陶家寨小学义务教育均衡发展

义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积41848.31平方米。

前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。

学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。

建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。

在本次自查中，学校得分77分，失分3分。

一、学校管理该项共20分，得分为20分。

（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。

每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。

几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。

（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。

近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。

从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。

抓规范促均衡创办人民满意学校----宋寨小学义务教育均衡发展督导评估验收自查报告千江有水千江月，万里无云万里天。

促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。

近几年来，在区教育局和教育总支领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，高举素质教育大旗，践行真教育，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教育质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。

为了更好地促进我区义务教育均衡发展，确保顺利通过省政府督导评估验收，我校对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行了认真全面的自查，自查结论为达标。

现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下：一、学校概况宋寨小学是一所环境优雅、景色秀丽、设施较为齐全的农村完全制的小学。

她创建于1963年，历经公立宋寨小学、新胜高中、新胜中学、和平乡中心小学、新胜小学，2004年因布局调整，由原新胜处十个村小校合并而成。

学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播学校现有学生294人，10个教学班，班额30人；用地面积8636平方米，生均29.37平方米；校舍建筑面积2385平方米，生均8.11平方米；绿化用地2677平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场1个，实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室1间，多媒体教室1间，图书室藏书8820册，生均30册。

学校现有教职工26人，其中专任教师24人，本科学历5人，专科学历9人，合格率为100%，师生比为1:11.3。

“雅行教育”活动是我校特色，形式多样，生动活泼。

受领导专家的充分肯定。

近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓进取，发展学校内涵，创办人民满意的理想教育，成绩显著，多次获得省、市、区的荣誉。

去秋，区教育局2012年度实绩目标考核名列前茅。

二、自查情况发展规划及保障。

陶家寨希望小学2011-2012年度四年级上册科学教学计划拟写人：刘正江 2011年9月15日陶家寨小学四年级科学上册教学计划——刘正江一、上期学习本科的基本情况分析：我是这个学期才接本班的科学课，由于教师变动，现在才接到科学课任课通知。

回顾上期情况，上期本班共有学生58名，其中女生24名；少数名族学生 24名，其中女生 6名。

上学期科学班级总分2198分；平均分37.90分；最高分71分；最低分15分；及格率6.90%；全乡同级16个班，平均分占第6名，高出全乡平均分2.64分。

总体来说成绩很不理想。

二、本学期的教学目标、任务和要求：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、教材分析四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。

本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

四、教学重难点：重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、提高教学质量的具体措施：教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

义务教育均衡发展资料开荒小学迎接义务教育均衡发展国检解说词寿县保义镇开荒小学寿县保义镇开荒小学迎接义务教育均衡发展国检解说词迎检路线：校门接待—进入校园（介绍学校基本情况）——运动场——进入东教学楼（教室）——一楼（图书室、营养餐室、体育器材储藏室、危险化学品储藏室）——西教学楼（音乐室、阳光少年之家、阅览室）——经西楼梯——上三楼（科学探究室）——经中间楼梯下到二楼（网络计算机室、美术室）——经中间楼梯下楼。

解说词：【领导下车后、校门接待，边走边讲】：【校门接待】尊敬的专家领导，你们好！寿县保义镇开荒小学全体师生欢迎各位莅临检查指导。

我叫徐利华，是这所学校的校长，现在由我向大家介绍一下学校的情况，希望我的介绍能让领导比较全面的了解我校的发展现状，同时敬请各位多提宝贵意见。

我们开荒小学地处瓦埠湖西畔，始建于1949年，是一所农村完全小学，学校有6个年级23个教学班941名同学，班均学生41人，现有教职工36人。

学校占地13963平方米，校舍4844平方米，生均5.15平方，运动场面积5800平方米，生均6.16平方米。

“八室”齐全，学校功能室和设备设施能满足教育均衡发展的要求。

各位专家领导，我左手边文化墙上“团结奋斗、开拓进取”是我们开荒小学的校训，“认认真真做事，踏踏实实做人”是我们的校风，我们坚持“平等、宽容、和谐、互动”的教风和“自主、自学、自立、自强”的学风，严格学校管理，促进学生思想品德素质和文化素质的不断提高，这正体现了我们开荒小学的文化主题“开荒”精神——艰苦奋斗、开拓进取。

