从奖学金制度的门缝里看高等教育

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2023年春期国开电大《国家开放大学学习指南》形考任务五试题及答案

2023年春期国开电大《国家开放大学学习指南》形考任务二狱题及舂案左磊€、例被发包叁草旗送靠墓5道，赤小做10台，利崎效5遣，10令:总计IoOg•,**潮舱的应修带针入期末惠区能。

力都做完后“就*所■舂案畀辖束"，可这交青京次值务总区僭小败对点的答案解淅。

数家亳升提*三次，余就灰仪忆录承右氏侪。

1.在国家开放大学，学生事务服务一般由（）承担。

A.各级办学机构的学生事务管理部门及相关责任部门B.各分部学生事务服务部门C.学习中心学生事务服务部门D.学生组织［正确答案］A2.国家开放大学优秀毕业生申请条件中，关于成绩的要求是（）?A.本专业课程平均成绩不低于75分B.本专业课程平均成绩不低于80分C.本专业课程平均成绩不低于70分D.本专业课程平均成绩和综合实践（毕业论文、毕业设计、毕业作业）成绩均不低于75分［正确答案］D3.国家开放大学奖学金的奖励对象是（）？A.国家开放大学各专业在读学生B.国家开放大学已毕业学生C.国家开放大学专科学生D.国家开放大学本科学生［正确答案］A4.在学习过程中，遇到与选课、报考、作业等有关的问题时，可以直接向（）咨询。

A.教务处B.班主任C.上级办学机构D.总部［正确答案］B5.国家开放大学组织的学生活动包括哪些形式（）?A.只有线上活动B.只有线下活动C.既有线上活动，也有线下活动。

D.从不组织学生活动［正确答案］C6.学生事务服务就是与学生相关的服务项目。

A.正确B.错误［正确答案］A7.国家开放大学只有总部设立了奖学金。

A.正确8.错误［正确答案］B8.只要我是开放教育的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。

A.正确B.错误［正确答案］B9.国家开放大学通过在线客服、电子邮件、电话等多种方式，为学生和社会求学者提供信息查询、问题咨询、业务受理等服务。

A.正确B.错误［正确答案］A10.在国家开放大学学习，可以参加多种学生活动。

A.正确B.错误［正确答案］A。

2024年江苏省南京市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)

2024年江苏省南京市教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】澄清家长的误解【题目】小亮把同学打伤了，同学的爸爸进办公室就要动手打人，你怎么办？【答】我会冷静处理此事。

第一，我会先及时制止家长想要打人的行为并且和家长进行耐心的沟通，告诉家长事情的经过，让家长冷静处理，给孩子做榜样第二，我会在课下，找打架的同学进行单独谈话，仔细询问打架原因，进行相应的教育，缓和这两位学生的矛盾。

第三，事后，我会持续关注打架的同学，看是否还有类似行为。

如果没有发现，我会对他们进行表扬。

2. 【题目考察知识类型】观点辨析【题目】有人说艺术是在不断的想象中发展的。

对于这句话，你怎么看？【答】我赞同此看法。

第一，艺术的创作和创新不是一成不变的，它会随着时代的更迭而变化，在变化的过程中就需要我们充分发挥想象力，因为艺术往往就是在想象中或者是不经意间创造出来的。

第二，艺术与想象力紧密相连，丰富的想象力有利于创造艺术。

第三，作为未来的中小学教师，我会充分发挥想象力，将艺术充分赋予在教学过程当中，调动学生的学习积极性。

3. 【题目考察知识类型】故意扰乱课堂纪律、起哄、嘲笑别人、搞恶作剧【题目】同学偷偷者小说，老师把他的书拔出来，对他说课后来我办公室。

你赞同这种做法吗？【答】我赞同这种做法。

第一，老师的做法及时阻止了学生不好好听课的行为，学生上课就应该以学习为主，老师没有停下教学而批评学生，反而下课处理这件事，既这护了学生的自尊心，又及时阻止了学生不认真听课的行为。

