西师大版小学五年级语文下册《到山下去看树》课件

在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
再见
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

西师大版 五年级 语文 下册 第六单元
1.体会课文中含义深刻的句子。 2.理解课文内容，感受常年驻守 在冰天雪地的高原的战士们热爱 生活、默默奉献的崇高品质。
人们把解放军叔叔称作“最 可爱的人”，你认为他们的 “可爱”体现在哪些方面？
抗洪抢险，保护人民生命财产安ห้องสมุดไป่ตู้全；打击外敌，守卫家园；驻扎 边疆，捍卫国土……
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
它的叶子常常是晦暗的灰色， 至多是个淡绿色，没有银杏的 挺拔和柏树的优雅！
与银杏、柏树相比“晦暗”的灰色， 形象地写出了胡杨树叶子长得不好看， 却具有顽强的生命力，表达了作者对 胡杨树的赞扬。
那树叶密密的、宽阔的胡杨树 呀，随同它光亮的绿色……从 此就永远印在我们青春岁月的 深处！
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。

头晕、恶心、呕吐、记忆 力下降、食欲下降、失眠、 血压改变等。
强紫外线和太阳射容易使 皮肤眼睛发生损伤，皮肤 产生晒斑、色素沉着、皱 纹增多等。
小组交流
同学们，如果你们 是这些战士中的一 员，此刻你们最大 的愿望是什么呢？
情景再现
战士们提出想到山下去看树 时，将军有着怎样的反应？
句子解析
将军为什么“缓缓地抬起手来，给我们敬 了一个庄严的军礼” ？这个军礼背后又有 着怎样的深刻含义呢？

没有动物 没有植物
环境艰苦
渴望
到山下去看树
作业超市
1、理解文中“缓缓地抬起手来，给我们敬了 一个庄严的军礼”等句子 2、给解放军叔叔写一封信
为什么要到山下去看树呢？他 们在山下看到的又是什么树呢？
读一读 驻守（zhù） 翕动（xī ） 眷恋（juàn） 哽咽（gěng）
说一说
驻守：驻扎防守 眷恋：深深的不舍和留恋 庄严：庄重而严肃
高原气候条件
低压缺氧 寒冷干燥 日照时间长、太阳辐射强
昼夜温差大，白天烈日当空，夜 晚寒风刺骨，高原风速大，容易发 生咽炎、干咳、鼻出血和手足皴裂 等。
这个军礼饱含着将军对战士们的理解与赞 赏，面对这些无私奉献的战士，任何人都 会肃然起敬！
句子解析
那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色它冲天的 气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝 缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！
板书设计
24 到山下去看树
｛ 驻守雪地高原的战士

三、日照时间长，太阳辐射强 高原空气稀薄清洁，尘埃和水蒸气含量少，大气透明度比平原地带高，太阳辐
射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼 睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成 等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角 膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。
以胡杨来象征驻守边疆的战士，战士们 就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。
• 走在新疆千里边防线上，无论是在雪山之巅， 还是在大漠深处，随时随处都能听到战士们 的歌声。而在无数的边关歌曲中，最为著名 的要数那首脍炙人口的《小白杨》了。
• 在新疆塔城地区，有一座闻名遐迩的边防哨 所——“小白杨”哨所，优美动听的歌曲 《小白杨》就“诞生”在这里。 “小白杨” 哨所原名叫新疆军区塔斯提哨所。1983年的 早春，塔斯提哨所锡伯族战士陈福森回老家 伊犁探亲，归队时，母亲交给他10棵小白杨 树苗，并反复叮嘱儿子：一定要种活这些树 苗，让白杨树陪伴你们扎根边疆，守护好祖 国的边防……
当战士提出“到山下 看树”的要求后，将 军是什么样的反应？
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
战士们在山下看到 了什么树？
那粗壮、顽强的胡杨树 啊，那树叶密密的、宽阔的 胡杨树啊，随同它光亮的绿 色，它冲天的气势，还有它 无声汹涌的血汗以及脉络的 丝丝缕缕……
课文主要写战士们驻扎在 连飞鸟都看不见的高原上， 经将军同意到山下去看树 的故事，生动的刻画了战 士们高度的责任心和对生 活的热爱，抒发了作者对 战士们默默无私的奉献精 神的歌颂。
思考
(1)这是一座怎样的山？ (2)为什么战士们的愿望是到山下 看树？