（东教学楼前）我们的校园虽然不大，但学校的各项指标均符合要求，学校三区分开，布局合理，功能齐全，右边是运动区，中间区域和西边区域是教学区，后边是生活区。

我校待工程竣工后计划在左右设置安全宣传橱窗，我们学校一直把安全工作放在首位，是进入校园的第一个宣传窗口。

我校以宣传教育为先，以无缝隙管理为主，全面提高学生的安全、法制观念、自我防范意识、自我保护能力，创建了和谐、平安校园。

太平寨小学推进义务教育均衡发展整改方案（5篇）第一篇：太平寨小学推进义务教育均衡发展整改方案义务教育均衡发展整改方案太平寨镇中心小学2014-4-1-1-太平寨中心小学推进义务教育均衡发展整改方案为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，学校成立了以校长齐莉莉为组长的自评工作领导小组，对照材料，逐项逐条进行了全面的自查自评。

通过认真自查，我校存在的主要问题和薄弱环节如下：学校尚存在的问题有：一、校舍方面：1、我校建筑面积生均只有4.5平方米。

班容量平均47人，超出省45人标准，最大班容量达到55人。

2、辅助用房面临严重不足，没有独立的音乐教室、实验室只有一个。

二、设备设施和场地方面：1、我校体育、数学、心里教育器材严重缺乏。

2、学校前院地面及后操场运动场地基础差、高低不平，亟待翻新。

只有一个全校师生共用的篮球场。

针对以上存在的四个方面的主要问题和薄弱环节，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。

为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。

一、整改工作指导思想以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，进一步贯彻上级文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则”，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。

通过整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。

二、整改工作领导小组组长：齐莉莉成员：苏广彬杨柳贺书香三、整改主要措施（一）积极争取上级拨款，硬化前院及篮球场地面，绿化美化校园环境。

（二）以活动为载体，构建书香校园，增强校园吸引力，提高学校文化品味。

（三）积极争取上级拨款支持建设多功能室，进一步完善各功能室设施，为教学提供更优质的服务。

（四）对于硬件设施配备不完善和数学、体育、心理教育器材不足，学校筹措资金，争取上级支持，补充完善，确保达标。

河南寨小学义务教育均衡发展整改方案尊敬的教育部门领导、河南寨小学领导、教职工和家长：为了推动河南寨小学的义务教育均衡发展，提高教育质量和公平性，经过广泛的调研和讨论，我们制定了本整改方案。

