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一、前言随着科技的不断发展，会计电算化已成为我国会计行业的主流。
为了更好地适应社会发展的需要，提高自身的专业素养，我在此期间参加了会计电算化实训。
通过实训，我对会计电算化有了更深入的了解，但同时也发现了自己在实践中存在的问题。
以下是我在实训过程中的反思。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要围绕会计电算化软件的应用展开，包括用友ERP-U8、金蝶K3等。
实训内容主要包括以下几方面：（1）系统初始化：包括建立账套、设置会计科目、录入期初余额等。
（2）日常业务处理：包括凭证录入、审核、记账、查询等。
（3）期末处理：包括结账、编制报表等。
（4）财务分析：利用软件进行财务分析，如利润表、资产负债表等。
2. 实训过程实训过程中，我们按照指导老师的安排，逐步完成各项任务。
在实训过程中，我遇到了很多问题，通过与同学、老师的交流，以及查阅相关资料，逐步解决了这些问题。
三、实训反思1. 理论知识与实践操作的差距在实训过程中，我发现理论知识与实践操作之间存在一定的差距。
例如，在理论课上，我们学习了会计科目的设置，但在实际操作中，对于如何设置会计科目，如何确定会计科目的性质，以及如何录入期初余额等方面，仍存在困惑。
这使我意识到，理论知识的学习需要与实际操作相结合，才能真正掌握。
2. 会计电算化软件的操作熟练度在实训过程中，我认识到会计电算化软件的操作熟练度对于提高工作效率至关重要。
然而，在实际操作中，我发现自己对于某些操作不够熟练，导致在处理业务时浪费了较多时间。
因此，在今后的学习和工作中，我需要加强会计电算化软件的操作练习，提高自己的操作技能。
3. 团队协作与沟通能力在实训过程中，我发现团队协作与沟通能力在会计电算化工作中具有重要意义。
在实际操作中，我们需要与同事、领导进行沟通，以确保业务处理的准确性。
因此，在今后的工作中，我将注重培养自己的团队协作与沟通能力。
4. 严谨的工作态度会计工作是一项严谨的工作，需要我们具备高度的责任心和敬业精神。
会计电算化专业实习报告 (3)会计电算化专业实习报告 (3)精选2篇（一）实习报告一、实习单位背景介绍实习单位名称：XXX会计事务所实习单位性质：会计师事务所实习单位规模：中型实习单位主要业务：提供会计、审计、税务等服务二、实习目标和任务实习目标：1. 熟悉并掌握会计电算化的基本知识和操作技能；2. 学习并了解实际会计工作中的业务流程和操作要求；3. 锻炼实际操作的能力和团队合作能力。
实习任务：1. 协助会计师进行日常会计核算工作，包括账务录入、财务报表编制等；2. 参与会计软件的使用和建设，协助开展会计电算化工作；3. 参与实际会计项目的跟进和实施。
三、实习内容和实施过程1. 熟悉会计电算化的基本知识和操作技能在实习初期，通过学习和培训，了解会计电算化的基本概念、原理和应用，学习使用会计软件进行账务录入和财务报表编制等基本操作。
2. 参与会计软件的使用和建设在实习过程中，参与会计软件的使用和建设，包括对软件进行安装和配置，设置账务科目和科目余额等。
3. 协助会计师进行日常会计核算工作在会计师的指导下，协助进行账务录入、凭证汇总以及财务报表编制等日常会计核算工作。
4. 参与实际会计项目的跟进和实施在实习期间，参与实际会计项目的跟进和实施，例如企业并购、重组等项目，了解项目的具体流程和操作要求，协助会计师完成相关工作。
四、实习心得和收获通过这段实习经历，我深刻理解了会计电算化在实际工作中的重要性和应用价值。
在实习期间，我不仅学到了会计电算化的基本知识和操作技能，还锻炼了实际操作的能力和团队合作能力。
与此同时，我还深入了解了会计工作中的业务流程和操作要求，对企业财务管理的重要性有了更加清晰的认识。
在实习期间，我认真对待每一个工作任务，努力将理论知识转化为实际操作能力。
通过与实习单位的会计师和同事的合作，我学到了很多实际操作的技巧和经验，提高了自己的综合素质和专业能力。
总的来说，这段实习经历对我个人的发展和职业规划有着重要的意义，我将继续努力学习和提高，为将来从事会计电算化工作做好充分准备。
会计电算化实训报告意见和建议干这行这么久，今天分享点会计电算化实训报告的意见和建议的经验。
首先呢，我觉得在会计电算化实训中，软件操作这一块真的很重要。
我之前就总是摸不着头脑，那界面和操作流程对新手来说真的不太友好。
就好比你初次用一个特别复杂的新手机系统，一脸懵圈。
我感觉教程得更详细一点。
像我在做实训的时候，关于那个凭证输入模块，有好多隐藏的功能我都不知道，教材里也没怎么提，我都是自己误打误撞才发现的。
我觉得可以给每个操作流程附上一个简单的例子，就像你在家按照菜谱做菜，菜谱写得越具体你越容易上手。
还有啊，师资力量也得跟上。
我遇到有些老师啊，自己对软件新功能都不太熟悉。
