高中物理_第四章第一节《牛顿第一定律》课件_新人教版必修1

上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
阻力大小
滑行距离
最大 较小 阻力为零
最短 较长 无限长
笛卡儿
(Descartes,1596-1650)
如果没有其他原 因,运动的物体将继 续以同一速度沿着一 条直线运动,既不会 停下来,也不会偏离 原来的方向.
牛顿
定 律 的 学 习
(Newton,1642-1727)
牛顿第一定律
一切物体总保持匀 速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
改变这种状态为止.
力不是维持物体运动的原因
力是改变物体运动状态的原因
惯性: 物体有保持原来的匀速直线运动状 态或静止状态的性质,这种性质叫惯性.
* 一切物体都具有惯性. 惯性是物体的 固有性质, 牛顿第一定律又叫惯性定律.
试举出 生活中有关 惯性的例子
惯性的例子在生活中很常见. 例如: 运动员冲到终点后,不能马上停住,还要 向前跑一段.这是由于运动员具有保持向前跑 的惯性. 自行车紧急刹车,轮子不转了,但车子还 会向前滑动.就是由于自行车刹车后具有前 进的惯性.
第一节《牛顿第一定律》
自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说， 让牛顿去吧！于是一切都被照亮-----蒲柏
第四章
第一节
牛 顿 第 一 定 律
历 史 的 足迹
定 律 的 学 习
思考与 讨 论
练 习 与 巩 固
历 史 的 足 迹 ……
代 表 人 物
亚里士多德
伽利略 笛卡儿 牛顿
亚里士多德
(Aristotle,前384-前322) 必须有力作用在物体 上,物体才能运动,没有力 的作用,物体就要静止下 来.
对 错
2.太空中的物体没有惯性.
对 错
回 答 正 确
此时,冰块由于惯性而以被 踢出时的速度作匀速运动,不 受向前的作用力.
错
误
回 答 正 确
惯性是物体的固有性 质,任何物体都有惯性.
火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车 厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙 将落在 A.手的后方
B.手的前方
力只能改变物体运动速度的大小
如图，桌面上有一光滑的木块，木块上有一小球， 推动木块，小球的位置可能在桌面上的哪点？
A.A点
B.B点

C.O点
D.无法确定
A
O
B
一、历史的回顾： 亚里士多德→ 伽利略→ 笛卡尔→ 牛顿 二、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，直到外力迫使它改变这 种状态为止 1、物体不受外力时的运动状态是匀速直线 运动或静止 2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静 止状态的性质——惯性，惯性是物体的固 有性质。 3、外力的作用是迫使物体改变原来的运 动状态
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
思考与讨论:惯性大小与什么有关? 运动的火车比运动的自行车停 下来要难;推汽车要比推自行车要 难.试分析惯性与质量的关系。
结论:物体的质量越大,惯性越大
练 习 与 巩 固
一:被踢出的冰块,在摩擦力可以忽略的冰面 上匀速滑动,冰块受不受向前的作用力?
A: 不 受 B: 受
二:判断: 1.只有静止或做匀速直线运动的的物体才有惯性.
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

C.落在手中 D.无法确定
1、交通部门规定：在车辆前排乘
坐的人必须系好安全带。请从物
理学的角度加以说明。 2、有人设想，乘坐气球飘在高空， 由于地球自转，一昼夜就能环游
世界，这个设想可行吗？
下列说法正确的是（ A B
）
如果物体在运动，那么它一定受到力的作用 力是使物体做变速运动的原因
C
D
撤去作用力，运动的物体最终总要停下来
这种认识一直延 续了两千多年!
哈佛大学校训: 让柏拉图与你为友, 让亚里士多德与你为友, 更重要的,让真理与你为友.
伽利略
(Galileo,1564-1642)
在水平面上运动的物体 所以会停下来,是因为受到 摩擦阻力的缘故.
伽利略的斜面实验.
实验次数 1 2 推理想象
表面材料 粗布条 光滑木板 光滑表面