科普版六年级上册L7导学案

科普版六年级美术上册全册教案
第一单元绘画技法介绍
1.1 基本素描
- 理解素描的概念和意义
- 掌握素描的基本工具与绘画技巧
- 进行简单的素描练
1.2 彩色画
- 研究彩色画的基本原理和技法
- 练运用不同颜色的调配技巧
- 利用彩色画表达自己的想法和情感
第二单元创意绘画
2.1 模仿绘画
- 研究模仿他人的作品，并分析其中的构图和细节
- 进行模仿绘画，培养观察和表现能力
2.2 创意画作
- 鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力
- 引导学生进行自由创作，表达自己的思想和情感
第三单元手工制作
3.1 纸艺
- 研究基本的纸艺制作技巧
- 制作各种各样的纸艺作品，如卡片、风车等
3.2 手绘剪纸
- 研究剪纸的基本知识和技法
- 制作自己的手绘剪纸作品
第四单元团体创作
4.1 小组合作
- 学生分组进行绘画作品创作
- 引导学生进行合作与沟通，共同完成作品
4.2 展览与评比
- 组织学生进行作品展览活动
- 通过评比，激发学生的创作热情和竞争意识
以上是《科普版六年级美术上册全册教案》的内容大纲。

通过这些教案，学生可以系统地学习美术的基本知识和技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

同时，通过团体创作和展览活动，可以激发学生的合作意识和竞争意识，提高他们的艺术表现能力。

六年级科学（上）课堂导学案年级六学科科学课型新授授课教师设计时间2012年7月——8月总课时 1 授课时间学习内容第一单元 1、使用工具学习目标机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

简单机械又被人们习惯地称为工具。

在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

学习重点选用不同工具解决问题学习难点选择不同工具解决问题的原因讨论。

学习准备记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

集体备课二度备课导学过程设问导读：同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）合作探究1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。

比一比，哪些同导学过程学想的更多。

3、小组讨论填表。

汇报点评：小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

巩固练习：1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。

并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。

巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4、请大家看P3工具的定义，深入理解。

机械是能使我们省力或方便的装置。

螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

拓展延伸：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？板书设计 1、使用工具机械是能使我们省力或方便的装置。

第一单元第一节：使用工具、学习目标：知道各种装置如：杠杆、滑轮、斜面等，都是简单机械。

在生活中被习惯的称为工具。

学习重点：选用不同工具解决问题.情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

学习准备：记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、银子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

知识链接：查阅相关资料回答下了问题：1.列举出日常生活中常见的工具。

2.我们在生活中使用过哪些工具？三、知识应用:自学指导内容、学法、时间互动策略内容、方式、时间随笔堂记导学一我们使用过的工具工具名称可以做的事情先独立想一想再对学指名反馈板:题师书课导学二选用合适的工具小组活动一:5分钟各小组举出生活中的实例：讨论选用恰当的工具1、举例说一说2、实验验证互动小组合作学习做好记录（引导小结）师适时板书自主活动：根据预习完成下表填写5分钟我们使用过的工具1、羊角锤可以做（）、（）使用。

2、在工作时，能使我们—或__________ 的装置叫作_________ o ____________________ 、 ______ 、_______ 这些机械构造很简单，又叫做 ____________ O四、能力提升：连一连：1、将下列工具和用途用线连接起来：裁衣服螺丝刀起钉子钉钉子羊角锤拧螺丝开酒瓶剪子削水果皮起图钉银子夹药棉撬石头水果刀剪头发开瓶器撬棍五、课外延伸：找出日常生活中的常用工具及其主要用途。

六、自我评价：第二节：杠杆的科学学习目标：1、知道杠杆的三个点：用力点、支点和阻力点。

2、.知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

学习重点：1.知道杠杆的三个点：用力点、支点和阻力点。

2.知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

学习难点：知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，并能区分清楚生活中的具体工具有哪止匕\ O课前预习：查阅相关资料回答下了问题：1.你了解的杠杆有哪些特点？2.生活中你用到哪些杠杆，举出例子。

