2019年青少年思想道德教育状况调研报告

未成年人思想道德建设调研报告汇编（3篇）未成年人思想道德建设调研报告（1）一、调研目的和意义为了解未成年人的思想道德状况以及对他们进行有效的思想道德建设，我们进行了本次调研。

通过调研，我们可以更好地了解未成年人的思想价值观、道德观念和行为规范等方面的情况，为制定相关政策和开展思想道德教育提供依据。

二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。

我们在多所中小学和青少年活动中心开展问卷调查，共收集有效问卷150份。

同时，我们对20名未成年人进行深度访谈，以了解他们的思想道德情况及其影响因素。

三、调研结果与分析1.思想价值观状况分析通过问卷调查，我们了解到未成年人的思想价值观普遍较为积极向上。

大部分未成年人对个人的规划和发展具有远见，对社会、家庭、学校和自己都有责任感。

然而，也有少数未成年人对自己的未来缺乏明确的目标和规划，容易迷失方向。

2.道德观念状况分析从问卷调查结果来看，大部分未成年人对传统道德观念有一定的了解和认同。

绝大部分未成年人认为诚实守信、尊重他人、勤奋努力是做人的基本准则。

然而，少部分未成年人在道德观念上存在偏差，比如缺乏公德心、个人利益至上等。

3.行为规范状况分析从深度访谈中我们得知，未成年人在行为规范上普遍表现良好。

大部分未成年人遵守校规校纪，为人友善。

然而，也有一些未成年人存在不良行为，比如打架斗殴、欺凌他人等。

四、问题分析与建议1. 问题分析从调研结果来看，未成年人的思想道德建设总体上呈现积极向上的趋势。

然而，仍有少数未成年人存在思想观念偏差和不良行为。

2. 建议（1）加强家庭教育：家长要注重自身的道德修养，做好未成年人的思想道德引导，为他们树立正确的价值观。

（2）强化学校教育：学校要加强思想道德教育的力度，引导学生培养良好的思想道德观念和行为规范。

加强与家庭和社会的合作，形成多方共育的合力。

（3）加强社会共同参与：社会各界要共同关注未成年人的思想道德建设，提供更多的资源和机会，培养他们正确的价值观。

未成年人思想道德建设调研报告为进一步了解云梦县未成年人思想道德建设的基本情况全面把握我县14万未成年人思想动态并深入贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》改进未成年人思想道德教育工作服务xx县三个文明建设团县委按照县文明委的统一部署于年5月上旬至6月底开展了未成年人思想道德建设专题调研活动通过深入基层实地参观、组织基层德育工作者讨论座谈、个别访谈、文献调查等形式获得了较为翔实的第一手材料初步掌握了全县青少年道德建设的基本情况并提出了加强和改进青少年道德建设的初步对策一、我县未成年人思想道德建设扎实推进加强未成年人思想道德教育工作是整个共青团工作的重要组成部分近年来全县各级团队组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举扎实开展未成年人思想道德教育工作在云梦的三个文明建设中发挥了积极的作用1、以理想信念教育为核心引导未成年人树立正确的“三观”我们依托中学生团校、业余党校广泛开展“党在我心中”、“永远跟党走”等主题活动加强对未成年人的近、现代史和基本国情教育引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观积极开展“寻访先烈足迹继承先烈遗志”、革命老区游等丰富多彩的主题教育活动引导广大未成年人继承优良传统弘扬爱国精神陶冶未成年人我们还以青年中心、青少年活动室、青少年文明社区、文化广场等阵地为依托以文化育人为载体广泛开展青少年新世纪读书计划、社区大家乐、文艺节、广场文化等健康向上的文化活动陶冶了未成年人的情操2、以体验教育为途径组织未成年人广泛开展道德实践活动我们坚持实践育人积极引导未成年人在实践体验中养成良好的道德习惯深入开展少先队“手拉手”“雏鹰行动”、“少年军校”、夏令营等实践活动让广大少年儿童在具体的实践活动中长才干、受锻炼大力开展中学生18岁成人仪式教育增强广大青少年的社会责任感和公民意识大力实施“保护母亲河行动”在未成年人中普及绿色环保知识培养可持续发展意识3、以服务育人为手段竭诚为未成年人提供有效的服务我们积极宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》加强青少年法制教育增强未成年人的法律意识和自律自护能力切实开展“青少年维权岗”创建活动动员社会各方面力量优化青少年成长环境协助有关部门开展扫黄打非、网吧整治工作实施“希望工程”开展献爱心活动资助360余名贫困学生完成学业我们还推出了县十大杰出青年、十佳少先队辅导员等一大批青少年典型以典型引路为切入点未成年人思想教育的针对性和实效性不断增强尽管我们在未成年人思想道德建设中做了一些工作但是与新形势、新任务的要求相比我们的工作中还存在着许多薄弱环节主要表现在：共青团、少先队组织有效整合、配置教育资源的手段还十分有限；主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的覆盖面还有待进一步扩大；活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增强等等这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进二、我县未成年人现实思想状况在党政领导的支持和社会各界的重视下青少年道德建设取得积极进展广大青少年积极投身教育实践思想道德素质进一步提高精神面貌发生了可喜变化1、忠于祖国、建设家乡是青少年思想意识的主流据孝感市开展的青少年思想道德素质问卷调查（以下简称调查）结果显示青少年自觉拥护和坚持党的基本路线对祖国的前途充满信心在云梦的发展进步上广大青少年认为云梦能够克服当前面临的困难顺利推进一主三化进程并最终建设成为楚天强县他们也期盼在云梦实现现代化和家乡的建设发展中贡献自己的智慧和力量2、勇于竞争、勤于学习是青少年思想道德的主要特征在改革大潮的挑战和考验面前青少年崇尚知识、公平竞争观念普遍强化学习新知识、新技能提高自身素质的愿望强烈和迫切调查结果显示大部分青少年在紧张的工作学习之余仍然喜欢读书、看报以及参加各类知识培训他们对科学文化知识、实用技术知识和法律法规知识的需求尤为明显3、成就自我、服务社会成为青少年的主流价值取向身处于改革开放时代的云梦青少年在发展市场经济条件下既有成就自我的强烈愿望也有回报社会的拳拳之心调查结果表明青少年学生都把学业事业有成、受到社会尊重、奉献社会作为自己人生的主要追求4、遵守公德、热心