教师交流登记表

参与学校的招生宣传工作
班主任工作
班级
思想教育、家访情况
跟踪学生顶岗实习
人数
文明班级评比情况
男生数
主题班会记载
女生数
学校布置工作完成情况
1、完成招生任务1个
2、报读对口高职7人。
团员数
出勤
事假（天）
病假（天）
旷课（பைடு நூலகம்）
迟到（次）
早退（次）
旷会（次）
0
0
0
0
0
0
教师工作情况登记表
（学年度学期）
教
学
效
果
和
成
绩
课程
班级
人数
课时
成绩
批改作业次数
实训次数
课外辅导次数
平均分
及格率
优秀率
参与教研教改活动情况
承担教研、教改项目
参与课程建设
参与实训基地建设
参加的学术活动、会议
指导培养教师
撰写教学计划、经验总结、科研编著、论文、学术报告、管理制度等
培训、进修、挂职锻炼情况
其它工作

乌鲁木齐市第二十小学语文课前预习指导小课题组成员
序号
姓名
性别
年龄
组内职务
主要职责
1
宿建华
女
负责人
负责课题的总体安排部署、责任分工、撰稿等
2
田茹女Leabharlann 29组员3
杨梅
女
31
组员
主要负责课题研究的调查问卷部分
4
邱琳
女
组员
搜集高段（五、六年级）的预习方法，预习模式等相关资料。
5
韩青青
女
29
组员
主要负责课题研究计划部分
6
王晓琴
女
24
组员
主要负责课题研究的调查问卷部分
7
罗晓
女
24
组员
搜集中段（三、四年级）的预习方法，预习模式等相关资料。
8
苏芳芳
女
23
组员
主要负责课题进展过程中相关图文资料的编辑与整理、会议记录、实验教师信息采集与管理等工作。
9
热娜·吉力力
女
组员
主要负责课题研究总结部分
10
夏迪亚
女
组员
搜集低段（一、二年级）的预习方法，预习模式等相关资料。

新老教பைடு நூலகம்结对情况登记表
单位： 新教师情况 姓名 李红 裴景凯 马丽华 闵静 魏晓娟 刘琦 任教学校 任教学科 姓名 王继青 刘国栋 刘晓丽 王文涛 赵红岩 窦洪新 出生年月 1969.4 1973.2 1963.2 1976.1 1965.8 1961.11 任教时间 指导教师情况 备注 职成 荣誉称号 任教学科 英语 数学 语文 数学 地理 物理 青州市弥河初级中学 英语 青州市弥河初级中学 数学 青州市弥河初级中学 语文 青州市弥河初级中学 数学 青州市弥河初级中学 地理 青州市弥河初级中学 物理 1997.7 中学二级教师 英语教学能手 1996.7 中学二级教师 数学教学能手 1985.8 中学一级教师 语文教学能手 1992.7 中学一级教师 数学教学能手 1987.7 中学一级教师 地理教学能手 1980.1 中学一级教师 物理教学能手

教师调动登记表
姓名
性别
出生年月
籍贯
婚否
工作单位
专业技术职务
行政职务
最后学历
参加工作时间
任教学科
在学校工作
时间（周年）
联系电话
拟调何单位从事何工作
简历从高中或中专填起
奖
惩
情
况
德
才
表
现
家庭主要成员
情况
姓名
性别
出生
年月
称谓
现在何地、单位、职务
户粮关系
所在地
是否
随迁
调动理由
学
校
意
见
审核人：
县（市区）教育局意见
审核人：
地（市）教育局意见
审核ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
省教委意见
调入单位意见
备注
注：1、本表指教育系统教师调出（入）本市填写。
2、一式三份。

