幼儿园小班主题活动：我的幼儿园

小班社会教案《我们的幼儿园》(6篇)小班社会教案《我们的幼儿园》1有益的学习经验：认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

准备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

活动与指导：1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

小班社会教案《我们的幼儿园》2活动目标:1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。

2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。

3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

活动过程：1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)活动过程：1、教师组织幼儿做律动导入。

(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

2、游戏：小花找朋友。

(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。

(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。

(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。

3、游戏：我们的花园。

(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。

(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

4、师幼欣赏：我们的花园。

教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。

小班《我爱我的幼儿园》教案（9篇）我爱我的幼儿园教案篇一设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

我的幼儿园教案小班语言（集合9篇）我的幼儿园教案小班语言第1篇家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的.亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。

孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。

在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

教学目标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

教学准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。

教学过程：1.通过提问引出谈话话题。

“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。

今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3.引导幼儿集体谈爸爸。

4.通过提问拓展谈话范围。

例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

我的幼儿园教案小班语言第2篇活动目标：1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。

活动准备：音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了我的大饼》绘本图书被咬过的大饼、动物牙印及动物图片若干、好吃的饼干活动过程：一、引发兴趣-----律动曲《小猪睡觉》意图：通过律动，激发幼儿的情趣二、第一遍故事----边叙边议意图：阅读讲解，帮助幼儿理解故事，了解不同动物的牙印是不一样的。

小班社会活动《我爱幼儿园》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第三章《我幼儿园生活》，详细内容围绕“我爱幼儿园”这一主题，引导幼儿认识和解自己幼儿园环境，培养他们对幼儿园生活热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己所在幼儿园环境，知道幼儿园基本设施和功能。

2. 培养幼儿热爱幼儿园情感，懂得在幼儿园中要遵守规则，与同伴友好相处。

3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养他们自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述幼儿园环境和设施。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、幼儿园实景照片、小红花贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园，引导他们观察幼儿园环境和设施，提醒幼儿注意观察细节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示幼儿园平面图，讲解图中各个区域和功能。

（2）展示幼儿园实景照片，引导幼儿描述照片中场景。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己最喜欢幼儿园一角。

（2）鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等工具装饰自己作品。

4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢幼儿园地方是哪里？为什？（2）在幼儿园中，我们应该怎样与同伴相处？（1）请各组代表分享讨论成果。

（2）教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 主题：我爱幼儿园2. 板书内容：（1）幼儿园平面图（2）幼儿园实景照片（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢幼儿园一角，并描述为什喜欢这个地方。

答案示例：我最喜欢幼儿园地方是滑梯区。

因为那里有很多好玩滑梯，我和朋友们可以一起玩耍。

2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶棒等工具进行创作，描述简洁明。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识和解自己幼儿园环境，培养他们热爱幼儿园情感。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述细节，提高他们表达能力。

我爱我的幼儿园小班教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的环境、设施和一日生活。

2. 培养学生的团队意识，学会与同伴友好相处。

3. 增强学生对幼儿园的热爱之情，激发他们积极参与幼儿园活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：培养学生与同伴交往的能力，增强团队意识。

重点：熟悉幼儿园的环境和一日生活，热爱幼儿园。

四、教具与学具准备教具：幼儿园模型、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园图片，引导学生说出自己所在的幼儿园名称，引发学生对幼儿园的思考。

2. 新课导入：教师带领学生参观幼儿园，介绍幼儿园的环境和设施，让学生了解和熟悉幼儿园。

3. 实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会与同伴交往，培养团队意识。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔表达自己对幼儿园的喜爱，展示优秀作品，引导学生进行创作。

5. 随堂练习：学生用画笔和彩色笔，绘制一幅表现幼儿园生活的画。

六、板书设计1. 板书我爱我的幼儿园2. 内容：（1）幼儿园的环境与设施（2）幼儿园的一天（3）好朋友在一起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园，并描述你在幼儿园的一天。

2. 答案示例：（1）画出幼儿园的设施和活动场景。

（2）描述自己在幼儿园的一天，如：早上做早操，上午上课，中午吃饭，下午玩游戏等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对幼儿园的环境和一日生活有了更深刻的了解，但在引导幼儿创作时，教师应注意给予更多启发，提高学生的创新能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家长的帮助下，拍摄一段介绍幼儿园的视频，分享给班级同学，增进彼此的了解。