公益在青少年中蔚为风尚青少年处在改革开放时代但对参与公益服务、促进社会公益事业发展充满热情近年来我县组织的青年志愿者行动、献爱心活动、文明城市创建等广大青少年积极参与成为群众性精神文明创建活动的主力军在调研中我们也发现青少年在自身的成长过程中青少年道德建设在实践发展中存在一定的问题有待于今后进一步加强改进1、青少年现实主义倾向比较明显缺乏对远大理想的追求主要体现在一些青年关注社会的进步和发展但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏一致性青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响萌发急功近利和投机取巧的思想；比较注重当前利益精明有余而坚韧不足现在的青年无论在人生目标的确定还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响十分务实特别注重自我价值的实现但有时过于实用功利相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神2、在道德建设上存在知行分离的倾向当代青年对责任、平等、公正、自立、纪律等基本道德规范都很认同道德的认知水平较高但自律性不够强比较缺乏对传统美德和现代公德的实践一定程度上还存在知行分离、重知轻行的现象甚至出现一些道德逆反行为3、在机制建设上家庭、学校、社会存在脱节现象从我县的总体情况看由于在基层缺乏良好沟通协调学校、家庭、社会青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差异难以对青少年形成和谐统一的影响特别是家庭、社会中对青少年道德建设的负面作用仍在不同层面上呈现出来4、青少年心理承受能力普遍较弱如今生活、学习、工作条件日益改善尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折因此吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化承受挫折的能力也逐渐下降稍稍碰到一点儿困难和挫折便茫然失措、承受不了有的因此消沉、怨愤甚至绝望给自己、家庭和社会造成伤害5、青少年强调个性、独立具有批判精神但常常有点“自我中心主义”现在的青少年许多是独生子女学习条件很好生活比较优越他们评判事物的标准也往往不同于成年人常常紧紧追逐潮流很愿意与众不同、引人注目有时还有较强的攻击性喜欢批判三、对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析通过进一步的调查分析可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要原因是：1、受改革开放和市场经济负面作用的影响青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求有些青少年互相攀比比吃穿玩乐拜金主义和享乐主义思想严重在生活中逐步淡化道德修养逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观严重影响着未成年思想的健康成长尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下往往不惜挺而走险走上违法犯罪的道路2、社会精神垃圾和不良风气严重侵蚀着青少年的身心健康在物质利益的驱动下一些单位和个人置伦理道德、法律法规社会责任于不顾将宣传封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场善于模仿、缺少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵误读社会还有那些管理不尽规范的电子游戏厅、电脑网吧、迪吧等也是侵蚀青少年身心健康的温床到处可见的美容院舞场OK厅到处可闻的麻将、扑克声等等严重地败坏着社会风气腐蚀着青少年的心灵另外社会腐败现象也对青少年产生了不良影响在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识这对未成年人思想道德建设的负面影响非常严重3、教育者缺乏以人为本的教育理念是未成年人思想道德教育缺乏实效性的根本原因目前在家庭、学校和社会思想道德教育中占主导地位的仍然是传统德育理论指导下的义务性、束缚性、规训性的教育观念在某种程度上忽视人的正当权利和需要权利与义务脱钩将他们作为一种驯服、支配的对象难以使未成年人养成权利与义务相统一的思想意识4、思想道德教育的内容陈旧教育者以消极作为的方式对待主导价值观教育一些教育者对价值观教育有畏难情绪认为主导价值观教育是市场经济社会难以实施的仍然使用计划经济的思维方式、语言方式解释市场经济的问题让人误以为主导价值观无法与市场经济相衔接价值观扭曲使孩子们从扭曲的示范和矛盾的教诲中难以做出正确的选择甚至走上犯罪道路5、学校思想道德教育存在问题传统的应试教育的思想在学校教育中仍然根深蒂固重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显的存在同时学科教学与思想道德教育长期相互脱节一些学校的德育工作依然停留于传统的说教方式跟不上时代的步伐引起学生的反感和抵触情绪在一定程度上也削弱了德育的效果学校德育过度强调认知主义思想道德教育变成了单纯的知识教育6、未成年人家庭道德教育知识较少方法简单难以适应社会迅速发展对家庭教育的要求由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式家庭教育方法简单滞后给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠百依百顺造成女子自我放任好逸恶劳骄横任性；有的家长片面认为拳脚底下出孝子、不打不成器子女稍有不对轻则辱骂重则棍棒相加造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家长自身行为不检点无形中影响子女使子女步其后尘染上恶习7、失学、辍学现象还未完全消除由于一部分农户家庭还很困难还有少数未成年人因为家庭贫困而不得不中止学业无法接受正常的国民教育学习更多的知识一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限加之辨别是非能力不强缺乏正确的引导很容易走上歧途四、共青团在加强我县未成年人思想道德建设中大有作为青少年时期是人一生道德品质形成的关键时期加强青少年道德教育是贯彻落实《意见》要求、促进青少年健康成长的需要我们要按照