

那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”(添加语言)她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加动作)她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加神态)其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加心理)二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

使读者如见其人，如睹其物，如临其境。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

部编版七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》公开课教学设计抓住细节，提高阅读理解水平1. 引言在语文学习中，阅读理解是一个重要的环节。

而抓住细节是提高阅读理解能力的关键。

本文将结合部编版七年级语文下册第三单元的内容，设计一堂公开课，旨在帮助学生提高细节抓取的能力，提升阅读理解水平。

2. 活动设计2.1 前期准备指导学生在课前阅读教材相关文本，熟悉文本内容。

为了激发学生的兴趣，可以在教室里悬挂部分故事的图片或者设置小道具，为后续的活动做铺垫。

2.2 活动一：导入练习通过一些简单的问题检测学生对课文的了解程度和对细节的抓取能力。

例如：“故事中主人公叫什么名字？”，“他在哪个地方遇到了狼？”等等。

通过组织小组合作回答，培养学生的合作意识。

2.3 活动二：抓住关键词这一环节主要针对词汇理解和句子理解的能力。

老师可以在黑板上或者PPT上展示一段课文，并用颜色标出其中的关键词或短语。

要求学生根据关键词来回答问题，进一步加深对课文的理解。

比如对于下册第三单元中的《鳑鲏的力量》，可以标注出“鳑鲏”、“力量”等词汇。

2.4 活动三：填表整理这一环节可以帮助学生从整体上抓住细节。

老师可以给学生一份表格，要求他们根据课文中的描述填写相关信息。

例如，《小川之恋》中的小川的宽度、深度、颜色等。

通过填表整理，学生能够更全面地理解课文内容，加深对细节的把握。

2.5 活动四：小组合作演绎学生分成小组，每个小组选择一个课文中的故事，进行表演。

要求他们在表演中准确地呈现故事的细节，并通过语言和表情来传达故事的情感。

这个活动不仅能够帮助学生深入理解细节，还能培养他们的表达能力和合作精神。

3. 总结与展望通过以上一系列的活动设计，学生能够在参与实践中提高抓住细节的能力，提升阅读理解水平。

针对不同的情境，老师可以根据具体课文内容，设计相应的教学活动，使学生在有趣的互动中更好地掌握阅读技巧。

此外，在课后布置相关习题和作业，巩固学生的学习成果，进一步提高阅读理解水平。

部编版语文七年级下册作文指导-抓住细节-修改习作教学设计一. 教材分析部编版语文七年级下册作文指导-抓住细节，主要是让学生通过观察生活，捕捉生活中的细节，从而提高写作能力。

教材从细节的捕捉、细节的描写、细节的作用等方面进行了详细的讲解，并通过实例进行了具体的分析。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的写作能力，但大部分学生在写作时往往忽略了对细节的描写，导致文章显得空洞无物。

因此，本节课的学习对于提高学生的写作水平具有重要意义。

三. 教学目标1.让学生了解抓住细节的重要性。

2.让学生学会捕捉生活中的细节。

3.让学生在写作中能够灵活运用细节描写，使文章更具生动性。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会捕捉生活中的细节，并在写作中运用细节描写。

2.难点：如何让学生在写作中能够做到抓住细节，使文章更具生动性。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践法等，以学生为主体，教师为指导，通过实例引导学生学会捕捉细节，并在写作中加以运用。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析讲解。

2.准备写作素材，让学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段生活中的片段，引导学生关注细节，并提问：“你们从这个片段中注意到了哪些细节？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的细节描写，并提问：“这些细节描写对文章有什么作用？”3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个生活中的场景，尝试捕捉其中的细节，并进行描写。

然后各组分享自己的成果，互相评价。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的描写进行点评，指出其中的优点和不足，并引导学生进一步关注细节。

5.拓展（10分钟）让学生尝试运用所学，进行一篇以“抓住细节”为主题的写作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调抓住细节的重要性，并鼓励学生在今后的写作中多加运用。

7.家庭作业（5分钟）让学生修改自己的习作，注意加强细节描写，并撰写一篇心得体会，明天上课分享。

部编版初中七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计教学目标1.理解文章中细节的含义和作用，能够准确地发掘文章中的细节信息；2.培养学生的观察能力，提高学生的观察、分析和思考能力；3.训练学生写作时发现和表述细节，提高学生写作表达的精准性。

