小班笔画

幼儿美术教案小班点线幼儿美术教案小班点线一、教学目标1、了解点线的基本概念及其在绘画中的应用。

2、培养幼儿的观察力、手眼协调能力和创意能力。

3、让幼儿在画画中感受乐趣和快乐，提高他们的艺术欣赏水平。

二、教学准备1、习作参考图2、绘画用具：蜡笔、颜料、笔、画布、画架等。

3、经验性教材。

4、小组练习册、小组白板笔和填色笔。

三、课程内容本节课程是线条绘画基础课，通过观察和练习掌握画点和画线的基本技巧，增强幼儿的观察能力和手眼协调能力。

教学步骤1、教师示范练习一：画圆点。

教师向学生展示鲜花图片，让孩子观察画面上的花朵，鼓励他们根据形状和大小画出若干圆点。

练习二：练习直线和曲线。

让孩子试着练习画出若干平直和曲线，鼓励他们自由创作，动手实践，不能过于拘泥。

2、小组互动学生和教师交流，讨论他们所画的线型和点。

教师引导学生关注他们的绘画作品，让他们根据画面意图，选择合适的线条和点。

孩子们在同桌上逐渐完成了练习册上的各种图案设计，可用白板笔和填色笔给图案进行ColorBar和加点过程。

3、回顾反思1) 回顾孩子们在本学期的绘画：（1）小样式。

（2）线条绘画。

（3）图形创意表现力。

（4）创意性笔画。

2) 让幼儿自己评价自己的作品。

四、教学反馈通过每节课临床实验和综合训练反复不断地展示和学习，幼儿在绘画创作过程中逐渐学会了各种线条和点的绘制技巧，增强了他们的观察力和创造力，提高了绘画水平。

"""通过点线的练习，提高幼儿的手眼协调和注意力，激发幼儿的艺术探究兴趣，培养他们的观察和创意能力，从而在美术创作中发挥出更加活泼和独特的想象创造力。

教师需要在教学过程中，不断引导孩子们用多种线条和点的组合来表达自己的创意，不断激发幼儿的想象力和创作意图，让每个孩子都能在美术创作中找到自己的乐趣和自己的特色，从而激发出他们的不同才能和潜力。

希望大家能够为幼儿的美术教育带来更大的贡献，为幼儿营造一个更加自由、愉悦、美好的创作环境！。

大笔小笔画一画小班教案反思哎呀，说起这个大笔小笔画一画的小班教案，我可得好好琢磨琢磨，反思反思啦。

我一开始觉得吧，让小班的小朋友用大笔小笔来画画，那肯定特别有趣，能激发他们的创造力。

可是真到实施的时候，发现没那么简单。

比如说，给小朋友们发了大笔，想着他们能大胆地挥洒，画出大大的图案。

结果呢，有些小朋友拿着大笔不知道从哪儿下手，就像小老鼠见了大奶酪，有点懵圈儿啦。

我就在想，也许是我引导得不够好，没有把怎么用大笔说得明明白白。

还有那些小笔，本来觉得小笔能让他们画细节，可有的小朋友呀，小手还不太灵活，握着小笔就像握着金箍棒，使不上劲儿。

这时候我就特别着急，心里想：这可咋办呀？不过呢，也有小朋友画得特别棒！有个小家伙用大笔画了一个大大的太阳，那颜色涂得满满的，我一看，哇塞，这得多开心才能画出这么灿烂的太阳呀！可再看看旁边的小朋友，可能是不太理解怎么画，就画了几个歪歪扭扭的线条。

我又犹豫了，是不是我给的主题太宽泛，让他们不知道画啥好？在教他们画画的过程中，我一会儿像个严肃的老师，板着脸说：“要认真画哦！”一会儿又变成笑嘻嘻的大朋友，鼓励他们：“别怕，大胆画！”自己的语气都变得怪怪的。