党对未成年人健康成长的要求认真贯彻落实好《若干意见》在未成年人思想道德建设中充分发挥共青团、少先队组织的优势和作用全面提高未成年人的道德素质努力培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人1、加强宣传引导营造良好的道德教育氛围加强宣传引导营造良好的道德教育氛围对提高青少年的道德素质非常重要要多角度对青少年进行熏陶大至广播、电视、报刊、电脑网络等小至社区的宣传栏、街招广告等都应开辟一定数量的道德公益广告和宣传栏目形成全方位的影响传播先进文化塑造美好心灵弘扬社会正气坚持不懈地宣传正确的道德取向把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求不断灌输到青少年的头脑中使他们明辨是非、美丑、善恶努力追求高尚的道德情操要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导特别要注意加强对社会上出现的青年现象的引导满腔热情地肯定青年的进步旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设需要相违背的倾向要重视互联网在青少年道德教育中的作用加强网上的正面宣传和管理的力度防止有害信息的传播同时要充分运用网络资源开展道德教育要不断推出适应青少年特点的优秀精神食粮加强对青少年审美观念和审美情趣的引导在潜移默化之中开展青少年道德教育要依托各级各类青少年活动阵地、青少年教育基地等对青少年开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育要抓住重要节日、纪念日的契机通过开展形式多样的主题教育活动让青少年在参与活动中陶冶高尚的道德情操要加大维护青少年权益的力度打击黄赌毒净化青少年成长环境总之通过各个方面的努力创造一个有利于青少年健康成长的社会环境共同促进青少年道德素质的提高2、推进实践阵地建设增强道德建设的可操作性建设教育阵地是进一步推进青少年道德建设的必然要求使其从无形到有形从分散到集中从突击性到经常化、具体化着重是要实现教育阵地网络化利用一切可以利用的社会资源多门类建立多功能的教育阵地为青少年广泛提供实践机会一是建立青少年活动中心形成以其为龙头以各地青年中心、青年活动室、青年科技图书文化站等为延伸的青年文化活动阵地网络；二是建立县青年志愿者服务中心形成以其为龙头以各地青年志愿者服务站、中学生社会实践基地等为支点的实践阵地网络同时还可考虑通过吸收民资以股份制形式,实施市场化运作创办各类有益青年身心健康发展的文化活动场所进一步扩充、延伸青少年道德建设阵地3、构建服务机制调动未成年人投身道德建设的积极性有关调查表明当前青年的需求日趋务实、多元并呈现出层次性如企业青年渴望提高自身的技术素质和技能农村青年渴望致富奔小康青年学生渴望掌握更多的新知识、新技能外来青年则希望能找到一份工作谋得一条出路失足边缘青年需要得到教育和感化等等要着眼于为青年创造优良成长环境维护青年合法权益大力开展优化青年成长环境方面的服务进而促进青少年在道德建设方面积极性的提高包括政治生活、经济生活、文化教育、日常生活等方面的服务要深入宣传贯彻青少年保护法律、法规、政策并致力推进有关法律、法规的立法和完善为青少年道德建设的发展和青少年健康成长创设良好的社会保障4、健全奖惩机制保证道德建设良好的舆论导向恰当的褒贬是规范人们道德行为的有力工具特别是青少年由于社会阅历浅认知能力尚存欠缺需要通过科学的道德评价对道德行为的奖惩为他们树立榜样这就必须形成科学的道德建设机制树立恪守道德的典范大力褒扬品德高尚者谴责道德沦丧者为未成年人树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模让广大未成年人学有榜样赶有目标从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞汲取力量形成良好的道德评价氛围形成追求高尚、激励先进的良好社会风气5、遵循身心发展规律大力加强未成年人道德教育对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节针对青少年不同的成长阶段要开展各具特色的道德教育；针对不同的青少年群体道德教育应该各有侧重一以贯之地在青少年中大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中成为普遍认同和自觉遵守的行为准则各级共青团和少先队组织要把公民道德教育的内容和青少年的成长发展紧密地结合起来积极探索具有鲜明时代特色和青少年特点的道德教育形式有计划、有步骤地对青少年进行系统规范的道德教育使青少年道德教育落到实处在少先队中开展雏鹰行动增强他们自学、自理、自护、自律、自强的能力在中小学团队组织中广泛开展升国旗、唱国歌活动培养青少年对祖国的热爱在青少年迈入成人阶段的时候广泛开展18岁成人仪式教育活动强化青少年的公民意识增强对国家、社会和家庭的责任感和使命感在青年干部职工中开展诚信教育和岗位培训引导青年培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德 6、抓住实践环节深入开展未成年人道德实践活动牢牢抓住实践环节广泛开展群众性的道德实践活动吸引青少年普遍参与是新的历史条件下加强青少年道德教育的重要途径道德教育是知与行相统一的过程最终要落实到行上针对青少年的实际开展丰富多采的道德实践活动让他们在道德实践中进行自我教育在实践中进一步强化教育的效果既符合青少年的特点又体现了道德教育的知、行统一开展实践活动是共青团的优势所在各级共青团组织和少先队组织立足于在实践中教育青少年推动青年志愿者、青年文明号、希望工程、保护母亲河、手拉手、青年文明社区等实践活动不断深入发展进一步深化活动内容突出思想内涵强化道德要求使青少年在参与中接受生动具体的道德教育同时要适应新形势和公民道德建设的要求进一步探索行之有效的公民道德实践活动形式充分发挥道德实践在青少年道德教育中的作用勇开风气之先弘扬时代新风正气促进良好社会道德风尚的形成充分发挥他们在公民道德建设中的生力军作用7、完善动员机制扩大未成年人道德建设的参与面道德建设需要全社会的共同参与必须充分挖掘、利用社会内资源引导社会力量广泛参与建议成立市青年工作委员会成员来自市相关部门、社会各个方面其职能主要是协调、组织、发动各成员单位按各自职责做好本单位和社区共建范围的青少年道德教育工作同时要通过招募志愿者等方式在各社区内普遍设立志愿者服务站并按其特长优势加以规范、分类组建专兼职的未成年人教育者队伍为未成年人提供切实广泛的服务并在实践中促进学校、社会和家庭教育的有机结合。

