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水浒传读后感(通用15篇)水浒传读后感1这一回主要讲了洪信请张天师驱除瘟疫，然后一意孤行放走妖魔的故事。
读了这一回，我不禁想，水浒传中的一百单八将怎样会和妖魔有关呢这未免太牵吧。
难道是作者施耐庵也具有迷信思想吗或者这只是引用了一个民间传说吗反正，我觉得这一回合让人有点不解，让人觉得似乎水浒的故事只是瞎编的而已，使可信度大打折扣。
在这个故事中，主要介绍的人物是洪太尉。
在作者的眼中，洪太尉是一个固执的人，他不听别人劝告，非得揭去符咒，结果放出了妖魔。
从作者的描述中，我们能够看出作者对张太尉这个人是有偏见的。
正是因为张太尉不信迷信才导致了灾难性的后果，同时我们也能看出施耐庵思想中的一些迷信色彩。
虽然是偏见，可是张太尉的固执和自负是要不得的。
我们在日常生活中必须要克服这种心理，要谦虚谨慎，不管什么事多听听别人的意见和提议，以免犯下大错。
水浒传读后感2“芦花荡里一扁舟，俊杰那能此地游。
义士手提三尺剑，反时须斩逆臣头。
”卢俊义身陷梁山，家中却被吴用在墙上落下了这几句反诗，当然这是梁山有意为，卢俊义不为梁山的巧言令色之诱，被软禁一个月有余还是执意要回，他怎知家中己生变，李固不但出卖了他，还将燕青请清出门户，还霸占了他的家业、妻室。
入狱成了卢俊义的必然结果，他被污吏和李固及贾氏所威逼，屈打成招，真成了大逆不道的死囚。
此时，利害两端的一头是李固、另一头是梁山，一头出五百两黄金要结果卢俊义，另一头出一千两黄金要保全卢俊义性命，可有经验的污吏蔡福、蔡庆自有办法解脱，买通关节，通过张孔目，卢俊义被判了个杖四十，发配沙门岛。
沙门岛，那也是一条死路，但卢俊义活一天，总是李固的心病，他如是又买通两个押送的公人董超、薛霸要尽早结果了卢俊义的性命。
在押送卢俊义的途中又演义了一段野猪林的故事，但结果却不尽相同。
半道里，燕青为救卢俊义杀了这两个公人，却遭人举报，卢俊义又重入大狱。
如果不是拼命三郎石秀勇劫法埸，卢俊义早就一命呜呼了。
看此章，可见人心险恶，但另一面则幸存善举。
好书交流水浒传6篇Good books Exchange Water Margin documents 编订：JinTai College好书交流水浒传6篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：好书交流水浒传2、篇章2：好书交流水浒传3、篇章3：好书交流水浒传4、篇章4：好书交流水浒传5、篇章5：好书交流水浒传6、篇章6：好书交流水浒传《水浒传》作为中国古典四大名着之一和文学界永恒的经典，它丰富了大家的精神世界，他塑造了一个个生动的人物形象，使人们永生难忘!本文是小泰整理的好书交流水浒传1000字，仅供参考。
篇章1:好书交流水浒传《水浒传》主要讲述了：宋代年间贪官当道、奸臣横行，以蔡京、高俅为首的奸臣集团争名夺利、诬陷忠臣、欺压百姓，民不聊生。
以宋江为首的一百零八位好汉有的被人诬害;有的被人压迫;有的被人陷害被逼在梁山聚义，宋江做了第一把交椅，卢俊义第二，吴用第三众兄弟劫富济贫，日子过得快快乐乐。
但是，在宋江心里一直想招安，在殿前太尉宿元景的支持下归顺朝廷。
之后破辽军、平田虎、胜王庆、灭方腊。
在灭方腊的途中损失不少将领，回来只剩三十六将。
许多好汉不受封赏退居江湖。
蔡京、童贯、等4大奸臣待宋江封官之后，他们设计用水银害了卢俊义，用毒药掺入御酒毒死了宋江和李逵。
吴用等知道后，吊死在宋江墓前。
读完以后，我被梁山众好汉忠义感动了。
他们个个充满正义感，为老百姓着想，劫富济贫，除暴安良。
最后他们为了国家的兴荣，百姓的安危舍命灭了辽兵，除了土匪。
《水浒传》阅读推荐课指导课欣赏课汇报课教案XXX《水浒传》读书推荐课教案教学目的：1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。
2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清楚书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
课前准备：1、《水浒传》的阅读指导课件。
2、准备好《水浒传》。
教学设计：一、歌曲激趣，导入文本。
同学们，你们现在听到这首歌是电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》，听着这激昂的旋律，真叫人心潮澎湃，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空，梁山好汉的铮铮铁骨好像在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。