该方案旨在全面提升学校的教育水平，保证每个学生都能享受到公平的教育机会。

一、整改目标1.实现学校内部教育资源的均衡分配，保证每个学生都能获得优质教育资源。

2.提高教师队伍的素质，加强师资培养和教师的专业发展。

3.解决学校设施和硬件方面的问题，改善学习和生活环境。

4.加强学校与家庭、社区的合作，形成育人合力。

二、整改措施1.教育资源均衡分配1.1 完善学校课程设置，保证所有学科的开设与教育部门的统一要求相符。

1.2 平衡学生的班级规模，制定合理的班额标准，确保每个班级的师生比例合理。

1.3 加强教材和学习资源的购置工作，保证每个学生都能获得必要的教材和学习资料。

2.师资培养和专业发展2.1 加强教师培训工作，提高教师的教学水平和教育理论素养。

2.2 组织教师参加教育研讨活动，促进专业交流和共享。

2.3 支持教师参加进修学习和研究课题，提供条件和资源。

3.学校设施和硬件改善3.1 对学校的教室、图书馆、实验室等设施进行维修和更新，提供良好的学习环境。

3.2 加强校园安全管理，提高学生和教师的安全保障措施。

4.家校社区合作4.1 加强学校与家长的沟通，定期召开家长会议，了解家长和学生的需求和意见。

4.2 与社区开展合作项目，提供丰富的课外活动和社区资源。

三、计划实施1.整改方案将于2022年秋季学期起开始实施。

2.根据实施情况，每年评估整改效果，并及时调整计划。

附件：1.教师培训计划表2.学校设施维护计划法律名词及注释：1.义务教育：指国家对公民实行普遍义务教育政策，确保每个公民都能接受基本的教育。

2.教育资源均衡分配：指在教育体系中，公平地分配教育资源，保证每个学生都能获得相同的机会。

3.师资培养：指培养和提高教师队伍的专业素养和教育理论水平的工作。

市义务教育均衡发展情况工作汇报6篇市义务教育均衡发展情况工作汇报 (1) 坚持旅游发展主战略，积极发展全域旅游。

以明清老街、东石笋旅游开发为依托，通过资源整合，大力将旅游业发展成为毛坦厂的支柱产业，实现镇域全域旅游、“镇景合一”。

建设成“毛坦厂风景区”，具体举措为：整合优化2条精品旅游线路，一条是老街——毛大河滨河景观环线，利用项目资金兴建燕山湖，建设西闸门广场，打通滨河北路，延伸滨河南路至东闸门，如此形成游老街循环路线;另一条是镇区——老三线厂——东石笋——硃砂冲——毛中——涂公祠，重点是保护开发三线厂旅游资源，打通西石笋——硃砂冲旅游道路和硃砂冲环水库景区建设;实施东石笋“二次创业”工程，紧抓镇政府回收东石笋经营管理权契机，进一步打造小景点建设，增设参与性、娱乐性项目，丰富旅游内涵;全力打通“九龙谷”环线，加快环线步道建设，适时启用景区观光车，促使游客进行“二次”消费;积极勘探开发温泉等地热资源，把东石笋打造成休闲度假的“养生慢谷”;东石笋—硃砂冲环线道路进行前期勘探设计，适时进行道路建设。

愿景美好，资金匮乏。

因此，我们希望积极争取市、区政府加大政策和资金支持力度，建议区政府设立两项资金支持方案：一是全省重点文物保护单位——明清老街保护开发利用专项资金，用于老街雨污管网、消防自来水管网、强弱电管网和街面铺装修复等基础设施建设，用于危旧房屋保护和修复;用于非遗、传统手工艺作坊;用于书画协会，楹联协会和民宿等老街旅游资源的开发。

二是支持毛坦厂旅游发展专项资金，用于两条精品旅游线路开发;用于东石笋景区游步道建设、基础设施配套;用于“三线厂”保护开发;用于毛坦厂中学景点建设;用于入镇形象标识建设;用于镇游客集散中心建设等。

坚持规划先行，引领毛坦厂风景区发展。

我镇正在着手制定镇域旅游专线规划和集镇风貌规划，希望用规划引领发展，坚持“先规划、后建设，有规划、慎建设”的旅游开发理念。

我们相信，毛坦厂镇在“旅游发展主战略”的引领下，经过3至5年的持续资金投入，国家5A级“毛坦厂风景区”，一定会初具雏形。

陶家寨小学学校简介
________义务教育均衡发展，公平教育人人受益
陶家寨小学始建于1925年，学校秉承“每一个人都很重要，每一个生命都很精彩”的育人理念，近100年的办学历史，铸就了学校的辉煌。

为国家和社会培养了大量的人才。

学校先后被评为“足球示范学校”“教学质量先进集体”。

学校占地面积10005平方米，建筑面积3329.05平方米，分北楼和东楼。

北楼为教学楼，东楼为宿舍楼。

八室齐全，设施配套。

另外还有学生餐厅一栋；同时还有160米的草坪环形跑道一个，标准篮球场两个，排球场一个，足球场一个。

校园绿化近1000平方米，做到应绿尽绿。

学校分前后两院，前院一律用彩砖铺地，后院水泥化。

此外，学校根据校园文化建设，充分利用校园每个角落，楼道、走廊、围墙张贴、悬挂名人名言，警句，绘画，书法。

学校整体建筑风格时尚现代、大气高雅、环境优美，富有内涵，区分合理，功能齐全，是学生学习的理想圣地。

学校现有8个教学班，在校学生243名。

专任教师14名。

教师学历达标。

县级骨干教师1人，中学高级教师1人。

教师教育教学论文发表21篇。

近百年的办学历史积淀了深厚的人文底蕴和丰富的办学经验。

如今陶家寨学校人，站在新起点、面对新机遇，怀揣着
更大的新梦想。

将在改革和科学框架的指引下，逐步推行稳妥、创新、符合教育规律的全面改革，全方位打造学校发展要素品牌，探索出学校特色发展模式。

让每一位学生学有所用，达行天下。

让每一位教师因奉献教育而幸福。

教育均衡发展自查报告•相关推荐教育均衡发展自查报告在人们素养不断提高的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家收集的教育均衡发展自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育均衡发展自查报告1根据教育体育局的安排部署，我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。

