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《眼睛与耳朵的诉说》教学案《眼睛与耳朵的诉说》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级二册《眼睛与耳朵的诉说》教学过程：活动一：认识眼睛与耳朵的作用师：小朋友，当我们从妈妈肚中呱呱落地，我们就拥有了两样宝贝，一个是摄像机，一个是录音机，你能猜出它们是什么吗？生：摄像机是说我们的眼睛。
生：录音机是指我们耳朵。
师：你是怎么猜出来的呢？生：因为我们的眼睛像摄像机一样可看到周围的一切。
生：录音机可以记录声音，我们的耳朵也有这样的功能。
师：你们瞧，它们来了。
（出示动画：眼睛与耳朵出场）现在就让我们来用这两样宝贝吧！睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，来——（播放录像）师：看了，听了，有什么感受呢？生：东方明珠可真漂亮啊！最上面的一颗圆珠真亮。
师：你的眼睛真亮!生：这首歌可真好听。
师：你真会欣赏。
你的耳朵真灵!师：正是因为有了明亮的眼睛，我们才能看见这么美丽的画面，因为有了聪灵的耳朵，我们才能听到这么优美的声音。
因为有了这些宝贝，我们感觉生活是这么的美好。
活动二：倾听眼睛与耳朵的诉说师：有一天，一只眼睛与一只耳朵相遇了，它们在说什么呢？今天就让我们来倾听——生：（齐说）眼睛与耳朵的诉说。
（播放课件揭题:眼睛与耳朵的诉说）师：小朋友，你知道眼睛为什么愁眉苦脸的呢？这时候，要是你就是小眼睛，你会对小主人说些什么呢？师：（学生看脏手擦眼）眼睛它会愁眉苦脸的说什么呢？生：脏手揉到我的身体里，我好痒啊！脏毛巾！师：（学生看图：边走路边看书）走路时，文字在晃动，眼睛要盯着字看，小眼睛，你有什么感受呀？生：眼睛真是很难受。
师：边走边看，眼睛很容易疲劳，要是在阳光下边走边看呢？生：眼睛更难受了！刺眼！师：长时间坐在电脑前。
眼睛会怎样？生：看东西越来越模糊了。
师：小主人舒舒服服地睡在床上看书了，小眼睛你有什么想法呀？生：小主人不行，不能这样看书。
我马上就不能正常工作了。
师：小主人这么做，受害的可是眼睛呀！难怪眼睛要说——课件“我抗议”师：小朋友，生活中还有哪些行为也会让眼睛生气、抗议呢？生：小主人太喜欢看书了，看很长时间，我太累了。
6、眼睛与耳朵的诉说活动目标1、情感与态度：眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引领学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛与耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、行为与习惯：教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
3、知识与技能：指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4、过程与方法：通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
活动重点了解眼睛与耳朵的重要性，懂得如何保护眼睛与耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
活动难点培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
教学准备活动课件、医生帽、诊疗牌、板书活动过程：活动二：倾听眼睛与耳朵的诉说《眼睛与耳朵的诉说》教学实录使用教材：苏教版品德与生活一年级下册第六课《眼睛与耳朵的诉说》活动目标：1、情感与态度：眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引领学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛与耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、行为与习惯：教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
3、知识与技能：指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4、过程与方法：通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
活动重点：了解眼睛与耳朵的重要性，懂得如何保护眼睛与耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
活动难点：培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
活动准备：活动课件、医生帽、诊疗牌、板书活动过程：活动一：认识眼睛与耳朵的作用师：小朋友，当我们从妈妈肚中呱呱落地，我们就拥有了两样宝贝，一个是摄像机，一个是录音机，你能猜出它们是什么吗？生：摄像机是说我们的眼睛。
《眼睛与耳朵的诉说》教学设计一、教学目标（一）情感与态度眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
（二）行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
（三）知识与技能指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
二、教学过程第一课时活动（一）――“模拟法庭”开庭师：1．介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己意见时可以戴上“法官”帽。
2．介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”――眼睛和耳朵的诉说，对“被告”――卡通布男孩提起“公诉”。
3．宣布“开庭”。
活动（二）1．听故事：眼睛和耳朵的诉说。
（1）眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛――用脏毛巾揉眼睛，边走边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑……（2）耳朵的控诉：我的不主人也不爱护耳朵――用尖锐的东西控耳朵，长时间用耳机听录音……大家评议：（1）看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦……（2）想想相“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