我觉得吧，这个教案可能太注重工具的不同，而忽略了小朋友们的实际能力和兴趣点。

难道是我一开始的想法就错啦？也许应该先从简单的形状开始教，而不是一上来就大笔小笔的。

后来我又想，要是下次再上这课，我得先给小朋友们多讲讲有趣的故事，让他们脑子里有画面，然后再让他们画。

或者带着他们先去观察外面的世界，看看花花草草，小猫小狗，这样他们画的时候是不是就有更多灵感啦？哎呀，反正这次的教案有好多地方要改改。

你们说是不是呀？小朋友们的世界可真是不好捉摸，我还得继续努力，你们觉得我能行吗？。

小班绘画手指画活动教案40篇《小班绘画手指画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班绘画手指画活动教案40篇！（1）小班美术教案《桃花朵朵开》含反思活动目标：1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

教学过程：一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

(出示照片)2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?[教案来自：快思教案网.](树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。

)观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

设计意图：第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

二、出示范画，讲解吹画过程1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

(播放视频)3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?(幼儿讲述，教师现场示范操作)4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。

5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

设计意图：这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。

最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

小班绘画教案小班绘画教案1活动目标：1、鼓励幼儿用线做游戏，表现风吹落树叶的路线，初步体验绘画的乐趣，2、在线的游戏中，初步使幼儿能放笔大胆进行绘画，训练幼儿手的灵活性和控制笔的能力。

活动准备：水彩笔、绘画纸、落叶活动过程：1、情景导入师：秋天到了，大树开始落叶了，风一吹树叶从树上飘落下来，飘呀飘呀……飘到了天上，飘到了云上、飘到了小河里、飘到了草地上！（欣赏树叶飘动的图片）2、幼儿徒手表现树叶飘动的路线。

教师边讲述树叶飘落的场景（在黑板上画）边引导幼儿徒手画出波浪线、螺旋线、弧线、直线等。

3、幼儿作画教师指导（1）带领幼儿认识水彩笔，如何使用水彩笔（2）认识水彩笔颜色（3）熟悉绘画纸张，引导幼儿爱惜绘画纸张（4）观察画面，鼓励幼儿自由随意的画出树叶飘落的场景，边画教师边情景讲述。

4、展示评议幼儿作品（1）引导幼儿整理绘画工具，将水彩笔放回原处。

（2）表扬大胆作画的孩子。

（3）粘贴幼儿作品小班绘画教案2活动目标：1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。

活动准备：知识经验：幼儿已掌握粘贴技能材料准备：教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等环境准备：多媒体课件，梦。

四种颜色的大张纸贴在墙上活动过程：一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。

师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析：引发感受和体验。

1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：舒服的。

3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

幼儿园小班绘画活动教案幼儿园小班绘画活动教案1活动目标:1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.2.留意保持手指和画面的洁净。

3、对手指教画的活动感爱好，体验美术活动的欢乐。

活动预备：1、人手一张画好的狗图片。

2、黑色颜料、抹布。

活动过程：一、老师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的爱好1、老师出示小狗的图片，(以小狗的口吻)：呜呜……师：你怎么啦，小狗?小狗：我……我把衣服丢了，如今这样回去妈妈确定不熟悉我了。

师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑点。

师：(老师假装找一找，可是没找着)小伴侣，我们来帮小狗做一件，好吗?你的衣服是什么样子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑点。

二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：(老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀?(幼：食指)2、师：看看我们今日用它来干什么呢?3、老师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点。

添画完毕消失了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。

三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服;2、用手指教画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

3、提示幼儿留意画面干净，点画完用抹布把食指擦洁净。

四、展现幼儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来进行一场斑点狗选美竞赛吧!(老师简洁讲评，表扬画面干净的幼儿)师：我们小伴侣帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗!幼儿园小班绘画活动教案2教学目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2、能较完好的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3、愿意参加角色扮演活动。

教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

教学难点：分清自己在故事中的角色进行简洁的对话。

教学预备：图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个教学过程：开头部分：1、出示棒棒糖，引入活动师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。

