写人叙事散文阅读答题要点

写人叙事散文阅读【考点解读】散文，从广义上讲是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。

狭义的散文是指与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁。

根据表达方式的侧重点不同，可分为抒情散文、叙事散文、议论散文；根据散文的内容和性质，可分为写景散文、状物散文、叙事散文和说理散文。

叙事散文是以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。

“语文课程标准”要求我们：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益的启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

”通过本单元的训练，了解散文形散神不散的特点，了解写人叙事散文的常见考点，学会写人叙事散文常见考点及其常见题型的基本解题技巧。

【考点分析】考点1：概括文章内容【考点解读】概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想，这是小学、初中、高中阶段都会接触到的必考点。

这个考点看似简单，实则是有一定难度的，很多同学会或因内容概括不全，或因表述不合要求而失分。

概括的对象不仅有概括整篇文章，也有概括指定段落或者指定文章部分内容。

不同文体都可以考查概括文字内容，主要集中在写人叙事和小说等叙事类文章中。

【常见题型】1.本文记了一件什么事？2.文章叙述了哪几件事？3.请你用简洁的文字概括本文主要内容。

4.用一句话概括文章的主要内容。

5.请参照示例概括文章主要内容。

【解题技巧】1.题目扩展法。

即对题目进行研究、扩展、充实。

首先读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面，最后检查。

2.要素归纳法。

找出时间、地点、人物和事件四要素，并合理地组织语言。

3.段意合并法。

把每段的段意串联、合并。

使用这种方法时要注意两点：①各段大意之间有的要加上一些过渡类词语，以便读起来通顺、连贯。

②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

高考散文阅读答题技巧及套路|散文阅读答题技巧及套路散文阅读答题技巧及套路 (1)、先读题后读文。

读题时注意从题干中找出题眼(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。

(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

散文阅读答题技巧及套路 (一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

写人记事类散文阅读理解
写人记事类散文阅读理解是散文阅读理解的一种类型，它主要考察学生对写人记事类散文的阅读理解能力。

这类阅读理解通常包括以下几个方面：
1.人物形象分析：学生需要分析散文中的人物形象，包括人物的外貌、性格、
行为特点等。

2.事件概括和细节分析：学生需要概括事件，并分析事件中的细节，理解事件
对人物性格和命运的影响。

3.主题和情感理解：学生需要理解散文的主题和情感，包括对人物命运的关注、
对生活的思考和感悟等。

4.语言和写作手法分析：学生需要分析散文的语言和写作手法，包括语言风格、
修辞手法、表现手法等。

以下是一个写人记事类散文阅读理解示例：
父亲的手
小时候，父亲的手是一把梳子。

我总是喜欢躺在父亲的怀里，让他轻轻地梳理着我的头发。

那时候，总觉得时间过得太慢，长大成了一个遥不可及的目标。

而如今，我已经长大，父亲却已白发苍苍。

他的手也不再像以前那样有力，但仍然温暖如初。

每当我回家看到父亲那双熟悉的手，就会想起那个温馨的童年时光。

1.文章主要讲述了什么内容？
2.文章中提到了“小时候”和“如今”，分别表达了什么情感？
3.“父亲的手”在文章中起到了什么作用？
4.请从修辞手法的角度赏析下面的句子：“他的手也不再像以前那样有力，但仍
然温暖如初。

”
1/ 1。

写人叙述散文答题要点(2) 说明运用该词的好处、作用、效果，突出体现了作者怎样的感情。

2、理解句子型《哭小弟》第16题（p61）①解释句子所蕴涵的意思②分析句子在文中的作用☐段落或文章开头：引起下文，为后文铺垫（打伏笔），设置悬念；揭示文章中心，突出强调，渲染气氛、奠定基调等☐段落或文章中间：自然过渡，承上启下，转换话题，线索连接，推动情感或情节的发展。

☐段落或文章结尾：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主旨等（三）技巧类《哭小弟》第12题（p62）首先要明确用了什么表现手法，其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容，1（1）记叙：顺叙：交代清楚明白。

倒叙：引起悬念，引起读者阅读兴趣。

插叙：使叙述完整。

补叙：对前面的叙述加以补充解释。

（2）抒情（直接抒情）①往往抒发作者的主要情感，是文章的主旨。

②开头奠定基调。

③结尾升华主题。

（3）描写（细描、白描）：①细描：精雕细琢，使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题；②白描：抓住特点，简洁传神，表现主题。