努力实现师资配备均衡、基础设施标准、教育质量优良，办好人民满意的学校，关心每一个学生的健康成长。

现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、学校基本情况崔家崖小学始建于1995年，迄今有20年的历史。

经过多年的发展，于20xx年春，修建新校址，20xx年5月投入使用。

占地面积2400平米，教学楼400平米，运动场地20xx平米。

现有6个教学班，124名学生，13名教职工。

人均教学及辅助用房面积9.6平方米，生均体育场馆面积为15.8平方米。

学校共有图书1860册，生均图书册数为15册。

校园环境整洁优美，基本实现了绿化、净化、硬化，功能室设备齐全，班班通网络多媒体。

图书室、阅览室、多媒体教室等功能室齐全。

为师生创设了良好地工作、学习环境。

二、8.23指标完成情况三、特色及亮点工作（1）我校自建校以来全校师生团结一心，努力打造特色校园文化品牌，丰富校园文化，用良好地校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。

故我校设立红领巾广播站，利用课间20分钟的活动时间朗诵优秀习作和名人名作，提高学生的写作兴趣及能力，营造学校文化氛围。

（2）我们在良好地文化氛围中，深入开展班级特色文化建设，打造特色班级带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结和奉献；学校领悟的是创新和发展。

教育均衡发展自查报告2近几年来，我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我中心校依照义务教育均衡发展督导评估指标体系对全乡学校进行了全面自查。

唐寨镇唐寨学校义务教育均衡发展工作汇报材料教育的进步、社会的进步呼唤教育公平，即“教育均衡”，“教育均衡”成为当今社会关注的热点，实现教育公平是我国甚至全世界梦寐以求的一件大事，因为教育公平是社会公平、建设和谐社会的基础。

要实现教育公平的目标，就必须全力推进教育的均衡发展。

这次各位领导、专家莅临我校，对有关教育均衡发展情况进行督导检查，是关心民生、执政为民的重要体现，具有重要的意义，是广大群众对教育的期望，对推进我校的教育均衡发展将产生深远的影响。

在此，我谨代表全校师生向各位督导组领导专家表示衷心的感谢。

接下来，我来汇报我校义务教育均衡发展情况：一、学校基本情况。

唐寨镇唐寨学校始建于1958年，原名唐寨中学，1996年撤并高中后与唐寨初级中学合并，现为一所全日制普通初级中学。

现位于唐寨镇局子街，校园占地面积 15318 m2，校舍建筑面积4732m2。

学校现有教学班8个，在校学生338人。

学校现有教职工66人，其中专任教师27人，学历合格率100％，学校接入带宽10M的互联网，安装有班班通，各功能室配备齐全，新建有2704平方米运动场。

学校坚持全面贯彻教育方针，坚持“让师生共同成长”的办学理念，秉承“自主、自立自信，自强”的校训，积极推进高效课堂建设，注重教师敬业精神的培植和学生行为习惯的养成，办学质量日益提高。

2011-2012学年度被评为砀山县“校园文化建设先进单位”，2012-2013学年度被评为砀山县“综合考评先进集体”，2013-2014学年度被评为宿州市“教育系统先进集体”。