二、简介作者XXX和写作背景1、要读好一本名著，首先要了解作者。
作家作品补充引见：（多媒体显示。
）XXX，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。
祖籍苏州。
19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。
曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家XXX，即为他的门生。
2、写作背景：（多媒体显示。
）《水浒传》的故事发生在北宋末年。
当时的社会非常的黑暗，在位皇帝XXX只知道吃喝玩乐，终日不理朝政。
XXX、XXX、XXX、XXX等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。
因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。
小说中描写的XXX、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。
举荐来由：《水浒传》是一部以农民起义为题材的长篇小说。
它先写个人复仇和小股暴动，末了开展陋模好大的农民起义，解释了农民起义发生的根本缘故原由是“官逼民反”，揭发了封建社会的腐败和黑暗。
本书偏重塑造了一些如1XXX、XXX、XXX等堆积江湖、仗义行侠的绿林英雄形象。
三、借助前言和目录，理清全书脉络当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，前言和目录可以帮助我们快速了解书本主要内容。
摘要：倡导整本书阅读是初中语文阅读指导的发展趋势，也是课程建设趋于系统化与规范化的必然选择，但整本书阅读在初中语文教学中具有典型的长周期性特点，时间跨度大、学习任务重，如果缺少有效的指导，势必会成为学生的负累，将会使其产生劳而无功之感。
本文以中国古典名著《水浒传》为例，分析教师在指导学生阅读过程中行之有效的方法。
关键词：整本书阅读寻线索跨文本活动法整本书阅读在初中语文教学中具有典型的长周期性特点，时间跨度大、学习任务重，如果缺少行之有效的指导，势必会成为学生的负累，将会使其产生劳而无功之感。
考虑到《水浒传》是初三语文教材的推荐阅读书目，针对上述情况，现以《水浒传》阅读为例，提出包括以寻线索统摄全局等在内的指导心得。
一、以寻线索统摄全局在对待名著整部阅读任务时，学生一定要建立起信息的深层次联系，特别是要从教材思维中跳出来，进入到统摄全局的状态。
为此，初中语文教师需要指导学生产生由点成线和由表至里的两种意识。
首先，教师要让学生根据一条线索把多个事件联结起来，实现名著整部阅读的完整性要求，例如在要求学生阅读经典的“武十回”时，即可以要求学生边读边设计武松人生经历线索图，或者事件发展脉络图等，学生在此要求的引领下，便会主动提取有价值的信息点，也就是分析并概括重要的人物、事件等，其中若以人物为线索，则可包括寄人篱下的武松、打虎的武松、身为都头的武松……直至行者武松等，接下来学生则可以把这些信息点按照时间的推移进行联结，以线索图的形式表现出来。
其次，教师要让学生在线索或脉络中发现人物与事件的本质，也就是前述由表至里，比如要让学生在前面所绘制的武松人生线索图中，发现故事结构的特点，学生将会看到整个故事包括了两次比较大的起伏，其中两次“起”，均源于武松的能“打”，这可充分说明武松的本领高超，而两次“伏”，均源于他人的情欲、贪欲，源于吏治的腐败，最终逼得武松逞勇使气、落草为寇。
在这样的由表至里分析中，学生将准确读出人物性格特征，并窥见作品的深层次思想。
水浒传读书交流会演讲稿范文五篇《水浒传》是我国四大名著之一，其中描写的108好汉，每个都有自己的个性特点，是一部不可多得的名著。
那么关于水浒传读书交流会演讲稿该怎么写呢？下面是小编给大家整理的水浒传读书交流会演讲稿范文五篇，希望对大家有所帮助。
〖更多关于“水浒传读书交流会演讲稿范文”内容请点击（↓↓↓）〗水浒传五分钟优秀演讲稿大全学生读书交流会主题演讲稿5篇小学生读书分享会发言稿读书分享会演讲稿3-5分钟五篇读书分享会优秀演讲稿五分钟水浒传读书交流会演讲稿1《水浒传》是我国古典文学中一部名着，讲的是梁山108位好汉起义反抗朝廷，后接受招安的故事，《水浒传》这本书给我印象最深的是两个字：忠和义。
忠就是对人民对国家很忠心。
宋江对梁山事业很忠心，对国家也是忠心耿耿，这就是忠。
他打破辽兵，为国出力，这就最好的证明。
忠，也许绝大部分人都能做到，但是，义不是每个人都可以做到。
可是，《水浒传》里108位好汉每个人都做到了义字，他们都可以为别人赴汤蹈火，哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都原意。