关于未成年人思想道德建设调研报告（通用3篇）关于未成年人思想道德建设篇1为进一步贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改进未成年人思想道德教育工作，服务双创双建工作，宛城区教体局根据市区文明办的统一要求，创新模式，抓铁留痕，全面开展了未成年人思想道德建设活动。

近期，我们通过深入基层学校实地参观，进入社区调查研究，召开会议调查座谈，收缴总结了解实情等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步掌握了全区未成年人思想道德建设的基本情况，现将情况报告如下：一、未成年人思想道德建设现状与分析加强未成年人思想道德教育工作，是整个文明建设工作的重要组成部分。

近年来，全区各级学校和乡镇党委政府、各社区组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，在未成年人思想道德建设方面呈现出了良好势头，具体表现在：（一）积极方面1、以理想信念教育为核心，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱老师、热爱同学的五爱青少年，全区广泛开展了“一个党员一面旗”“党在我心中”、“永远跟党走”等主题教育活动，加强对未成年人的党史和基本国情教育；积极开展“清明祭英烈”“庆七一红色经典传唱”“迎国庆歌唱祖国”等丰富多彩的主题教育活动，引导未成年人继承革命优良传统，弘扬爱国精神。

未成年人遵守公德、热心公益。

从近期未成年人表现看，比较注重社会公德的培养，行止端庄，能在社会、社区里有礼貌，讲道德，注重邻里和睦，对《南阳市文明市民公约》耳熟能详且身体力行，上车排队、遵守交通规则等基本形成自觉。

能自觉参与社会公益活动，扶危济困，主动伸手帮助弱者，捐款捐物踊跃。

实施“希望工程”，开展献爱心活动，大力做好扶贫工作，特别是未成年人的精神扶贫。

2、勇于竞争，发奋学习。

面对崭新的时代，00后展示出了与以往哥哥姐姐们不同的地方，他们崇尚知识，热爱学习，发奋努力。

他们不怕竞争，乐于竞争，学习新知识、新技能，提高自身素质的愿望强烈和迫切。

关于未成年思想道德建设的调研报告调研报告：未成年思想道德建设一、研究背景随着社会的变迁和家庭教育方式的改变，未成年人的思想道德建设变得愈发重要。

优秀的思想道德素质是未成年人成长和发展的基础，也是社会和国家未来发展的根本保障。

本次调研旨在了解未成年人思想道德建设的现状，以及存在的问题和挑战，为进一步推进未成年人思想道德建设提供参考和建议。

二、调研内容和方法本次调研主要从以下几个方面进行：1. 未成年人思想道德建设的现状：通过问卷调查、面对面访谈等方式，了解未成年人思想道德的形成过程，以及家庭、学校、社会等环境对其思想道德建设的影响。

2. 存在的问题和挑战：通过观察和调查，分析未成年人思想道德建设过程中的困难和问题，如缺乏合适的教育资源、家庭关系紧张等。

3. 优秀的思想道德教育案例：调查和研究一些成功的思想道德教育案例，总结出可以借鉴的经验和方法，为进一步改进思想道德教育提供建议。

三、调研结果和讨论1. 现状：大部分未成年人的思想道德建设主要受到家庭、学校、社会等多重因素的影响。

在家庭方面，家庭教育缺乏系统性和针对性，父母对未成年人的思想道德建设关注度不足；在学校方面，教师对思想道德教育缺乏足够的重视，教育资源有限；在社会方面，网络文化的影响和社会风气的松弛不仅容易导致未成年人的价值观错位，还易受到不良信息的影响。

