答谢中书书练习题

《答谢中书书》练习题一、选择题1. 《答谢中书书》是哪位作者的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 陶渊明2. 《答谢中书书》中提到的“中书”指的是什么？A. 一种书籍B. 一种官职C. 一种信件D. 一种礼物3. 根据《答谢中书书》的内容，作者表达了怎样的情感？A. 愤怒B. 悲伤C. 感激D. 淡然4. 下列哪一项不是《答谢中书书》中提及的内容？A. 作者对友人的感激之情B. 作者对友人的思念之情C. 作者对友人的责备之意D. 作者对友人的期盼之意5. 《答谢中书书》中“中书”一词的官职，通常负责哪些事务？A. 管理国家财政B. 管理国家军事C. 管理国家文书D. 管理国家教育二、填空题6. 《答谢中书书》中，作者通过________表达了对友人的感激之情。

7. 作者在信中提到，友人曾________，使他感到非常感激。

8. 作者在信中提到，自己________，表达了对友人的思念之情。

9. 作者在信中提到，希望与友人________，表达了对友人的期盼之意。

三、简答题10. 请简述《答谢中书书》中作者对友人的感激之情是如何表达的？四、阅读理解题11. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的主要情感，并给出你的理解。

五、论述题12. 论述《答谢中书书》在古代书信文化中的地位和影响。

六、翻译题13. 将《答谢中书书》中的一段文字翻译成现代汉语，并解释其含义。

七、写作题14. 假设你是《答谢中书书》中的作者，写一封信给友人，表达你对友人的感激之情和对未来的期盼。

八、综合分析题15. 综合《答谢中书书》的全文内容，分析作者的写作风格和技巧，并给出你的观点。

九、开放性问题16. 如果你有机会与《答谢中书书》的作者对话，你会问他什么问题？为什么？十、创意写作题17. 以《答谢中书书》为背景，创作一个短篇故事，描述作者与友人之间的友谊。

请注意，以上题目仅为示例，具体内容应根据《答谢中书书》的实际文本进行设计。

关于答谢中书书的练习题一、选择题A. 朴实无华B. 华丽辞藻C. 含蓄委婉D. 简洁明了2. 《答谢中书书》的作者是谁？A. 诸葛亮B. 王羲之C. 陶弘景D. 韩愈A. 山不在高，有仙则名B. 水不在深，有龙则灵C. 斯是陋室，惟吾德馨D. 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓二、填空题1. 《答谢中书书》中，“__________，__________”描绘了山川之美。

2. 在《答谢中书书》中，作者用“__________，__________”来表达自己对隐居生活的向往。

3. 《答谢中书书》中，“__________，__________”展现了作者的高洁品质。

三、简答题1. 请简要概括《答谢中书书》的主要内容。

2. 请分析《答谢中书书》中作者表达的思想感情。

3. 请举例说明《答谢中书书》中的修辞手法。

四、翻译题五、阅读理解题1. 作者在文中表达了哪些隐居生活的乐趣？2. 作者为什么认为隐居生活是一种高洁的品质？3. 文中提到的“康乐”是指谁？他在文中起到了什么作用？六、判断题1. 《答谢中书书》一文是陶弘景辞官后写给朋友的一封信。