教学重难点1.教学重点：让学生明确细节在阅读中的作用，培养发现和抓住细节的能力，提高写作表达的精准性；2.教学难点：如何引导学生有效地识别文章中的细节信息，并将其表述清晰、精准地体现在自己的写作中。

教学内容及教学设计教学内容1.细节的概念和作用；2.发掘文中的细节信息；3.如何将细节表达在写作中。

教学设计课前导入（5分钟）通过投影幻灯片展示几张照片，引发学生对细节的注意力。

让学生仔细观察照片，分别描述里面的细节。

课堂讲解（15分钟）教师首先讲解细节的含义和作用，并通过例子向学生阐明细节的重要性和作用。

例如，文章通过描述人物、环境、事件的细节，可以使文章形象、富有感染力、生动形象。

通过细节刻画，可以深入表达人物的个性和情感，加强文章的感染力。

在教师的讲解引导下，学生可以理解细节在阅读中的作用，并知道如何准确地发掘文章中的细节信息。

阅读训练（25分钟）教师通过投影幻灯片或手写板书等方式，向学生展示一篇文章，并让学生仔细阅读，梳理文章的主题和内容。

学生阅读结束后，教师让学生集体讨论，发现文章中的细节信息，并用自己的话把细节界定清楚。

同时，教师还可以设计一些问题，让学生深入分析、思考和表达，例如：1.文中通过哪些细节方式，刻画出人物的外在形象和内心感受？2.你认为文章中的哪些细节最打动你？3.你觉得这篇文章中还有哪些细节描述不够充分或需要完善的地方？通过该环节的训练，可以帮助学生加强阅读的观察能力和分析能力，并发掘和运用文章中的细节。

课堂写作（30分钟）教师通过批判性思维的方式，辅导学生如何在写作中抓住细节，提高写作的精准性。

例如，教师可以让学生在同一主题下进行写作练习，让学生通过描述人物的服装、行为、语言等细节信息，刻画出人物性格和情感。

写作抓住细节-部编版七年级语文下册教案教学目标•能够准确理解文本细节，领会作者的用意；•能够观察生活，挖掘生活中的细节，激发写作创作的灵感；•能够准确运用描写手法，如描写细节、用意象等，去表现事物和情感。

教学重点•细节的理解和运用；•描写手法的运用。

教学难点•如何通过对细节的把握，准确把握文章的主旨；•如何准确运用描写手法进行写作表达。

教学准备•下载并打印出课文；•备课本；•筆記本。

教学过程1.导入在黑板上写下“细节在生活中处处存在，细节在写作中格外重要，有没有注意到？” 的口号，向学生揭示本课目标。

2.新知讲解(1)数字细节的作用解释1.数字细节是指数量、比例、百分比等用数字表示的细节。

2.数字细节在文章中的作用是什么？可以通俗的理解成“证明”作用，“说服”作用。

(2)细节的相关词汇词汇释义细节细致且具有特色的细节，也是节日等事物中有个性、有特点的事项和特殊的表现手法。

描写细节通过对人物、场景、事物等的纤细而又具体的描写，最为仔细地显示特性、性格、情感等细节。

比如用来列举例子，举例说明而给出的名词。

某个指代事物或人时，表不确定；指代一个人时，表示不加说明，以及属于个别或特定的人。

四次方①表示一个数的平方的平方，即数的四次方代表原数自乘两次的积；\\ \②是数学注释符号，表示数的这个次方。

(3) 阅读策略—精读细节•精读：集中精力、反复读、在细节中寻找答案；•细节判断的依据：依据语境理解事物；依据情节推断细节。

(4) 捕捉作品中的数字细节1.确定数字细节的作用和功能；2.通过设悬念、引导学生剖析、启发阅读等方式，让学生根据语境和情节获取数字细节；3.对读到的数字细节进行总结、分类和归纳。

