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(新教材)高中生物《DNA的复制》PPT完美课件人教版1

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【新教材】人教版高中生物DNA的复制PPT优秀课件1

【新教材】人教版高中生物DNA的复制PPT优秀课件1
2、DNA复制有什么意义？ DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代
传递给子代，保持了遗传信息的连续性。
2020/9/5
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
小结
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
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2、复制过程有哪两个特点？ ①半保留复制 ②边解旋边复制
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
根据课本 P54内容, 回答：
1、DNA 能准确复制的原因有哪些？ ①独特的双螺旋结构：精确的模板 ②碱基互补配对原则：复制的准确性
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
全保留演绎推理 亲代DNA
15N15N
DNA复制一次
15N15N
14N14N
DNA复制两次
【新教材】人教版高中生物DNA的复制 PPT优 秀课件1
15N15N
14N14N 14N14N 14N14N
重DNA 1/2轻DNA 1/2重DNA
3/4轻DNA 1/4重DNA
第3节 DNA的复制
思考：
生物亲子代之间 是通过遗传物质来 传递遗传信息的， 那么亲代的遗传物 质如何“多出一份” 来传递给子代？
一、对DNA复制方式的推测
问题1 ： 你认为复制的结果是什么？ 问题2 ： 一个DNA含有2条链，那复制之后的 两个DNA有几条链？
❖ 思考： 四条链中有两条是原来的链,我们称为 “母链”，
B
B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供

DNA的复制高一生物精品课件(人教版2019必修2)

DNA的复制高一生物精品课件(人教版2019必修2)
将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性。
三、DNA复制的过程
DNA复制的起点和方向 (1)原核生物：单起点双向复制 (2)真核生物：多起点双向复制
在复制速率相同的前提下，图中DNA是从其最右边开始复制的，这种复 制方式提高了DNA复制的效率。
课堂巩固
1.将在含15NH4Cl的培养液中培养若干代的某真核细胞转移到含14NH4Cl的培 养液中培养，让细胞连续进行有丝分裂，并进行密度梯度离心。下列相关说
巩固提升
4.用32P标记了某玉米体细胞(正常体细胞含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细
B 胞转入不含32P的培养基中培养，完成了两次细胞分裂。下列有关叙述错误的是( )
A.在第一次细胞分裂的中期，一个细胞中的染色体总数和被32P标记的染 色体数分别是20和20
B.在第二次细胞分裂的后期，一个细胞中的染色体总数和被32P标记的染 色体数分别是40和40
讨论： 1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？
in the following communications. We were not aware of the details of the results presented there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereochemical arguments.
四、DNA复制相关计算
(3)过程：用15N标记细胞的DNA分子，然后将其放到含14N的培养液中进行两次有丝分裂， 情况如图所示：
第一次有丝分裂形成的两个细胞中所有的DNA分子都呈“杂合状态”，即15N/14N－DNA； 第二次有丝分裂形成的子细胞有多种可能性，可能子细胞的所有染色体都含15N，也可能子细胞

人教版高中生物必修二《DNA的复制》(36张)-PPT优秀课件

人教版高中生物必修二《DNA的复制》(36张)-PPT优秀课件

人 教 版 高 中 生物必 修二第 3章第3 节 《 D NA的复 制》课 件(共3 6张PPT )
⑶ 图中① ②两条带中DNA分子所含的同位素
磷分别是： 31P
，31P 和32P 。
⑷ 上述实验结果证明了DNA的复制方式 是 半保留复制 。
人 教 版 高 中 生物必 修二第 3章第3 节 《 D NA的复 制》课 件(共3 6张PPT )
A．...TTAGGAC … B．…AATGGAC…
C．…AATCCTG… D．…TTACCTG… 、
4.DNA复制的基本条件是（ ） A．模板、原料、温度和酶 B．模板、温度、能量和酶 C．模板、原料、能量和酶 D．模板、原料、温度和能量
5.DNA分子复制能准确无误地进行原因是（ ） A．碱基之间由氢键相连 B．DNA分子独特的双螺旋结构 C．DNA的半保留复制 D．DNA的边解旋边复制特点
半保留复制
复制一次
人 教 版 高 中 生物必 修二第 3章第3 节 《 D NA的复 制》课 件(共3 6张PPT )
子代DNA分子一半是新的， 一半是旧的。
人 教 版 高 中 生物必 修二第 3章第3 节 《 D NA的复 制》课 件(共3 6张PPT )
复制一次
分散复制
新复制的分子中新、旧都有， 且分配是随机组合的。
小样! 我们俩 才是传奇！
人 教 版 高 中 生物必 修二第 3章第3 节 《 D NA的复 制》课 件(共3 6张PPT )
人 教 版 高 中 生物必 修二第 3章第3 节 《 D NA的复 制》课 件(共3 6张PPT )
DNA分子通过复__制__,将遗传信息从亲__代传 给_子_代，从而保持了遗传信息的_连__续_性。