我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。
他三拳打死郑关西，虽说有些鲁莽，但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。
再比如说像《亮剑》里的李云龙，他也是一个有忠有义的人。
他对祖国人民赤胆忠心，把日本鬼子打得落荒而逃。
他也佷讲义气，有一次，他的战友失血过多，他要医生把他的血全部抽去给朋友，看的出来他很讲义气。
我爱《水浒传》中的精彩的故事，我也爱故事中的英雄人物，但我更爱英雄们身上的忠义精神。
水浒传读书交流会演讲稿2我读过很多书，其中，最让我感兴趣的，就是四大名著之一的——《水浒传》这一本书，书中的人物活灵活现栩栩如生让我置身在了其中。
《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。
塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。
其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。
他们在这本书中大义凛然，有着英雄气概，他们有时非常有趣，有时又非常团结，他们，很喜欢喝酒，喜欢结交江湖上的英雄好汉。
《水浒传》读书交流会新闻稿
2015年6月16日下午，潍坊实验中学初一年级《水浒传》读书交流会在4号报告厅隆重举行。
初一年级邢玉浩主任以及各位首席导师出席本次交流会。
初一年级利用一学期的时间认真研读了《水浒传》，同学们以交流会的形式交了一份令人满意的读书成绩。
此次读书交流会节目形式多样，精彩纷呈，高潮迭起，不时引起同学们的会心一笑。
一、二班的《好汉歌》，配上个性化的舞蹈动作，熟悉的旋律点燃了本次交流会的第一个高超。
三、四班同学精心排练的话剧《智取生辰纲》，活灵活现的表演让同学们再次领略了智多星吴用的聪明过人。
九、十班两位男同学带来的表现性质评书《武松打虎》，更是赢得了同学们的阵阵掌声。
五、六班同学则从读书积累角度，展示了阅读《水浒传》的阅读成果。
七、八班同学围绕“宋江是不是真英雄”而展开的辩论论据充分，刀枪舌尖，给同学们展示了他们身后的辩论功底。
十一、十二班自编自导自演的话剧《武松正传》，传统与现代相结合，既让同学们加深了对武松的认识，其中的搞笑元素引得同学们哈哈大笑。
最后，二班的舞蹈演员，身穿艳丽的服装，婀娜多姿，演绎了惊鸿之美。
整场读书交流会气氛热烈，高潮迭起。
邢玉浩主任，首席导师王冉、苏保勇为获奖班级颁发奖状。
最后，邢玉浩主任对初一全体同学进行全员培训。
水浒传读书心得分享（33篇）水浒传读书心得分享（通用33篇）水浒传读书心得分享篇1在水浒传里，宋江一直都是忠义两全，因为他的忠义所以在他的身边凝聚了一群英雄好汉。
无论是来自敌营，还是与宋江素昧相识，这些好汉们都会死心塌地的为宋江赴汤蹈火。
也正是因为他的忠义，在当他得知皇帝赐给自己一瓶毒酒时，仍无怨无悔。
还怕李逵听到自己的死讯了后再去造反，毁了自己的一世忠义。
于是又将李逵一起拉下了黄泉路。
可以说成就宋江的是他的忠义，毁了宋江的也还是他的忠义。
《水浒传》真实反映了农民起义的全过程，它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。
一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。
作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种形式的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。
水浒传读后感600字《水浒传》充满了官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情，是一曲“忠义”的悲歌。
小说通过对宋江领导的梁山泊农民起义的全过程的描述，展现了北宋末年政治腐败、_臣当道、民不聊生的社会面貌，在封建专制社会具有普遍意义。
作为对社会全景式的描述，在政治的上层，有高俅、蔡京、童贯、杨等一群祸国殃民的高官;在政权的中层，有受前者保护的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守等一大批贪酷暴虐的地方官;在此之下，又有郑屠、西门庆、蒋门神、毛太公一类胡作非为、欺压良善的地方恶霸。
如此广泛的对于社会黑暗面的揭露，是随着长篇小说的诞生而第一次出现。
水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。