（3）用“事实说话”――让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛的耳朵的后果。
活动（三）1．分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。
2．“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。
第二课时活动（一）――我有妙方1．看书22页的内容组织学生讨论。
当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？（鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等。
道德与生活《眼睛与耳朵的诉说》讲课稿一、对于教材。
《眼睛与耳朵的诉说》是九年制义务教育六年制小学道德与生活课本我的生活好习惯单元中的一篇课文。
本单元旨在使小孩从小养成优秀的生活习惯，获取基本的健康意识和生活能力。
我以为教课这篇课文时，重要紧抓住这一要点。
《眼睛与耳朵的诉说》以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出眼睛与耳朵给我们学习和生活带来诸多的方便，以正确的科学观指引小孩在生活中要增强保护，在保护中快乐地生活。
依据《道德与生活课程标准》的内容标准，联合教材及学生状况，我感觉教课本课时应明确并达到以下目标要求：1、感情与态度。
眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在指引学生聆听眼睛与耳朵诉说的基础上，培育学生爱惜眼睛和耳朵的正确感情，培育学生研究人体神秘的好奇心。
2、行为与习惯。
教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的优秀的习惯。
3、知识与技术。
指导学生注意用眼卫生，认识眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防备近视和沙眼、如何保护耳朵，进而爱惜自己的身体，保护各样器官。
本课的教课要点是认识眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防备近视和沙眼、如何保护耳朵，进而爱惜自己的身体，保护各样器官。
难点是培育爱惜眼睛和耳朵的正确感情，养成保护眼睛和耳朵等的优秀习惯。
为达到以上目标要求，并打破要点、难点，可安排 2 课时达成。
二、对于教法。
在组织教课过程中，我将突出本课程的生活性、开放性和活动性，并经过以下教课方法来实现目标。
经过谈话和议论并联系实质，指引学生试试用不一样的方法进行研究活动。
教师是小孩活动的指导者、支持者和合作者，主要的任务是努力创建适合的活动环境和条件，灵巧多样地采纳教课活动和组织形式，联合实质地培育小孩的道德和习惯。
在本课的学习中，我将指导学生经过 "模拟法庭 "" 模拟诊所 " 的活动形式，并联合实质生活获取亲自的体验，进而懂得用眼用耳的卫生，爱惜自己的身体，养成优秀的卫生习惯。
第6课眼睛与耳朵的诉说苏州吴江市教育局教研室沈丽萍本课教学目标：1．情感与态度眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2．行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
3．知识与技能指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4．过程与方法通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
第1课时一、课前准备1．声画情境录象两段。
2．教材第20-21页上的内容制作成多媒体课件。
3．行为辨析录象片段若干。
二、教学过程㈠活动一：眼睛耳朵作用大1．猜谜导入，引出话题。
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
你要猜不着，对着我瞧瞧。
（眼睛）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。
（耳朵）2．教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。
2．情境感受A：播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。
情境感受B：没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的？4．现场体验活动：A.蒙眼走路。
（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。
）B．塞耳传声。
(用干净的棉花将学生耳孔塞住,进行传话游戏。
)体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。
3．经过刚才的比较，你发现了什么？（板书：作用大）4．提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？5．小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。
可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。
（以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。
2019-2020年小学品德与生活一年级《眼睛与耳朵的诉说》教学设计活动目标：1.眼睛是认识世界的窗户。
教师引导学生通过活动体验眼睛的重要性，在引导学生倾听眼睛诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感。
2.教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。
3.通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
活动准备：1.教师:课件、大头娃娃图若干、板书贴。
2.学生：红色水彩笔、了解爱护眼睛的方法。
热身运动：小朋友喜欢唱歌吗？老师这里有一首好听的歌曲叫《小手拍拍》，我们来听一听、学着唱一唱、演一演。
