奇台七中集体备课管理制度

中学集体备课的规范与制度目标为了提高教学质量，确保教师之间的协作和合作，中学集体备课需要遵守一定的规范与制度。

规范与制度1. 研讨主题确定：在进行集体备课前，需要确定备课的主题或目标。

这可以由年级组长或学科组长根据教学计划和教学需要来确定。

研讨主题确定：在进行集体备课前，需要确定备课的主题或目标。

这可以由年级组长或学科组长根据教学计划和教学需要来确定。

2. 备课时间安排：集体备课需要提前安排好时间，并通知参与备课的教师。

备课时间应避免与课堂教学时间冲突，确保教师有足够的时间准备备课内容。

备课时间安排：集体备课需要提前安排好时间，并通知参与备课的教师。

备课时间应避免与课堂教学时间冲突，确保教师有足够的时间准备备课内容。

3. 备课内容准备：参与备课的教师应提前准备备课所需的教材、教辅资料等。

备课内容应与研讨主题相关，教师可以提前阅读和准备相关材料，以便在备课中进行讨论和分享。

备课内容准备：参与备课的教师应提前准备备课所需的教材、教辅资料等。

备课内容应与研讨主题相关，教师可以提前阅读和准备相关材料，以便在备课中进行讨论和分享。

4. 备课讨论与合作：集体备课是教师之间的协作和合作过程。

在备课过程中，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，讨论教学难点和解决方案。

教师应尊重他人的意见，积极参与讨论，共同制定教学计划和教学策略。

备课讨论与合作：集体备课是教师之间的协作和合作过程。

在备课过程中，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，讨论教学难点和解决方案。

教师应尊重他人的意见，积极参与讨论，共同制定教学计划和教学策略。

5. 备课记录与总结：集体备课结束后，需要对备课内容进行记录与总结。

可以由年级组长或学科组长负责整理备课记录，包括讨论的主要观点、教学策略和解决方案。

备课记录可以作为参考资料，供教师在教学过程中使用。

备课记录与总结：集体备课结束后，需要对备课内容进行记录与总结。

可以由年级组长或学科组长负责整理备课记录，包括讨论的主要观点、教学策略和解决方案。

集体备课管理制度集体备课管理制度1集体备课是提高课堂教学效率、优化教师群体素质的重要途径。

国家新一轮高中课程改革方案中提出了新的教学理念，教师专业化成长呼唤着备课形式的更新。

有效的课堂教学是贯彻和落实这些理念的重要途径。

加强集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率，全面提高教学质量的有效措施（有效教学）。

所以制定我校集体备课制度如下：1、集体备课——以备课组为单位，由全体任课教师参加、备课组长组织实施的集体活动。

每周一次、每次两课时，定时间、定地点、定内容。

活动期间教师不得迟到、缺席，有特殊情况须向年级主任请假。

年级主任负责统计年级活动情况，汇总报教科处、教务处。

2、备课组长在活动中负责组织、指导、督促、检查的作用，做好每次集体备课情况记录：包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。

活动结束后将备课记录上交年级主任汇总，一并交教务处备案，并在每次备课结束时，确定下一次集体备课的主讲教师和主讲内容。

3、主讲教师应以课程标准和考试说明为依据，认真书写教案（提前两天交每位组员），宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范。

参加集体备课的教师应提前认真分析、研究主讲教师所陈述的内容，提出意见和建议，做出评价。

每位教师都应在集体备课前充分准备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互交流、取长补短，共同提高的目的。

4、集体备课要有超前性（要求隔周备课）。

应通过讨论明确本周或下周的教学计划和内容、突出重点的手段、突破难点的办法、教学方法和教学过程的设计、典型习题的设置和解法优劣的比较等。

集体备课要有发展性，教师要研究如何展示思维的发生、发展过程，让学生去感知、理解、发现并掌握规律。

集体备课要有创新性，在研究教法的同时，要研究学生的学法，要研究学生学习本内容时容易出现的问题、困难和障碍；要研究以往学生学习本内容时常犯的错误；还要研究本学习内容在高考中的地位和作用。

从这点意义上说，书写教案的同时，也是在书写学案。

奇台七中集体备课制度一、集体备课指导思想教师集体备课是提高教师把握新课标、驾驭教材能力的有效手段；是当前提高教师整体素质、提高课堂效率的有效途径；是新课程改革实施的重要保证。

二、集体备课的程序集体备课采用的程序：确定主备人——个人初备——集体研讨——个人修改——课例点评——解决问题，也就是建立“集体备课，资源共享，讨论修改，课后反思”制度。