2. 问题和挑战：未成年人思想道德建设存在一些问题和挑战。

首先，教育资源的不均衡分配导致一些地区和贫困家庭的孩子无法受到良好的思想道德教育；其次，社会风气的影响使得一些未成年人无法正确树立正确的价值观和道德观；此外，家庭关系的紧张和破碎也会对未成年人的思想道德建设造成影响。

3. 优秀案例：在调研中我们发现一些优秀的思想道德教育案例值得借鉴。

例如，某中学建立了专门的思想道德教育课程，通过开展主题活动、邀请心理辅导专家等方式，培养学生的道德情操和价值观；某社区组织开展家庭教育讲座，帮助家长了解科学的教育方法，提升了家庭环境对未成年人思想道德建设的积极影响。

关于未成年人思想道德建设工作情况调研报告（二）关于未成年人思想道德建设工作情况调研报告（二）一、前言随着社会的不断发展，未成年人思想道德建设愈发受到人们的关注。

作为国家的未来和民族的希望，未成年人的思维方式和道德观念直接影响着社会的发展和进步。

为了解未成年人思想道德建设工作的现状与问题，并提出可行的解决方案，我们开展了一次调研。

二、调研目的与方法调研的目的是全面了解当前未成年人思想道德建设工作的实施情况，明确存在的问题，并针对性地提出措施和建议。

调研采用了问卷调查、访谈和观察等方法，覆盖了学校、家庭和社会等多个层面。

三、调研结果分析1.学校层面（1）教育资源不足：部分学校师资力量不够、教学设施和教材、教具匮乏，制约了教育质量的提高。

（2）课程设置单一：课程设置过于注重知识传授，缺乏关注学生综合素质和道德品质的教育内容。

（3）评价体系待完善：过度依赖考试评价体系，学生的综合素质无法充分展示和得到肯定。

2.家庭层面（1）家庭教育缺失：部分家庭忽视对孩子的思想道德建设教育，只注重学业成绩，缺乏全面培养。

（2）缺乏家庭关怀：由于家庭双职工现象普遍，孩子长时间处于无人监护状态，思想道德容易受到负面影响。

（3）家庭关系紧张：家庭内部关系不和谐，亲子沟通不畅，对孩子形成消极示范。

3.社会层面（1）多元价值观碰撞：社会价值观的多元化导致了未成年人价值观的多样性，缺乏正确的价值引导。

（2）社会道德缺失：部分社会成员缺乏对未成年人的关心和尊重，以及对其健康成长的正确引导。

（3）网络威胁：网络环境给未成年人带来新的思想道德风险，网络游戏及不良信息的泛滥使未成年人容易接触到不正当的价值观。

四、问题分析与建议1.加强学校思想道德建设（1）增加培训机会：提高教师的专业素养，加强心理健康教育、礼仪教育等方面的培训。

（2）改善教育条件：增加教育投入，改善学校教学设施和教材、教具的配备，提升教育质量。

（3）推广评价改革：建立以素质发展为导向的评价机制，鼓励学生综合能力的发展。

一、引言青少年是社会的未来，他们的思想状况直接关系到社会的发展和进步。

为了更好地了解青少年的思想状况，本次调研针对城市中学生展开，旨在探讨他们的主要思想特点和存在的问题。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式。

问卷调查涉及到对学生的学业压力、人际关系、自我认同等方面的问题，通过访谈则进一步了解他们的家庭背景、社交媒体使用情况等。

三、调研结果1.学业压力大调研结果显示，绝大部分学生都感受到了沉重的学业压力。

他们认为学校教学任务过重，加上自己的期望值过高，导致课业繁重，时间紧张。

很多学生表示常常熬夜学习，甚至出现了睡眠不足的情况。

这种情况给他们的身心健康带来了严重的负面影响。

2.社交压力大调研结果还显示，学生们在面对社交关系时也感受到了巨大的压力。

他们认为同学之间存在着复杂的人际关系，不少学生感到自己在人际交往中受到排斥或忽视。

另外，社交媒体的普及也使学生们更容易受到网络暴力和欺凌等问题的困扰。

3.自我认同问题在调研中，许多学生表达了对自我认同的困惑和迷茫。

他们感觉到自己无法与他人建立真正的连接和理解，对自己的价值和意义也缺乏清晰的认知。

这种状态使得一些青少年在寻求价值认同和个性发展上面临着困难。

四、问题分析1.学校教育问题学校教育过分强调分数和竞争，导致学生负担过重。

应该加强对学习的兴趣引导，注重培养学生的创造思维和实践能力。

2.家庭教育问题家庭教育对青少年的思想起着重要影响，但现有家庭教育普遍存在缺失。

家长应该更加关注孩子的成长，进行积极的沟通和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

3.社会环境问题社会环境对青少年思想的形成至关重要。

社交媒体的普及对青少年的思想产生了深远的影响，需要在社交媒体使用上进行正确引导，避免其对青少年产生负面影响。

五、解决措施1.学校应减负学校应通过合理的课程安排和培养学生的综合素质来减轻学业负担，为学生提供更多的选择和自主发展的空间。

2.家长应加强教育家长应关注孩子的思想发展和身心健康，多与孩子进行沟通和交流，给予他们正确的引导和支持。

青少年思想道德教育状况调研报告青少年思想道德教育状况调研报告随着社会形势的发展变化，青少年价值取向的多元化、生活方式的多样化、青年群体分化的多层次性等问题层出不穷，如何加强青少年思想道德教育工作，提高其实效性，已成为社会关注和重视的一大课题。

