精细化学品化学氧化反应第五章优秀课件
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第二节氧化还原反应(五)课时:3课时主备教师:辅备教师:一、内容及其解析:(1)剖析内容本周主要学习氧化还原反应中氧化性、还原性的判断。
判断的依据将从以下几个地方理解:1.氧化还原反应发生的条件2.根据金属活动性顺序3.根据产物的价态进行判断4.根据反应条件5.根据反应的剧烈程度。
本节共3个课时,2节正课,1节习题课。
二、目标及其解析1、目标定位1.了解氧化性、还原性的概念。
2.复习并掌握金属活动性顺序。
3.熟练掌握常见元素的化合价。
4.学会判断氧化性与还原性的强弱。
2、目标解析:要判断物质的氧化性与还原性首先要知道氧化性与还原性的概念;掌握金属活动性顺序对判断物质氧化性与还原性有很重要的作用;其次是熟练掌握常见元素的化合价,因为化合价也作为判断氧化性与还原性的依据;最终,通过学习学会判断物质的氧化性与还原性。
三、问题诊断分析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是对氧化性、还原性的判断;产生这一问题的原因是学生对氧化性、还原性判断依据不了解;解决这一问题的方法是上课时,老师清晰列出判断氧化性、还原性的依据,学生认真听课,课后及时练习。
四、支持条件分析在本节课的教学中采用课件教学,准备使用多媒体、幻灯机以及演示实验教学。
因为使用多媒体,有利于提高学生学习兴趣,实验教学有利于学生眼见为实加强学生的学习兴趣。
五、教学过程第一部分(2课时)自学(8分钟)【复习导入】:1.常见的氧化剂:2.常见的还原剂:3.氧化性:4.还原性:第二部分:新课学习(20-30分钟)问题:如何判断物质的氧化性与还原性?【设计意图】通过问题的形式引出本节课的内容。
根据以下五个方面来判断:一:根据氧化还原反应的方程式进行判断在同一反应中,氧化性:氧化剂>氧化产物还原性:还原性>还原产物【例1】 Fe + H2SO4=== FeSO4+ H2↑氧化性:>还原性:>【变式训练1】Fe2O3 + CO 高温Fe + CO2氧化性:>还原性:>【师生互动】首先复习氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂同理,老师讲解例一,学生完成变式训练一。