一、猜谜导入1.小朋友，在歌曲中你听到了什么？（指名回答）对呀，这些都是人身上的器官，老师这儿还有一个关于人体器官的谜语，竖起小耳朵仔细听：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
(早上起来开门，晚上睡觉关门，走近面前看看，里面有个小人)猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聪明，一猜就对了。
（板贴：眼睛图片）2.来，睁大你的眼睛，望着叶老师。
呀，老师看到了一双双明亮又有神的大眼睛。
小朋友，你喜欢自己的眼睛吗？为什么？3.小结：是呀，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们能看到一碧如洗的天空，缀满星星的浩瀚夜空，能看到清晨第一滴闪亮的露珠，傍晚最后一抹灿烂的晚霞，春天，让我们和金色的油菜花一起跳舞，夏天，去领略婀娜多姿的荷花，秋天，让我们和红色激情相约，冬天，在银装素裹的世界里尽情享受冬爷爷送给我们的礼物……二、玩游戏、说感受1.假如，我们没有眼睛，那会怎样呢？我们来做一个游戏，名字叫“画眼睛”。
想玩吗？2.看，这是谁呀？（课件出示：图图）拿出老师发给你们的图图的头像，仔细观察一下，有什么不同呢？（指名回答）3.对，小朋友观察得真仔细，图图少了一双眼睛，要请小朋友给他画上一双又大又亮的眼睛。
听清游戏规则：上面一幅睁着眼睛画，下面一幅闭着眼睛画。
（1）准备好，拿起笔，给上面的图图画好眼睛（准备，开始，倒计时）（2）画好后，举起来，给老师看一看（评价：不仅画对了位置，而且还很美观呢。
苏教版品德与生活一下《眼睛与耳朵的诉说》版教案2教学要求：第一课时1眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
3指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
教学过程：活动（一）——“模拟法庭”开庭师：1介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。
2介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说，对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”。
活动（二）——眼睛和耳朵的“控诉”1播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。
眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑……耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音……2大家来评议：⑴看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦；⑵想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
⑶用“事实说话”——让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。
活动（三）——我们来当“小法官”1分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。
2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。
第二课时活动（四）——“我有妙方！”1播映根据第22页内容制作的多媒体课件。
情境一：当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？（鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）情境二：当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？（如侧头、单脚跳等让水流出来。
2019-2020年小学品德与生活一年级《眼睛与耳朵的诉说》教学设计活动目标：1.眼睛是认识世界的窗户。
教师引导学生通过活动体验眼睛的重要性，在引导学生倾听眼睛诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感。
2.教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。
3.通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
活动准备：1.教师:课件、大头娃娃图若干、板书贴。
2.学生：红色水彩笔、了解爱护眼睛的方法。
热身运动：小朋友喜欢唱歌吗？老师这里有一首好听的歌曲叫《小手拍拍》，我们来听一听、学着唱一唱、演一演。
一、猜谜导入1.小朋友，在歌曲中你听到了什么？（指名回答）对呀，这些都是人身上的器官，老师这儿还有一个关于人体器官的谜语，竖起小耳朵仔细听：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
(早上起来开门，晚上睡觉关门，走近面前看看，里面有个小人)猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聪明，一猜就对了。
（板贴：眼睛图片）2.来，睁大你的眼睛，望着叶老师。
呀，老师看到了一双双明亮又有神的大眼睛。
小朋友，你喜欢自己的眼睛吗？为什么？3.小结：是呀，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们能看到一碧如洗的天空，缀满星星的浩瀚夜空，能看到清晨第一滴闪亮的露珠，傍晚最后一抹灿烂的晚霞，春天，让我们和金色的油菜花一起跳舞，夏天，去领略婀娜多姿的荷花，秋天，让我们和红色激情相约，冬天，在银装素裹的世界里尽情享受冬爷爷送给我们的礼物……二、玩游戏、说感受1.假如，我们没有眼睛，那会怎样呢？我们来做一个游戏，名字叫“画眼睛”。
想玩吗？2.看，这是谁呀？（课件出示：图图）拿出老师发给你们的图图的头像，仔细观察一下，有什么不同呢？（指名回答）3.对，小朋友观察得真仔细，图图少了一双眼睛，要请小朋友给他画上一双又大又亮的眼睛。
听清游戏规则：上面一幅睁着眼睛画，下面一幅闭着眼睛画。
（1）准备好，拿起笔，给上面的图图画好眼睛（准备，开始，倒计时）（2）画好后，举起来，给老师看一看（评价：不仅画对了位置，而且还很美观呢。