用彩笔画毛线球小班教案反思教案标题：用彩笔画毛线球小班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解毛线球的形状和颜色。

2. 提供创意和艺术的机会，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学准备：1. 彩色毛线球2. 白纸3. 彩色笔4. 水彩颜料5. 刷子6. 水杯7. 毛巾教学过程：1. 导入（5分钟）：- 跟幼儿们一起回顾上节课学习的内容，询问他们还记得什么。

- 引入本节课的主题：用彩笔画毛线球。

2. 演示（10分钟）：- 展示一只彩色毛线球，并让幼儿们观察它的形状和颜色。

- 解释如何使用彩色笔在白纸上画出一个毛线球的形状。

- 演示过程中，强调画毛线球时要注意线条的曲线和颜色的搭配。

3. 实践（15分钟）：- 分发白纸和彩色笔给每个幼儿。

- 让幼儿们尝试使用彩色笔画出一个毛线球的形状。

- 鼓励幼儿们发挥想象力，可以选择不同的颜色进行涂色。

4. 探索（10分钟）：- 准备水彩颜料、刷子、水杯和毛巾。

- 让幼儿们用刷子蘸取水彩颜料，再涂抹在已经画好的毛线球上。

- 引导幼儿们观察颜料在毛线球上的变化，鼓励他们尝试不同的颜色和效果。

5. 结束（5分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

- 提醒幼儿们将用过的刷子清洗干净，并整理好教具。

教案反思：本节课的教案设计旨在通过画毛线球的活动，培养幼儿的创意和艺术能力，同时发展他们的手眼协调能力和精细动作能力。

通过观察、实践和探索，幼儿们能够感受到不同颜色和线条的变化，培养他们的观察力和审美能力。

在教学过程中，我会注意以下几点：1. 给予幼儿充分的时间和空间，让他们自由发挥创意和想象力。

2. 鼓励幼儿们相互交流和分享自己的作品，培养他们的合作和社交能力。

3. 注意幼儿们的安全，确保使用的教具和材料符合幼儿的年龄和安全标准。

4. 对于一些技巧较为困难的幼儿，可以提供额外的指导和支持，让他们感受到成功的喜悦。

通过这个教案，幼儿们能够在绘画的过程中发展自己的创造力和想象力，同时培养了他们的手眼协调能力和精细动作能力。

小班笔画认识教案教案标题：小班笔画认识教案教学目标：1. 让学生通过本课的学习，能够认识并书写一些基础的笔画。

2. 培养学生对笔画的观察力和分辨能力。

3. 培养学生的书写兴趣和动手能力。

教学重点：1. 让学生能够准确地辨认和书写基础的笔画。

2. 培养学生对笔画的观察力和分辨能力。

教学准备：1. 笔画卡片：事先准备一些卡片，上面写有不同的基础笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示一些常见的汉字，如“人”、“山”、“水”等，并问学生这些字是由什么组成的。

引导学生注意到汉字是由不同的笔画组成的。

Step 2：认识笔画（10分钟）老师出示第一个笔画卡片，如横。

向学生解释这个笔画的特点，并示范正确的书写方法。

然后请学生模仿老师的书写，同时口头描述这个笔画的特点。

Step 3：辨认笔画（15分钟）老师出示其他的笔画卡片，让学生逐个辨认，并模仿老师的书写。

在学生书写时，老师可以给予指导和帮助。

Step 4：练习巩固（15分钟）老师发放练习册或纸张，让学生在上面练习书写已学过的笔画。

同时，老师可以提供一些简单的汉字，让学生根据已学过的笔画进行组合书写。

Step 5：总结（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调笔画的重要性，并鼓励学生继续努力提高自己的书写能力。

教学延伸：1. 可以通过游戏的形式，让学生在课后自主练习笔画的书写。

2. 可以通过观察环境中的各种事物，引导学生发现并描述其中的笔画特点。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和书写准确性。

