《承担关爱集体的责任》教案(刘畔欣1)

承担关爱集体的责任教案一、使用目标：1、能够明确班级集体管理的重要性和必要性，了解集体关爱的概念和内涵。

2、能够认识到作为一名学生，应该承担对集体的责任，以身作则，带头参与班级集体活动。

3、能够掌握一些实际操作的方法和技巧，学会珍惜集体文化，从而增强班级凝聚力和向心力。

二、授课重点：1、概念的讲解2、班级关爱的反思3、班级关爱的实际方法和技巧三、授课难点：1、如何引导学生认识班级关爱的概念和内涵2、如何通过具体案例引导学生反思班级关爱的实际行动3、如何教授班级关爱的实际方法和技巧四、课前准备：1、准备白板、黑板、笔、讲义2、准备班级集体活动的真实案例3、准备让学生参考的一些班级集体管理的资料和经验五、授课内容：1、导入环节（5分钟）在班集体管理方面，我们通常关注的是学生的日常表现，如言语、动作、风度等。

这些方面的表现也许并不显著，但是它们都会直接或者间接地影响学生的成长和班级的发展。

那么，作为一个学生，你是否能够认真思考我们应该如何关心和维护班级集体呢？今天，我们将针对这个问题展开讨论。

2、讲解班级关爱的概念和内涵（10分钟）接着，我要和大家分享下班级关爱的概念和内涵。

班级关爱，就是帮助班级成员解决实际问题，为学生的成长和发展提供帮助。

这个过程中，需要考虑学生的身心健康、精神文化素质、综合品德能力等多个方面。

班级关爱的核心是帮助班级成员互相关心、尊重、帮助、信任和支持。

班级关爱可以说是班级管理工作的重要一环。

3、反思班级关爱的实际行动（30分钟）接下来，我们来反思一下我们在班级关爱方面做得好和不好的地方。

我们可以从以下方面进行探讨：1.班级集体建设：是否积极参与班级活动、积极参加班级建设和管理，并提出意见和建议？2.班级关系：是否能够与班级成员谈心、关心他人、为他守密？3.班级卫生：是否爱惜班级的设施、环境，保持班级整洁卫生、养成好的卫生习惯？4.班级纪律：是否遵守班级纪律、班级规章制度，对违规行为进行规劝或者举报？5.班级文化：是否珍爱班级文化，了解班级传统，积极参与班级文化建设？通过这个分组探讨，让学生真正反思和了解自己在班级管理工作中的角色和担当。

《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】知识与技能通过教学，使学生了解和掌握集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才有无穷的力量。

树立关爱集体，人人有责的意识。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨情感态度与价值观培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益。

【教学重点和难点】重点：我是集体的一员难点：关爱集体，人人有责【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。

孩子，你长大了，要学会承担一些责任。

因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。

男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。

孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。

”你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答）小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1.集体和个体的关系？2.集体利益和个人利益的关系？3.我们应该如何关爱班集体？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

讨论一：请你来判断：我校九年级某班，有些同学：1.只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2.上课时常有人讲话，影响老师教学；3.卫生打扫马虎；4.走在路队中爱讲话；5.晚自习时总爱大声说话；……………教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，然后再提问并讲解：1.这个班级的学生会受到什么影响？2.如何改变班级的这种状况？讨论二：1.为什么众人拾柴会火焰高？2.为什么会三个和尚却没水喝？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲《团结就是力量》，燃起学生的集体主义情怀，立志做一个对集体负责任的人。

课题《承担对社会的责任》教案序号2
课型新授课
一、教学目标
知识目标：使学生认识“国家兴亡，匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

能力目标：提高学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力。

情感、态度和价值观目标：使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

二、教学重点
认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

三、教学难点：培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

四、过程与方法:
教师通过设置情境并利用实事热点引导学生通过阅读、思考、小组讨论
等手段，明确和感受承担社会责任的表现和意义；并拓展自己的思路，教师
作适当点拨和总结归纳。

五、教学准备
老师：制作相关课件和相关案例，设计教学环节。

学生：查阅、收集相关案例。

六、教学过程
谈谈自己打算如何承担对社会的责任
八、教学反思
通过本节的学习，增强了学生对社会责任的认识，进一步认识到参加社会责任的重要性，和对于提升自身价值的意义，同时在交流中也了解而到学生参加了许多有意义的公益活动。