哎呀，这怎么能行呢？老师要是在这方面含糊，学生学起来多费劲啊。
就像你找一个路都不怎么认识的人给你带路，能好到哪去呢？我觉得学校或者相关机构应该定期给老师培训，让他们时刻掌握更新后的软件情况。
哦对了还有，实训和实际业务联系得还不够紧密。
比如说在真正的会计工作中，数据的安全性是非常关键的，但是在实训的时候我感觉就没太重视这一点。
就像你盖房子，只想着怎么把房子盖起来，却不考虑怎么防盗一样。
我觉得在实训中可以加入一些关于数据备份、数据加密和权限管理的专项模块，让同学们知道这在实际工作中有多重要。
另外呢，我觉得考核方式也有点单一。
好像只要完成了规定的操作任务就算合格了。
这就好比考试只考一种题型一样。
我感觉可以增加一些案例分析类的考核，模拟真实企业中的财务问题，让学生用电算化的知识去解决。
不过我也知道，这么做有点难实施，因为这需要花费更多的人力物力来设计题目。
但我觉得可以参考一些大型企业的财务实际管理案例，从那里获取灵感。
还有就是关于错误反馈这块。
我在操作过程中啊，有时候软件就提示出错了，可又不具体告诉我是哪错了。
我觉得软件开发商可以改进这一点，像我们生活中用的那些APP似的，出错了都能清楚地指出来哪里有问题，这样多方便啊。
最后呢，我希望以后的实训能够更加贴近电算化的发展趋势。
会计电算化实训实习报告（1）- 引言会计电算化是指通过计算机技术和应用软件来进行财务核算和管理的方法和过程。
在现代化的企业管理中，会计电算化已成为必备的工具之一。
本报告旨在总结和评估我在会计电算化实训实习中的学习成果和实践经验，并对实习过程中遇到的问题和挑战进行分析和解决。
- 实训目的会计电算化实训旨在通过实际操作和模拟练习，让学生能够熟悉会计电算化软件的使用方法和流程，提高财务数据处理能力，培养财务管理的技能。
- 实训内容1. 会计电算化软件基本操作：在实训过程中，我学习了常用的会计电算化软件，如Excel、SAP等，并熟悉了它们的基本操作，如表格制作、数据输入和统计分析等。
2. 财务核算与分析：通过实际案例和模拟情境，我学习了如何利用会计电算化软件进行财务核算和分析。
我能够准确地录入和处理财务数据，生成财务报表，并根据报表结果进行财务分析和决策。
3. 财务管理与控制：在实习过程中，我了解了财务管理和控制的基本原则和方法，并通过会计电算化软件的模拟练习，学会了如何进行成本控制、预算管理和风险评估等。
- 实习过程1. 实训环境：实习过程中，我在校内的计算机实验室进行了会计电算化实训。
实验室提供了先进的计算机设备和软件资源，为我们提供了良好的学习环境。
2. 实际操作：通过老师的指导和实例演练，我逐渐熟悉了会计电算化软件的使用方法，并能够独立完成财务数据处理和分析的任务。
3. 团队合作：在实训中，我与同学们一起组成小组进行实际操作和案例分析。
通过与他们的合作，我学会了团队合作和协调的重要性，并在合作中提升了自己的能力。
- 实习成果经过一段时间的学习和实践，我在会计电算化方面取得了一定的成果。
我能够熟练地使用会计电算化软件进行数据处理和分析，并且能够准确地生成财务报表。
在解决实际财务问题时，我能够借助会计电算化软件提供的分析工具，深入分析财务数据，为企业的决策提供有力的支持。
- 遇到的问题与解决方案在实习过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
会计电算化实训报告会计电算化实训报告1. 实训目的和背景会计电算化实训是为了培养学生运用计算机技术进行会计核算和财务管理的能力，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过实际操作，使学生了解会计电算化系统的组成和运作原理，掌握会计电算化软件的基本功能和操作技巧。
2. 实训内容和步骤（1）软件安装和基本设置首先，需要安装会计电算化软件，如金蝶等。
安装完成后，根据需要进行软件的基本设置，如公司信息、账套设置等。
（2）基础数据录入根据实际情况，录入公司基础数据，包括科目设置、往来单位设置、员工信息等。
保证基础数据的准确性和完整性，为后续的会计核算提供基础。
（3）会计核算根据公司的经营情况，进行会计核算，包括日常记账、凭证录入、科目余额查询等。
通过实际操作，学习会计的基本原理和核算方法。
（4）财务报表制作和分析根据会计核算结果，生成财务报表，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
并进行财务分析，了解公司的经营情况和财务健康状况。
（5）财务管理根据财务报表和分析结果，进行财务管理，如预算编制和执行、成本控制等。
通过实际操作，提高财务管理能力和决策能力。
3. 实训成果和收获通过会计电算化实训，我收获了以下几点：（1）掌握了会计电算化软件的基本功能和操作技巧，能够熟练运用软件进行会计核算和财务管理。
（2）了解了会计的基本原理和核算方法，并能够将其应用于实际情况中。