第二，老师的做法是一位成熟教师的做法，遇到问题不慌不旦及时有效处理，值得许多年轻老师学习。

第三，作为未来的人民教师，我要向这位老师学习，在处理问题的时候，既要维护学生的自尊心，又能及时解决问题。

4. 【题目考察知识类型】学生生病、受伤、需要特殊关爰【题目】下课时楼道拥堵，有学生受伤，你是老师，怎么办？【答】我会及时冷静的处理此事。

高校教师资格证-江苏高等教育学-第四章-高等教育制度

高校教师资格证-江苏高等教育学-第四章-高等教育制度［单选题］1.在硬件方面，基本的逻辑是OOA.“越发达，越复（江南博哥）杂”B."现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异”参考答案：A参考解析：在硬件方面，基本的逻辑是“越发达，越复杂”。

［单选题］2.在习俗方面，基本逻辑是OOA.“越发达，越复杂”B."现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异”参考答案：D参考解析：在习俗方面，基本逻辑是“突出差异”。

［单选题］3.高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是OoA.政府和社会“双主体”办学B.政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C.政府和非营利部门“双主体”办学D.政府和营利部门“双主体”办学参考答案：C参考解析：高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是政府和非营利部门“双主体”办学。

［单选题］4.马丁•特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段OoA.15%-50%B.20%~55%C.25%-60%D.30%—65%参考答案：A参考解析：马丁•特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为15%~ 50%时称为大众型高等教育发展阶段Oo［单选题］5.董事会制的优点是O oA.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：D参考解析：董事会制的优点是通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学。

［单选题］6.校长负责制的优点有OoA.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：A参考解析：校长负责制的优点有决策程序简单、决策效率高。

［单选题］7.第三方评价采用的是什么权力O oA.行政权力B.市场权力C.自治权力D.教师权利参考答案：B参考解析：第三方评价采用的是市场权力。

学术道德与学术规范测试题及答案

一、单选题（题数：30，共 100。

0 分)1教育部于2016年9月1日正式施行的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是根据以下哪几个法律法规制定的：A.《中华人民共和国高等教育法》；B.《中华人民共和国科学技术进步法》;C.《中华人民共和国学位条例》;D.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。

（3。

3分）3。

3 分A、CBAB、ABCC、BCDD、以上四个我的答案:B2依据《高校人文社会科学学术规范指南》，下列关于成果署名的观点错误的是？（3.3分）3.3 分A、没有参与论著写作的人,不应署名B、为了发表论文可随意拉名人署名C、合作论著应联合署名，署名次序应按对论著的贡献排列D、成果经政府部门、学校、企业或私人资助完成，公开发表时应在相关部分加以说明我的答案:B3论文标题采用（）字体（3。

3分）3。

3 分A、楷B、黑C、宋D、仿宋我的答案：C4我国《图书期刊保护试行条例实施细则》第十五条明确规定：“引用非诗词类作品不得超过（ )字或被引用作品的( ）.(3。

3分）3.3 分A、2500；十分之一B、3000;十分之一C、3500;五分之一D、3000;五分之一我的答案：A5对非涉密的科研项目申报材料、学术成果和基本信息应该以适当方式进行公开。

该说法是否正确?（3.3分）3。

3 分A、正确B、错误我的答案：A6在人类受试中,( ）是一个基本的原则（3。

3分）3.3 分A、尊重决定B、尊重人权C、尊重生命D、尊重人的自主性我的答案：D7参考文献的作者超过3位时，只列前3位、后面加“等”字或相应的外文,作者姓名之间用( )分开.（3。

3分)3.3 分A、顿号B、分号C、空格D、逗号我的答案：D8学术论著写作中的形象化元素包括:A.公式;B.图片；C。

表格；D。

附录。

(3.3分）3.3 分A、ABCB、BCDC、CDAD、以上四个我的答案:A9研究生学术活动目的的“双重性”决定了研究生不同于正式的科研人员。

论荣誉教育对本科教育的意义和作用

教育理论论文论荣誉教育对本科教育的意义和作用进入21世纪以来，以培养优秀本科生为任务的“荣誉教育”，在我国各个层次、各种类型的高等院校中快速发展起来，其标志是名称各异但同为“荣誉教育”性质的学院纷纷建立。