各教研组制定本学期集体备课计划，定主备人、定备课内容、定研讨、作课时间，并交教研处一份存档。

教研组长提前一周通知业务校长和教研处，公布主备人、内容、时间，将研讨交流内容告诉本组的教师，提前准备好自己的交流材料。

（1）个人初备。

就是由组长确定主备教师，主备教师认真对照新课标研究学生，钻研教材，查找相关资料，发挥创造性，备好规定内容的课时教案，整理出较好的设计思路，供大家分享，要做到“有备”而来。

必须要有说课稿，教学设计、有多媒体的教室要有课件。

做好集中研讨时的准备工作，以便研讨交流。

（2）集体交流。

在教研组长的主持下，先由主备教师根据研讨重点以说课的方式做中心发言人，要介绍自己备课时的整体构思和设计思路，如：三维目标的拟定，教学重点、难点的把握，教法、学法的选择以及多媒体的选择及运用、教学环节的设计，有关理论根据等。

组内其他教师结合个人初步的设计思路，参与研讨交流。

主要讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短，改进教学方法，随时提出修改的意见和建议，进行补充，删减，矫正，最后达成共识，形成教学设计预案。

最后教研组长进行总结，小结本次集体备课情况，整理好本次集体时各种资料的收集，做好议课、说课活动的教研记录。

由主备教师将达成共识的教案形成电子稿上交教研组，教研组统一打印后及时下发到各位任课教师手中。

（3）个人修改即再设计。

这个环节是提升教案质量的主要环节，因为参与课堂教学的教师与学生都是能动的，不断变化的人，课堂教学也是难以预设的。

因此，每位任课教师将初步形成的设计预案根据自身的实际进行加工，深入推敲，斟酌并再次修改，使其具有更强的针对性，突显自己个性化的教学风格，适宜本班学生的个性化需求，满足学生的不同需要，使课堂教学焕发生命活力。

集体备课管理制度一、担任学科教学任务的教师在上课前必须认真备课。

二、备课要有超前性，必须提前一周备课。

采取分工合作形成通案运用计算机进行.三、集体备课制度化，定时间、定地点、定内容、顶备课.四、集体备课时必须”吃透两头”，既要认真钻研教材，又要了解学生的具体情况，要在制定单元目标、确定教学重点、研究教材和学生、交流教法、探讨问题、确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现教师个性基础上达成共识.五、集体备课每两周一次，每次时间不少于2小时。

同年级一周至少要交流一次,交流学生学习、思想情况、检查执行培优、辅中、转困计划的效果。

六、要在集体备课的基础上形成个性化教案。

七、教案中现代化教育手段的运用，必须点明使用的环节和方法,并用倡导师生自制教具，积累资料。

八、认真写好教后反思,反思要体现成功与不足以及改进措施，每个章节和每一篇课文都要有课后反思，反思间要体现出教师在教学理念与方法上的进步。

九、教导处将采用集中和分散的方式,对教师备课进行月检查，评价等第为一等、二等和一般、依据主要是教师个人撰写的课后反思。

并及时填写”教师备课检查评价。

并将评价情况纳入教师当月出勤考核。

教研活动制度一、按照区教研室的文件精神，分学科规定集中研讨时间,教研活动隔周一次。

二、积极组织教师参加学片中心开展的研讨活动，广开门路，认真学习他人的经验.三、确定主题，围绕主题安排好所有活动,确立活动主持人，注意教研活动的质量。

四、教研组长要带领本组成员认真开展教研，记录好教研活动的出勤，教师参与研究的出勤情况与教师当月绩效挂钩。

五、教研组认真记录教研活动过程,做好第一手研究材料的积累工作。

六、教研要发挥每个成员的积极性和创造性，每次教研人人动脑，在教研活动中做好准备,要勇于发表总结的观点，各抒己见，深入探讨，真正通过研究提高教学效益.七、教师参加教研活动写出教学体会和教学反思,通过反思来提高总结课堂的教学质量。