（）2. 《答谢中书书》中，作者通过描绘自然景观来表达自己对名利的淡泊。

（）3. 在《答谢中书书》中，作者认为只有隐居深山才能达到人生的最高境界。

（）七、连线题请将下列《答谢中书书》中的句子与其对应的内容连线：1. 群贤毕至，少长咸集。

a. 描述宴会场景2. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

b. 描绘山水之美3. 鸢飞戾天者，望峰息心。

c. 表达隐居之志4. 经纶世务者，窥谷忘反。

d. 赞美隐士品质请仿照《答谢中书书》中的句式，另写一句描绘自然美景的话：例：《答谢中书书》：“高峰入云，清流见底。

”你的句子：_____________________________________九、改写题1. 自康乐以来，未复有能与其奇者。

改写：_____________________________________2. 经纶世务者，窥谷忘反。

答谢中书书习题及答案答谢中书书南朝齐梁XXX一、易考实词梳理1.古今异义1）晓雾将歇。

古义：晨雾即将散去。

2）夕日欲颓。

古义：夕阳即将落下。

3）未复有能与其奇者。

古义：从康乐以来，再也没有人能与其相比。

2.重点实词1）古来共谈。

2）高峰入云。

3）五色交辉。

4）四时俱备。

5）猿鸟乱鸣。

6）夕日欲颓。

7）沉鳞竞跃。

8）实是欲界之仙都。

二、一词多义高峰入云[F]。

猿长啸[F]（《三峡》）1.高常有高。

F]《醉翁亭记》而年又最高。

XXX：高度。

入：进入。

交：相互交织。

四时：四季。

XXX：一起。

乱：杂乱无序。

欲：将要。

XXX：鱼儿潜入水中。

XXX：争相。

欲界：XXX概念，指六欲天。

仙都：神话传说中的仙人居住之地。

XXX：和，同。

XXX：消沉，萎靡。

XXX：休息。

XXX将歇，猿鸟乱鸣[F]。

2.将其将归见其亲也[F]（《送东阳马生序》）。

者[F]3.奇未复有能与其奇。

XXX，四时俱备。

学而时之（《论语〉十二章》）。

有时朝发白帝[F]（《三峡》）。

F]《三峡》春冬之时。

4.时三、重点句子翻译1.高峰入云，清流见底。

高山耸立，云雾缭绕，清澈的溪水流淌在山脚下。

2.两岸石壁，五色交辉。

山峰两侧的石壁上，五彩斑斓的光芒相互交织。

3.XXX，四时俱备。

绿油油的森林中，翠绿的竹子随季节变幻，四季景色各异。

4.XXX将歇，XXX乱鸣。

清晨的雾气即将散去，XXX和鸟儿在树林中吵闹不休。

5.夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

夕阳即将落下，水中的鱼儿跳跃欢快，这里真是XXX中的欲界仙境。

6.自康乐以来，未复有能与其奇者。

从康乐时期以来，再也没有人能与这里的美景相比。

四、理解1.本文写景的语言精炼且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。

这句话用简短的语言，生动地描绘了高山和溪流的景象，表达了作者对自然美景的赞叹之情。

2.“XXX将歇，XXX乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”说说这几句的描写取得了怎样的表达效果。

《答谢中书书》练习题一、填空2、书即书信，古人的书信又叫“”或“”，是一种的文体。

3、本文是陶弘景写给朋友的一封信。

谢中书即。

曾任中书鸿胪，所以称为。

本文也是一篇。

文中既有对，又写了。

二、解释加点词语的意思古来共谈五色交辉四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃康乐以来三、原文语句填空1、文中极力描写山之高，水之净的句子：。

2、作者仰视所见景物是；俯视所见的景物是。

3、文中描写山水相映之美的句子：。

4、作者用平远、高远的视角极目远眺，所见景物是、、、。

景物呈现出一派绚烂辉煌的气象。

5、由静景转入对动景描写的语句是，；，。

6、写出山林景色的一日之美，用了两组对偶句：，；，。

7、写出山林景色的一年之美，用了两组对偶句：，；，。

8、写出山林景色瑰丽的语句：、、、。

9、点明全文中的词语是：。

四、阅读分析1、“山川之美，古来共谈”一句在文中有什么作用？2、“高峰入云”写出了山的什么特点？“清流见底”又写出了江水什么特点？3、文中哪些句子是描写山川景色的？这些语句突出了景物的什么特征？4、作者是怎样描绘景物的？5、文中“交”“乱”“竟”几个副词的使用，有何表达效果？6、绮丽的自然风光，构成了本文优美的意境，再加上作者饱含感情的语言，使文章具有诗一般的韵律美，请说说本文的美体现在哪些方面？7、本文表达了作者怎样的思想感情？最能体现思想感情的语句是什么？8、文章以感叹发端，又以感慨收束，从结尾一句体会出作者怎样的思想感情？9、怎样理解首句和本句的含义？。