（3）学习了财务报表的制作和分析方法，能够根据财务报表进行财务管理和决策。
（4）培养了实际操作和问题解决的能力，提高了综合素质。
4. 实训感想和建议通过会计电算化实训，我深刻感受到了计算机技术在会计领域的重要性，它能够提高工作效率和准确性，减少错误和风险。
同时，我也发现会计电算化技术的不足之处，如软件操作的复杂性、数据安全性的风险等。
因此，我建议在实训中加强对计算机技术的学习和应用，提高对软件操作的熟练程度，同时注重数据的安全性和保护隐私。
会计电算化实训报告问题会计电算化的熟练使用，对会计从业是很基础的，以下是整理的相关实训报告，供大家参考，希望有所帮助！会计电算化实训报告问题篇一两个星期的实践周，一个星期三次课，上完课窝宿舍开电脑做账。
说实话，确实很无聊。
不过时间过的也快，实践周也快结束了。
上完这次课，只剩星期五的一次课就可以开始我们期盼已久的暑假了。
通过这次的实践周，在老师的教导之下，我们把之前学过的，但是掌握不是很牢固的中级财务会计又复习了一遍。
对于那些学过的资产，负债，所有者权益等等的内容，也有了进一步的认识。
那么心里也就踏实了些许。
这次的实践周也让我们更加熟练了所谓的会计电算化的一些相关的操作。
电算化看似简单，但是对于已经过了从业资格证考试的自己，也是具有一点挑战性的，挫折不断。
对着答案，却不知道自己哪里做错了。
心里那个郁闷啊。
随着电脑的普及应用，对于一个会计人员来说学会如何熟练的运用电脑做账，对自己未来工作成败是十分紧要的。
因此，我认为，学校开展的实践周模拟做账的教学是具有一定的必要性的。
对我们自身的发展也是有一定作用的。
但是尽管如此，实践周，也让人抱怨不断。
炎热的夏天，头顶着大太阳，走去遥远的教室上课。
对于女孩子来说，确实比较难熬。
不过，艰苦的日子总算要到头了。
大家已经进入了倒计时的日子。
实践周，再苦，再累，也是一种磨练，一种考验。
因此，革命尚未结束，同志仍需努力。
会计电算化实训报告问题篇二一、实验内容实验是以北京冠群科技有限公司为虚拟单位，运用用友erp-u8管理软件，通过建立实验账套、设置人员权限、处理企业业务等，模拟现实财务工作中的账务处理。
实验内容共涉及企业建账、档案设置、总账系统设置、总账的日常和期末业务处理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、采购管理以及销售管理等十个试验。
这十个试验中涵盖了工业企业财务方面的主要环节：企业财务管理环节、采购销售环节、供应链环节、生产管理环节等。
实验涉及了企业活动中的活动记录，凭证登记、生成、作废、签字、审核与查询，资产的增加、减少、查询与审核，期初期末账表的生成、核对、审核与结账等。
一、引言随着信息技术的飞速发展，会计电算化已成为现代企业财务管理的必然趋势。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我国高校纷纷开展了会计电算化实训课程。
本文通过对会计电算化实训的实践分析，总结实训过程中的经验与不足，为今后会计电算化实训的改进提供参考。
二、实训目的与内容1. 实训目的（1）使学生掌握会计电算化基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生运用会计电算化软件处理实际问题的能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）增强学生的职业素养和就业竞争力。
2. 实训内容（1）会计电算化基本理论：了解会计电算化的起源、发展、应用范围及发展趋势；（2）会计电算化软件操作：学习使用某一款会计电算化软件，如用友、金蝶等；（3）会计电算化实务操作：模拟企业实际业务，进行账务处理、报表编制、财务分析等；（4）会计电算化综合实训：结合实际案例，进行项目管理和团队协作。
三、实训过程与实施1. 实训过程（1）实训准备：学生分组，明确实训目标和任务；（2）理论讲解：教师讲解会计电算化基本理论、软件操作方法等；（3）软件操作：学生分组进行软件操作练习；（4）实务操作：学生根据案例进行账务处理、报表编制、财务分析等；（5）综合实训：学生分组完成项目管理和团队协作任务。
2. 实训实施（1）充分利用多媒体教学手段，提高教学效果；（2）结合实际案例，引导学生进行实践操作；（3）注重培养学生的团队协作和沟通能力；（4）定期组织学生进行实训成果展示和交流；（5）及时反馈实训过程中出现的问题，帮助学生解决困难。
四、实训效果分析1. 提高了学生的实际操作能力通过会计电算化实训，学生掌握了会计电算化软件的基本操作，能够熟练处理实际业务，为今后的工作打下了坚实基础。
2. 培养了学生的团队协作和沟通能力在实训过程中，学生分组进行项目管理和团队协作，提高了学生的团队协作和沟通能力。
3. 增强了学生的职业素养会计电算化实训使学生了解会计电算化职业特点，提高了职业素养，为今后就业奠定了基础。