八、每学期举行一次优秀教研组的评选活动。

奇台七中教师备课常规要求一、认真学习新课程标准，领会各科课程的基本理念，拥护课程目标和实施建议，每学期开始，教师要通览教材，写出教学计划与教学进度。

1.教学进度计划，本学期的教学目标及具体要求，本册教材的重点、难点、各单元的教学课时数，每个单元所使用的教学方法。

单元“三维”目标过关要点，学期“三维”目标训练及能力培养的总体设计。

2.对学生的情感、态度、价值观、知识水平，能力状况作简要分析，提出提高教学质量的具体措施。

3.根据教材内容拟定使用教具、媒体和实验器材的计划。

4.对教学改革提出总体设想和计划。

二、教师要充分挖掘课程资源，正确把握本册教材与本单元本课时的重点、难点，写出单元目标与小结。

三、教学中恰当充分地使用现代化教学媒体，根据教材内容使用率达到80%，学习制作CIA课件。

四、教学过程设计要合理、新颖、充分调动学生学习积极性，体现学生主体地位。

教案可以在教学过程中适当删改、增添、记录一些内容、并认真写好教后记，使教案实用，真正为教学服务。

五、教师书写要规范。

六、起始年级教师要写好课程改实验反馈表。

七、建立集体备课制度。

要求教师积极参加，做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定发言人，要集思广益，讲求实效。

倡导组内合作，同课异构，提倡网上备课活动的积极开展，鼓励校际“牵手”活动的广泛推进。

八、教案主要内容：1.教学目标、要求。

2.教材的重点、难点。

3.明确的教学步骤和合理的板书设计。

4.教学方法和教学指导。

5.教具和媒体准备。

6.实验器材和实验步骤。

7.结合学科特点渗透情感、态度、价值观教育的内容。

8.设计激发学生学习兴趣的问题。

9.作业和练习题。

10.课后反思。

一、目的为了提高学校教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，充分发挥集体备课的优势，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校所有教师参与集体备课活动。