答谢中书书练习题一、文学常识1、《答谢中书书》的作者是，字，号，时期的思想家、医学家。

他被称为“ ”。

2、本文是一篇，表达了作者之情。

二、重点字词解释1、山川之美，古来共谈（）2、五色交辉（）3、四时俱备（）4、晓雾将歇（）5、夕日欲颓（）6、沉鳞竞跃（）7、实是欲界之仙都（）8、未复有能与其奇者（）三、重点句子翻译1、山川之美，古来共谈。

译文：2、高峰入云，清流见底。

译文：3、两岸石壁，五色交辉。

译文：4、青林翠竹，四时俱备。

译文：5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

译文：6、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：7、实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

译文：四、理解性默写1、总领全文的句子是：，。

2、描写山水相映之美的句子是：，。

3、描写色彩配合之美的句子是：，。

，。

4、描写晨昏变化之美的句子是：，；，。

5、表现作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是：，。

五、内容理解1、本文表达了作者怎样的思想感情？答：2、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？答：3、“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话有什么言外之意？答：4、文中所提到的“康乐”指的是谁？作者为什么要提到他？答：5、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这两句的写景特点。

答：六、阅读拓展阅读下面的文言文，完成后面的题目。

与施从事书吴均故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。

归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。

秋露为霜，春罗被径。

风雨如晦，鸡鸣不已。

信足荡累颐物，悟衷散赏。

1、解释下列加点的字词。

（1）绝壁干天（）（2）清川万转（）（3）春罗被径（）（4）鸡鸣不已（）2、用现代汉语翻译下列句子。

（1）归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。

译文：（2）信足荡累颐物，悟衷散赏。

译文：3、这篇文章和《答谢中书书》在内容和情感上有什么相同之处？答：七、写作训练以“美丽的自然风光”为主题，模仿《答谢中书书》的写作手法，写一篇短文，不少于 200 字。

第22课《答谢中书书》习题一、基础知识运用。

1．解释加点词。

⑴答谢中书书．（）⑵五色交辉．（）⑶四时．俱备（）⑷晓雾将歇．（）⑸夕日欲颓．（）2．“沉鳞竞跃”的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿。

“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。

3．划分句子的朗读节奏。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

4．《答谢中书书》一文体现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的志趣。

总领全文的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？二、阅读短文，完成练习。

与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.选出加点字意思有误的一项（）A 蝉则千转不穷（尽）B 负势竞上（凭借）C 横柯上蔽（隐蔽）D 好鸟相鸣（美丽）2.选出加点字意义与现代汉语不同的一项（）A 从流飘荡B 任意东西C 互相轩藐D 天下独绝3.解释加点字①浪若奔（）②风烟俱净（）③窥谷忘反（）④梳条交映，有时见日（）4.文中从侧面表现水的清澈的句子是：5.用现代汉语写出下面句子的意思：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

【参考答案】一、1．⑴书信⑵辉映⑶季节⑷消散⑸坠落。

2．跳山川之美景。

3．实是/欲界之仙都。

自/康乐奔的马全、都通“返”返回掩映4.游鱼细石，直视无碍。

5.略。

答谢中书书的相关练习题一、选择题1. 下列关于《答谢中书书》的作者说法正确的是：A. 作者是唐代文学家B. 作者是宋代文学家C. 作者是南北朝时期文学家D. 作者是明代文学家2. 《答谢中书书》中提到的“三山”指的是：A. 蓬莱、瀛洲、方丈B. 崇山、嵩山、泰山C. 华山、嵩山、衡山D. 泰山、华山、衡山A. 高峰入云B. 清流见底C. 夕阳西下D. 猿鸟乱鸣二、填空题1. 《答谢中书书》的作者是______。

2. “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”中的“转”字，通______。

3. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描绘了______的景象。

三、翻译题四、简答题1. 请简要分析《答谢中书书》中所描绘的景色特点。

2. 请简述《答谢中书书》中作者表达的情感。

五、阅读理解题1. 作者在文中提到的“康乐”是指谁？2. 文中提到的“未复有能与其奇者”中的“奇”字，指的是什么？3. 作者在文中表达了哪些情感？六、作文题请以《我心中的答谢中书书》为题，写一篇不少于300字的作文。