【新教材生物】《DNA的复制》PPT课件1

【新教材生物】《DNA的复制》PPT课件1

2020年天津市空中课堂高一生物：3.3DNA的复制 课件(共27张PPT)ppt课件部编版 课件统 编版课 件优秀 课件
2020年天津市空中课堂高一生物：3.3DNA的复制 课件(共27张PPT)ppt课件部编版 课件统 编版课 件优秀 课件
3.将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中 培养,使其分裂3次,下列叙述正确的是( C ) A.所有的大肠杆菌都含有15N B.含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/2 C.含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4 D.含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/8
2.概念： 以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。 3.时期： 真核生物中，是在细胞分裂前的间期，随着染色体
的复制而完成的
2020年天津市空中课堂高一生物：3.3DNA的复制 课件(共27张PPT)ppt课件部编版 课件统 编版课 件优秀 课件
2020年天津市空中课堂高一生物：3.3DNA的复制 课件(共27张PPT)ppt课件部编版 课件统 编版课 件优秀 课件
DNA复制时, DNA双螺旋解开,互补的碱基之间的 氢键断裂,解开的两条单链分别作为复制的模板, 游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则,通过形 成氢键,结合到作为模板的单链上。由于新合成的 每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一 条链,因此,这种复制方式称作半保留复制。
亲代DNA
半保留复制
第一代DNA
脱氧核苷酸 酶： 解旋酶、
DNA聚合酶等 能量
请你仔细观察图片，归纳总结有哪些结构或物质参与了DNA的复制？
2020年天津市空中课堂高一生物：3.3DNA的复制 课件(共27张PPT)ppt课件部编版 课件统 编版课 件优秀 课件

【新教材】人教版高中生物DNA的复制PPT课件分析1

【新教材】人教版高中生物DNA的复制PPT课件分析1
【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1
【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1
DNA复制的条件
模板： 解开的两条母链为模板 原料： 游离的4种脱氧核苷酸（A、G、C、T） 能量： ATP （呼吸作用提供）
酶： 解旋酶、DNA聚合酶等
【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1
A
T
A
T
C
G
C
G
A
T
A
T
A
T
A
T
C
G
C
G
G
C
G
C
A
T
A
T
形成两G 条C完全相同的子G 代DC NA
【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1
【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1 【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1
资料1：1956年，美国生物化学家康贝格在试管中， 将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加人到具有4种 丰 富的脱氧核苷酸的人工合成体系中。 结果：在试管中4种脱氧核苷酸不能合成DNA分子。
资料2：康贝格在上述试管中加人了少量DNA分子和 ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其 中DNA的含量。 结果：试管中的DNA的含量增加。
G
T G T T
G
T G
C T
C
T C
【 新 教 材 】 人教版 高中生 物DNA的 复制P PT课件 分析1
还未解旋
A
T
C
G
A