《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。
无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。
在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。
《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。
水浒传读后感1000字水浒传读书心得五篇一百零八将的水浒故事，让人热血沸腾，酣畅淋漓，读完之后，肯定有特别多的感想。
下面是由为大家的“初中水浒传读后感1000字”，仅供参考，欢送大家阅读。
《水浒传》是我国的四大名著之一，平时上学没什么时间看，这次借暑假的时间比拟充分，把这部巨作给看完了，书中的人物形象个个都刻画的性格鲜明，情节也引人入胜，从翻开书的那刻起，便爱不释手，叹不已，突然想起伟大的毛主席的一句话：读不完水浒传的不是!水浒传最吸引我的是人物性格鲜明：足智多谋的吴用，胆大如虎的武松，天真率直的李逵，嫉恶如仇的鲁智深……水浒传的故事情节应该可以感染每个人，当然，我也不例外，被里面众多情节深深地吸引，比方：武松景阳冈打虎，林冲风雪山神庙等等。
大多数人都非常喜欢《水浒传》中的英雄好汉，唯独宋江这个人物，大家的看法意见都不一样，下面我就来谈谈宋江吧。
宋江自幼读儒家书，受传统教育，走入社会在县衙中做押司(小吏)，刀笔精通。
他的出身经历和性格，使他了解和体验百姓的痛苦，有正义感，养成一种办事谨小慎微、随机应变，喜欢玩权术。
因为他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度的习惯。
宋江到梁山泊以后，他处理问题比拟周全，有人说他虚伪、玩权术，这是他处理问题的一种手段。
如霹雳火秦明，让位卢俊义等。
他犯罪后衙门给他戴上枷，别人把枷翻开时，他说不能，这是国家的法度。
宋江上梁山前是一位仗义英雄，义放晁盖，当法与义发生矛盾时，宋江就不顾法度了。
他对梁山的事业有一定的奉献，他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。
宋江上梁山后，成为义军的首领。
他自己说在文武方面并无过人之处，为什么还能当梁山泊的首领呢?这是由于宋江有以下优势：仗义疏财，在江湖中有一定的号召力;关心兄弟，兄弟遇难设法相救;有一定的组织和军事指挥才能，如三打祝家庄战役，他注意总结经历，从调查虚实入手，又拆散祝家庄与其他二家联盟等。
受招安以后，宋江成为了一个朝廷的忠臣。
水浒传读书心得体会总结《水浒传》作为中国古典文学四大名著之一,隐含着中国古代深厚的民族文化、历史背景和社会思想。
今天为大家带来的是水浒传读书心得体会总结5篇, 欢迎来查阅。
水浒传读书心得体会总结1“大河向东流哇, 天上的星星参北斗哇, 说走咱就走你有我有全都有, 路见不平一声吼哇, 该出手时就出手哇, 风风火火闯九州哇!”这歌词让我想起了水浒传中那108位豪放不羁的好汉。
正如歌词里面所说, 有福同享有难同当是他们为人的前提;路见不平拔刀相助是他们的性格;风风火火闯四方是他们的爱好。
就是这样的一帮人在我国历史的长河上上演了一次轰轰烈烈的抵抗运动最记得天真烂漫的李逵, 他颇有些野, 动不动就发火, 遇事不问青红皂白, 总是一说二骂三打。
结果不是吃亏就是后悔, 但是却有“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”的气概, 最重要的是他身上有一种英雄气概, 有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义, 他这一点让我尤其感动。
背信弃义是一种可耻的行为, 小到对朋友仗义, 大到对国家的大义, 也就是要把国家建设的繁荣昌盛。
这是我从李逵身上学到的东西。
忘不了小旋风柴进的仗义疏财, 忘不了豹子头林冲雪夜被逼上梁山, 也忘不了行者武松在战场上的潇洒英姿。
这些可歌可泣的英雄好汉最后却起义失败, 不免让我为他们感到心酸, 为了国家和人民的安居乐业, 他们豁出了自己的性命和一生, 贡献给了全人民, 他们这种奉献精神是我们永不能忘并要发扬光大的。
也许, 这本书中的有些英雄人物是虚构的, 但是我相信的意图是让我们知道国家对老百姓的态度是多么重要, 同样老百姓对国家的态度也是关系到这个民族的存亡、强大或者衰落。
正在成长中的我们要努力学习, 一定要把国家建设的昌盛繁荣, 让中国真正的步入世界强国之林。
水浒传读书心得体会总结2《水浒传》是四大名著之一。
它的是施耐庵, 小说里有许多奇怪的人物, 他们都有外号, 如：及时雨宋江, 智多星吴用, 浪里白条张顺, 行者武松, 黑旋风李逵, 豹子头林冲……这些人都拥有不凡的经历。