同时，组织家长参与幼儿园的活动，让家长了解幼儿园的生活，共同培养学生的团队意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。

小班活动教案——我爱我的幼儿园一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解幼儿园的环境，培养他们对幼儿园的归属感。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。

4. 激发幼儿积极参与幼儿园活动的兴趣，增强他们的自信心。

二、活动主题：“探索幼儿园，感受快乐成长”三、活动对象：幼儿园小班学生四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教学材料：幼儿园环境图片、幼儿姓名贴、彩色笔等。

2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的名称。

2. 邀请幼儿分享他们对幼儿园的印象，让幼儿自由发表意见。

二、游戏环节（5分钟）1. 游戏名称：“找朋友”3. 游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持姓名贴，轮流到其他小组寻找自己的朋友。

找到朋友后，将姓名贴贴在朋友身上。

4. 游戏总结：教师引导幼儿相互表达感谢和祝福，培养幼儿的团队协作能力。

三、观察与表达（5分钟）1. 教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察并说出自己喜欢的部分。

2. 邀请幼儿用彩色笔在纸上绘制自己喜欢的幼儿园场景。

3. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对幼儿园的喜爱之情。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获。

2. 教师总结幼儿的发言，强调幼儿园是孩子们快乐成长的园地。

3. 教师鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，培养他们的自信心。

六、活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的基本规则，培养他们的自律意识。

3. 通过活动，增强幼儿的动手能力、创造力和想象力。

4. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

七、活动主题：“欢乐幼儿园，快乐成长”八、活动对象：幼儿园小班学生九、活动时间：25分钟十、活动准备：1. 教学材料：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。

2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。

小班主题我爱我的幼儿园教案教学目的通过本课，让小班幼儿了解自己所在的幼儿园，增强幼儿的归属感，培养幼儿对幼儿园的爱和感激之情。

教学重点让幼儿了解幼儿园，增强幼儿对幼儿园的情感认同。

教学难点通过幼儿自己的亲身体验，让幼儿了解幼儿园的重要性，培养对幼儿园的感激之心。

教学过程：一、导入老师向幼儿们介绍今天的主题是“我爱我的幼儿园”，并问幼儿们是否知道自己所在的幼儿园的名字和位置。

同时，老师引导幼儿们唱一首《我和我的幼儿园》的歌曲。

二、活动1：观察老师带领幼儿们围观幼儿园的地图，让幼儿们一起来看看幼儿园的各个场所命名，并了解幼儿园的规模和整体构造。

三、活动2：游园老师带领幼儿们一起游园，让幼儿认真观察、感受园内的环境、人物和各种设施，引导幼儿们用五感去感受幼儿园的美好与方便。

四、小结交流在活动结束后，老师引导幼儿们分享自己在幼儿园的美好回忆以及对幼儿园的感激之心。

同时，老师也让幼儿们给出对幼儿园改进的建议，这也是帮助幼儿们更好地认识幼儿园、参与幼儿园建设的过程。

五、评价教师观察幼儿的表现，包括幼儿能否看出幼儿园的优点与不足点以及是否愿意分享自己的经历。

同时，老师也可以让幼儿自己画下幼儿游园的场景，来了解幼儿的认知和感受。

教学反思通过本课的教学，可以让小班幼儿更好的了解自己所在的幼儿园，增强幼儿对自己的归属感和安全感，同时，也能够培养幼儿对幼儿园的感激之心。

针对不同幼儿的认知水平与特点，教师可以根据需要对教学内容进行灵活调整，为幼儿学习成长提供更多的帮助。

此外，本课的教学还能够培养幼儿团体意识和集体荣誉感，让幼儿们懂得珍视和爱护自己所在的集体。

在活动2中，幼儿们一起游园，认真观察、感受园内的一切，这种集体感受和体验更能加深幼儿对自己所在班级和幼儿园的归属感和认同感。

同时，本课的教学也能够促进幼儿全面发展。

例如，在观察幼儿园地图的过程中，幼儿们需要通过语言表达、视觉认知等多种方式来认知和了解幼儿园；在游园的过程中，幼儿们需要运用自己的五感来感受和认识幼儿园。

幼儿园小班社会教案《我的幼儿园》含反思《我的幼儿园》教案1. 教学目标：a. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