人教版新教材《DNA的复制》ppt精品教学课件

人教版新教材《DNA的复制》ppt精品教学课件

15N/14N- DNA(全部)
第二代： 15N/14N-DNA(1/2)14N/14N-DNA(1/2)
14N/14N 轻带(上部) 15N/14N 中带(中间)
15N/15N-DNA (全部 )
半保留复制
15N/15N重带(下部)
亲代DNA分子
15N/14N 中带(中间)
第一代：
亲 代：
第二代： 15N/15N-DNA(1/4)14N/14N4N/14N 轻带 15N/15N 重带
中 密 度 带
低 密 度 带
密度梯度离心法
15 N15 N 15 N 14 N 14 N 14 N
5
转移到含14 NH4Cl 的培养液中
第一代细胞分裂一次提取DNA离心
第二代细胞再分裂一次提取DNA离心
二、证明DNA半保留复制的实验大肠杆菌在含15 NH4Cl 的培养液中生长若干代
实验过程
提取DNA 离心
课后巩固与提升
……
(5)脱氧核苷酸链总数2___ ___(6)含15N的单链____2_________(7)含14N的单链__ 1-2________
24
原则
碱基互补配对
时间
有丝和减一的间期
场所
真核：细胞核、线粒体、叶绿体原核：拟核、细胞质(质粒)
提取DNA离心密度低高15 N/15 N-DNA
14 N/14 N-DNA
提取DNA离心
15 N/14 N-DNA (全部中带)
转移到含14 NH4Cl 的培养液中
细胞再分裂 一次
15 N/14 N-DNA
提取DNA离心
实验结果
( )
分散复制
3
二、 DNA半保留复制的实验证据证明DNA半保留复制的实验美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔

人教版新教材《DNA的复制》ppt课件

人教版新教材《DNA的复制》ppt课件

（3）消耗的脱氧核苷酸数m（ 2n -1）m（ 2n-2n-1）= m（ 2n-1）
规律总结
某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（ B ）
第3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为？？？？？4 （a/2-m）
能力应用
过程
特点
意义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【课堂小结】
温故知新：
DNA的基本组成单位为 脱氧核苷酸，根据碱基的不同可分为 4 种。DNA双螺旋结构的特点具体有什么？①两条链 反向平行 双螺旋②脱氧核糖及磷酸交替连接排列在外侧，构成了基本骨架③碱基通过氢键形成碱基对，排列在内侧，遵循了碱基互补配对原则
第三节： DNA的复制
一、对DNA复制的推测
问题1:母链子链
同位素标记法
同位素标记法 例如
例如15N, 14N
实验准备
密度梯度离心法
问题2:
二、DNA半保留复制的实验证据
重带(下部)
15N/
15N
中带(中间)
15N/
14N
轻带(上部)
14N/
14N
中带(中间)
15N/
14N
14
15N/15N-DNA
14
141414
1414
含14N
14
141414
实验结论:DNA的复制是以半保留的方式进行的
D
课堂小练
C
A
A A
C
A
三、DNA分子复制的过程（P54）
1、概念：
从整体上看，你发现规律了吗？
（１）DNA分子数2n个含亲代母链2个不含亲代母链2n-2个
规律总结

人教版新教材《DNA的复制》ppt课件1

人教版新教材《DNA的复制》ppt课件1

(3)特点:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分 子中的一条链,这种复制方式称作_半__保___留___复__制。
3.3 DNA的复制-人教版（2019）高中生物必 修二教 学课件 (共20张PPT)
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
3.3 DNA的复制-人教版（2019）高中生物必 修二教 学课件 (共20张PPT)
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2、如图是DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示
3.3 DNA的复制-人教版（2019）高中生物必 修二教 学课件 (共20张PPT)
课本、丛书、
笔记本、双色笔
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！
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4.过程:
3.3 DNA的复制-人教版（2019）高中生物必 修二教 学课件 (共20张PPT)
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人教版必修二 DNA的复制 课件(22张)

人教版必修二 DNA的复制 课件(22张)

连续第n次复制
脱氧核苷酸链数 n+1条 2 (1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数= (2)含15N的脱氧核苷酸链= 2条 (3)含14N的脱氧核苷酸链 =(2n+1—2)条 消耗的脱氧核苷酸数 设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸a个，则： (1)经过n次复制，共需消耗游离的该脱氧核苷 n一1)个 a· (2 酸 。 (2)在第n次复制时，共需消耗游离的该脱氧核苷 2n-1个 酸 a· 。
A T TA GC
CG
连续第一次复制
A T TA GC CG A T TA GC CG
连续第二次复制
A T TA GC CG A T TA GC CG A T TA GC CG A T TA GC CG
DNA分子数: (1)子代DNA分子总数= 2n个 (2)含15N的DNA分子数= 2个 (3)含14N的DNA分子数= 2n个 (4)只含15N的DNA分子数= 0个 (5)只含14N的DNA分子数=(2n一2)个
半保留复制： DNA双链解开作为模板，
游离的脱氧核苷酸为原 料，在ATP供能、酶的 作用下，按碱基互补原 则连接到模板的单链上。
实验验证：DNA合成的实验
DNA的实验合成
实验思考1、DNA合成实验的研究方法是什么？ 同位素标记法 实验思考2、含14N的DNA与含15N的DNA如何通过 实验区分？ 根据其密度不同通过密度梯度离心法 观察DNA所处的位置。 实验思考3、如何获得含15N DNA的大肠杆菌？ 将大肠杆菌放入以15NH4Cl为唯一氮源的 培养液中培养若干代 实验思考4、要了解DNA的复制过程，如何对大肠杆 菌加以培养？ 选择含15N DNA的大肠杆菌培养在 含14N的培养基中
1.将DNA以15N 的同位素进行标 记 2.将15N 标记的 DNA放未被标记 的环境中培养细 胞分裂一次