六年级英语上册Lesson 17导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yLesson17:Seasonsclass______________Name______________Teacher：missQin【预习收获】我领先！一、通过预习，我知道了下些列单词的意思，并且也能准确发音认读了。

Spring____________summer_________fall____________wi nter____________season___________rain___________sun____________wind _______snow_______ice____________mittens___________scarf_____________我采用的方法是___________________________________________________ __二、通过预习。

我知道了下列短语和句子的意思①puton_____________②takeoff________________③Therearefourseasonsinayear_________________________ ____________④whatdoyouwearinwinter_______________________________________三、我认真听了课文_________遍，读了课文________遍，通过预习我知道本课主要介绍的是（）A:SeasonsB：chothersc:weatherD:colour四、通过预习我还有一些不懂的地方___________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________五、自我评价___________小组评价______________老师评价______________【课堂展示】我争先！Step1：预习检测，以学定教summer/fall/winter/season/rain/sun/wind/snow/ice/mi ttens/scarf/、老师出示单词卡片，学生认读。

科普版-英语-六年级上册-（科普版）六年级英语上册教案Lesson7Lesson 7 Give me some beef,please学习目标1集中识词，学习Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12.2掌握本课四会单词pass、三会单词beef、soup、word、another.3理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。

4运用本课交际用语“Give me some…。

Here you are.”进行交际。

5理解“Read for fun”故事大意，回答相关问题重点难点1. 理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。

2. 运用本课交际用语“Give me some…。

Here you are.”进行交际。

课前指导（学习方法、相关知识等）复习音标，学习74页单词，根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。

学习过程：Step 1 复习回顾1.复习音标：根据教师所给出的音标卡片，复习学过的音标。

（集体读，个别读）2.复习单词：利用单词卡片快速复习1～6课已学的单词。

（重点巩固易混易错词.）Step 2 自主预习过程1，根据音标试拼74页Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12单词。

2，读课文，试总结祈使句结构，并能结合Let’s learn作替换句练习。

3，总结预习过程中出现的问题。

Step 3 合作研习过程1．利用单词卡片小组合作试拼74页单词。

2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语，如：A：Mum,What do we have for supper？Ｂ：Ｌook,Peas、carrots、beef and tomato soup.Do you like them？A：Oh,How nice.I like them very much,Give me some beef ,Please.B: Here you are.……３，听录音，初步了解“Read for fun”故事大意。

第一单元第一节：使用工具、学习目标:知道各种装置如：杠杆、滑轮、斜面等，都是简单机械。

在生活中被习惯的称为工具。

学习重点:选用不同工具解决问题.情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

学习准备：记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

知识链接：查阅相关资料回答下了问题：1.列举出日常生活中常见的工具。

2.我们在生活中使用过哪些工具？三、知识应用：1、羊角锤可以做（）、（）使用。

2、在工作时，能使我们或的装置叫作。

、、这些机械构造很简单，又叫做。

四、能力提升：连一连：1、将下列工具和用途用线连接起来：裁衣服螺丝刀起钉子钉钉子羊角锤拧螺丝开酒瓶剪子削水果皮起图钉镊子夹药棉撬石头水果刀剪头发开瓶器撬棍五、课外延伸：找出日常生活中的常用工具及其主要用途。