我们将抓住均衡发展的机遇，师生协力，使学校更上新台阶。

二、实施义务教育均衡发展的主要措施与成效。

（一）1.积极筹措资金努力创建标准化学校。

近年来，我校一是积极向上级争取政策资金，二是压缩学校开支，筹措资金。

新建标准化实验室3个，添置了配套的实验仪器，新建了标准化图书室、阅览室，添置了所需的图书及体音美卫各种教具和用品，各班均安装了班班通，新建了标准化计算机室1个，添置电脑55台，改建了2704平方米塑胶跑道运动场，更换了教室及学生寝室门窗，铺设了学生教室、寝室、食堂的水泥路，添置了学生餐厅标准桌椅及400套教室课桌凳，粉刷了学校围墙、教室、寝室、餐厅的外内墙墙面。

135周刊课堂聚集|教法实践摘 要：思维导图是一种有效的图形思维工具，运用于小学语文教学中，为教师教语文和学生学语文提供了广阔的发展空间。

教育迅速发展，小学语文教学已经越来越被重视和关注，思维导图教学模式在现阶段小学语文教学过程中被广泛应用。

作为一种全新教学方法，思维导图教学能够充分培养学生们的想象力，并且能够有效拓展学生思维能力。

关键词：思维导图；小学语文；教学应用众所周知，小学生由于年龄较小，身体心理发育都不成熟，大脑对外界事物的感知能力不强，教师在教学过程中通过思维导图教学，能够充分发挥学生左右大脑协同工作的潜力，促进小学生们对知识的理解和掌握，潜移默化地提高小学生语文学习的整体质量和效率。

这种全新理念在客观上对人类的大脑运动进行了较为深入的探究。

不但增强了人们对世界的感知，而且迅速提高了人们的学习以及工作效率。

当前阶段，思维导图在小学教育中已被广泛应用。

一、思维导图在小学语文教学中应用的意义小学生由于年龄较小并且身体发育较慢，在小学阶段所展现出的逻辑能力以及思维能力非常弱，往往面对较为有深度且零散复杂的语文知识时会感到应接不暇、茫然无措。

教师在这个时候就应该对小学生们进行充分的思维训练，要在日常教学过程中教会学生们如何拓展思维，加深语文知识的记忆与理解。

思维导图能够将较为抽象化的问题以及思考过程通过图片、文字、线条以及各种符号直观、立体地呈现给学生，学生们不再面对较为枯燥无趣的文字，而是充满趣味的树状图，这种方式无形中迅速提高了学生们的注意力，提升了学生们的语文学习积极性。

此外，多媒体教学技术已经充分融入了小学语文教学课堂环节，让现阶段的思维导图表达方式更加丰富化、多元化。

教师们可以将一些视频课件利用多媒体投影仪或者电脑等展现方式直观地展现。

总而言之，思维导图教学模式有效协调学习、记忆和理解三者之间的关系，在现阶段的小学语文教学过程中起到极为重要的作用。

二、现阶段思维导图的具体应用策略1.思维导图在口语教学中的具体应用据笔者调研，在现阶段的小学语文教学过程中，思维导图所起的重要作用不言而喻，特别是在语文日常的口语教学中，教师可以充分运用思维导图教学模式教会学生们该如何“说话”。

西宁城区小学升初中学区划分方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013年西宁城区小学升初中学区划分方案发表时间：2013-8-3 17:48:40访问次数：3551为深入贯彻落实《义务教育法》，促进义务教育学校的均衡发展，根据《西宁市城区义务教育阶段初中招生试行办法》（宁教基〔2013〕58号）、《西宁市城区义务教育阶段2013年初中招生工作实施方案》（宁教基〔2013〕59号）精神，结合西宁城内入学学龄生源总量、生源居住分布状况、教育资源配置和招生计划，本着“相对就近、注重实际、计划控制、尊重历史”的原则，制定本方案。