2.团结协助，提升教学。作为语文老师，自从我和饶老师结对之后，我们就一起探讨交流教育教学之中的问题。我们经常互相听课，走进饶老师的课堂，对于教学中的优点予以肯定，对于不足之处加以指导。我们经常一起互相备课，在备课的过程中，遇到有分歧的地方我们一起查找相关资料。经过一段时间的结对，我们的教学水平有了很大的提升。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓x
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
中小学二级
参工时间
活
1.交流谈心，密切联系。饶老师和我是同一年级的语文老师，我们经常在一起交流谈心，这让我有更多的机会了解到饶老师的生活，这也增强了我和饶老师之间的结对联系。我经常向饶老师推荐一些有关党的先进理论的读本和视频，提升饶老师的政治理论素养。

学困生 学困生
督查人
七里河小学教师教学业务登记表
五个一材料 班 级 科目 任课教师 上学期教 班主任工 教学心 学总结 作总结 得体会 语文 数学 五（1）班 思品 科学 英语 五心 语文 数学 五（2）班 思品 科学 英语 五心 语文 数学 思品 六（1）班 科学 英语 五心 施聪 王国珍 王国珍 施聪 刘叶 梁俊 文慧 张家启 文慧 张家启 万建 韩德对 毛鹏飞 陈光胜 毛鹏飞 陈光胜 万健 毛鹏飞 优秀 教案 期中质 期末质 本学期 班主任 量分析 量分析 科计划 计划 德育 计划 德育 转化计 转化记 家访记录 总结 划 录
吴孟君 邝籍 邝籍 吴燕飞 王邦友 王邦友 余骑荣 代兴艳 代兴艳 李技 程朝军 李技
七里河小学教师教学业务登记表
五个一材料 班 级 科目 任课教师 上学期教 班主任工 教学心 学总结 作总结 得体会 语文 数学 三（1）班 思品 科学 英语 五心 语文 数学 三（2）班 思品 科学 英语 五心 语文 数学 四（1）班 思品 科学 英语 五心 语文 数学 四（2）班 思品 科学 英语 五心 杨松 邓兴文 邓兴文 杨松 刘叶 杨松 张彪 程清华 程清华 张彪 刘叶 张彪 张忠林 梁俊 张忠林 吴燕飞 刘叶 张忠林 谢利兵 赵佳琼 赵佳琼 谢利兵 刘叶 赵佳琼 优秀 教案 期中质 期末质 本学期 班主任 量分析 量分析 科计划 计划 德育 计划 德育 转化计 转化记 家访记录 总结 划 录
学困生 学困生
督查人
七里河小学教师教学业务登记表
五个一材料 班 级 科目 任课教师 上学期教 班主任工 教学心 学总结 作总结 得体会 语文 数学 思品 六（2）班 科学 英语 五心 语文 数学 思品 六（3）班 科学 英语 五心 李章达 万建 李章达 韩德对 万健 陈焰烈 李章达 安荣 安荣 陈焰烈 韩德对 陈焰烈 优秀 教案 期中质 期末质 本学期 班主任 量分析 量分析 科计划 计划 德育 计划 德育 转化计 转化记

典，教学相长，各有收获：
一、受指导教师的提高：
1．提高教育理论水平
在指导老师的指导下，不断学习先进的教育理论和各种先进的教学方
法，并针对所带班级的实际情况实施有效的学习方法，做到了学以致用。
2．知识与技能不断得到夯实
活动总结
从备课、上课、听课、课后辅导、作业批改等方面学习指导老师的先
进方法，力求突破，尤其是在平时教学与高考的有机结合、对教材的创造
20XX/9/28
由帮扶老师组织学习《课程标准》。
20XX年9月至 20XX年7月
师徒相互听课：师傅听徒弟常规上课，记录徒 弟的教学优缺点，将问题记录在案，课后诚恳点 评，做到扬长避短；徒弟随时听指导老师的课，并 向指导老师提出教学中的疑惑和急需解决的问题， 相互探讨、相互提高。
由徒弟分别于上、下学期分别上一节充分准备
在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可， 深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真 学习，深入研究教法，认真开展好日常工作。
2、在教研教改方面不断成长：教法不断得到完善，课堂教学艺术不 断提高，深受学生喜爱，组建逐渐形成了自己的教学风格，得到学校领导 和同行的认可。在2013年5月周密老师参加的全县优质课竞赛中获得三等 奖，且期末教学质量得到稳步提高。
性处理能力、课堂教学艺术等方面都有了不小的进步。
二、指导老师的收获：
指导老师能以身作则，时时做好受指导老师的榜样，严格要求自己。
在教学理念、教学方法、思想觉悟等方面不断创新，继续向我校的教学中
坚力量不断迈进。
整体把握，有的放矢 统一步骤，形成合力
整体把脉，扬长避短
学期末
由徒弟分别于上、下学期分别上一节充分准备 的“验收”课：根据平时的教学指点，在指导老师 的指引下让徒弟结合自己的特点充分备课，邀请学 校政治组的老师集体听课及点评，集思广益，尽量 避开师徒固有的“短板”。课后同仁们反映良好， 肯定了被指导老师的进步和提高。