b. 培养幼儿对幼儿园的归属感和参与感。

c. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 教学资源：a. 图书：《我的幼儿园》、《幼儿园的一天》等。

b. 幼儿园的环境和设施。

c. 幼儿的家庭照片。

3. 教学步骤：a. 导入：借助一本绘本《我的幼儿园》，让幼儿回忆与幼儿园相关的经历和感受。

引导他们分享在幼儿园的快乐时光。

b. 探索：带领幼儿参观幼儿园的各个地方，如教室、活动室、图书馆、操场等。

通过观察和探索，让幼儿了解不同的场所和功能。

c. 互动：组织幼儿参与幼儿园的常规活动，如集体活动、团队游戏、自由玩耍等。

鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

d. 记录：借助摄影设备，让幼儿拍摄自己在幼儿园的照片，并与他们分享。

鼓励他们描述照片中的场景和情感，提升他们的表达能力。

e. 反思：引导幼儿回顾一天的活动，并让他们思考幼儿园的意义和重要性。

促进他们对幼儿园的归属感和参与感的培养。

4. 反思：在教学过程中，我发现幼儿们对幼儿园的认同感和参与感有了明显的提升。

通过观察和探索幼儿园的各个地方，他们对幼儿园的环境有了更深的了解和认识。

在常规活动和互动中，他们积极参与，表现出良好的合作精神和团队意识。

拍摄并分享照片的环节，提升了幼儿的表达能力和自信心。

通过反思环节，幼儿们能够自我评价和思考幼儿园对他们的意义和重要性。

综上所述，本教案旨在通过一系列的教学活动，让幼儿更好地了解和认识幼儿园，培养他们的归属感和参与感。

同时，通过互动和反思，促进幼儿的合作精神和团队意识的发展。

这将对幼儿的成长和发展产生积极的影响。

小班主题优质教案逛逛我的幼儿园优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的幼儿园”章节，详细内容包括：认识并描述幼儿园的环境、设施和人员，通过观察、体验和游戏活动，让幼儿了解自己所在的幼儿园，培养他们对幼儿园的归属感和爱护公物意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述出幼儿园的主要环境和设施。

2. 培养幼儿对幼儿园的归属感和爱护公物意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述幼儿园的环境和设施。

教学重点：培养幼儿对幼儿园的归属感和爱护公物意识。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、卡片、挂图、照相机、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察并描述所看到的环境和设施。

教师通过提问方式引导幼儿关注幼儿园的细节，如：“我们幼儿园有几个教室？”“你最喜欢幼儿园的哪个地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示幼儿园平面图，讲解图中各个部分的名称和功能。

通过卡片游戏，让幼儿认识并记住幼儿园的环境和设施。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据记忆画出幼儿园的平面图。

教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿完成练习。

4. 主题活动（10分钟）教师组织“我爱我的幼儿园”主题活动，让幼儿用画笔、彩色笔、剪刀等学具表达对幼儿园的喜爱。

幼儿展示作品，教师给予表扬和鼓励。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：幼儿园的名称和地址幼儿园的平面图幼儿园的环境和设施名称七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园一角，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画的是幼儿园的滑梯，它很高，颜色很鲜艳，我们可以在上面玩耍，非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地了解和认识了自己的幼儿园，达到了预期的教学目标。

小班主题教案逛逛我的幼儿园教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《我的幼儿园》，详细内容包括：认识幼儿园的环境与设施、了解幼儿园的一天、学会表达对幼儿园的喜爱。

二、教学目标1. 让学生能够认识和描述幼儿园的环境与设施。

3. 培养学生热爱幼儿园，愿意与同伴分享对幼儿园的喜爱。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达对幼儿园的喜爱。

教学重点：认识幼儿园的环境与设施，了解幼儿园的一天。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园环境与设施图片、一日活动流程图、逛幼儿园的短视频。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放逛幼儿园的短视频，引导学生观察并说出视频中的幼儿园环境与设施。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示幼儿园环境与设施图片，引导学生认识和描述。