共青团组织要以改进求加强，以创新促发展，在继承的基础上，进一步增强青少年思想道德教育工作的渗透力、覆盖面和有效性，推动青少年思想道德教育工作不断深化。

1、突出青少年思想道德教育工作的基础性。

青少年思想道德教育工作的基础性主要表现：(一)青少年时期是思想道德观念形成的基础阶段。

学校是开展青少年道德教育的基础阶段，人的道德养成关键是要从小就要打好基础，掌握青少年不同成长阶段的心理特点，从小打好道德认知基础。

同时，通过建立青少年需求反馈系统、信息系统和重点样本调查反馈系统，及时了解掌握青少年的思想动态和行为方式的新趋势。

(二)适应青少年思想道德形成特点的教育内容是关键。

按照循序渐进的原则，根据青少年不同阶段的道德养成需求，提供不同的道德教育内容，重点培养青少年的健康心理。

通过开展思想道德现象大讨论、征集道德文明警语等形式，培养青少年明辨是非的能力。

(三)开放性的青少年思想道德教育阵地是依托。

网络和社区已成为开展青少年思想道德教育的重要阵地。

本次调查中有72%的青少年有过上网经历，同时也有83%的青少年表示目前我区的青少年文化活动阵地短缺或对其功能设置和管理不太满意。

我们要借助“社区青少年学校”、“青山共青团”网站等载体，以多种传播方式激活青少年的认知模式，使思想道德教育变得生动活泼、寓教于乐;并通过体验活动等，加大青少年活动阵地的开发利用，在社区中建立分散多样、就近就便的活动中心，吸引青少年经常参与，引导青少年养成良好的道德习惯。

2、突出青少年思想道德教育方式的科学性。

我们通过本次调查发现，在社会迅速转型和信息技术高速发展的今天，青少年接受的信息量大，思维灵活、想象丰富、视野开阔，传统的“说教式”的思想道德教育方式已经难以适应形势发展，迫切需要转变思想道德教育方式，认真分析把握新时期青少年思想发展变化规律，要注重青少年思想道德教育的科学性，实现由灌输道德知识向发展道德能力转变，实现从青少年被动接受向自我教育、自我管理、自我提高上“自主型”转变，减少行政化动员，把真实的道德生活展现在青少年面前，在现实的具体生活场景中提高青少年的思想道德素养。

青少年思想道德教育状况调研报告引导语：青少年时期是人生国际化发展和道德品质形成的关键时期，以下是我搜集整理的青少年思想道德状况调研报告，欢迎大家阅读!青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。

按照团区委的统一部署，全区各级团组织利用一个月的时间，围绕毛泽东思想我区不同层次中小学生的理想信念、道德判断和这些行为选择、价值取向等各方面方面开展了细致深入的调研，共撰写有关调研文章13篇，思考总结我区在开展青少年思想道德教育中取得的效果及存在赢取的不足，在加强思想道德教育和养成的基础性、科学性、层次性、实践性和示范性等方面提出了对策和思考。

一、基本情况1、调查对象：本次调研第一类涉及的对象主要是全区104个社区及部分区直单位、学校、企业中10至35岁之间的中、小学生、在职团员青年以及社区闲散青少年。

2、调查方式：实地调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料预测为辅的方式，充分发挥了共青团的组织优势和广泛联系青少年工作优势，以使调查具有广泛的代表性和真实性。

调查的时间在XX年9月至10月间。

3、调查内容：调研思想道德的内容包含着政治理想、价值取向和思想品德等方面，但突出对青少年道德行为的研究。

调查问卷的设计也是围绕这几个方面，主要的问题或指标涉及对理想信念、坚持有中国特色的社会主义、邓小平理论的看法、对个人成长发展的价值目标追求等。

二、青少年宏观经济形势思想道德外部环境的调查结果分析1、问卷调查的结果统计数据显示：本次调查共下发问卷1000份，回收850份，其中男性占39%;女性占61%;年龄在10-20岁的青少年占52%，20-30岁青年占30%，10岁以下和30岁以上的青少年分别占1%和17%;政治面貌为中～员占12%，共青团员占60%，一般群众占21%，少先队员和民主党派人士分权威人士占比6%和1%;学历为大学专科以上的占到36%，高中或初中的占61%，小学及以下学历的三分之一3%;在校生占57%，行政事业单位青年占17%，企业青年占7%，其他性质或无业人员占比19%。