七、判断题1. 《答谢中书书》全文共使用了四字句式，这是其语言风格的一大特点。

（）2. 《答谢中书书》中，作者通过描绘自然景色来表达自己对名山胜水的热爱。

（）3. 《答谢中书书》的作者在文中直接表达了自己对隐居生活的向往。

（）八、连线题请将下列《答谢中书书》中的景色与相应的季节连线：1. 清流见底 _______ 春季2. 晓雾将歇 _______ 夏季3. 夕日欲颓 _______ 秋季4. 沉鳞竞跃 _______ 冬季九、改错题1. “答谢中书书”是唐代文学家王维写给好友谢中书的一封信。

2. 文中“夕日欲颓，沉鳞竟跃”描绘了夕阳西下时鱼儿跃出水面的景象。

十、仿写题请仿照《答谢中书书》中的句式，写一段描绘你家乡四季景色的文字。

例：《答谢中书书》中的句子：“高峰入云，清流见底。

”你的仿写：__________十一、文学常识题1. 《答谢中书书》所属的文学流派是：A. 唐宋八大家B. 初唐四杰C. 竹林七贤D. 魏晋风度2. 《答谢中书书》的作者在文学史上的地位主要体现为：A. 诗歌B. 散文C. 小说D. 戏曲十二、综合题1. 请列举出文中描绘的至少三种动物，并说明它们在文中的作用。

答谢中书测试题及答案一、选择题1. 《答谢中书书》是南朝文学家谢灵运的代表作之一，请问“中书”指的是什么？A. 一种书法B. 中书省C. 一种官职D. 一本书的名字答案：C2. 《答谢中书书》中，作者表达了对自然美景的赞美之情，请问文中提到的“山川之美”是指什么？A. 山和河流的美丽B. 书法艺术的美C. 人的品德之美D. 文学作品的美答案：A3. 在《答谢中书书》中，作者提到了“实是欲界之仙都”，这里的“欲界”是什么意思？A. 指人间B. 指天堂C. 指地狱D. 指仙境答案：A二、填空题4. 《答谢中书书》中的“________”一句，表达了作者对自然景色的深深喜爱。

答案：山川之美，古来共谈5. 文中“________”一句，反映了作者对于自己能够欣赏到如此美景的自豪感。

答案：自康乐以来，未复有能与其奇者三、简答题6. 请简述《答谢中书书》中作者对自然美景的赞美之情是如何表达的？答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运通过对山川之美的描绘，表达了自己对自然景色的深深喜爱和赞美。

他用“山川之美，古来共谈”来说明山川之美是自古以来人们共同欣赏和谈论的话题，而“自康乐以来，未复有能与其奇者”则表达了自己能够欣赏到这样的美景，感到无比自豪和满足。

四、阅读理解题7. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的情感和态度。

答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运表达了对自然美景的极高评价和深厚情感。

他不仅赞美了山川的壮丽，还表达了自己能够亲眼目睹这些美景的幸运和自豪。

通过对自然景色的细腻描绘和内心情感的真挚流露，作者展现了一种超脱尘世、向往自然仙境的高远情怀。

五、写作题8. 请以“自然之美”为主题，写一段不少于200字的短文，表达你对自然美景的感受和思考。

答案：（此题答案不唯一，考生需自行创作）自然之美，是上天赋予我们的最宝贵的财富。

每当我漫步在山林间，听着溪水潺潺，看着绿树成荫，心中便涌起一股宁静与和谐。

自然之美不仅仅在于它的外表，更在于它给予我们的心灵慰藉。

《答谢中书书》题目及详解一、选择题1. 以下哪个词语在文中表示“五彩缤纷”？A. 五色交辉B. 青林翠竹C. 沉鳞竞跃D. 晓雾将歇答案解析：A. "五色交辉"指的是多种颜色交相辉映，形容色彩斑斓，与“五彩缤纷”意思相近。

2. 文中“高峰入云”这句话主要描绘了山的什么特点？A. 高耸B. 云雾缭绕C. 雄伟D. 连绵起伏答案解析：A. "高峰入云"直接描绘了山峰之高，直插云霄，突出其高耸的特点。

3. 以下哪个词语在文中表示“清晨的雾气即将消散”？A. 晓雾将歇B. 夕日欲颓C. 猿鸟乱鸣D. 沉鳞竞跃答案解析：A. "晓雾将歇"中的“将歇”意味着即将结束，这里指的是清晨的雾气即将消散。