（2）教师呈现一日活动流程图，讲解幼儿园的一天，并与学生互动，了解他们对幼儿园生活的认识。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有幼儿园的简笔画，引导学生用彩纸、画笔等学具装饰，表达对幼儿园的喜爱。

4. 随堂练习（5分钟）学生在教师的指导下，独立完成一幅表达对幼儿园喜爱的画作。

六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：幼儿园环境与设施幼儿园的一天表达对幼儿园的喜爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园，并用一句话表达你对幼儿园的喜爱。

2. 答案示例：我心中的幼儿园是一个五彩斑斓的世界，我爱我的幼儿园！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生对幼儿园的环境与设施有了更深入的认识，但在表达对幼儿园的喜爱方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次实地参观幼儿园的活动，让学生亲身体验幼儿园的生活，进一步培养他们对幼儿园的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：让学生学会表达对幼儿园的喜爱。

2. 教学过程：例题讲解与随堂练习。

3. 作业设计：作业题目的开放性与答案示例的引导性。

小班《我爱我的幼儿园》教案通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《我爱我的幼儿园》，主要内容是让幼儿了解和熟悉幼儿园的环境以及日常活动，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。

具体包括：幼儿园的环境、教室、厕所、操场、食堂等；幼儿园的活动，如上课、玩游戏、吃饭、睡觉等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的环境和日常活动，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 培养幼儿的自我照顾能力，如上厕所、吃饭、睡觉等。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解幼儿园的环境和日常活动。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园，让他们亲身感受幼儿园的环境和活动。

2. 观察与讨论：让幼儿观察图片和视频，引导他们描述幼儿园的环境和活动，培养幼儿的观察力和表达力。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一个关于幼儿园的手工制作，培养幼儿的合作精神。

4. 自我照顾：通过讲解和示范，教会幼儿如何上厕所、吃饭、睡觉等，培养幼儿的自我照顾能力。

六、板书设计幼儿园的环境、活动、自我照顾七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍幼儿园的环境和活动。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于幼儿园的画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，幼儿的参与度很高，他们对幼儿园的环境和活动表现出浓厚的兴趣。

在小组合作环节，幼儿们能够主动分工合作，完成手工作品。

在自我照顾环节，大部分幼儿能够掌握上厕所、吃饭、睡觉等基本技能。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解幼儿园的其他方面，如幼儿园的历史、师资力量、教育理念等。

也可以组织家长开放日，让家长亲自体验幼儿在园的生活，增进家长对幼儿园的了解和信任。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 安排合适的参观路线，让幼儿能够全面了解幼儿园的环境。

幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕《逛逛我的幼儿园》这一主题展开。

教学内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的各个场所及其功能，培养幼儿的观察力和想象力。

具体章节为第一章《我的幼儿园》。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉自己所在的幼儿园环境，知道各个场所的位置和功能。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够用简单的语言描述幼儿园的事物。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述幼儿园的事物和场景。

重点：培养幼儿观察、表达和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、各个场所的图片、卡片、磁性教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿亲身感受各个场所的环境。

在此过程中，引导幼儿观察、描述所看到的景物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示幼儿园平面图，引导幼儿认识各个场所的位置。

（2）教师出示各个场所的图片，让幼儿用手指在平面图上找到相应的位置。

（3）教师通过提问，让幼儿用简单的语言描述各个场所的特点和功能。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张幼儿园平面图和相应场所的图片。

（2）小组成员共同合作，将场所图片贴在平面图的正确位置。

（3）小组代表用完整的句子描述本组所贴的场所。

教师邀请各个小组分享自己的成果，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园平面图（2）各个场所的名称和功能七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园场所要求：用彩笔画出自己最喜欢的幼儿园场所，并在旁边用简单的句子描述。

答案：略2. 作业题目：我的幼儿园要求：回家后，向家长介绍自己的幼儿园，包括各个场所的位置和功能。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注每个幼儿的表现，针对幼儿在观察、表达、合作方面的不足，进行个别指导。