青少年思想品德伦理道德状况调研报告青少年思想品德伦理道德状况调研报告为未成年人营造良好的生长环境一直是社会关注的热点，而学校教育则是未成年人的思想教育的主阵地。

我校自接到关工委的问卷调查后，组织德育处及心理健康教师对此项工作认真深入的开展调查。

现将调查情况反馈如下：一、基本情况我校共有学生240余名，教职员工50名，无严重不良行为的未成年人。

二、具体调查反馈通过与班主任、任课教师等和学生直接接触并对其进行教育的人员的谈话，对个别学生进行电话家访和到家中家访(注：要有选择性的，如各班问题突出学生、及家庭困难等电话采访10名，家访10名)从在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么和在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么这两个主要问题展开，通过与教师谈话家访，就以上两个问题总结如下：(一)在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么?1、家庭教育的失调，尤其是家庭残缺、家庭矛盾等。

(我校八年级学生阿某，女，孤儿，由姨妈抚养，该生行为自由散漫、对师长毫无礼貌。

八年级学生帕某，男生，该生是一位典型的问题学生，曾在教师上课时，在教室座位后排尿尿，该生的父亲无固定职业，整天就是打牌、喝酒。

还有许多学生父母离异，对孩子的影响很大。

)2、家长、老师教育方法简单粗暴(四年级学生伊某，男生，曾在教室和任课教师对骂，一个四年级的孩子和教师对骂并且说出一些与年龄不符的话，通过调查，事情的原委是该生上课说话，教师劝阻几次无效，教师说了一些过激的话语，最终导致师生起争执。

)3、网吧、动漫城等不健康消费的影响(文化市场的整治亟待加强，特别是网吧、游戏机室等场所对未成年人的危害很大，已成为一大社会热点问题。

)(二)在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么?1、逆反心理2、网络成瘾3、没有目标和理想(我校学生学习习惯差，行为习惯差究其主要原因在于没有目标理想，在我校的理想主题班团会上，学生无话可说，不知从何说起)4、手机控(学校有相当一部分学生有手机，每个班都有2名左右的学生上课玩手机，有学生还在上课时给教师qq留言，教师找其谈话、叫家长、没收手机收效甚微。

青少年思想道德教育状况调查报告汇报人：日期:•引言•青少年思想道德教育现状•青少年思想道德教育存在的问题目录•青少年思想道德教育的影响因素•青少年思想道德教育的改进建议•青少年思想道德教育的未来展望目录01引言当前社会思想道德观念多元化，青少年面临复杂多变的道德挑战。