一、指导思想坚持以办人民满意教育为宗旨，以有利于保障适龄儿童少年享有公平的教育机会为导向，统筹兼顾，合理划片，依法保障适龄儿童少年免试就近入学的合法权益。

二、基本原则(一)合理划片，免试相对就近的原则。

(二)划片入学、对口入学、条件入学和调剂入学相结合的原则。

(三)公开、公平、公正的原则。

三、划片入学、对口入学学区划分范围学区街道、巷、路、村对口、直升沈那中学小桥大街毛胜寺建设巷小桥村公园巷雷家巷柴达木路（1—13号、2—24号）门源路海西路海西东路西海路朝阳学校朝阳东路朝阳西路朝阳村祁家城村大通路北川河东路山川学校魏家庄村郭家塔村北杏园双苏村九家湾天津路本校小学部双苏小学十三中学祁连路（西、中、北区）互助巷礼让街兴海路（双号32号—大）秀水路大同街长江路（1—75号、 2—112号）寺台子北禅路黄河路（1—25号 2—18号）西关街湟岸巷七一路（469号—大 342号—大）北园村北园巷滨河南路（连46号—大）师大附中五四西路（单29—43号、双号14—50号）海晏路西关大街（88号）文化公园盐湖巷冷湖路（双号26号—大）建研巷虎台三巷西川南路8号冷湖路北海湖大道虎台中学西关大街（63—85号、68—86号）虎台小区新宁路冷湖路（单号、双号2—24号）虎台东巷虎台西巷昆仑路（41号、43号）虎台一巷虎台二巷五四西路（单号1—27号、双号2—12号）十二中昆仑路（连号16号—大）西山一、二、三巷西关大街（35—61号、 42—66号）学院巷青年巷五四大街（23号—大、38号—大）微波巷商业巷同仁路（23—29号、 2—46号）交通巷红房巷胜利路（25号—大、18号—大）东交通巷西交通巷第七中学胜利路（1—23号、2—16号）中华巷兴胜巷兴海路（单号、双号2—30号）尕寺巷五四大街（1—21号、2—36号）气象巷（单1—5号）黄河路（双号20—82号）游园巷高槽巷同仁路（单1—21号）西关大街（双号2—30号）湟川一分校西关大街（1—33号、32—40号）贾小庄贾小村南川西路（1—39号）贾小巷园树庄园树巷同仁路（31号—大 48号—大）新华巷红波巷黄河路（27号—大、84号—大）昆仑路（1—15号）气象巷（单7号—大，双号）香格里拉（连1—6号）南川西路中学南川西路（40号—大）红星村沈新巷福禄巷砖厂路虎尔台东台小区六一桥小区沈家寨贾小新村香格里拉（连7号—大）园树新村沈家寨小学第一中学观门街五一路（16号）西大街解放路自新巷新华街七一路（294号）大新街斗行街中山市场小新街新民街兴隆巷文化街法院街东大街饮马街勤学巷斜石巷教场街北大街玉井巷北斗宫街民主街人民街仓门街莫家街合作巷石坡街生产巷雷鸣寺街前营街后营街宏觉寺街解放巷花园南街花园北街营房巷南大街（1—54号）南小街（单55号—大、双号）十一中长江路（77号—大、114号—大）水井巷南关街南山路（11号—大）南山西路凤凰山路南庄子南大街（55号—大）农建巷昆仑大道昆仑中路（21号—大 