③正（侧）面描写人物描写（肖像、心理等）：多角度表现人物或心理。

（4）议论：①开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。

②中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明解释，有利于展示人、事、物的表现。

2、常见修辞的作用概述拟人：使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充沛，爱憎更加鲜明。

比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的生动性、趣味性。

双关：使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。

反复：突出思想，强调感情，突出重点，深化主题。

夸张：突出特征，生动形象，给读者冲击强烈。

对偶：语言整齐,有节奏感，形成对称美。

排比：语言整齐,有气势，突出意思的重心；说理可以把道理阐明得严密、透彻；抒情能把感情抒发得淋漓尽致。

反问：意思更鲜明,感情更强烈，紧凑有气势,表达效果更强烈。

对比：本写A但又写B，目的使二者形成对比（反衬），使要表现的内容、情感更突出。

散文阅读答题技巧散文阅读答题技巧10篇散文阅读答题技巧11．找线索，理思路，明确文章主旨散文一般都有一条组织材料的行文线索，或为人物，或为事件，或为事物，或为情感。

找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。

当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。

分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。

（1）语段结构分析一个语段，一般有起始、展开、终结三个层次。

通常的情况起始层次只有一两句话，同时这往往也就是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结。

如：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（朱自清《荷塘月色》）这一段第一句是起始句，说月光照在荷塘上，是中心句。

第二至五句展开，具体描写月光下的荷塘。

最后一句是终结，总说塘中月色的印象。

当然，有的文章连续用几段来写一层意思，就不一定每段都有终结句了。

如：我是写不了泰山的，因为泰山太大。

我对泰山不能认同。

我对一切伟大的东西总有点格格不入。

我十年间两登泰山，可谓了不相干。

泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。

山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。

泰山是强者之山——我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。

我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。

我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。

我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。

散文阅读的答题技巧及答题方法（推荐5篇）第一篇：散文阅读的答题技巧及答题方法散文阅读的答题技巧及答题方法一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）（2）从细处落笔，小中见大；（3）（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。

阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。

作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。

抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

议论散文：以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。

它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。

但是，它不需要逻辑推理，严密论证。

常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。

有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。

四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。

在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

人教版七年级下语文现代文写人叙事散文考点讲解人教版七年级下语文的现代文阅读中，写人叙事散文是一个重要的考点。

这类散文通常以记叙为主，通过具体的事件和人物描写来表达作者的情感和观点。

在考试中，这类文章通常会要求学生理解作者的情感、分析人物形象、概括事件等。

以下是关于写人叙事散文的一些考点讲解：
1. 理解作者情感：写人叙事散文通常会包含作者对人物或事件的深厚情感。

学生需要通过文章中的语言、描写和叙述来感受和理解这些情感。

2. 分析人物形象：这类散文中的人物通常具有鲜明的性格特点和形象特征。

学生需要通过对人物的语言、行为和心理描写的分析，来理解人物的个性、情感和价值观。

3. 概括事件：写人叙事散文通常会围绕一个或多个事件展开。

学生需要能够准确概括这些事件，理解事件的发生、发展和结果，以及事件对人物和主题的影响。

4. 理解主题：主题是文章的灵魂，学生需要通过分析文章的语言、结构和事件，来理解文章所要表达的主题，以及作者对人物、事件的观点和态度。

5. 品味语言：写人叙事散文的语言通常优美、生动，富有表现力。

学生需要通过对语言的品味，来理解语言的深层含义，感受语言的魅力。

为了更好地应对这类考题，学生可以在平时的阅读中多选择一些写人叙事散文进行阅读和练习，提高自己的阅读理解能力。

同时，也要注意积累一些常用的文学术语，以便在考试时能够准确、专业地回答问题。

散文浏览的答题技能及答题办法一.散文的特色内容上：是作者把本身对生涯的感悟或至深的生涯经验,经由过程状物.记人.写景等方法表达出来.所谓自我感悟,也就是对事物的特别意义和美质的发明.熟悉.情势上：（1）以小我抒情为主,把抒情.论述.群情熔为一炉;（2）（2）从细处落笔,小中见大;（3）（3）从正面暗示,施展读者的想象力;（4）（4）行文自由,构造灵巧.分解以上两点：散文的特色是“形散神不散”.浏览散文时,要透过“形”抓住“神”,领会作者所要表达的思惟情绪,要抓住文章的构造和线索（文脉）,要留意观赏幽美的说话.二.散文分类记叙散文：以记人.叙事.状物.写景为主的散文.这类散文,还有的侧重是记写必定的风景.场景.作者对它们不是纯客不雅的描述,而是将外物与内幕融会起来,以表达必定的思惟.抒发必定的情绪.抒情散文：以抒发情绪为主的散文,它主如果抒发生发火者对实际生涯的感触感染.豪情和意愿.抒情散文抒发的是如何的情绪,若何抒发,都与文章揭示的思惟意义是否深广有极大的关系.群情散文：以群情为主的散文.它说理,往往借助于事例的简述,形象的描述和情绪的抒发来进行,文学颜色很浓.它统一般群情文一样,请求不雅点光鲜.概念精确.说理充分.层次了了.以理服人.但是,它不须要逻辑推理,周密论证.罕有的文学性很强的漫笔.杂感等短小精干的文章,皆属此类;作者经常借助于对古今故事.花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于情绪.三. 散文的线索散文构想的线索,一般罕有的有：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行动为线索;以文眼为线索.有的文章不单有明线,还有暗线,线索的特点有：在构造上贯穿全文,时隐时现,有显著的标记（或是标题本身,或在文中重复消失）.四.散文的说话散文的说话情绪颜色浓重,委婉含蓄,声折衷谐,表示力强.在剖析时,要特别留意它在说话情况中的特定寄义,要联合高低文,联合作者的思惟情绪,联合文章的说话作风,甚至修辞,才干既懂得词语的表层意义,又懂得其深层寄义.五. 散文的意境意境是客不雅生涯.景物与主不雅思惟.情绪相熔铸的产品,具有含蓄深奥的美.幽美的散文可谓“无韵之诗”,其意境可以与诗相媲美.浏览散文时,就要擅长经由过程自身的感触感染,进入散文所描述的意境中去.不克不及疏忽了说话的揣摩,要调动丰硕的想象,联合本身已有的常识.情绪,获得主不雅体验,才干达到思惟的共识与升华.六.散文的表示手段罕有的表示手段有：象征.托物言志.比较衬托.欲扬先抑.寓情于景.借物喻人.联想想象.设置悬念.借景抒情.衬着.修辞等.1.象征(1)散文往往应用象征的写法,象征就是托物喻义,即经由过程必定的具体形象来表示一种深远的意义.这里的“具体形象”——“物”就是本体,与之相对应的事物就是象征体,“深远的意义”就是象征意义.（2）托物言志就是借物喻人,是散文中写景状物的重要办法.也就是把所写的景物或气象拟人化,付与它人的思惟情绪和志向,（3）比较衬托在散文中,为了凸起作者所写的对象,作者往往应用比较衬托的写法.（4）欲扬先抑文似看山不喜平,散文更讲求波澜,要赞扬某种事物,先表达对它没有好感;想歌唱某小我物,先说他的缺少等等,然后根据情节的成长,达到歌唱与赞扬的目标,并且使这种歌唱与赞扬得到强调.七.散文的思惟内容散文中深入的意蕴是依靠于含有必定象征意味的具体事物.写人的散文,可以剖析人物与情况之间的关系,联合作者对人物的立场.情绪来懂得作品的思惟内容;叙事散文,可以剖析人物在事宜中的表示.