4. 文中“未复有能与其奇者”中的“其”指的是什么？A. 山川之美B. 欲界之仙都C. 谢灵运D. 陶弘景答案解析：A. "其"指的是前文提到的“山川之美”，表明自从谢灵运以来，没有人能与这山川之美相比。

5. 以下哪个句子描述了傍晚时分的美景？A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣B. 夕日欲颓，沉鳞竞跃C. 高峰入云，清流见底D. 两岸石壁，五色交辉答案解析：B. "夕日欲颓，沉鳞竞跃"描述的是夕阳即将落下时，鱼儿在水中跃动的景象，属于傍晚时分的美景。

二、解释字词1. 请解释“清流见底”中的“见底”。

答案解析：“见底”指的是水清澈到能够看到底部，形容水流清澈透明。

2. 请解释“五色交辉”中的“交辉”。

答案解析：“交辉”指的是不同颜色相互辉映，形容色彩斑斓，光彩夺目。

3. 请解释“晓雾将歇”中的“将歇”。

答案解析：“将歇”意味着即将停止或消散，这里指的是清晨的雾气即将散去。

4. 请解释“沉鳞竞跃”中的“竞跃”。

答案解析：“竞跃”指的是争相跳跃，形容鱼儿在水中活泼跳跃的情景。

5. 请解释“未复有能与其奇者”中的“奇”。

答案解析：“奇”在这里指的是非常奇特、美妙，用来形容山川之美的独特和非凡。

答谢中书书练习题一、填空题1. 在《答谢中书书》中，作者王羲之表达了对自然景色的赞美，其中“________”一句，描绘了山川之美。

2. 王羲之在文中提到了“________”，表达了对古人智慧的敬仰。

3. 王羲之在文中提到了“________”，表达了对自然景观的热爱。

二、选择题1. 《答谢中书书》的作者是：A. 王羲之B. 王献之C. 王安石D. 王维2. 王羲之在《答谢中书书》中所赞美的自然景观是：A. 黄河B. 长江C. 泰山D. 华山3. 王羲之在文中提到的“________”，是指：A. 书法B. 绘画C. 诗歌D. 音乐三、判断题1. 《答谢中书书》是一篇赞美自然景观的散文。

（对/错）2. 王羲之在文中提到了对古人智慧的敬仰。

（对/错）3. 《答谢中书书》是王羲之写给朋友的一封信。

（对/错）四、简答题1. 请简述《答谢中书书》的主要内容。

2. 王羲之在《答谢中书书》中是如何表达对自然景观的热爱的？3. 王羲之在文中提到了哪些古代人物，他们对王羲之有何影响？五、论述题1. 请结合《答谢中书书》的内容，分析王羲之对自然景观的赞美体现了怎样的美学思想。

2. 王羲之在《答谢中书书》中提到了对古人智慧的敬仰，这与他个人的艺术追求有何关联？六、翻译题1. 请将《答谢中书书》中的“山川之美，古来共谈”翻译成英文。

2. 请将“此地有崇山峻岭，茂林修竹”翻译成英文。

七、应用题1. 如果你有机会去王羲之提到的自然景观旅游，你会选择去哪个地方？请结合《答谢中书书》的内容，说明你选择的理由。

2. 王羲之在《答谢中书书》中表达了对古人智慧的敬仰，如果让你选择一位古代人物作为你的榜样，你会选择谁？请说明理由。

八、写作题1. 请以“自然之美”为题，写一篇不少于300字的短文，表达你对自然景观的感悟和赞美。

2. 请以“古人智慧”为题，写一篇不少于300字的短文，谈谈你从古代人物身上学到的知识和智慧。

1.高 答谢中书书[南朝齐梁]陶弘景一、易考实词梳理 1. 古今异义 （1）晓雾将歇．古义：___________ 今义：休息（2）夕日欲颓． 古义：___________ 今义：消沉，萎靡 （3）未复有能与．其奇者 古义：__________ 今义：和，同。