14号—大）建材巷阳光小区夏都大街（193号—大，186号—大）新青巷体育巷南园村健康巷建新巷国际村山陕台劳动巷第八中学南酉山南川东路水磨村城南地区红光村南川东路小学南川东路第二小学昆仑中学大众街周家泉树林巷中南关下南关共和南路（1—29号、2—38号）南小街（单号1—53号）胜利巷东关大街（单号）玉带桥乐都路南山路（连1—10号）回族中学南山东路园山路富强巷清真巷友谊村磨尔园共和南路（31号—大、40号—大）昆仑中路（1—19号、2—12号）园山小学富强巷小学十五中滨河南路（连26—44号）林家崖一颗印五一路上滨河路路家庄下滨河路（195号—大、382号—大）林家崖小学泮子山小学七中东校七一路（1—467号、2—340号）共和路白玉巷滨河南路（连1—24号）北关街索麻巷路林巷广济路新生巷建国路勤奋巷仁义巷北小街滨河东路滨河路慈幼巷为民巷杨家巷下滨河路（1—193号、2—380号）北园巷担水巷东关大街（双号）福中巷金牛小区白家巷祁连路（东区）铁中巷拥军巷第十中学团结桥韵家口乐家湾傅家寨小寨朱家庄韵家口小学德树小学东方小学中庄小学（二十八中录取剩余部分）二十二中八一路德令哈路十里铺开源路园林路纺织巷民和路西藏路经济开发区八一路小学（青藏铁路学校录取剩余部分）十里铺小学民院附小澄川小学第九中学大堡子陶北村严小村宋家寨大堡子小学友谊小学吴仲学校吴仲村本校小学部吧浪小学虎台柴达木路分校西杏园盐庄盐庄小区马坊村柴达木路（15号—大、26号—大）马坊小学建青小学二十一中三其地区湟水路本校小学部三其小学青大附中花园台村孙家寨青大附小宁大路四小二十五中宁张公路二十里铺村陶家寨村小寨村新乐花园生物园区莫家庄宁大路一小静雅小学宁大路三小湟川二分校西关大街延伸段连（87号—大）刘家寨村杨家寨村五四西路延伸段连（45号—大，52号—大）殷家庄晨光村西川南路火东火西苏家河湾海湖路西北园村湟水花园彭家寨村海湖新区汉庄桃李路小学青藏铁路花园学校康宁巷康东康西康南康乐新村果洛路曹家寨地区昆仑东路湟中路夏都大街（1—191号，2—184号）本校小学部八一路小学（曹家寨、康宁、康西、康南、康东）二十八中禇家营互助东、中路中庄路迎宾路站后互助西路王家庄本校小学部中庄小学（互助中路、互助西路、褚家营、中庄路、小寨）二十九中小学部师大二附中泰宁花园本校小学部体育中学面向西宁地区选拔招生四、其他1、法定监护人与小学毕业生的户口于2012年12月31日前在西宁市城区落户、迁户的；在西宁市城区小学就读且房产证与户籍地址相一致的小学毕业生（含在外借读的小学毕业生），及因父（母）无房产而在祖父母（外祖父母）处共同居住、使用同一户口的小学毕业生，依据户口本、房产证和学区划分方案，统一录取入学。