三、组织机构1. 集体备课领导小组：由学校校长、教务主任、教研组长及优秀教师组成，负责制定集体备课计划、组织协调和监督实施。

2. 集体备课小组：由同一学科或相近学科的教师在教研组长的带领下组成，负责具体备课活动。

四、集体备课内容1. 教学大纲、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、教学评价等。

2. 教学设计、教学案例、教学反思、教学资源等。

3. 教学过程中遇到的问题及解决策略。

五、集体备课流程1. 准备阶段：备课小组成员共同研究教材、分析学情，明确教学目标、重难点。

2. 交流讨论阶段：备课小组成员就教学内容、教学方法、教学手段等进行充分讨论，提出意见和建议。

3. 整合优化阶段：根据讨论结果，整合备课资源，形成较为完善的教学设计方案。

4. 实施阶段：教师根据备课方案进行教学，并及时总结教学经验，撰写教学反思。

5. 反馈评价阶段：备课小组成员对教学效果进行评价，总结经验教训，为下一次备课提供参考。

六、管理制度1. 集体备课时间：每周至少安排一次集体备课活动，每次活动时间不少于2小时。

2. 集体备课地点：学校指定会议室或教师办公室。

3. 集体备课形式：采取集中讨论、分组讨论、案例分析、教学观摩等多种形式。

4. 集体备课记录：备课小组成员应做好备课记录，包括备课内容、讨论过程、教学反思等。

5. 教师参与度：教师应积极参与集体备课活动，认真备课、讨论，不得无故缺席。

6. 教学成果分享：备课小组成员应将优秀的教学设计方案、教学案例、教学反思等成果在教研组内进行分享。

七、监督检查1. 学校教务处负责对集体备课活动进行监督检查，确保活动正常开展。

2. 教研组长负责对本教研组集体备课活动进行监督，确保备课质量。

3. 教师应自觉遵守集体备课制度，如有违反，将根据情节轻重给予相应处理。

奇台七中教学工作管理细则教学工作是学校的中心工作，为保证教学工作正常进行，健康持续的发展，提高教学质量，特制定以下考核细则。

一、常规工作（一）备课（5分）1、按新课改要求备课，有教学三维目标，重点，难点，学生活动，教师活动，现代网络资源运用，少一项扣0.5分。

2、备课要做到三备：备教材，备教法，备学法，缺一项减0.5分。

3、备课要超一到两节，无超课时的减0.5分，每节备课都要有教学后记，少一次减0.2分；反思一单元写一次，少一次减0.5分。

板书设计，少一次减0.5分。

4、无备课上课发现一次减1分。

5、备课本前几项内容（课程表、进度表、成绩表等），每位老师都要填写，缺一项减1分。

6、以上内容，教研组周查周批，教务处月查月批，检查的结果每月公示一次，不提前通知不打招呼。

（二）上课（5分）1、教师有事请假或因公出差3天之内自行安排好上课和相关工作，做不到扣3分；三天以上教务处安排，记好其他教师上课的节数。

2、平时不能随意调课和送课，不经教务处同意，自行调课者如出现空课，双方各减1分，随意送课的教师，发现一次扣1分。

3、误课扣3分，上课坐着上课的减0.5分。

4、做好等课制，上课前1分钟到教室门前等课，否则按迟到计，迟到一次减0.5分，下课拖堂一次减0.5分。

5、积极参加教育教学讲课赛、献课活动，参加校级加1分、县级加2分、州级加3分。

6、上课期间将学生赶出教室，发现一次减1分。

7、上课期间，不接打手机，离开教师，不许学生到办公室取用具，作业本等教学用品，发现一次减1分。

8、以上内容以教务处抽查登记和班务日志为准，班务日志由学习委员登记，每周由教务处收回并保存。

(三)听课，评课（5分）1．听课记录以教务处的登记册为主。

公开课，优质课，示范课和自行听课都由教师自己到教务处签名。

听课记录要填写完整，少一项减0.2分。

2.平时听课，教研组长要做教研活动记载，学期听课达到16节，少一节减1分，检查听课的次数以教务处的登记册为准。

初中教研室集体备课制度
一、备课组织
1. 教务处根据教学需求，组织教研室成员按照学科和年级划分成备课组。

2. 每个备课组设立一名备课组长，负责组织和协调各项备课工作。

3. 每个备课组每学期要制定备课计划，明确各个备课活动的时间、内容和目标。

4. 教务处会定期组织备课组长开会，交流备课工作中的问题和经验，提出改进意见。

二、备课时间
1. 备课时间一般安排在每周的教师双休日或下班后，确保所有备课组员都能参与。

2. 一学期至少进行两次全员备课，其他时间可根据需要进行小组备课。

三、备课形式
1. 全员备课：所有备课组员齐聚一堂，共同研究教材和教学方法。

2. 分组备课：根据学科和年级划分成小组，每个小组研究配合自己的教学内容。

四、备课内容
1. 共同研究教材，明确知识点和考点。

2. 分享教学经验，探讨有效的教学方法和策略。

3. 协作制作教学资源，如教案、课件等。

4. 总结评估教学效果，提供改进意见。

五、备课成果评估
1. 每次备课结束后，备课组成员需填写备课心得，记录备课的收获和问题。

2. 教务处会对备课成果进行评估，包括教案、课件等资源的质量和教学效果。

3. 评估结果将作为备课组长和教务处制定培训计划和改进措施的依据。

以上就是初中教研室集体备课制度的一些建议，具体实施可以根据学校的实际情况进行调整和完善。

通过集体备课，教师可以共同研究教学内容，提高教学质量，促进教师间的交流与合作，为学生创造更好的学习环境。

奇台县第七中学实验教学发展规划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-奇台县第七中学实验教学发展规划(2015—2016年)为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度。

１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。

坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。

（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每期考核一次，检查学生情况。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。

（1）实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

制定集体备课管理制度第一章总则第一条为规范和加强集体备课活动管理，提高备课效率，提高教学质量，根据学校的实际情况，制定本管理制度。

第二条集体备课是指由学校内的教师就教学内容、教学方法、教学手段等进行讨论，以便更好地完成课程教学任务和实现教育教学目标的集体活动。

第三条集体备课活动应当遵循科学、民主、开放、合作的原则，旨在提高教师的专业水平、激发教师的创造力和激情，促进师生成长。

第四条学校应明确集体备课的目的、内容、流程、方式、时限等，制定并实施具体的管理办法，规范集体备课活动。

第五条学校应当充分尊重教师的主体地位，保障教师在集体备课活动中的合法权益，充分发挥教师的积极性和创造力。

第二章目的和任务第六条集体备课的目的是加强教学内容的共享和互通，促进教学理念的协调和碰撞，提高教师的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。

第七条集体备课的任务是确定教学课程的内容和目标，制定教学任务的完成计划，明确教学方法和手段，促进教学的创新和发展。

第八条学校应当明确每个学期的集体备课计划和内容，安排时间和场地，保障集体备课活动的正常开展。

第九条学校应当建立相应的档案和资料，对每次集体备课活动进行记录和整理，形成资料库，为今后的备课活动提供依据。

第三章组织和领导第十条学校应当设立集体备课领导小组，由校领导负责牵头，组织全体教师共同参与集体备课活动。

第十一条集体备课领导小组应当定期召开会议，讨论和制定集体备课活动的计划和内容，明确各项工作任务和责任。

第十二条学校应当选派专门人员负责集体备课活动的组织和协调工作，定期检查和评估集体备课活动的开展情况。

第十三条集体备课领导小组应当根据学校的实际情况，确定集体备课的目标和内容，制定并实施具体的工作方案。

第四章流程和方式第十四条集体备课活动应当按照学校的统一安排和要求，由各个年级和学科的教师共同参与，采取集体讨论和研究的方式进行。

第十五条集体备课活动应当遵循预定计划和时间，按照章程和议程开展，确保教学任务的完成和教学质量的提高。