会计电算化实训中常见难题与解决方法2023年，随着数字化、信息化的大趋势，会计电算化已经成为了一种必备的技能。
然而，在实际的实训过程中，会计电算化存在着一些常见的难题，需要学习者与教师们共同解决。
下面便由我来详细探讨一下常见的难题与解决方法。
一、电脑操作技巧不熟练会计电算化的实训中，电脑操作技巧尤为重要，但许多学习者在刚开始接触时都会遇到操作难度较大的问题。
因此，需要学习者们充分了解整个实训流程，注重细节，多练习，加强勤奋刻苦的精神。
教师们应该根据不同的学习进度，为学习者连续安排课程，及时解答疑问，协助学习者们克服电脑操作方面的难度。
二、对财务知识的理解能力不足对于会计初学者，财务知识的学习是非常关键的一步。
学习者们需要大量的时间与精力去了解与理解财务知识，尤其是注重会计基础的掌握。
同时，教师们也应该根据不同的学习进度与情况，及时调整教学内容，逐渐深入财务知识的核心内容，提高学生的理解能力。
三、集中度不够在实际的实训中，由于场内温度、座椅质量等因素的影响，会计实训还经常出现学生集中度不够的情况。
因此，在实际的课堂实训过程中，教师们需要关注学生的情况，鼓励学生调整身体状态，尽量保持精神集中，加强教学互动，培养学生们的兴趣点，提升学习积极性。
四、实际操作与理论知识不同步在实际的实训中，会计学生们最大的困扰便是实际操作与理论知识不同步，导致理论知识繁多，实际操作却非常陌生。
因此，教师们需要通过实际案例帮助学生更好地掌握理论知识，全方位展示带账、记账等环节，加强学生实际操作，及时反馈操作中的不足与错误，让学生们能真正理解实践中的财务知识与操作要点。
五、技能操作不熟练在课堂实训结束时，许多学习者经常会遇到技能操作不熟练的问题。
如此情况下，教师们需要加强实训的复习，并与学生们多交流，强调巩固实践与操作过程的紧密联系，提高学生们的实战应用能力。
同时，学习者们也应该自觉加强实践与重复实践，不断提高技能熟练度。
总之，在会计电算化实训中，学习者与教师们需要共同努力，加强交流与合作，才能够更好地应对课堂实训中的各类难题。
精选电算化会计实习报告3篇电算化会计实习报告篇1一、实习内容：1．总账系统的主要业务操作和流程：首先设置常用摘要，以便填写凭证。
其次掌握了凭证的填制、出纳签字、审核，修改、作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。
应用总账系统对凭证进行记账，录入银行对账单，查询日记账，进行银行对账。
在期末业务中，调整税金，结转损益，定义转账分录，对机制凭证进行审核、记账，最后结账。
2. 设定日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实习要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。
设置基础档案，设置结算方式，并在老师的教导下学习了增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡。
设置凭证类别，进行数据备份。
3在总账系统的基础上进行固定资产的设置，启用并初始化固定资产，在选项中进行选项设置、部门档案、部门对应折旧科目、资产类别等。
录入原始卡片，输入固定资产变动，在月末计提固定资产折旧，进行固定资产减少处理，批量制单。
进行对账和结账。
4.进入UFO报表，对表行高、列宽、表格线等进行设定，自动生成模板，并运用到了单元组合等知识，设置了利润表的关键字，填写公式。
并通过公式进行计算。
5.薪资管理中，首先进行薪资系统的初始设置，在选项下录入工资项目及工资计算方法，录入部门和职员档案，输入工资数据基本资料，其次进行结转工资费用，生成凭证，进行审核和签字及对账，最后结账。
二、学习中遇到的困难及解决方法：1、会计科目设置这是一步关键的设置，也是容易忽略的地方。
刚填制的几张凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，出现这样的凭证难道就是这些凭证不需要审核？但是凭证又不能记账。
其实这就是没有指定会计科目的原因，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中，问题就可以解决了。
2、凭证类别设置。
在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的设置。
实习报告一．时间：2011年8月20日~9月2号二．地点：昆明理工大学城市学院新迎校区三．实习目的通过本次实习，使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。
培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。
通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。