推进义务教育优质均衡自评报告范文（精选8篇）推进义务教育优质均衡自评报告范文（精选8篇）1根据《固镇县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。

现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。

地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息浓厚。

校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。

专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。

年轻有为的新教师占65﹪。

学校布局合理。

二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权杨文化；组员：接利宋玥朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。

自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。

并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。

创建全有义务教育优质均衡发展区自评报告创建全有义务教育优质均衡发展区自评报告，这可真是个大工程。

大家想啊，教育就像一把钥匙，能打开孩子们通向未来的大门。

我们希望每个孩子都能在阳光下茁壮成长，不管他们来自哪里。

想象一下，那些在操场上嬉戏的小朋友，脸上洋溢着笑容，心中怀揣着梦想，真是让人心里暖暖的，对吧？可惜，不同地区之间的教育资源差距就像天上的云彩，有的地方阳光明媚，有的地方却阴云密布。

在这个自评报告中，首先得提到我们的目标，那就是让教育公平、优质，人人都能享受到好的教育。

说到这里，大家可能会想，究竟什么叫“优质均衡发展”呢？其实就是不让任何一个孩子掉队。

无论是城里的孩子，还是乡下的小朋友，大家都要在同一个起跑线上。

听上去简单，但实际操作起来，那可是个大挑战。

就像打麻将，有时候一局下来，明明是个好牌，结果还是输得一塌糊涂。

我们先来看看基础设施。

学校的硬件条件非常重要，就像盖房子，地基得打牢。

我们的目标是把每所学校都建设得像模像样，教室明亮、课桌整齐、操场宽敞。

可不是说教室里放个黑板就了事，得让孩子们在这样的环境中学习得舒心、愉快。

再说师资力量，老师可是真正的“园丁”，培养着一代又一代的花朵。

我们要让每个老师都能得到良好的培训，具备专业的知识和人文关怀，帮助孩子们成长。

接着得提到课程设置，孩子们的课本不能只是一堆干巴巴的文字。

我们得让课程活起来，加入实践环节，让孩子们动手动脑。

像科学课，可以去实验室做实验，历史课可以去博物馆参观。

想想看，孩子们在课堂上眼睛闪闪发光的样子，那简直是无价的风景。

还有德育教育，更是不能少。

教孩子们如何做人，如何与人相处，培养他们的情商，这都是教育的重要一环。

我们的评估机制也得跟上。

在这条路上，不能只是纸上谈兵，得脚踏实地，定期评估每个学校的发展情况，看看有什么地方需要改进。

我们可以借助家长和社区的反馈，让他们参与到教育中来。

让每一个声音都被听到，这样才能更好地调整我们的策略。

罗湾小学义务教育均衡发展整改措施报告作为一所位于乡村地区的小学，罗湾小学一直致力于为学生提供优质的教育资源，促进义务教育均衡发展。

为了进一步推进均衡发展，学校进行了全面深入的自我审视和改革，制定了一系列的整改措施，让学校能够更好地迎接新时代的教育要求。

整改背景由于地理位置偏远，罗湾小学一直面临着教育资源匮乏的问题，学校对于高素质的教师和先进的教育设备的需求一直不能得到满足。

在这种情况下，学校为了能够提供更好的教育资源，从师资力量、硬件设施、教学质量等多方面着手，采取了一系列的整改措施，积极推进义务教育均衡发展。

整改措施1. 提升教育资源投入学校加大了对教育资源的投入，包括招揽专业教育人才、加强教育设备更新、增加教育经费的使用效率等，以提高教育资源的整体水平。

此外，学校采用线上线下相结合的方式，引入电子教育等先进教学方式，帮助学生更好地理解知识。

2. 推进教师培训学校定期组织教师培训，以提升师资力量。

教育局每学期在学校设立考核岗位，并通过考核以激励教师积极参加教育培训。

同时，学校也积极引进高质量教育资源，加强的教师教学水平，提高课堂教学的有效性，在保证教学质量的前提下，不断提升教学效果。

3. 实施校本课程学校通过课程开发，致力于使每一位学生在学校得到平等的教育资源。

学校发布了一系列的校本课程，让学生们能够更好地掌握知识。

同时，学校积极引导学生自主学习和参与课堂讨论，以激发学生的学习兴趣和学习能力。

4. 提高家庭教育环境学校积极参与家庭教育，加强家长和学校的交流互动，增强家庭与学校之间的教育配合度。

学校鼓励家长关注孩子的学习生活，共同关心孩子的健康成长。

此外，学校还着手改善校内学习环境，提高校园文化氛围，为学生创造一个良好、丰富的学习场所。

整改效果通过一系列的整改措施，学校不仅提高了教育质量，增加了教育资源投入，而且也促进了学生素质全面发展。

学校根据学生学习情况进行了有针对性的教育改革，近年来学校教育质量获得了显著的提升。

陶家寨希望小学四年级班学生品德教育辅导及反思班主任: 刘正江本班学生思想概况本班学生都是农村家庭子女，大多数家庭条件十分困难，且处于边远落后山区，生活上得不到很好的保证。

经过三年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。

因此本学期任然还要对学生进行规范管理、训练，培养学生良好的品德和学习习惯、行为习惯；重点对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作交流，摆脱贪玩的坏习惯，养成没有人提醒也会自觉、认真地学习的良好习惯。

现在经过了三年的学习，学生对于学校的日常生活和学习有了一定的了解,每一项规章制度对于他们来说已不是太陌生的了.为了使学生能够进一步适应学校的生活,快了良好的成长，我准备在日常生活中多做一些有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

保证每一位学生都能更好的学习和成长。

根据学生现有实际情况，争对学生品德后进问题进行辅导工作。

第一周反思：本周是开学的第一周，第一节班会课上我就特别强调学生的养成教育，并且在课间我还指导和监督学生的卫生、纪律、品德等行为习惯的养成。

因为小学生思想品德的教育，即道德德育，是人们在生活中应当自觉遵守的行为规范的总和，是知情意行的有机统一。

道德教育是小学教育过程中一个重要的组成部分，是一个极为宽泛的概念。

道德教育的主要内容包括：爱国主义教育，集体主义观念教育，革命传统教育，科学精神的培养，辩证唯物主义教育，法制教育，国情教育等。

“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育。

”这就确定了德育工作在素质教育中的统领优先地位，同时又指明了学校工作的目标方向。