六、自我评价：第二节：杠杆的科学学习目标:1、知道杠杆的三个点：用力点、支点和阻力点。

2、.知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

学习重点：1.知道杠杆的三个点：用力点、支点和阻力点。

2.知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

学习难点：知道三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，并能区分清楚生活中的具体工具有哪些。

课前预习：查阅相关资料回答下了问题：1.你了解的杠杆有哪些特点？2.生活中你用到哪些杠杆，举出例子。

三、知识应用：1、杠杆的三个要素是（）、（）、（）。

2、生活中有三种杠杆，它们是（）、（）、（）。

3、省力杠杆的特点是（）。

费力杠杆的特点是（）。

不省力也不费力的杠杆特点的是（）。

四、能力提升：连一连：将下列工具和杠杆的种类用线连接起来：筷子省力杠杆羊角锤天平不省力也不费力的杠杆镊子撬棍费力杠杆钳子铁皮剪子理发剪子五、课外延伸：找出日常生活中的省力杠杆和费力杠杆六、自我评价：第三节：杠杆类工具的研究学习目标：知道杠杆种类及应用，能区别各种日常生活中的杠杆。

六年级科学上册导学案（教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址六年级科学（上）课堂导学案年级六学科科学课型新授授课教师设计时间总课时34授课时间学习内容7、谁选择了它们学习目标科学概念同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

过程与方法利用资料研究问题，寻求有关问题的合理解释。

运用实验的方法验证推测。

情感、态度、价值观意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护的意识。

学习重点知道同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。

知道环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化学习难点了解““物竞天择，适者生存”，自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

学习准备为全班准备：北极熊、北极狼、爱斯基摩人等极地生物图片，人工培育生物的相关图片资料。

为每组准备：2个大小不同的球形烧瓶、1个大烧瓶体积相近的长颈玻璃瓶、3个温度计。

集体备课二度备课导学过程设问导读：曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上，是什么决定着地球生物的命运呢？合作探究：一、青蛙的去与留。

小组要求：.先认真阅读文字，再对照文字看图。

导学过程2.看图时从上往下看，第一排的两只青蛙是青蛙妈妈和青蛙爸爸，下面是它们的后代，肤色各不相同。

3.再次思考：为什么田野里的青蛙都是绿色的；沙漠里的青蛙都是黄色的？交流：.把你的想法在小组里小声交流一下2.再推选一位同学代表小组发言环境变化了，生活在其中的青蛙也发生了改变，是谁选择了绿色的青蛙和黄色的青蛙？二、大自然选择了它们、阅读书中左侧文字，我们能根据生物学家的发现推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？2、北极狐狸生活在寒冷的北极，它们圆而大的体形真的有利于保温吗？3、提供材料，分组做保温模拟实验。

三、选择改变着生物看书中P86图片，说说人类是怎样把野生的变成人工培育的？提问：大家还能举出这方面的例子吗？总结：人工选择也在丰富着物种的多样性拓展延伸：收集自然选择和人工选择改变生物特征的资料，在班级中进行交流。

Lesson7 What’s the date today?导学案教学目标：1.了解let’s talk的谈话内容，并能熟练朗读。

2.准确朗读，正确理解let’s learn主题句型并能用替换词进行替换练习。

重难点：会用主题句型进行替换练习。

导学过程课前预习1.January May June July April August2.阅读let’s talk 内容，理解对话意思。

3.我试着说出四月五号。

导入新课：T:同学们，今天星期几？S:星期二。

T:那么，用英语怎么问“今天星期几”呢？S:What day is it today?T:很好，我们已经学过了询问星期几的表达方式了，那么大家知道今天几号吗？S:八号。

T: 那么“今天是几号”用英语应该怎么表达呢？好了，今天我们就来学习今天是几号用英语怎么说。

1.呈现多媒体What’s the date today?It’s June 2nd.2.呈现1-12月份。

3.替换练习(小组讨论)。

4.检查练习。

巩固练习1.Tree planting Day(植树节)is in_______2.Mother’s Day is in_______3.Teachers’ Day is in_______4.National Day(国庆节)is in _______5.April Fool’s Day (愚人节)is in_______6.Children’s Day(儿童节) is in_______ 你能认读吗？六月二日：June 2nd五月二十日:May 20th四月十五日:April 15th七月一日:July 1st八月八日:August 8th达标检测完成练习册p42第一题。