承担关爱集体的责任一、教材依据人民教育出版社九年级《思想品德》第一单元、第二课、第一框《承担关爱集体的责任》。

二、设计思想【设计理念】从有利于学生身心健康、有益于集体等角度，关注学生在日常学习、生活中的细微表现，引导学生反思自己履行对集体责任的情况；观察哪些热爱集体，关心集体利益同学的表现，在反思和比较中进行自我教育，增强关爱集体的责任【教材分析】本框主要从我是集体一员和关爱集体两个方面展开。

着重让学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系，激发学生自觉承担关爱集体的责任。

既承接了学生前面对“责任”的认识、"自己对自己负责"的学习，又为后面学习《承担关爱社会责任》奠定基础。

【学情分析】部分学生对个人与集体的关系不甚了解，从而自觉不自觉地逃避对集体的责任。

对集体要求多，却不愿履行对集体的责任。

三、教学目标【知识与能力】通过教学是学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。

自觉维护集体荣誉和利益，发扬集体好作风，在集体中团结他人。

提高学生关心和维护集体利益的能力。

【方法与途径】运用典型事例与比较法，感染学生、教育学生。

运用学生讨论与反思的方法，引导学生形成关爱集体的良好习惯。

【情感与评价】关注学生内心感受，采用学生自评与老师评价相结合的方式，让学生树立集体归属感，培养学生热爱集体的情怀。

四、教学重、难点：个人利益与集体利益的关系，如何关爱集体是本节的重点；学生对个人利益与集体利益的理解是难点。

五、教学准备教师准备：《众人划桨开大船》光碟，制作“集体树”课件，观察、了解学生关心集体的情况。

学生准备：搜集班级中不关心集体学生的表现，班级中热爱集体的典型事例；制作卡片的彩纸和彩笔。

六、教学流程（一）导入新课：学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》（多媒体播放）师：听完这首歌，同学们有什么感受？生：人多力量大生：团结就是力量生：我们要相互团结，关心集体师：我们班集体犹如一艘船，每一位学生就是舵手，要让这艘船乘风破浪、永远前行，就需要我们每个同学自觉承担关爱集体的责任。

（承当关爱集体的责任）教学设计（承当关爱集体的责任）教学设计一、（导学目标）1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；了解集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和爱护个人利益,个人更应该关怀和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，特长团结他人的能力3、觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和愉快。

二、（教学重点与难点）1、本课的重点是弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的难点是如何关爱集体。

三、（课前预习）1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关怀集体？4、怎样关怀集体？〔表现是什么？〕四、（学习过程）1、我是集体的一员（活动一）为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

〔1〕、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量（活动二）某校九年级3班，许多同学：只关怀自己的学习，很少有人情愿参加集体活动；上课时常有人发言，影响老师教学；卫生清扫马虎，教室脏乱；……①这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想松散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

②如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保证。

保证个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，每位同学应积极关怀和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。

〔2〕、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保证。

保证个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

承担关爱集体的责任教案一、教学目标1.了解个人与集体的关系，理解集体意识的重要性；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感；3.引导学生积极参与集体活动，增强集体凝聚力和归属感。

二、教学内容1.个人与集体的关系；2.集体意识的重要性；3.担当集体成员的意识和责任感；4.积极参与集体活动。

三、教学重难点1.教学重点1.引导学生了解个人与集体的关系；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感。

2.教学难点1.如何引导学生认识到集体意识的重要性；2.如何引导学生积极参与集体活动。

四、教学方法与手段1.观察法：通过观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任；3.实践法：通过组织集体活动，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。

五、教学过程1.导入（5 min）通过展示一些群体性事件的图片，引导学生思考个人与集体的关系。

2.讲解（15 min）通过视频、PPT等形式，讲解集体意识的重要性，以及担当集体成员的意识和责任感。

3.小组讨论（20 min）将学生分成小组，让他们探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任。

4.实践活动（40 min）组织学生参与集体活动，让他们亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。

5.总结（10 min）通过讨论或个人思考的方式，让学生总结今天所学的内容。

六、教学评价1.观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.小组讨论的过程和成果；3.学生参与集体活动的表现和反馈。

七、教学后记本次教学尝试了以实践为主的教学方式，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性，培养其担当集体成员的意识和责任感。

教学效果良好，但在整个教学过程中，学生的参与度和热情仍需加强。

《承担关爱集体的责任》教学设计【教材分析】在第一课对责任的含义、来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”角度进一步具体展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人利益与集体利益血肉相连的关系，引导学生懂得个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。

