口语交际:即兴发言本次口语交际是即兴发言,旨在引导学生能够交际场合和对象,围绕某个交际话题快速组织语言,有条理地发言。
“即兴发言”在日常生活中运用广泛,对学生的应变能力、表达能力都提出了较高的要求,对提高学生的口语交际能力有着重要意义。
能根据场合、对象等,稍做准备,做即兴发言。
1.教师可先出示一些即兴发言的事例,引导学生在轻松有趣的情境下展开学习,激发学生的兴趣。
2.从教材情境切入,让学生进入情境体验角色,引导学生在实践过程中关注场合和对象,说得体的话。
3.教师应事先准备一些即兴发言的题目,让每位学生都有即兴发言的机会,可将小组练习和班级展示有机地结合起来。
4.在日常的学习生活中,教师可以多给学生提供机会,让学生在真实的情境交往中,锻炼与人交往的能力,大胆表达。
1.学生搜集即兴发言口语交际的话题。
2.制作本课课件。
1课时能根据场合、对象等,稍做准备,做即兴发言。
一激发兴趣,导入新课教师课件出示校园电视台的采访视频。
1.学生一边观看视频,一边想视频中的采访对象是如何发言的?2.通过这段采访视频,我们知道对于采访中个人的发言都是临场发挥的,事先没有准备, 像这样的发言就叫即兴发言。
3.你有过类似的发言经历吗?谈一谈你当时的感受。
4.今天这节课我们就一起走进口语交际,学习怎样根据场合和对象进行即兴发言。
以贴近学生生活的事例,增强学习内容的亲切感,激发学生表达的兴趣。
1.班级举行“珍惜粮食,拒绝浪费”主题班会, 主持人临时请你说一说,平时你是怎样珍惜粮食,拒绝浪费的?你想如何表达自己内心的想法?2.像这种预先没有准备而当众讲话就叫作“即兴发言”。
那么应该如何快速地做好即兴发言呢?这节课我们就来学习口语交际——即兴发言。
由情境导入,激发学生的兴趣,从而引出交际话题——即兴发言。
二出示教材提供的情景,感知即兴发言1.教师课件出示教材中的情境:班里来了新同学,班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
谁能代表老师和全班同学向新同学表示欢迎,说上几句?预设:(1)同学,欢迎你加入我们这个积极阳光、充满活力、团结向上的集体,如果你有什么问题或遇到什么困难,我们大家都会热心地帮助你。