学界对国外荣誉教育经验的介绍与讨论，虽然不那么丰富，但也引起了高等教育界的关注。

人们对荣誉教育的聚焦点在“拔尖人才”或“优秀人才”的培养上。

然而，荣誉教育不可能是大学本科教育中的“孤岛”，它必然要同一所学校整体的本科教育发生联系。

如果它是大学本科教育中具有动力性作用的一部分，还会对整体的本科教育及其改革发挥特殊的作用。

诚如美国华盛顿大学詹姆斯?J. 克劳斯（James J. Clauss）在《荣誉教育惠及所有学生》（The Benefits of Honors Education for All College Students）一文中所提出的问题：荣誉教育的目标难道不是面向所有大学生的教育追求吗？[1]荣誉教育在大学本科教育中的存在，不仅对培养拔尖学生或优秀学生有特定意义和作用，而且对整个本科教育活动有着特殊的意义，发挥着特殊的作用。

一、荣誉教育是高质量的本科教育如果认真梳理一下国际荣誉教育的发展历程，就会发现荣誉教育在其本质上就是“高质量的本科教育”。

当代国际上的荣誉教育，可以溯源到英国的荣誉教育。

美国康涅狄克大学玛格丽特?拉姆（Margaret Lamb）在题为《荣誉教育在英国》（“Honours” in the United Kingdom）的文章中指出，美国的荣誉教育正是从英国引入的。

而她又认为英国牛津大学作为世界上的顶尖大学，其本科教育就是荣誉教育。

她指出，正是牛津大学的本科教育启发了美国大学的荣誉教育。

20世纪初，曾在牛津大学留学的弗兰克?艾德洛特（Frank Aydelotte）把牛津大学个别化教育的导师制移植到美国，在他担任校长的斯沃斯莫尔（Swarthmore）大学进行荣誉教育的试验。

初中作文山坳里的这一家人

山坳里的夜，静得有些让人害怕，只有老聂家那盏油灯还在亮着。孩子们挤在一个炕上，围在油灯下做功课，家里没有书桌，他们就一人脖子上挎一只小木箱写字读书。
母亲靠在炕角，缝补着孩子们破烂的衣服，有空她还翻翻丈夫的医书。油灯橘红色的火苗跳跃着，劳累了一天的母亲一下一下点着头，最后头垂落在膝盖上，孩子们抬起头，发现母亲已经睡着了。天长日久，母亲竟养成一个坐着睡觉的习惯。当孩子们都睡下了，她又一个人开始忙起家务来。夜夜地洗、缝、补、浆。尽管打了补丁，但兄妹的衣服总是干干净净的，可她自己四季只有一件衬衣，洗完拿到太阳下晒上，干了马上再穿。
书，就转回身往家跑，一跨进家门他就愣住了，母亲正用舌头添着他们刚用过的饭碗，旁边放着一碗米汤。“妈——” 儿子哇地一声哭起来，急忙掏出书包里的大饼子，一定要看着母亲吃下去。
母亲怔了片刻还是那句话：“妈不饿，听话，快上学去，别迟到了。”
连她自己也说不清为了这个家，为了儿女们，她付出了多少辛劳愁苦。其实，她再难、再苦、再累、再愁，都是为了圆她一生的梦想：让儿女们有文化、有知识。她说： “那时候让他们好好学习，并没想到要他们考大学，那时候也不兴考大学。有了文化干什么不借劲呀!家有千垧地，不如身带艺，知识学到手，胡子（土匪）抢不去，贼也偷不走。”
千千万万个中国的家庭，千千万万个望子成龙的父母，千千万万个要潇洒走一回的少男少女，都想进一步知道个究竟，千千万万个教育工作者和那些关心子孙后代关心国家未来命运的政府官员们，也想探求一下其中的奥秘。
爹是爹来娘是娘 1970 年秋，落叶纷飞，秋草凄凄，一场霜降，满地绿色转眼变得满目枯黄，作为聂家顶梁柱的父亲聂国祥得了重病，高烧不退，咳血不止。去医院检查，聂国祥从门缝里偷听道：“可能是癌。别告诉他，积极治疗吧……”回到家，聂国祥倒在床上起不来了，他愣愣地出神，一声声地长嘘短叹：“我早早就没了母亲，难道我的孩子也这么不幸，早早就得没了父亲?”看着瘦弱的妻子正在给只有 3 个月的小女儿文英喂奶，再看看那 4 个小儿子，他的心都要碎了。“我

