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品管圈对提高本科护理临床带教质量的效果摘要：目的：提高本科护理临床带教质量。
方法：通过成立QC小组，开展品管圈活动，对我院本科护理临床带教现状进行调查，分析护理教学存在的主要问题，通过柏拉图找出主要原因，拟定可行性对策，确立新的带教方法并实施。
结果：实施QCC活动后，本科护理带教不满意由238例下降至78例，护生在带教模式、带教老师学历、教学管理组织机构、其他的不满意例次均下降（P＜0.05）；无形成果也得到了提高。
结论：通过品管圈活动，提高了本科护生满意度，在提高本科护理临床带教质量管理中具有推广应用的价值,有助于规范临床护理带教工作，使护理教学质量得到持续改进，提高小组成员的凝聚力。
关键词： QCC活动本科护理临床带教临床护理带教质量高低决定向社会输送护理人才的优劣，决定护理学科的发展［1］。
品管圈指同一工作现场、工作性质相类似的基层人员，自动自发进行品质管理，所组成的小团体［2］。
临床护理实习对于护理专业的学生来说具有十分重要的意义。
我院2014年第一次接收了云南中医学院本科护理毕业生的临床实习。
云南中医学院首次尝试“中医院实习半年、西医院实习半年”即中医院、西医院交替实习的办法。
这既是机遇，又是挑战。
为了更好的改进护理带教，提高本科临床护理带教质量，我们于2014年8月-2016年2月开展了“提高中医院校护理本科护生满意度”的品管圈活动，取得了良好的效果，现报告如下：1对象与方法1.1对象选择云南省中医学院2014年84名本科护生为对照组，云南省中医学院2015年84名本科护生为改进组。
均来自云南中医学院，两组护生在性别、年龄、学历、学历态度等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法对照组采用传统式的教学方法；改进组在此基础上成立QCC小组进行本科护理教学。
2.QCC小组的具体活动2.1成立QCC小组、品管圈圈名定为“人人圈”，并设计了相应的圈徽，寓意我为人人，全心全意提高护理质量的精神。
应用“品管圈”提高临床教学质量【摘要】本文探讨了应用“品管圈”提高临床教学质量的重要性。
在引言部分介绍了临床教学质量的重要性和品管圈的概念与作用。
在正文部分分析了品管圈在临床教学中的具体应用、对教学质量的影响、建立和维护品管圈的方法、优势以及在解决教学中问题时的应用。
最后结论部分强调了应用“品管圈”提高临床教学质量的重要性，并指出品管圈对教学质量的持续改进和提升的价值。
通过引入品管圈的概念和实践，可以有效提高临床教学的质量，同时促进教师和学生的不断成长和进步。
品管圈的应用不仅可以优化教学过程，还有助于发现和解决教学中存在的问题，从而不断提升教学质量和教学效果。
【关键词】临床教学质量、品管圈、应用、影响、建立、维护、优势、问题解决、持续改进、提升、重要性、概念、作用、价值。
1. 引言1.1 介绍临床教学质量的重要性临床教学质量的重要性无法被低估，它直接影响着医学生的学习效果以及未来医生的医疗水平。
高质量的临床教学可以有效地培养医生的临床技能、医疗意识和人文关怀，使他们在面对实际患者时能够做出正确、及时的诊断和治疗。
临床教学质量的好坏对医学生的成长具有决定性的作用，它直接关系到医学教育的有效性和医疗质量的提升。
在临床教学中，学生通过实际参与医疗工作，亲身感受医疗环境和患者需求，这种实践经验是书本知识无法替代的重要组成部分。
临床教学质量的提高不仅需要有优秀的师资力量和丰富的临床资源，更需要有有效的教学管理和质量控制机制。
只有确保临床教学质量稳定和持续提升，才能培养出高水平的医学人才，满足社会对医疗领域人才的需求，保障人民健康。
关注临床教学质量的重要性，特别是引入品管圈的概念和方法，将对提高医学教育水准和医疗服务质量产生积极的影响。
1.2 介绍品管圈的概念与作用品管圈是一种质量管理工具，源自于日本的质量管理方法。
它是一种持续改进的循环过程，通过不断地收集数据、分析问题、找出原因、制定解决方案和实施改进措施，来提高产品或服务的质量。