托班活动教案：我的幼儿园一、活动名称：我的幼儿园二、活动目标：1. 让幼儿了解自己所在的幼儿园，认识园内的环境和资源。

2. 培养幼儿对于幼儿园的归属感和参与感。

3. 发展幼儿的观察力和表达能力。

三、活动准备：1. 幼儿园平面图2. 室内幼儿园设施的照片3. 数字画纸、颜料、毛笔、画笔等绘画工具4. 音乐、玩具等幼儿园活动资源四、活动流程：1. 导入环节：介绍本次活动的主题和目标，告诉幼儿我们今天要一起了解我们的幼儿园。

2. 活动展开：a. 幼儿园平面图的展示：展示幼儿园平面图，让幼儿认识园内的不同区域，如教室、操场、食堂等，并指出幼儿们平时活动的地方。

b. 幼儿园设施的照片回顾：准备一些幼儿园设施的照片，如幼儿园的玩具、音乐区域等，回顾幼儿园的设施，并鼓励幼儿谈论自己喜欢的部分。

c. 绘画活动：将幼儿分成小组，给每组发放数字画纸、颜料、毛笔、画笔等绘画工具。

引导幼儿根据自己对幼儿园的认识和感觉，自由绘画表达自己对幼儿园的喜欢之处。

d. 音乐活动：播放幼儿园常听到的音乐，让幼儿跟着节奏摇摆身体，模仿乐器的声音，通过音乐活动来感受幼儿园的欢乐氛围。

3. 总结：和幼儿一起回顾整个活动过程，询问幼儿们对幼儿园的了解有哪些变化，询问对活动的收获和感受。

五、活动延伸：1. 幼儿园参观：安排活动时间，带领幼儿参观各个区域，更加深入地了解幼儿园的环境和资源。

2. 托班的角色扮演：引导幼儿扮演园长、老师、保育员等幼儿园的角色，通过角色扮演，增进幼儿对于幼儿园的认识和理解。

3. 幼儿园生活展示：让幼儿们准备自己的幼儿园活动经历的图片、作品等，进行一次幼儿园生活展示，让家长们了解幼儿在幼儿园的成长和活动。

以上是一份关于托班活动教案：我的幼儿园的示例，你可以根据实际情况进行调整和创新。

小班主题逛逛我的幼儿园教案及反思教案内容：一、教学内容：本课主题是“逛逛我的幼儿园”，主要针对幼儿园小班的学生。

教材选自《幼儿园课程标准》第二册，第五单元“我们的幼儿园”，第一课时“逛逛我的幼儿园”。

通过本课的学习，让学生了解幼儿园的环境，培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的基本环境，知道幼儿园有哪些设施和功能区。

2. 培养学生观察事物、表达自己的观点的能力。

3. 培养学生热爱幼儿园，积极参与幼儿园活动的情感。

三、教学难点与重点：重点：让学生了解幼儿园的基本环境，知道幼儿园有哪些设施和功能区。

难点：培养学生观察事物、表达自己的观点的能力。

四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领学生去逛逛幼儿园，观察幼儿园的环境，让学生初步了解幼儿园的设施和功能区。

2. 知识讲解：教师通过PPT展示幼儿园的图片和视频，向学生介绍幼儿园的基本环境，讲解幼儿园的设施和功能区，如教室、操场、食堂、厕所等。

3. 例题讲解：教师展示一张幼儿园的图片，让学生观察并说出图片中有哪些设施和功能区。

4. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的幼儿园场景，并贴上相应的标签。

5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论自己在幼儿园最喜欢的地方，并说明原因。

6. 学生展示：每个小组选一名代表，向全班同学展示讨论结果。

六、板书设计：幼儿园环境设施功能区教室学习操场运动食堂吃饭厕所洗手七、作业设计：1. 请学生画出自己喜欢的幼儿园场景，并写上名称。

答案：略2. 请学生和家长一起讨论，在幼儿园最喜欢的地方是哪里，为什么喜欢，并写下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：本课通过逛逛幼儿园的活动，让学生了解了幼儿园的环境，培养了学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。

但在小组讨论环节，部分学生表现出较大的依赖性，需要教师在今后的教学中进行引导和培养。

我的幼儿园小班教案我的幼儿园小班教案11、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。

活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。

活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。

2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

我的幼儿园小班教案2活动目标：1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

小班活动我爱我的幼儿园教案小班活动我爱我的幼儿园教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班活动我爱我的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班活动我爱我的幼儿园教案篇1活动一：参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