春形式与政策答案解析形式与政策答案

春形式与政策答案解析形式与政策答案春形式与政策答案1【单选题】以下关于大学的观点中，不恰当的就是()。

a、大学是人格完善的过程b、大学就是人生蜕变的黄金期c、大学是完善身心的重要机会d、上大学的目的就是赢得一个文凭我的答案：d得分：33.3分2【单选题】由高中进入大学，大学生要应对的变化有()。

a、目标极大地提高了b、家长监管少了c、独立自主挑选多了d、以上都对我的答案：d罚球：33.3分后1【单选题】我国、高校的教育特点就是()。

a、偏向于精英教育b、展开通识教育c、办学淡化专业、拓宽专业面d、以上都对我的答案：d得分：25.0分2【单选题】关于大学的功能，下列说法不正确的是()。

a、这关系到学校的人才培养目标和建议b、帮助学生了解自己应成为什么样的人才c、这就是筹办学者应当关心的，和学生毫无关系d、这关系到学校的办学导向我的答案：c罚球：25.0分后3【单选题】我国大学的核心功能就是()。

a、科学研究b、人才培养c、社会服务d、以上都对我的答案：b得分：25.0分1【单选题】当大学新生入校后发现自己不适合所报考专业时，不应选择()。

a、培育对该专业的嗜好b、了解是否有换专业的政策c、考量专业辅修d、消极对待本专业的学习我的答案：d罚球：33.3分后2【单选题】在我国大学里，负责管理助学贷款有关事宜的学校机构就是()。

a、团委b、学生联合会c、学生处d、教务处我的答案：c得分：33.3分1【单选题】下列属于大学生高考后遗症的是()。

a、恃过低b、缺失目标c、无所适从d、目标多元我的答案：b罚球：33.3分后2【单选题】中国留学生与美国本土学生较之，比较显著的就是缺少()。

a、自制能力b、竞争意识和能力c、规划意识和能力d、上入意识我的答案：c得分：33.3分1【单选题】在选择适合自己的目标时，应考虑将目标与()结合。

a、兴趣、时间b、能力、实践c、时间、计划d、兴趣、能力我的答案：d罚球：33.3分后2【单选题】大学期间合理目标的设置，须要考量目标的()。

2024年下半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析

2024年下半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。

1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学生进入教室，但要罚站，对于三位老师的做法，下列选项正确的是（）。

A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由。

B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站。

C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站。

D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课。

答案：D。

解析：本题考查的是“以人为本”的学生观。

“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。

其中学生是发展的人体现在学生正处于发展过程中，还不成熟，因此要求教师做到容错。

题干中，面对学生迟到的情况，教师应当包容学生并加以教育引导。

甲老师让学生从前门进入的做法会分散其他学生的注意力，乙老师让学生罚站一节课会伤害学生的自尊心，丙老师不让学生进教室会影响学生听课学习，都没有做到容错，因此，三位老师的做法都是错误的，D项正确。

2.创新是一种勇于超越的精神教育，需要培养学生具有创造性的思维品质。

下列表述不属于创造性思维的特征的是（）。

A.独立性B.反思性C.批判性D.坚韧性答案：D。

解析：本题考查创造性思维的特征。

当今世界，创新是科技发展、国力竞争的根本。

因此，21世纪的素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

其中，创新精神的提高离不开创造性思维的培养。

创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，具有独立性、反思性、批判性等特质。

坚韧性，即意志的坚持性，是指在意志行动中能坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。

坚韧性不属于创造性思维的特征，D项为正确答案。

3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责规划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。

高等教育学多选选择题1

高等教育学多选选择题1多选题(1)01高等教育管理的主要方法是（ABCD ）A.经费配置B.规划C.评估D.调节E.人员配置02以下对高等教育描述正确的是（ABDE ）。

A.高等教育建立在完全中等教育的基础上B.高等教育的目的是培养各类高级专门人才C.高等教育是通才教育D.高等教育具有专业性教E.高等教育具有学术性03被誉为欧洲“大学之母”的是（BCD ）。

A.牛津大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学E.布拉格大学04属于欧洲中世纪大学学科的是（ABCD）。