2. 重点实词（1）古来共．谈 ★共：_____________ （2）高峰入．云 ★入：_____________ （3）五色交．辉 交：_____________ （4）四时俱备．．．． 四时：___________★俱：______________ （5）猿鸟乱．鸣 ★乱：_____________ （6）夕日欲．颓 欲：_____________ （7）沉鳞竞．．．跃 沉鳞：___________★竞：_____________ （8）实是欲界．．之仙都．． 欲界：___________仙都：___________ 二、一词多义高．峰入云[F] 常有高．猿长啸[F]（《三峡》） 而年又最高．[F]（《醉翁亭记》）晓雾将．歇，猿鸟乱鸣[F] 其将．归见其亲也[F]（《送东阳马生序》） 未复有能与其奇．者[F]青林翠竹，四时．俱备学而时．习之（《〈论语〉十二章》） 有时．朝发白帝[F]（《三峡》） 春冬之时．[F]（《三峡》）4.时2.将3.奇三、重点句子翻译1. 高峰入云，清流见底。

2、两岸石壁，五色交辉。

3、青林翠竹，四时俱备。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

5、夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

6、自康乐以来，未复有能与其奇者。

四、理解1. 本文写景的语言精炼且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。

2. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”说说这几句的描写取得了怎样的表达效果。

3．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？五、练习一、阅读下面两个语段，回答第1～4题。

（共10分）（一）《答谢中书书》全文（二）夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

答谢中书书训练题一、翻译句1、山川之美,古来共谈2、自康乐以来,未复有能与．其奇者3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;4、夕日欲颓,沉鳞竞跃;二、简答题1、“书”的意思是“答谢中书书”的意思是2.找出统领全文的句子;4.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用5.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点6.文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意7.文中哪些语句写山,哪些语句写水,请在原文上用波浪线画出;8、文章用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵动感,传达了生命气息;10、写山水相映之美的语句是：11、写景物色彩配合之美的语句是：12、写晨昏景物变化之美的语句是：13.答谢中书书文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情;14.答谢中书书文中的议论句“自康乐以来 ,未复有能与其奇者”的理解：15、由静景转入对动景的描写的语句是：16.以感叹总括前文的一句是：17．“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情18．运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是：19．讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是20．将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是21．最能体现作者思想感情的语句是22、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者;”表达了作者怎样的思想感情答谢中书书一、翻译句1、山川之美,古来共谈⑴山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊;2、自康乐以来,未复有能与．其奇者自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了;3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来4、夕日欲颓,沉鳞竞跃;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面二、简答题1、“书”的意思是“答谢中书书”的意思是信给谢中书的信2.找出统领全文的句子;山川之美,古来共谈;4.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用全文的引子,引出下文的写景、议论;5.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点“美”字;山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿；有静有动,有声有色;6.文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少;7.文中哪些语句写山,哪些语句写水,请在原文上用波浪线画出;写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底,沉鳞竞跃;8、文章用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵动感,传达了生命气息;朝与夕10、写山水相映之美的语句是：高峰入云,清流见底;11、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁,五色交辉；青林翠竹,四时俱备;12、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃;13.答谢中书书文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情;实是欲界之仙都14.答谢中书书文中的议论句“自康乐以来 ,未复有能与其奇者”的理解：自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,同时表达了自己能与古今知音共赏美景的得意之感;期与谢公比肩之意溢于言表15、由静景转入对动景的描写的语句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕阳欲颓,沉鳞竞跃”16.以感叹总括前文的一句是：实是欲界之仙都17．“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情;18．运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云,清流见底”19．讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时具备;20．将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃;21．最能体现作者思想感情的语句是实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者; 22、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者;”表达了作者怎样的思想感情表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感;期与谢公比肩之意溢于言表。