社会背景教育背景调查目的学校思想道德教育课程与活动日益丰富，但实施效果有待评估。

了解青少年思想道德现状，发现存在的问题，为教育部门和家庭提供参考。

030201调查背景与目的覆盖全国不同地区、不同类型学校的青少年学生。

调查范围采用问卷调查、访谈、观察等多种方法收集数据。

调查方法共收集有效问卷10000份，访谈500人次，观察记录1000条。

样本数量调查范围和方法02青少年思想道德教育现状教育内容和形式思想道德课程学校普遍开设了思想道德课程，内容涵盖爱国主义、社会公德、家庭美德等方面。

社会实践活动学校组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，以增强学生的社会责任感和公民意识。

校园文化活动学校通过举办校园文化活动，如道德讲堂、文明校园创建等，营造良好的思想道德教育氛围。

操行评定学校对学生的日常行为表现进行操行评定，以反映学生的思想道德状况。

考试成绩学校通过思想道德课程的考试成绩来评估学生的思想道德水平。

社会评价社会对青少年思想道德状况的评价也是教育效果的重要参考。

教育效果评估大部分青少年对思想道德教育的重要性有一定认知，但认知程度不够深入。

认知程度青少年对思想道德教育的需求呈现多样化特点，包括知识传授、情感关怀、行为引导等方面。

教育需求青少年更倾向于互动式、体验式、情境式等教育方式，而非传统的灌输式教育。

教育方式偏好青少年对思想道德教育的认知03青少年思想道德教育存在的问题当前青少年思想道德教育内容过于单一，主要集中在传统的道德观念和规范上，缺乏多样性和时代性。

缺乏多样性教育内容往往与青少年的现实生活脱节，未能充分反映社会发展和时代变迁对青少年思想道德素质的新要求。

未成年人思想道德状况调研报告精近年来，未成年人思想道德状况引起了社会的广泛关注。

为了更好地了解和掌握未成年人的思想道德状况，我们专门开展了未成年人思想道德状况调研工作，并将其报告如下。

一、思想道德观念已经基本形成调研显示，大部分未成年人的思想道德观念已经基本形成，他们具有良好的社会责任感和公民意识，对家庭、学校和社会都有一定的认识和关注。

同时，他们也有较高的民族自豪感和爱国心，了解国家的历史文化和地理位置等基本知识，对爱国教育有一定的认识和认可。

二、价值观存在多元化趋势调研发现，未成年人的价值观存在一定的多元化趋势。

在生活中，他们受到不同的影响和观念，对人生道路、人际交往、金钱物质等问题的看法也存在一定的差异。

有些未成年人更加追求物质和虚荣，忽略了家庭、健康和人际关系等基本要素。

这种趋势在一定程度上给未成年人的健康成长带来了一定的困扰。

三、未成年人对网络安全风险认知不足调研发现，未成年人对网络安全风险的认知程度较低。

他们缺乏必要的防范意识和安全知识，尤其是对网络游戏、网络交友等方面的安全风险缺乏足够的了解。

这就容易让未成年人陷入网络骗子和不良信息的陷阱，给他们的身心健康带来了一定的危害。

四、学术不端问题依然存在在学习中，调研显示，一些未成年人出现了学术不端行为。

例如抄袭、作业代写等，这样的行为在一定程度上会降低未成年人的学术水平和道德水平。

有些未成年人拥有先进的设备和网络资源，但却缺乏学习和创新的精神，对学术正义缺乏必要的尊重和理解。

五、家庭教育和社会环境需要加强调研显示，影响未成年人思想道德发展的最重要因素包括家庭教育和社会环境。

一些未成年人在家庭中缺乏良好的家庭教育，父母的行为和言传身教对他们的思想道德发展产生了不良的影响。

同时，一些社会现象，例如网络暴力、道德沦丧等都影响着未成年人的健康成长。

因此，家庭教育和社会环境需要加强。

六、加强未成年人思想道德建设工作为进一步促进未成年人健康成长，需要加强未成年人思想道德建设工作。

2019青少年思想道德教育状况调查报告青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。

按照团区委的统一部署，全区各级团组织利用一个月的时间，围绕我区不同层次青少年的理想信念、道德判断和行为选择、价值取向等方面开展了细致深入的调研，共撰写有关调研文章13篇，思考总结我区在开展青少年思想道德教育中取得的效果及存在的不足，在加强思想道德教育和养成的基础性、科学性、层次性、实践性和示范性等方面提出了对策和思考。

一、基本情况二、青少年思想道德状况的调查结果分析2、青少年思想道德状况的基本特征：三、青少年思想道德教育方面存在的不足及原因尽管在加强青少年思想道德教育的工作中，我们重视了对不同青少年群体的分类分层教育，使工作质量和水平有了一定的提升。

但随着形势的发展与党对青少年工作的新要求，在工作实践中还存在一些薄弱环节，具体表现在：1、青少年思想道德教育形式的表面性。

目前的思想道德教育形式，往往过多注重表面形式，停留在知识性的课堂传授层面，广大青少年为学习而学习，更多地停留在入耳层面，没有很好地入脑、入心，也没有很好地将思想道德认知同工作、生活及社会实践结合起来。

加之传统的教育手段过多地注重教条主义、形式主义和命令主义，缺乏创造思维和强有力的生命力，结果导致工作拓展难度增大。

2、青少年思想道德行为养成的被动性。

思想道德习惯养成的形式、内容趋向组织化、行政化、单一化、运动化，不少道德行为规范还没有成为青少年持之以恒的工作、生活原则。

故在增强对青少年的吸引力，调动广大青少年主动参与践行的积极性上还不够。

3、青少年思想道德教育主体调动的行政性。

青少年是思想道德教育的主体。

但在实际工作中，由于运用行政动员方式过多，工作对象的覆盖面还不够，尤其在青工、闲散青少年以及普通青少年群体中缺乏鼓动性和活跃性，只能借助组织行为去调动部分群体，存在着目标群体接受思想道德教育的不均衡性，且缺乏对目标群体的分层分类指导，容易出现一刀切现象。

关于未成年人道德教育调查报告这个夏天我们根据办事处的总体要求和部署，我们对分管的社区进行了入户调查，现将调查情况报告如下。

一、基本情况二、存在的问题就社区来说，当前青少年德育教育主要存在着以下几个方面的问题。

1、理想观念模糊。

不论是在入调查中，还是在座谈中，使我们不得不接受一个残酷的事实：在走访的105户家庭中，有95个孩子对自己的将来没有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年龄较大的表现得更为突出。

随遇而安、到时候再说、没想过是受访孩子和家长说得最多的。

2、是非观念淡化。

在受访人群中，我们向所有的家长和孩子做了一个提问调查：如果遇到歹徒正在行凶，恰巧被你看到，你会不会上前阻止?让我们意想不到的是，几乎所有的家长和孩子都选择了回避。

除此之外，缺乏礼貌、不懂交往规则、善恶不分在这些孩子中都表现得十分突出。

3、法制观念不强。

在这些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法现象，法律边缘模糊。

除了杀人、放火、盗窃、抢劫之外不清楚其它违法行为。

甚至一些青少年自身就存在着违法行为。

4、自制能力差。

突出表现在逃学上网吧、打游戏、看黄牒黄书、浏览黄色网站等方面。

尽管学校和家长多方阻止，但成效不大。

三、给未成年人道德教育的几点建议鉴于青少年当中存在的普遍问题，为了使这些未成年人能有一个好的成长环境，在将来能担负起建设祖国的大任。

我们建议应该从以下几个方面加强未成年人教育和管理。

1、尽快开办未成年人德育教育课。

由于学校的当前教育还是以应试教育为主，很多学校都把德育教育课当作副科处理，甚至有些学校干脆就取消了德育课，使未成年人的德育水平极低，出现了荒漠化现象。

所以，在社区开办德育教育课已成当务之急。

通过与家长沟通，我们建议利用双休日成立社区德育教育班，集中未成年人学习，尽快补上这一课。

2、加强家长学校建设。

未成人之所以出现这样问题，我们在调查中了解到与其监护人家长也有着直接责任。

很多家长也痛苦地表示不会管孩子，不知道怎么教育孩子。

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未成年人思想道德建设调研报告
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