A.文科B.法科C.神科D.医科E.商科05柏林大学办学的方针是（AB）。

A.学术自由B.教学与科研相统一C.培养专门人才D.服务社会E.文化创新06以下对稷下学宫描述正确的是（ABCD）。

A.战国时期百家争鸣的中心B.具有学术和政治的双重性质C.官方举办、私家主持D.由齐桓公创立E.由楚文王创立07以下对鸿都门学描述错误的是（ABCE）。

A.战国时期百家争鸣的中心B.具有学术和政治的双重性质C.官方举办、私家主持D.世界上第一所文学艺术专科学校E.由楚文王创立08以下属于宋代四大书院的是（ABD）。

A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.东林书院D.嵩阳书院E.粤秀书院09关于宋代四大书院描述正确的是（AB）。

A.白鹿洞书院位于江西庐山B.岳麓书院位于湖南长沙C.应天府书院位于河南登封D.嵩阳书院位于河南商丘E.岳麓书院位于湖南岳阳10以下不属于宋代四大书院的是（BCE）。

A.白鹿洞书院B.东林书院C.集贤殿书院D.嵩阳书院E.粤秀书院11以下对京师同文馆表述正确的是（CD）。

A.创建于1852年B.创建于1895年C.是我国第一所近代高等教育学堂D.是我国第一所国立综合性大学E.创建于1862年12以下对京师大学堂表述正确的是（DE）。

A.创建于1852年B.创建于1895年C.是我国第一所近代高等教育学堂D.是我国第一所国立综合性大学E.创建于1898年13政治制约着高等教育的（ABCD）。

学术道德与学术规范课后题答案

只要注意论文的建议应该建立在自己的经验研究基础上，不要说大话或空话；有什么层次的发现，就做什么层次的建议，不要提出没有证据支持的建议。
⑥参考书目（或参考文献）
1.参考书目与正文中所引用的文献要有一对一的关系。
2.内部一致性。主要指的是书名与论文名大小写问题。可以采取两种方法。一、首字母大小写（如The meaning of things）二、每一个字首字母大写（The Meaning of Things）。不过像in，the，at这些字就不用大写。
1.5诚实做实验
1.【单选题】
以下说法中，哪一个是错误的：(D)
A、做完实验后要尽快精确地记录结果，而不是事后凭记忆补记。
B、如果实验失败后重新进行实验，可以将有关记录标注为错误数据，但不应随意销毁或删除。
C、一定不能伪造、捏造实验过程或不加说明地借用他人的实验结果。
D、研究者可以有选择地发表或公布符合实验假设的数据。
B、在做作业时，独立完成应该完成的作业。
C、为了尽快完成作业，参考高年级学长做过的同样的作业。
D、老师布置的作业量太大时，一方面努力认真完成，另一方面找机会向老师反映作业量过大这一实际情况。
2.【单选题】
在学习的过程中，以下哪种做法是诚实的行为：（C）
A、上课时，讲解老师要求自己讲解的内容时参考同学的阅读笔记。
2.【单选题】
以下说法中，哪一个是正确的：(C)
A、根据数据处理的需要，研究者可以对原始实验照片进行处理，并且可以不加说明地将处理后的照片当作原始照片发表。

3.搜索引擎：google、搜寻英文资料建议使用
4.学位论文
5.询问专家
6.最后作者推荐使用个人图书馆管理系统：Endnote
附录Ⅱ【文献引用】

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从奖学金制度的门缝里看高等教育
作者：叶津杨符加侬
来源：《现代交际》2013年第03期
[摘要]高校奖学金制度自实施以来取得了很大的成效，但在评定依据等方面暴露出了较多的问题。

本文通过对奖学金制度的评定标准、依据等方面的分析探讨，并结合高等教育现状，就我国高等学校奖学金制度的有关问题提出看法和建议。

[关键词]奖学金制度高等教育改革
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）03-0224-01
一、高校奖学金问题的综述
实行奖学金制度是高等学校管理制度改革的重要内容之一。

[1]奖学金制度包括奖学金的设立、评定、发放等方面的制度和规定。

关于奖学金问题，主要有以下几个方面的特点。

（一）大蛋糕少部分人享用
奖学金的评定是以成绩为基本前提的。

只有成绩靠前的人才有资格参与奖学金的评定。

从初衷来看，似乎是为了激励同学们好好学习，但由于大家进入了大学，很少一部分人还保留初高中时奋力拼搏的斗志，每年的成绩的波动并不会太大，因而每年获得奖学金的人基本都是原班人马，只有少部分学生进行调动。