人教版必修二DNA的复制课件17张

人教版必修二DNA的复制课件17张
A、3'-TGCAT-5' B、3'-TACGT-5' C、3'-UGCAU- 5' D、3'-UACGU- 5'
【例2】用经32P标记的一个噬菌体侵染 大肠杆菌，在普通培养基中培养一段
时间后，统计得知培养基中共有后代
噬菌体200个，则后代噬菌体中含有
32P的占总数的（ ）源自BＡ.2%Ｂ.1%
Ｃ.0.5%
三、DNA分子复制的过程
?DNA分子的复制能够准确无误进行的原 因是什么？
? DNA具有独特的双螺旋结构，能为复 制提供精确的模板；
?碱基具有互补配对的能力，能使复制 准确无误进行。
练习题
【例1】 DNA自我复制时，某 DNA 单链片段是：5'-ATGCA-3'，以它
为模板复制的互补链是 ( B )
?时间： ?有丝分裂间期和减数第一次分裂间期
?过程： ?边解旋边复制
三、DNA分子复制的过程
?条件： ?模板、酶、原料( 游离的脱氧核苷酸) 、 能量、适宜的PH和温度
?原则： ?碱基互补配对原则
三、DNA分子复制的过程
?特点：
?边解旋边复制
?半保留复制
?多个复制起点
?双向复制 ?意义：
?保持遗传信息从亲代到子代的连续性
DNA 的复制
一、对DNA分子复制的推测
?全保留型复制 ?新复制出的分子直接形成，完 全没有旧的部分。
?半保留型复制 ?以一条旧链为模板合成另一条 新链，因此形成的 DNA分子是一 半新的、一半旧的。
二、DNA复制的实验研究
?设计思路： ?区分亲代与子代 DNA
?DNA肉眼看不见如何能分辨 DNA？ ?同位素示踪、密度梯度离心

[人教版]《DNA的复制》完美课件1

[人教版]《DNA的复制》完美课件1
温故知新：
1. DNA
，
脱NA双螺旋结构的特点具体有什么？
①两条链 反向平行 双螺旋 ②脱氧核糖及磷酸交替连接排列在
外侧，构成了基本骨架 ③碱基通过氢键形成碱基对，排列
在内侧，遵循了碱基互补配对原 则
第三节： DNA的复制
一、对DNA复制的推测
最早提出的DNA复制模型的有两种: 1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧 的部分；
密度梯度离心法
DNA双链中只含有14N—— 质量最小 DNA双链中含两种N —— 质量适中 DNA双链中只含有15N—— 质量最大
称为：轻链DNA 称为：中链DNA 称为：重链DNA
二、DNA半保留复制的实验证据 实验结论：
15N/ 15N
重带(下部)
15N/ 14N
中带(中间)
14N/ 14N
轻带(上部)
［名师课 堂教学 ］［人 教版］ 《DNA的 复制》 完美课 件1（ 完整版P PT)
3［.3名D师NA课的堂复教制学- ］人［教人版 教（版20］19 ） 《高 DN中 A的生复物制必》修完二美课课件件(共 1（20完张整P版PT)P PT)
能力应用
一个有15N标记的DNA分子放在没有标记的 环境中培养,复制5次后，子代DNA分子中：
3、时期：有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期
模板：DNA的两条母链
4、条件
原料：四种游离的脱氧核苷酸 能量：ATP
酶： 解旋酶、DNA聚合酶等
5、总结复制过程：解旋→合成互补子链→复旋形成子代DNA
6、复制特点（1）边解旋边复制 （2）半保留复制
7、准确复制原因 ①DNA双链提供精确的模板
②碱基互补配对原则
15N/ 14N