从这些红色字体的词句中，同学们能获得什 么样的信息？
通过对胡杨树的描写，表达了对战士们向往美好的 生活，无私奉献的崇高品质的深深敬意，揭示了文 章的主旨。
拓展延伸 此时此刻，你想给解放军叔叔说什么？
我们紧握手中枪.
咱当兵的人
说不一样其实也一样, 都在渴望辉煌,
都在赢得荣光.
咱当兵的人,有啥不一样,
•生活单调， •物质贫乏， •精神无所寄托，
自主合作要求：
请同学们找到将军和战士对话的部分：
一、勾画出让你感动的一两个句子，读一读。 二、在句子旁批注上你的体会感受 三、先独立完成，再自由交流，最后请同学 谈谈你的勾画句子和体会感受。
细读课文，理解感悟
“我想……我想到山下去看看树， 三年了……三年来我没有见到过 绿色。”
他们在冰雪中严格的训练
他们漫长的巡逻之路
他们在风雪中依然坚守岗位
• 在山上,我们见到的最大的官就是团长.偶尔 下山去办事,见到山下的士兵谈起他们和师 长握手照相的高兴样儿,我们在羡慕之余,心 里酸溜溜的.我们师的防线太长,加上师长太 忙,不可能每个哨卡都跑到.只有新年的时候,
我们才能听到他亲自给每一个哨卡打来的 电话、送来的祝福.有时,大雪后线路不好,只 能听到简单的几个"喂"字,但我们仍然为能 听到山外的声音而欢呼雀跃.以致有段时间 里,谁都想留下来值班,并不是怕外出巡逻的 苦,而只是想听到电话铃响,听到山外的声音.
如此简单的事却成了边防战士们的愿望，同学 们有什么看法？
（表现出战士们的艰辛和对外面世界 的强烈向往）
将军转过身去，他哽咽着， 两颗豆大的泪珠从他的眼角 滚下来。猛地，他转过身来， 大声的说：“准假！战士们， 你们每个人都有这样一次机 会，你们……都有这个权 利……”

24 到山下去看树
24 到山下去看树
思 考 第2自然段中的“只有……才……”“并不是…… 而是……”等关联词，充分说明了什么？
战士们到山下看树，是件多么奢望的 事，将战士们渴望听到外面的声音的心理 刻画得淋漓尽致。
24 到山下去看树
词语运用
只有……才…… 并不是……而是……
只有努力学习，才能取得好成绩。
24 到山下去看树
思 考 战士们想到山下去看树的原因是什么？（课后第1题）
1、战士们在高原上，一年四季飞雪茫茫， 只能用墨镜看世界，满世界除了风雪，连根青草 、连只飞鸟都看不见。 2、战士们驻守高原，生活枯燥乏味，很向 往山下的世界。
3、当了三年兵，三年来没有见到过绿色。
24 到山下去看树
24 到山下去看树
结构梳理
到山下去看树 环境恶劣 默默奉献 条件艰苦 热爱生活
首长： 疑惑→哽咽→流泪→敬礼
24 到山下去看树
主题概括
本文通过对驻守高原的战士们生活环境的恶劣 、 精神生活的单调 的描述，表达了战士们 热爱祖国， 把自己的青春 奉献给祖国和人民 的信念，热情 赞扬了边防战士的无私奉献精神。
24 到山下去看树
拓展延伸
高 原
高原指海拔在500米以上、顶面比较平缓的高地 。边缘往往有陡峭的崖壁；以较大的高度区别于平原 ，以较大的平缓地面和较小的起伏区别于山地。如中 国的内蒙古高原。
1.
24 到山下去看树
课堂演练
一、辨字组词。 括（ 括号 ） 褐 ( 褐色 ) 盲（ 盲目 ）
活（ 生活 ）
喝（ 喝水 ）
自（ 自己 ）
三、用变色的词语造句。
（1）将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪 珠从他的眼角滚下来。

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表子常常是晦暗的灰色， 至多是个淡绿色，没有银杏的 挺拔和柏树的优雅！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:26:38 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15

寒冷干燥
头晕、恶心、呕吐、记忆 力下降、食欲下降、失眠、 血压改变等。 强紫外线和太阳射容易使 皮肤眼睛发生损伤，皮肤 产生晒斑、色素沉着、皱 纹增多等。
日照时间长、太阳辐射强
小组交流
同学们，如果你们 是这些战士中的一 员，此刻你们最大 的愿望是什么呢？
情景再现
战士们提出想到山下去看树 时，将军有着怎样的反应？
板书设计
24 到山下去看树
驻守雪地高原的战士
｛
没有动物
没有植物
环境艰苦
渴望
到山下去看树
作业超市
1、理解文中“缓缓地抬起手来，给我们敬了 一个庄严的军礼”等句子 2、给解放军叔叔写一封信
句子解析
将军为什么“缓缓地抬起手来，给我们敬 了一个庄严的军礼” ？这个军礼背后又有 着怎样的深刻含义呢？ 这个军礼饱含着将军对战士们的理解与赞 赏，面对这些无私奉献的战士，任何人都 会肃然起敬！
句子解析
那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色它冲天的 气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝 缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！
为什么要到山下去看树呢？他 们在山下看到的又是什么树呢？
读一读 驻守（zhù） 翕动（xī ）
眷恋（juàn）
说一说
哽咽（gěng ）
驻守： 驻扎防守 眷恋： 深深的不舍和留恋 庄严：庄重而严肃
高原气候条件