答谢中书书一、基础部分1．记承天寺夜游选自_________________,作者_______________,字____________,号_________________;北宋_______家,_______家;和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”,合称“_______________”;2．下列加粗的词解释有误的一项是A．五色交辉交相辉映晓雾将歇消散B．夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳C．月夜入户窗户未复有能与其奇者和D．相与步于中庭共同,一起但少闲人只是3．翻译句子;1晓雾将歇,猿鸟乱鸣;2夕日欲颓,沉鳞竞跃;3念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民;4但少闲人如吾两人者耳;二、一阅读下列文段,完成4~8题;答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈;高峰入云,清流见底;两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备;晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃;实是欲界之仙都;自康乐以来,未复有能与其奇者; 4．“书”的意思是________,“答谢中书书”的意思是____________________________; 5．找出统领全文的句子;6．下边两个句子各用了什么修辞手法1高峰入云,清流见底;2夕日欲颓,沉鳞竞跃;7．本文分_______层,写出各层大意;8．写出作者所要表达的思想感情;二阅读下列文段,完成9~12题;记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行;念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民;怀民亦未寝,相与步于中庭;庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳;9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句;10．把全文划为三层,并写出各层大意;11．古人爱把竹柏比作君子,比作好友;苏轼写竹柏的用意是什么12．找出文中的议论句;这些句子表现了苏轼怎样的心境结合苏轼被贬的情况三、试一试18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”,请写出它们所比喻的高贵品质;参考答案一、1．东坡志林苏轼子瞻东坡居士文学书画苏洵苏辙三苏2．C户：门;与：参与,此指欣赏3．1早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来;2太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面;3想到没有和我一起游览作乐的同伴,于是到承天寺去找张怀民;4只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了;4．信给谢中书的信5．山川之美,古来共谈;6．1对偶2对偶,借代7．三1自古以来,文人们都夸赞山水的美丽;2具体描绘各种美丽的极致;3感叹这样的人间天堂,再也没有人能欣赏到;8．通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情;9．比喻：庭下如积水空明;拟人：月色入户,欣然起行;反问：何夜无月何处无竹柏10．1点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点;2运用比喻描绘庭院月色3抒发了作者壮志难酬的情感;11．借景抒情,表达和张怀民的深厚友情;12．何夜无月……两人者耳;略。

答谢中书书练习题（打印版）### 答谢中书书练习题（打印版）一、填空题1. 答谢中书书是南朝宋文学家______的作品。

2. 答谢中书书的全文中，作者通过描绘自然景观，表达了自己对______的向往。

3. 文中“山川之美，古来共谈”一句，体现了作者对______的赞美。

4. “高峰入云，清流见底”描绘的是______的景色。

5. “两岸石壁，五色交辉”一句中，“五色”指的是______。

二、选择题1. 答谢中书书的作者陶渊明，其人主要生活在哪个朝代？- A. 唐朝- B. 南朝宋- C. 明朝- D. 清朝2. 答谢中书书一文中，作者对自然景观的描绘，主要表达了什么情感？ - A. 孤独- B. 向往- C. 忧虑- D. 愤怒3. 以下哪项不是文中所描述的自然景观？- A. 高峰- B. 清流- C. 石壁- D. 沙漠4. 文中提到的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘的是什么时刻的景象？- A. 清晨- B. 正午- C. 黄昏- D. 夜晚三、简答题1. 请简述答谢中书书一文的主要内容和作者想要表达的情感。

2. 根据文中的描述，分析作者对自然景观的描绘手法及其所体现的美学观念。

四、判断题1. 答谢中书书是一篇描写自然风光的散文。

（）2. 文中“山川之美，古来共谈”一句表达了作者对古代文化传统的尊重。

（）3. 文中提到的“清流见底”是指水流清澈见底，可以看见河床。

（）4. 答谢中书书一文的作者陶渊明是唐朝的著名诗人。

（）五、翻译题将以下句子翻译成英文：1. “山川之美，古来共谈。

”2. “两岸石壁，五色交辉。

”参考答案一、填空题1. 陶渊明2. 自然3. 山川4. 山水5. 各种颜色二、选择题1. B2. B3. D4. A三、简答题1. 答谢中书书一文主要描写了作者对自然美景的赞美和向往，表达了作者对远离尘世、追求自然和谐生活的渴望。

2. 作者通过对山川、清流、石壁等自然景观的细腻描绘，运用生动的语言和丰富的色彩，展现了自然之美，体现了作者对自然和谐之美的深刻理解和追求。

答谢中书书练习及答案《答谢中书书》1、解释下列词语（1）交辉：（2）四时：（3）歇：（4）夕日：（5）颓：（6）沉鳞：（7）欲界：（8）仙都：（9）奇：（10）与：2、翻译。