实验小学党员教师联系学生活动登记表
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
二级教师
谈话时间
学生姓名
性别
就读班级
活
存在的问题及原因：该生存在逃课的情况，上课几乎都不听讲，喜欢自己偷偷在下面玩游戏；
帮教措施：经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让她体会到老师对她的期望和关心，同时让她知道老师对他有信息，对他有期待。
帮教记实：1、加强思想教育，在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
2、培养学习习惯
(1)课前准备(2)上课环节(3)练习环节。
3、鼓励学生帮助
班上有几个非常优秀和积极的学生，可以让他们结对帮扶和监督他，让他改掉逃课、不听讲的毛病，同时积极向成绩好的孩子靠拢；
效果：本学期上课没有出现过逃课的现象，同时上课也会比较认真，做作品的时候也会主动询问旁边的同学，有了学习的内驱力。
动
记
载

4、思想上的解惑。经常与该教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
动
记
载
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
Hale Waihona Puke 职称帮扶时间教师姓名
职称
参工时间
活
1、生活方面的帮助。经常与该教师谈心，了解生活方面有哪些困难，及时帮助，使其无后顾之忧，使她感受到我的关心。
2、工作上的指引。由于该教师是一名青年教师，做事积极，对待工作踏实认真，非常优秀，平时与她多交流，使其对党有更深刻的了解。
3、教学方面的交流。主动与该教师联系，定期了解该教师的教育教学情况，针对她在教学中出现的问题，及时制定教育措施，尽快使其掌握教育教学方法，从而增强在教学上的信心，提高工作积极性。
动
记
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
中小学一级
帮扶时间
教师姓名
职称
参工时间
活
1、在工作上交流。经常与该教师在日常工作中沟通、交流，出现问题及时能解决，科学资源共享，从而促使其成长。
2、在教育教学上指导。由于该教师才入职，没有教学经验，主动与该教师联系，定期了解该教师的教育教学情况，针对她在教学中出现的问题，及时制定教育措施，尽快使其掌握教育教学方法，从而增强在教学上的信心，提高工作积极性。
3、在班主任工作上关心。经常与该老师谈心，了解其班上发展情况，尽可能帮助解决班上存在的实际问题，找方法，出对策，使之能尽快适应班主任工作，切实感受到党员教师的关爱和学校大家庭的温暖。
4、在思想上解惑。经常与该教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

是否随迁
调出单位
意见
年月日
调出单位
主管
部门
意见
年月日
调入单位
意见
年月日
调入单位
主管
部门
意见
年月日
备注
教师流动登记表
姓名
性别
出生
年月
民族
籍贯
出生地
身体
状况
入党团时间
参加工作时间
文化
程度
工资
金额
职务职称
现在工作单位
任教学科
教师资格证种类及编号
最高学历
毕业院校专业及时间
本
人
简
历
现德
实才
表情
现况
奖
惩
情
况
配
偶
情
况
姓名
出生年月
是否
党团员
工作单位
职务
职称
现在地址
家及
庭主
主要
要社Байду номын сангаас
成会
员关
系
姓名
称谓
年龄
工作单位及职务