局势细节掌控作品内容;写景状物抒情,要剖析行文线索.写法.象征意义,从而懂得作品的思惟内容.八.关于散文浏览的答题技能（一）散文浏览的一般办法1.找“要素”.浏览叙事性散文,必须控制记叙的要素,即时光.地点.人物.事宜(原由.经由.成果),经由过程剖析人物形象和事宜的演化性质来懂得作品的思惟内容.可以说,对人物.事宜懂得得越深,对文章中间思惟就发掘得越透,归纳分解得越准.2.理次序.叙事散文以论述和描述为根本表达方法,浏览时,应留意研讨记叙的次序(顺叙.插叙.倒叙),研讨文章如何过渡和照顾,若何开首和结尾,做到既知其然,又知其所以然.3.抓线索.线索是情节成长的脉络,线索的感化在于接洽事宜和局势,贯穿情节.一篇文章以什么为线索,是由文章的中间决议的.根据文章中间须要,可以以物为线,以事为线;可以以工资线,以情为线;也可以以时光为线,以地点为线.总之,凡能贯穿繁多材料,表现材料间内涵接洽,有利于中间.事宜.运动的,都可以作为文章的线索.掌控文章的线索,有利于掌控文章的内容.构造以及所表示的中间思惟,读起来整体感更强.4..品情绪.抒情散文侧重表示作者的生涯感触感染,作者的喜怒哀乐都包含在字里行间.抒情散文经常抒写作者的情绪过程,表达心灵之声,是以,浏览时,起首要掌控住作者的情绪脉搏.即使是叙事散文,因为文中所写的人物大多是作者所接触的,有来往的,有的甚至是休戚相干.患难与共的莫逆之交,因而也经常在人物的描述.事宜的记叙中融注作者深切而奇特的情绪.5.析哲理.就是发掘作品中所蕴含的哲理.散文的抒情,老是在叙事.咏物的基本长进行,常说的见物思情就是这个道理.作者在文中所抒发的情绪,往往是作者对生涯的高度熟悉,即思惟的升华.它传达着作者的心声,给人以启发,细心咀嚼,都富有必定的生涯哲理,尤其是借物抒情之作,在浏览时,必定要掌控作品的立意,透过症结词句(段)去体味作者所寄寓的道理.抒情散文中的“哲理”经常隐含在以下诸方面：①文中的警语;②篇末的停止语;③神话.传奇.典故的类比;④象征;⑤“物”的形象或者说,可以总结如下：（1）要理出作品选择了哪些材料,中间思惟是什么.（2）看“形”和“神”的“联合点”是什么,也就是要抓住散文的线索.（3）看作者组织材料的次序,选择了如何的角度.（4）咀嚼散文的说话.（二）散文浏览应重视的几个方面及考点1.掌控文章内容,归纳分解文章主题散文选材普遍,行文自由,表达的思惟情绪丰硕多彩,所以精确掌控文章的主题也是散文的考点之一,掌控散文主题办法是：（1）找到文中的中间句和暗示主题的提醒语.症结词语,从中归纳分解文章主题.（2）从所选的资估中归纳分解,材料是为文章中间办事的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的不雅点.立场.情绪,从中找到作者要表达的主题思惟.考题情势：直接归纳分解全文或某一段落的主题或作者的思惟情绪.答题要点：（1）能应用原文词语,尽可能应用.（2）没有原文词语可应用时,要留意说话文字表达的精确性和层次性,要做到言简意赅又不漏失落答题点.2.理清文章脉络,掌控次序作者为了表达本身的思惟情绪,会精心组织,拔取材料;在表达上更是千锤百炼,特别留意词语在表达上的次序,层次和分寸感.散文中的次序,一般包含：拔取的材料次序.段落次序.句子次序.词语次序等.比方,线索是作者选择材料的绳尺,我们形象称之为线索.是作者选择材料脉络或描述.记叙的脉络.考题情势：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的根据等.答题要点：找到线索,根据提问灵巧答复.症结是能断定准线索.在散文浏览中,这是一个大的考点,更是考核的重点和难点.可以包含许多小项,剖析如下：（1）字词寄义说明词语要根据该词语地点的语境来揣摸.答题思绪：①斟酌文章或段落的主题,联合主题来答词语的寄义;②根据词语前后语句的内容.寄义来揣摸.留意：假如知道该词语的原始意义说明,必定不要疏忽词语在语境中的寄义.（2）词语妙用考题情势：批评加点词语感化（妙用）或加点词语可否删除.答题思绪：①说明词语（在语境中）的寄义.②表达感化.词语的表达感化要联合语境或主题思惟来答复,要答该词语对表达作者思惟情绪或主题思惟的感化,有时也可以斟酌词语对景物描述意境的感化某人物性情等方面的感化.③表现词语的精确性或活泼性.（3）哲理性语句的深层寄义如许的题,往往联合成长性考题来考,有时,也会单纯考哲理性语句的寄义,这种题型可以说“逢散文浏览题必有之”.如许的考题,症结要抓住中间词,要领会词语的深层寄义和双关意义.一篇文章或一个文段,一般会以一种表达方法为主,为了表达主题须要,往往几种表达方法分解应用,有时会考（或变相）其它表达方法的感化,有时会把修辞融会在这里考.（1）描述的感化散文中的描述重要包含景物,人物描述等.小说景物描述是衬着氛围或交卸时令.季候,衬托人物;散文景物描述是直接表达作者的思惟情绪或主题的;人物描述主如果考表面,神志,动作,心理,有关细节描述的地方值得留意.人物描述主如果凸起人物的思惟性情.（2）群情的感化散文中的群情,往往是揭示文章的主题或和抒情联合在一路,表达作者的思惟情绪,此考点一般不单独出题.（3）抒情的感化要留意作者的思惟情绪偏向,一般不单独出题,往往和词语表达考点联合起来考.5.表示手段泛指写作上的办法,它必须是一段文字或一篇文章写作的办法.罕有的表示手段有：①写景类——借景抒情,寓情于景,情景融会,移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情.即事抒情④咏史类——借古讽今.借题施展⑤送别类——即事抒情.即景抒情⑥边塞类——直抒胸臆.借景抒情等等表示手段还有：比较衬托,正面描述,象征,卒章显志,讽喻,动静联合（以动衬静,以静衬动,动静联合）,虚实联合（以实写虚,寓虚于实,虚实相生）手段等.6.谈感触感染这也是散文浏览的热点考题,可分为：（1）对描述对象;（2）对人物情绪;（3）咀嚼富有表示力的说话;（4）对文章某些内容或情势提出本身的意见和疑问等.此考点灵巧多变,掌控的症结是①能精确读懂原文的寄义和作者的思惟情绪.②要有本身明白的不雅点或立场,不克不及模梭两可.③答题时,说话要流利.不克不及出病句,说话要有层次性,可以引用诗文或名言答复此题.。