通过实习，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。
使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。
四．实习内容运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。
五．实习步骤（一）设计会计电算化核算体系⒈启动并登录系统管理⒉设置操作员及其权限⒊建立账套⑴输入账套信息：账套号我用的是学号“888昆明明天制造有限公司”，账套路径为默认值，启用会计期间为2011-1-30⑵输入单位信息：单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号，输入完成进行核算类型设置。
核算类型中⑶输入核算类型：有记账本位币、企业类型、行业性质等⑷确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，建账建立成功。
（二）会计核算基础信息⒈设置会计科目：根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目⒉指定科目：根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目⒊明细账科目权限设置⒋设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。
⒌设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票，商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票，汇兑包括信汇和电汇(三)总账辅助信息设置⒈设置部门档案⒉设置职员档案⒊设置项目档案⒋设置客户档案⒌设置供应商档案（四）录入期初余额录入期初余额；试算平衡（五）日常业务处理⒈以总账的身份进行填制凭证，查询，自定义结转设置⒉以出纳员李刚的身份进行出纳签字⒊以记账员刘平的身份进行记账⒋以账套主管自己的身份进行银对账、结账（六）生成报表⒈启动ufo报表管理系统⒉账套初始⒊自定义一张报表：报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理、生成报表⒋利用报表摸板生成资产负债表、利润表：调整报表摸板、生成资产负债表、利润表数据。
六．学习体会(一)此次实习，我们每天必须在机房上机作账，我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦。
但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。
同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。
首先，会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。
增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。
这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。
出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。
然后再出纳签字、审核、记账。
再查看报表中的数据是否正确了。
通过手工实习，让我感觉手工做账太烦琐。
所有的账表都要自己编制，不像电算化报表根据公式自己出数。
手工做账不能马虎，一点点错就要改好多。
即将毕业的我们，再经历这次实习后，对以后实际工作又有了新的认识。
会计手工做账是一个很烦琐的工作，现在经济发展的速度很快我们可以利用计算机来做账。
这也是我们最后一次在学校实习了，我们大家都很珍惜这个机会。
(二)本次实习是我们大学期间的第一次上机实习，也是我们的一次校内实习，实习主要通过计算机录入来进行处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。
通过这次实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。
做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。
会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济篇二：会计电算化实训实习报告总结电算实训报告化会电a104陈鹏2010151224会计会计电算化实训总结会计学是一门实践性很强的学科，经过近两年的专业学习后，在坚信实践是检验真理的唯一标准下，认为只有把书上学到的理论知识应用于实际的会计操作中去，才能真正掌握这门知识。