新教材DNA的复制PPT课件人教版

新教材DNA的复制PPT课件人教版
同位素(具放射性)标记的方法
问题３:如果用同位素(放射 性)进行标记,用什么元素?
可用C、H、O、N、P 等元素
亲代DNA分子
问题４:如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进行培养， 则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？
亲 代： 15N/15N-DNA (全部)
子一代： 15N/14N-DNA (全部)
氢键//③DNA分子在解旋酶的作用下解旋//④以解旋
后的母链为模板进行碱基互补配对//⑤子链与母链盘
旋成双螺旋状结构。
A.①③④②⑤
B.①④②⑤③
C.①③⑤④②
D.③①④②⑤ຫໍສະໝຸດ 2．将15N 标记的DNA分子放在14N的培养基上培养， 经过3次复制，在所形成的子代 DNA中，含15N的DNA 占总数是（ C ） A．1/16 B．l／8 C．1／4 D．1／2
子二代： 15N/14N-DNA(1/2) 14N/14N-DNA(1/2)
亲代DNA分子
问题５: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代 的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的， 不易分离。怎么解决这个问题？
通过离心使其发生分层(15N质量大于14N)
复制前
复制后
问题６:如果对亲代、子一代、子二代的DNA都分别 进行离心，结果会怎样分布？
亲代DNA
子代DNA
复制一次
沃森和克里克推测是半保留复制模型
复制一次
1、这些观点各有不同，如何来证明那个观点是正确的？ 只能用实验来证明。
2、如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？ 把复制的单链和原来的链做上标记，然后观察它 在新DNA中出现的情况。
二、DNA半保留复制的实验证据
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2 =21 4=22 8 =23
DNA复制过程中的相关计算
亲代DNA分子经过n次复制
（1）DNA分子数的计算 ①子代DNA分子数：2n ②含亲代母链的DNA分子数：2 ③不含亲代母链的DNA分子数：2n-2
DNA复制过程中的相关计算
亲代DNA分子经过n次复制
（2）脱氧核苷酸链数的计算 ①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数：2n+1 ②亲代脱氧核苷酸链数：2 ③新合成的脱氧核苷酸链数：2n+1-2
第三章 基因的本质
3.3 DNA的复制
对DNA复制的推测
DNA复制的所有可能保留情况
1. 半保留复制模型图
1、半保留复制（沃森&克里克）
DNA复制时，DNA双链螺旋解开，互补的碱基 之间的氢键断裂，解开的2条单链分别作为复制 的模板，游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原 则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。
特点：一模一样，一新一旧
对DNA复制的推测
DNA复制的所有可能保留情况
2、全保留复制
以两条母链为模板合成两条DNA子链，子 代DNA中母链重新结合，两条子链彼此结 合成另一个子代DNA分子。
2. 全保留复制 特点：一全新，一全旧
对DNA复制的推测
DNA复制的所有可能保留情况
3、分散复制 亲代DNA双链被切成片段后合成，然后 子、母双链聚集成“杂种链”。
3. 分散复制 特点：新旧都有，随机组合
DNA半保留复制的实验证据
证明DNA半保留复制的实验
美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔 实验材料：大肠杆菌 实验运用技术：同位素标记技术、密度梯度离心技术 标记元素：15N（无放射性）和14N 选取原因：相对原子质量不同，含15N的DNA比14N的密度大
密度梯度离心法
证明DNA半保留复制的实验
实验现象说明： ①亲代：1条DNA带（15N/15N-DNA） ②子一代：1条DNA带（ 15N/14N-DNA ） ③子二代：2条DNA带 （15N/14N-DNA， 14N/14N-DNA）
实验结论：DNA是半保留复制。
DNA复制的过程