2. 对学生的书写作品进行评估，给予肯定和指导。

教学反思：本节课注重培养学生对笔画的认识和书写能力，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和动手能力。

在教学过程中，要注意引导学生正确书写笔画，并及时给予指导和帮助，以确保学生的学习效果。

另外，教师还可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以满足学生的学习需求。

幼儿园小班美术《美丽的线条》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对线条的认识，提高他们的线条感知能力。

2.培养幼儿对线条的审美意识，培养其观察、艺术创作的能力。

3.激发幼儿对美的追求，培养其独立思考和创造能力。

二、教学准备
1.白纸、彩色笔、铅笔、橡皮、彩色纸等。

2.课前制作好示范作品，用于教学中展示。

3.为每位幼儿准备好所需的绘画工具和材料。

三、教学过程
第一节：认识线条
1.讲解线条的基本概念，如直线、曲线、竖线、横线等，让幼儿初步认
识线条。

2.展示不同类型的线条示范作品，让幼儿观察、分析并讨论线条的特点。

3.让幼儿用铅笔在白纸上练习画不同类型的线条，引导他们感知线条的
变化和美感。

第二节：探索线条的魅力
1.引导幼儿观察自然界和日常生活中的线条，如花草的弯曲线条、建筑
物的直线等，让幼儿发现线条的美。

2.让幼儿参与一幅简单线条作品的合作创作，提倡自由发挥，展示每位
幼儿独特的线条表达能力。

3.鼓励幼儿在彩色纸上用不同颜色的笔勾勒线条，创作线条拼贴作品，
培养幼儿对线条的审美情感。

四、教学总结
通过本堂课的教学，幼儿对美丽的线条有了更深的认识，培养了他们的线条感
知能力和审美意识。

在未来的美术学习中，将进一步引导幼儿探索线条的魅力，激发他们的艺术创作潜能，让每位幼儿在发展中展现出自己独特的美感和创造力。

幼儿园小班毛笔字教案教案名称：毛笔字教学适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对毛笔字的兴趣和学习热情；2. 了解毛笔字的基本特征和技巧；3. 通过练习毛笔字，提高幼儿的写字能力和审美水平；教学准备：毛笔、墨汁、纸张；教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 师生互动，提出学习毛笔字的目的，充分调动幼儿的学习积极性，并请幼儿表达对毛笔字的期待与兴趣。

2. 呈现毛笔字相关的图片、视频，让幼儿在观察和聆听中感受毛笔字的美妙和神奇。

二、教学过程（40分钟）1. 基本技巧介绍（10分钟）教师示范演示如何握笔、调墨、如何运笔等基本技巧，并号召幼儿跟着老师一起动手体验。

2. 练习基础字形（20分钟）为了提高幼儿的字绘技巧，教师准备了一些基础字形模板，让幼儿进行模仿练习，调整用笔的力度和角度，活动手腕并保持笔画平稳、流畅。

3. 独立创作（10分钟）教师分发纸张让幼儿独立进行创作和练习，在安静祥和的环境中，鼓励幼儿自由发挥，根据自己的兴趣画出自己的毛笔字作品。

三、课堂总结（5分钟）1. 教师配合展示每个幼儿的作品，并进行简单的点评。

2. 引导幼儿分析自己的收获和不足，总结今天的学习内容，巩固知识，明确以后的学习方向。

教学评估：1. 学生是否能够正确掌握毛笔字的基本技巧、掌握毛笔的运用方法。

2. 是否能够灵活运用毛笔书写不同的字体风格和构成，提高写作质量。

教学反思：1. 缺乏足够的练习时间和机会，部分幼儿在练习过程中存在笔画不流畅、力度不均等问题。

2. 需要加强对学生的引导，鼓励他们在创作中更能发挥想象力，提高自身能力水平。

3. 老师在日常工作中需多加了解幼儿的学习兴趣，以便更好的调整教学策略，满足幼儿的学习需求。