低压缺氧
昼夜温差大，白天烈日当空，夜 晚寒风刺骨，高原风速大，容易发 生咽炎、干咳、鼻出血和手足皴裂 等。

迎接将军的到来。
探究文本
• 当战士们提出“到山下去看树”的要求以后， 将军的神情有哪些变化？
句子赏析
走时,他问我们有什么要求,我们说没有.只有当了 三年兵的李辉大胆地说:“我,想请假。”班长马上瞪 了他一眼,可已经来不及了。
将军疑惑地问:“请假干什么?” “我想……我想到山下去看看树,三年了……三 年来我没有见到过绿色。” 所有的人一下子静在那里,只有狂风吹拂着每个 人的衣角。将军转过身去,他哽咽着,两颗豆大的泪珠 从他的眼角滚下来。猛地,他转过身来,大声地说:“ 准假!战士们,你们每个人都有这样一次机会,你们 ……都有这个权利……” 然后,将军缓缓地抬起手来,给我们敬了一个庄严 的军礼!
探究文本
在山上,我们见到的最大的官就是团长。偶尔下 山去办事,见到山下的士兵谈起他们和师长握手照相 的高兴样儿,我们在羡慕之余,心里酸溜溜的。我们 师的防线太长,加上师长太忙,不可能每个哨卡都跑 到。只有新年的时候,我们才能听到他亲自给每一个 哨卡打来的电话、送来的祝福。有时,大雪后线路不 好,只能听到简单的几个“喂”字,但我们仍然为能 听到山外的声音而欢呼雀跃。以致有段时间里,谁都 想留下来值班,并不是怕外出巡逻的苦,而只是想听 到电话铃响,听到山外的声音。
义务教育课程实验教科书西师大版 五年级 语文 下册
读一读
驻守 黑褐色 劝阻 雪盲
翕动
疑惑 哽咽 庄严
包括
凝望 羡慕 眷恋
哨卡
欢呼雀跃
酸溜溜
读一读
驻守 黑褐色 劝阻 雪盲
翕动 包括
疑惑 凝望
哽咽(yè )庄严 yàn（咽下）
羡慕 眷恋
哨卡
欢呼雀跃
酸溜溜
读一读
驻守 黑褐色 劝阻 雪盲

打击外敌
驻扎边防
最可爱的人
作业
• 摘抄自己喜欢的语句。 • 请把这个感人的故事讲给你的亲朋好
友。 • 课下搜集一些有关解放军战士的感人
故事与好朋友交流。
自学指导一
朗读课文，思考：为什么战士 们的心愿是到山下去看树？勾画相 关句子，旁批感受，小组内交流。
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰 天，睁眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜 看世界，满世界除了风雪，连根青草， 连只飞鸟都看不见。
日子就这么慢慢地过去了。忽然有一天，一架直升机降在我们哨所门前，
去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。猛地，他转过身来，大 声地说：“准假!战士们，你们每个人都有这样一次机会，你们……都有这个 权利……”
然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼! 所有的人，包括师长、团长都掉泪了，但是谁也没有哭出声来，唯有高 原的风在呼啸。
自学指导二
分角色读3—12自然段，画出 战士提出要求后，描写将军动作、 神情的语句，品读所画语句。
西师大版五年级语文下册
我会读：
驻守 劝阻 雪盲 羡慕 翕动 疑惑 哽咽 庄严 包括 凝望 眷恋 欢呼雀跃
我概括
说说这篇课文主要讲了一件
什么事？
本文写了战士们驻守在（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）,那
里的环境（
）。在将军来视察时，一
个战士提出（
）的要求，他们
实现了到山下（
）的愿望。
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解课文内容，体会课文中含义深刻 的句子。 3．感受高原战士们的崇高品质。
原来是军区首长下来视察。那天，我们换了一身干净的衣服，刮净了几个月 没“斩断”的胡子。大家站得整整齐齐，迎接将军的到来。