可以说，奖学金的大蛋糕只有极少部分人在享用。

而且，就成绩来说，高校当中期末考试临时抱佛脚现象极其严重。

作为高校，如何真正地提高学生的知识，正确引导学生进行学习，是一个难题。

大学培养的目标绝不是一群只会背书的机器，然而，通过背书而获得的高分，从而进行奖励，似乎与奖学金的初衷存在一定的冲突性。

（二）综合素质评价中德育的考核也不尽合理
高校注重学生品德素质的培养显然值得肯定。

但是把德育的评定放在奖学金制度中，在无形中把德育化为一个利益的工具，完全失去了本身的意义。

再者，一个人品德用分数去衡量，这本身无疑就是个不可取的方式。

例如担任学生工作的同学可以加德育分，寝室卫生做得好的可以加德育分。

难道这些同学的品德一定比其他同学高尚吗？我们的大学，不应该只走形式路，更应将学生的素质建设落到实处。

（三）体能素质测评机制有待调整
西方国家普遍认为，体育课是一门人文课。

通过体育运动强化人们公平竞争的意识，同时培养人们以健康的心态面对成功和失败。

在我国，体育课等的设置原意旨是希望学生可以加强锻炼，提高自身的体能。

但是，中国式的体育课给很多学生造成了巨大的压力。

每一个人的体
质是有差异，而提供一个硬性的统一的标准来评定所有学生的身体素质，这无疑让很多学生因为体育课受到身体乃至精神上的伤害。

把身体素质放在奖学金体制中，本身是无可厚非，体现了高校对学生身体素质的重视。

然而，其考量的手段，似乎还需要我们进一步的探究。

（四）形式单一
目前，许多学校仅仅设有一等、二等、三等奖学金，以及三好学生和优秀学生干部等荣誉称号。

对于其他单项奖学金等重视程度较低。

这并不符合高校培养人才的终极目标。

虽然在这样竞争激烈的社会，需要综合素质全面发展的人才，但对于学生的出色表现，似乎也应该进行适当的奖励与重视，进一步适应社会的需求。

二、建议
对于目前社会招聘单位的重视，奖学金的评定是高校不容忽视的重大问题，针对以上提出的关于奖学金制度的问题，我们提出了以下几点建议：
（一）明确学习的重要性，扩大奖学金的覆盖面
大学的丰富资源是一笔巨大的财富。

一个人如果能够好好利用大学的资源，他将会有一个很大的提升，无论是知识量还是自身对人生的认识。

作为高校，应调整教师的教学方式，更加关注高校教师的授课能力，出台一个更加完善的考核教师授课质量的体制。

同时，提高对学生的考核，增加一些灵活性的考试。

其次，为了更好地体现奖学金的主旨，应当扩大奖学金的覆盖面，即可以将获奖学的百分比适当下降，同时对奖学金的分配额度做适当的调整。

可以将大蛋糕少部分人吃变为多块蛋糕多部分人吃。

（二）更改德育的考核方式
德育的加减分政策在很大程度上还存在问题。

应该对确实做了好人好事的学生给予适当的德育加分。

但这个政策的实施也避免不了让本身美好的东西和利益挂上钩。

事实上，对此也只能做出适当的一些调整。

同时，由于很多无缘奖学金的人根本不在乎德育。

因而高校应采取一些有效措施来使得这一部分同学遵守相应的规则制度。

使得学生真正从根本上认识到要养成一些品德，成为高素质的，至少对社会有用的人。

（三）进一步明确奖学金制度的指导思想
培养高层次的创新性人才是高教改革的首要目标。

[1]奖学金的评定不能单一的看重能力分，应该注重创新型人才的培养。

因此，要增加单项奖学金的设置，提高对单项奖学金的认可和重视，使奖学金变为使中国应试型学生变为创新型人才的推动力。

（四）高校严格控制加分幅度，适度调整能力分项目[1]
能力分设置的初衷是要促进大学生的全面发展，使更多的优秀大学生融入到社会实践活动或学生工作中去，并对他们的努力和出色表现给予适当加分。

在大学，很多实践、比赛已经成为一个完全利益化的工具。

此外，对于文明寝室的加分比例与志愿者时间的加分对比，其合理性有待进一步完善。

【参考文献】
[1]万文平.我国高校奖学金制度浅见[J].东方企业文化·天下智慧，2010（06）：227.。