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《一面》教学课件PPT版
《一面》教学课件PPT版
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陡然:陡峭的样子。
练习测试
4、下列句子中正确无误的一句是: A、《从百草园到三味书屋》和《一面》都是鲁迅先生写
的小说。 B、《一面》回忆的是四年前的往事,为纪念鲁迅逝世一
周年而作。 C、 “我须像得到了保证似的”,用了比喻。 D、 “鲁迅先生是同我们一起的”,是指鲁迅先生的伟大 精
练习测试
5、本文标题“一面”的正确含义是: A、作者与鲁迅的一次难忘的见面。 B、这是最初的一面,也是最后一面。 C、这是最初的一面,也是最后的一面,难忘的一面。 D、这是一次难忘的一面对“我”意义深远,使“我”在 走向
光,我立刻感到身上受了父亲的抚摸……严肃和慈爱(
)着的抚摸似的。括号内填入:
A、交织
B、集聚
C、汇聚
D、汇集
ห้องสมุดไป่ตู้
练习测试
3、根据课文,以下四组词语解释完全正确的是: A、摩挲:轻轻地用手摸了又摸
陡然:陡峭有样子。 B、困软:形容十分困乏,一点力气也没有
踌躇:得意的样子。 C、摩挲:轻轻地用手摸了又摸
困软:形容十分困乏,一点力气也没有。 D、踌躇:得意的样子
作品简介
写作于1963年10月 沉痛的悼念 思念和敬仰 1932年
重要词语
踱(duǒ)
优遇
恣情
捻
摩挲
打眼
陡然
不能自已(yǐ)
平素 困软 颓唐
殷勤 莽撞 抖擞
踌躇 赫然 窘(jiǒng)
(1)这篇课文两个部分分别写的什么?第二部分在全文中在 何重要作用?
(2)课文的第一部分可分为几层?主要写了哪些内容? (3)课文中作者对鲁迅作了三次怎样的外貌描写?这三次描
(2)本文的主要写作特点
外貌神情的描写 与作者的感受融合在一起 由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到局部。
练习测试
1、选出字形音完全正确的一组:
A、辨别(biàn bián)
B、踌躇(chóu chǔ)
C、磨挲(mósuō)
D、抖擞(dǒu sǒu)
2、 “你发买这本书?”他看了我一眼,那种正直而慈祥的 眼
写有什么特点? (4)找出课文中描写鲁迅先生手、脸的句子,说说这些描写
的作用。 (5)课文中记叙的这“一面”给作者什么印象?用“一面” 为题
好在哪里?
归纳小结
(1)本文的中心思想
本文记叙了作者和鲁迅偶然会见“一面”的难忘经历, 歌颂了鲁迅热爱劳苦大众,热情关怀进步青年的崇高品质, 抒发了作者对鲁迅的爱戴、崇敬、悼念之情,表达了作者 决心踏着鲁迅的足迹,走革命道路的决心。
革命道路的坎途中,更坚强起来。
6、破折号在本课中有以下用法: 1)表注释,2)表提示,3)表插说,4)表话题转换, 5)表话没说完。 A、5.3.4.1.2 B、5.4.1.3.2 C、5.4.3.2.1 D、5.4.3.1.2
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