活动准备场地安全检查过程建议1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。

爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

2、观看园内环境及了解班级的位置。

3、大家分享见闻并自由活动。

活动二：我的东西我认识活动目标认识自己的标记。

知道在幼儿园有属于自己的东西。

活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

过程建议1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?4、认标记拿自己的茶杯喝水。

5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

活动三：有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。

活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

过程建议1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

3、给小动物自由喂食。

延伸提示1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

小班活动我爱我的幼儿园教案篇2艺术活动：《我爱我的幼儿园》(歌唱)活动目标：1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。

2、萌发对幼儿园的喜爱之情。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。

活动过程：1、复习歌曲《Hello,大家好!》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。

一、主题说明：二、教学目标：1. 让幼儿认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规律。

3. 培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。

4. 激发幼儿对幼儿园生活的热爱，让他们快乐地度过每一天。

三、教学内容：1. 活动一：认识幼儿园教学内容：让幼儿参观幼儿园各个区域，如教室、操场、卫生间等，了解幼儿园的环境和日常生活。

教学方式：参观讲解、图片展示、互动提问等。

2. 活动二：我的好朋友教学方式：小组活动、游戏、互动提问等。

3. 活动三：我会自己吃饭教学内容：培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。

教学方式：示范、引导、互动练习等。

4. 活动四：快乐的一天教学内容：让幼儿回顾在幼儿园的快乐时光，激发他们对幼儿园生活的热爱。

教学方式：图片展示、故事讲述、互动提问等。

5. 活动五：手牵手，一起走教学内容：培养幼儿的团队意识，学会合作完成任务。

教学方式：小组活动、游戏、互动提问等。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察、模仿来学习。

2. 运用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验和学习。

3. 采用互动提问法，激发幼儿的思维和表达能力。

4. 通过故事讲述，引导幼儿理解和感受幼儿园生活的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的日常表现，了解他们对幼儿园的适应情况。

2. 通过家长沟通，了解幼儿在家的表现和变化。

3. 定期组织幼儿进行小组活动，评估他们的团队协作能力。

4. 收集幼儿的作品，分析他们的动手能力和创造力。

六、教学资源：1. 图片素材：幼儿园环境、教室、操场、卫生间等图片。

2. 故事书籍：《我爱幼儿园》、《我的好朋友》等。

3. 视频资料：幼儿园日常活动视频。

4. 教具用品：玩具、卡片、画笔等。

5. 合作机构：家长、其他教师、幼儿园工作人员。

七、教学步骤：1. 活动一：认识幼儿园步骤：（1）展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出各个区域的名字。

（2）带领幼儿参观幼儿园，让他们实际体验各个区域。

幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的不同区域，了解每个区域的功能和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强幼儿的归属感。

二、教学内容：1. 幼儿园的各个区域：教室、操场、食堂、厕所、睡房等。

2. 每个区域的功能和特点。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识幼儿园的各个区域，了解其功能和特点。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿体验和认识幼儿园的各个区域。

2. 观察法：让幼儿观察和描述幼儿园各个区域的特点。

3. 讨论法：引导幼儿表达自己对幼儿园各个区域的看法。

五、教学准备：1. 图片：收集幼儿园各个区域的图片。

2. 地图：绘制幼儿园区域分布图。

3. 记录表：用于记录幼儿的观察和表达。

4. 画笔、纸张：用于幼儿绘画。

教案1. 导入：邀请幼儿观察教室，引导幼儿发现教室的特点和功能。

2. 游戏：组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中认识幼儿园的各个区域。

3. 观察与讨论：带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察和描述各个区域的特点。

4. 记录与表达：鼓励幼儿用画笔和纸张记录自己的观察，并用语言表达出来。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察和感受，引导幼儿了解幼儿园各个区域的重要性。

教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同区域的工作和功能。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。

3. 设置主题展览，展示幼儿的作品和观察成果。

注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，确保幼儿的人身安全。

2. 关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极投入活动。

3. 适时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。

六、教学过程：1. 课程导入：以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友第一次来到幼儿园的故事，引导幼儿关注幼儿园的不同区域。

2. 游戏活动：组织幼儿进行“猜猜我是哪个区域”的游戏，通过描述和图片展示，让幼儿猜测每个区域的名称。