（1）山川之美，XXX共谈。

（2）高峰入云，清流见底。

（3）两岸石壁，五色交辉。

（4）青林翠竹，四时俱备。

（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）实是欲界之仙都。

（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、重点问题：⑴山川之美，在诗人XXX的笔下是怎样的情景？（引原句）⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷XXX是怎样赞赏XXX运山水石的成就？（引原句）⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“顶峰入云，清流见底。

”这两句描写了哪些风景？是从哪些角度来写的？⑺、“XXX将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？（8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状况，写出了晨景的热烈欢腾的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说幸亏那里？（9）“沉鳞竞跃”的跃意思是，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是。

（10）《报答中书书》一文体现了作者的志趣，总领全文的句子是。

“”字点清楚明了全文中央。

教师版参考答案：答谢中书书XXX山川之美，XXX共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，（1）五色交辉。

青林翠竹，（2）四时俱备。

晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。

实是（7）欲界之（8）仙都。

自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。

1、说明文中加点词语、（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。

交辉，交相辉映。

（2）四时：四序。

（3）歇：消散。

（4）夕日：夕阳。

（5）颓：坠落。

（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。

鳞，指代鱼。

《答谢中书书》一、翻译句1、山川之美，古来共谈⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

2、自康乐以来，未复有能与．其奇者自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面二、简答题1、“书”的意思是？“答谢中书书”的意思是？信给谢中书的信2.找出统领全文的句子。

山川之美，古来共谈。

4.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？全文的引子，引出下文的写景、议论。

5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？“美”字。

山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。

6.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

7.文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。

写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。

8、文章用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句？两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动？为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

朝与夕10、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

11、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

12、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

13.《答谢中书书》文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情。

实是欲界之仙都14.《答谢中书书》文中的议论句“自康乐以来，未复有能与其奇者”的理解：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，同时表达了自己能与古今知音共赏美景的得意之感。

期与谢公比肩之意溢于言表15、由静景转入对动景的描写的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”16.以感叹总括前文的一句是：实是欲界之仙都17．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

酬谢中书书一、基础部分1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。

北宋_______家，_______家。

和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。

2．以下加粗的词解说有误的一项为哪一项（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消失）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（不过）3．翻译句子。

1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

4）但少闲人如吾两人者耳。

二、（一）阅读以下文段，达成4~8题。

酬谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

顶峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

4．“书”的意思是________，“酬谢中书书”的意思是。

5．找出统率全文的句子。

6．下面两个句子各用了什么修辞手法？（1）顶峰入云，清流见底。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7．本文分_______层，写出各层粗心。

8．写出作者所要表达的思想感情。

（二）阅读以下文段，达成9~12题。

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？哪处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10．把全文划为三层，并写出各层粗心。

11．先人爱把竹柏比作君子，比作挚友。

苏轼写竹柏的意图是什么12．找出文中的谈论句。

这些句子表现了苏轼如何的心境（联合苏轼被贬的状况）？三、试一试18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的尊贵质量。

保定冀英中学学生课堂导学提纲编号：语文版八上030 使用时间：2014-10-18 编制人：刘雪暖《答谢中书书》练习1、文学常识《答谢中书书》：作者朝代，字号本文自。

2. 解释下列句子中加点的字词。

①山川之．美（）②五色交辉．（）③四时．．俱备．（）（）④晓．雾将歇．（）（）⑤夕日欲颓．（）⑥沉鳞．．竞跃（）⑦未复．有能与其．奇者。

（）（）3. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）青林翠竹，四时具备。

答：____________________________________________________________（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣答：____________________________________________________________（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃答：____________________________________________________________（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。

答：____________________________________________________________4. 选出下列句中对课文理解错误的两项（）A. 《答谢中书书》一开始，以“山川之美，古来共谈”的感慨作为总领全文，从古至今，以“美”概说人人皆爱，以“共谈”点明全文中心。

B. 以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。

C. “两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”，远眺青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观；两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水为衬托，倒影入清流，呈现一派绚烂辉煌的气象。

D. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。

作者观察极细，猿猴鸟雀的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，回荡在山间；夕阳的余晖中，鱼儿在水中欢快嬉戏。