【学生分析】一些学生对责任心、责任感、责任没有正确认识，看重个人得失，对集体活动不感兴趣。

【教学目标】1、知识与技能：知道集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责，能正确认识集体利益与个人利益关系，具有关爱集体的的实践能力、自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力、发扬集体的好作风的能力、善于团结他人的能力。

2、过程与方法通过情境设置、自学思考、互动学习、小组讨论等手段掌握本节课知识，探讨个人与集体的关系，如何践行关爱集体的实践能力。

3、情感态度价值观目标：感受集体的力量，懂得“我是集体一员”的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验“团结就是力量”的自豪感。

4、科研目标构建平等、合作的师生关系，教师做为平等的一员参与教学，以学生的合作探索为主，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，在自我教育过程中实现教育目标。

【重难点】重点：个人利益和集体利益的关系难点：关爱集体，人人有责【教法】选择的教学方法主要是：（1）归纳法；（2）讨论法；（3）情境教学法【学法】在学法指导上，主要采用自主学习、小组合作学习、探究学习的方法。

【教学手段】多媒体课件【课前准备】1、深入学生，了解本班好的方面及存在问题，为开展教学奠定前提。

2、搜集、整理素材，制作多媒体课件。

3、学生课前收集班级关爱集体的事例。

【教学流程】一、设置情境激情导课—————个人和集体的关系1、播放Flash歌曲：《众人划桨开大船》。

并请学生在慷慨激昂的旋律中思考：这支歌给予我们哪些启示？2、学生畅谈，教师总结：一支竹蒿难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。

承担关爱集体的责任引言在如今社会中，集体责任感的培养和强化成为了一个至关重要的问题。

作为教育工作者，我们应该重视培养学生的集体责任感，让他们认识到个体的行为会对集体产生影响。

本文档将针对如何通过教学设计来承担关爱集体的责任进行讨论。

目标通过本次教学，学生将能够： - 了解集体责任的概念； - 意识到个体行为对集体的影响； - 掌握具体的行为准则和责任感。

教学策略本次教学将采用以下策略： 1. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生之间的团队合作意识和集体责任感。

2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验集体责任的重要性。

3. 课堂讨论：通过开展课堂讨论，激发学生思考和表达对集体责任的看法。

教学步骤第一步：介绍集体责任的概念（15分钟）首先，教师将向学生介绍集体责任的概念，以及个体行为对集体的重要性。

教师可以通过引用实际案例来说明集体责任的意义，激发学生对这个话题的兴趣。

第二步：小组合作学习（25分钟）教师将学生分成小组，并给每个小组分配一个具体的课题，要求小组成员共同合作完成。

每个小组的课题都与关爱集体责任有关，比如如何节约能源、如何保持教室的卫生等。

每个小组需要独立思考和讨论，然后形成小组报告。

学生应该在小组内讨论并确定每个成员承担的具体责任。

第三步：角色扮演活动（30分钟）教师将提供一些具体的场景，要求学生进行角色扮演。

每个场景都与集体责任有关，比如在公共场合不乱扔垃圾、遵守交通规则等。

学生需要在角色扮演中表现出正确的行为和责任感，并通过模拟情景演示集体责任的具体案例。

第四步：课堂讨论（20分钟）在角色扮演活动之后，教师将开展一次课堂讨论。

教师可以提出一些问题，引导学生思考和表达对集体责任的看法。

学生可以分享他们的观点和体会，通过互相交流和讨论，加深对集体责任的理解和认识。

第五步：总结与评价（10分钟）最后，教师将对本次课堂进行总结与评价。

教师可以向学生提出一些问题，让他们回顾并总结自己在本次课堂中学到的东西。

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正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并积极发挥作用，在集体活动中体会温暖与力量。

[教学目标]知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度和价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

[教学重点]个人利益和集体利益的关系。

[教学难点]关爱集体，人人有责。

[教学方法]情景体验，讨论探究教学过程：导入新课：播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）（1）歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

承担关爱集体的责任（板书）讲授新课：活动一：分析下列名言的含义：花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。

学生思考，回答，教师总结。

小结：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

一、我是集体的一员（板书）1、个体与集体的关系（板书）活动二：讨论交流：P19探究活动（1）我们班级有这种现象吗？有没有其他不文明行为？（2）这个班级的学生会受到什么影响？（3）如何改变班级的这种状况？小结：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。