从而加强自己对所学专业知识的理解，培养实际操作的动手能力将理论与实践有机地结合起来提高运用会计财务管理的技能水平，为今后的会计工作做铺垫。
会计电算化是现代经济管理活动的一个重要组成部分，是会计发展的一个历史性的飞跃，是以计算机替代人工记账、算账、报账以及对会计信息进行分析和利用的过程。
它是管理现代化和会计自身改革以及发展的需要。
近些年,会计电算化的推广与普及,大大减轻了财务人员的工作强度,提高了会计的工作效率与工作质量,但不容忽视的是它对传统的会计形式产生了巨大的影响。
给我印象最深的就是下面几个过程了：1.设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。
设置基础档案，设置结算方式，并在老师的教导下学习了增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡。
设置凭证类别，进行数据备份。
2.总账系统的主要业务操作和流程：首先了解公司的性质及主要业务。
其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。
应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。
在期末业务中，学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账，最后对账、结账。
3.进入ufo报表，对表行高、列宽、表格线等进行设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准则对模版中的旧会计科目进行修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除，填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别，并通过设定公式进行计算。
通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始；同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处, 共同点为：（1）无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。
（2）传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。
半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训开始时是那样的茫然、忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。
学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。
有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
同时，在实训过程中，和同学一起解决出现的问题，这也构成每次实训中必不可少的部分，通过相互之间提出的问题，使我们可以学到更多的知识。
譬如：有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。
所以说，相互帮助是很重要的一点。
这在以后的工作或生活中也很关键的。
俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。
在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。
一年的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。
社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！在实训期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。
愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。
反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。
越做越觉乐趣，越做越起劲。
梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。
因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。
做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！在这次会计实习中，我可谓受益非浅。