场所： 主要在细胞核，但在线粒体、叶绿体 和原核生物的拟核中也发生
实验结果预测（全保留/半保留）
全
保
14N/14N
留
复
制
15N/15N
15N/15N
14N/14N 15N/15N
半
保 留 复
15N/15N
15N/14N
制 亲代
子一代
DNA
DNA
14N/14N 15N/14N
子二代 DNA
证明DNA半保留复制的实验
实验现象： ①亲代 1条DNA带，位置靠近底部 ②子一代 1条DNA带，位置居中 ③子二代 2条DNA带，一条居中一条靠近上方
DNA复制过程中的相关计算
亲代DNA分子经过n次复制
（3）消耗的脱氧核苷酸数的计算 若亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个 则需要消耗该脱氧核苷酸：m(2n-1)个
总结
原则 时间
场所
模板 原料 条件 能量
酶 方向 特点 意义
碱基互补配对 有丝和减一的间期 真核：细胞核、线粒体、叶绿体 原核：拟核、细胞质（质粒）
亲代DNA的两条链 4种游离的脱氧核苷酸
ATP 解旋酶、DNA聚合酶等 从子链的5' 端向 3' 端延伸 半保留复制；边解旋边复制；多起点复制
遗传信息的传递
➢ 课堂练习
1．一个DNA分子复制完成后，新形成的两条子链（D）
A．是DNA母链的片段 B．与DNA母链之一完全相同 C．与DNA母链相比，一定有所变化 D．与DNA的两条母链分别相同
➢ 课堂练习
2 . 细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有 15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心
分离，下图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是（A ）
A．第一次分裂的子代DNA应为⑤ B．第二次分裂的子代DNA应为① C．第三次分裂的子代DNA应为③ D．亲代的DNA应为⑤
边解旋边复制的实验验证
A组实验
B组实验
DNA聚合酶
DNA分子 ATP 解旋酶
4种脱氧核苷酸 ATP DNA聚合酶
4种脱氧核苷酸
DNA分子 ATP 解旋酶
完全解旋需 要7小时
得到子代DNA 需要8小时
得到子代DNA 只需要7.5小时
15小时
结论：边解旋边复制
DNA复制的过程
DNA复制方向：5’→3’
15N15N 15N 14N 14N 14N
低
中
密
高
密
度
密
度
带
度
带
带
证明DNA半保留复制的实验
实验过程 ①先用15NH4Cl培养液培养大肠杆菌 ②让大肠杆菌繁殖若干代（DNA几乎都是15N标记） ③将大肠杆菌转移到含有14NH4Cl的普通培养液中 ④在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA ⑤将提取的DNA进行离心，记录离心管中DNA的位置
方 向
②合成子链（DNA聚合酶）
将4种脱氧核苷酸按照碱基互补配对原则，在DNA
聚合酶的作用下合成与母链互补的1条子链
子 链
合
③形成DNA与其对应的模板链绕成双 向
螺旋结构
5’ 3’ 子 链 合 成 方 向
DNA复制的过程
复制特点：
①边解旋边复制 ②半保留复制 ③多起点复制
时间： 细胞分裂前的间期（有丝分裂间期、减数第一次分裂分裂 前的间期）
DNA复制的过程
条件： 能量：ATP（为DNA的复制提供能量） 模板：2条DNA分子单链 原料：游离的4种脱氧核苷酸 酶：解旋酶、DNA聚合酶
DNA复制的过程
复制过程：
①解旋（解旋酶）
复 制
在ATP帮助下，解旋酶将DNA双螺旋的2条链解开
多起点复制图示
多起点复制图示
DNA复制的过程
双螺旋结构：
3'
为DNA复制提供了精确的模板
3'
碱基互补配对原则：
5'
保证了复制的准确进行
5'
5'
3'
DNA复制的意义： 通过复制将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了遗传 信息的连续性（使亲子代保持连续性）。
DNA复制过程模拟
亲代DNA分子 复制1次 复制2次 复制3次
➢ 课堂练习
3．DNA分子的双链在复制时解旋，从氢键连接处分开的碱基是（B）
A．鸟嘌呤与尿嘧啶 B．鸟嘌呤与胞嘧啶 C．腺嘌呤与尿嘧啶 D．鸟嘌呤与胸腺嘧啶
➢ 课堂练习
4．下列关于DNA复制的叙述中，正确的是（B）
A．DNA复制时，亲代DNA中只有一条链是模板 B．精原细胞略微增大进行DNA复制 C．DNA复制在核糖体上进行 D．DNA复制时，以其周围的游离的脱氧核糖核酸为原料