3.教学实践通过阅读李银河的《飘》这篇文章，让学生亲身感受数字细节对文章的作用。

4.巩固提高观察生活，在生活中捕捉细节。

5. 作业布置利用所学知识，自己攻坚毅志设计好一个题目，展开“散文创作”。

总结通过本节课的学习，学生们学会了如何从生活中捕捉细节，如何在写作中运用数字细节的方法。

部编版初中语文七年级下册《第三单元写作《抓住细节》》教学设计一. 教材分析部编版初中语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》是本单元的最后一个写作任务。

在前两个写作任务中，学生已经学习了如何观察生活、发现生活中的美好，并通过写作来表达自己的情感和思想。

本节课将继续深化学生对细节描写的理解，培养学生捕捉生活中的细节、运用细节描写来丰富写作的能力。

教材中提供了多个示例，以及一些关于细节描写的写作技巧，为学生的写作提供了指导和借鉴。

二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步掌握了写作的基本技巧，能够运用语言文字表达自己的思想和感情。

但在写作中，很多学生往往忽略了对细节的描写，使得文章显得空洞、乏味。

通过前两个写作任务的学习，学生对观察生活、发现生活中的美好有了更深的理解，但在运用细节描写来表达情感和思想方面，仍存在一定的困难。

因此，本节课需要引导学生学会捕捉生活中的细节，并运用细节描写来丰富写作。

三. 教学目标1.让学生理解细节描写的重要性，认识到细节描写对文章生动性、真实性的影响。

2.培养学生捕捉生活中的细节、运用细节描写来表达情感和思想的能力。

3.通过写作实践，提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会捕捉生活中的细节，并运用细节描写来丰富写作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的美好，并将美好通过细节描写表达出来。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的重要性。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此在生活中捕捉到的细节，互相借鉴和学习。

3.写作实践法：让学生通过写作实践，运用细节描写来表达自己的情感和思想。

六. 教学准备1.准备相关优秀作文示例，用于分析细节描写的作用。

2.准备写作素材，引导学生进行写作实践。

3.准备评价标准，对学生的写作进行评价和反馈。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾前两个写作任务，让学生认识到观察生活和细节描写在写作中的重要性。

写作抓住细节-部编版七年级语文下册教案一、教材分析1. 教材内容本教材涵盖了七年级语文下册的写作内容，主要分为写人、写事、写景、写感受四个模块。

每个模块都有相应的教学任务和要求，旨在帮助学生从各个方面提高自己的写作技能。

2. 教材特点•突出“情感体验、经验交流、技法探究”的教学理念；•注重学生自主思考和实践操作的能力培养；•融入名人名言、优秀范文等素材，激发学生学习兴趣；•多样化的课堂教学形式，既有讲解、指导，也有组织活动、讨论，寓教于乐。

二、教学目标1. 知识与能力目标通过本节课的学习，学生能够：•知道写作时怎样抓住细节；•初步掌握挖掘故事情节中的细节的方法；•能够通过细节的叙述增强文章的语言感染力；•能够借鉴优秀文章，并从中学习优秀句式和表达方式。

2. 情感态度目标通过本节课的学习，学生能够：•意识到细节在写作中的重要性；•珍视生活中的方方面面，尤其是那些容易被忽略的细节；•感受到写作的快乐和成就感。

三、教学重难点1. 教学重点•学习抓取故事情节中的细节，提高文章质量；•引导学生借鉴优秀文章，学习优秀句式和表达方式。

2. 教学难点•在讲解中逐渐理解如何抓住细节的重要性；•在练习中找到适合表达细节的方法。

四、教学过程1. 导入环节1.列举学生都喜欢的小说及其作者，并询问他们喜欢的原因。

2.根据学生的回答，讲解好文章的要素之一是情节细节。

3.引导学生思考有哪些细节是值得关注和描述的。

2. 提高认识1.引导学生思考如何抓住故事情节中的细节，可以从哪些方面入手（人物、环境、情感、语言等）。

2.介绍“细节在文章中的作用，能够使文章更趋于生动、形象和真实，同时增强文章的语言感染力。

”3.通过范文展示鲜明的细节描写，引发学生模仿和思考。

3. 学习实践1.分小组，每组选一篇自己喜欢的或者觉得有趣的文章，并在文章中找出突出的细节。

2.每组派代表在全班面前分享本组的发现。

3.让学生在分享过程中更好地理解其他组的发现并自我发掘更多的细节描述。