施耐庵名著《水浒传》读后感心得体会范文5篇《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。
接下来在这里给大家带来《水浒传》读后感，希望对你有所帮助!《水浒传》读后感1《水浒传》的艺术成就，最突出地表现在英雄人物的塑造上。
全书巨大的历史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出来的。
因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重要因素。
在《水浒传》中，至少出现了一二十个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。
《水浒传》读后感2今天，我读了一本课外书——施耐庵写的《水浒传》这篇小说的一小节《武松打虎》。
武松到“三碗不过岗”的酒店里喝了十八碗酒，武松付了钱转身要走时，店小二拦住武松说道：“客官，冈上有一只大老虎，如果你去了它会把你吃了。
”武松不信，硬要往冈上走。
武松乗着酒兴走到冈子来，走不到半里多路看见一座已败落的山神庙，武松走到庙前，见这庙门口贴着一张印信榜文，读了印信榜文后武松才知道这景阳岗真的有一只大老虎。
他准备转身回到酒店里去，心想：“我回去时，店小二肯定会耻笑我，所以我要把老虎打死了才能回去，这样就不会被耻笑。
”走了一阵，太阳便落下山了，武松的酒力发作，浑身焦热起来，便一手提着梢棒，一只手解开衣服，跌跌撞撞地往一片乱树林走，见一块光溜溜的大青石，便把梢棒放在一旁，躺在上面就要睡觉。
忽然，发起一阵狂风，树叶乱飞，风过后，只听见乱树背后“扑”的一声响，跳出一只睛白额的老虎来。
武松见了，叫声：“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿起那条梢棒在手里，闪在青石边。
那老虎又饥又渴，见了武松，急不可耐地把两只前爪在地上按一按，当我看到那老虎捉人只是一扑、一掀、一剪，气性先自没了一半，而武松对付这三招只是三次躲开，我觉得武松好聪明。
老虎吼了一声，转过身来，这时武松轮起梢棒，尽平生力气，猛地劈了下来，只听见“咔嚓”一声巨响，一颗枯树被折断，没打着老虎，梢棒去折成了两截。
水浒传读书座谈会演讲稿《水浒传》书里有一百零八位英雄，有宋江、吴用、卢俊义、公孙胜、关胜等，故事就以他们而展开，今天小编在这给大家整理了一些关于水浒传读书交流会演讲稿，我们一起来看看吧！水浒传读书交流会演讲稿1看梁山第一头领宋公明，开始觉得忠义两全，然后又觉得他真能忍，其他官员欺负宋江，宋江也不说一句话，不反抗一次。
但是事情出现了转机，晁天王为报答救命之恩，好心好意让宋江坐第二把交椅。
从此，吴不离宋，宋不离吴的局面开始了。
宋江是个有义的人，但是又为何又做出架空晁盖，毒死黑旋风等不义之举呢?很简单，宋江是个小小芝麻官，没什么理想，能在江湖上混个“及时雨”“山东呼保义”等称号就已知足。
但后来上梁山，做了副寨主。
权力大了，想法也就膨胀起来。
还想弄一个忠义两全的高境界，所以总想着招安。
宋江也是好汉中最不洒脱、最不自由的、每每捉来的有名望之士，宋大哥总是有着三部曲，一是喝退绑绳的小卒;二是亲自解绳;三是鞠躬倒茶。
真能网络人心，也不嫌麻烦。
可见，在创业之期，宋江还是“他时若隧凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的。
说道洒脱还数二龙山老大鲁智深。
打镇关西犯官司，是为了救一对并未有交情的父女。
后来当了二龙山一把手，相邻的还有桃花山和白虎山。
这两个山头与二龙山绝对不在一个层次，但鲁达并没有兼并山头的意思，何等洒脱!再后来，武松要跳槽，不跟二龙山干了，鲁提辖顺水推舟，接受了宋江的“招降”。
晁天王一看不高兴了，这不是明摆着抢老大的风头嘛!负气要带兵打仗，又中毒箭身亡。
临死之前，说谁抓住史文恭谁就坐山寨之主，但晁盖也不想想，那么多头领都是宋江招来的，叫别人当众头领能乐意吗?可怜晁天王，白手打拼的梁山泊，都拱手给了宋公明，可悲!可叹!宋大哥一门心思想招安，可以说吴学究起了极大地作用。
吴用真阴，乃真小人也!晁天王在世之时，他远晁亲宋，二把手和三把手联合对敌晁盖。
还有朱武，朱武的本事和吴用差不了多少，可人家智多星排天罡第三，朱武呢?别说第三，连天罡星也没混进去。
水浒传读书心得初二优秀作文600字五篇《水浒传》是中国史上第一部用白话文写成的成篇小说，同时也是四大名著之一。
所以，《水浒传》就必然有出彩之处使之流传千古。
下面是小编为大家整理的水浒传读书心得初二作文600字，希望能对大家有所帮助。
水浒传读书心得初二作文600字1四方英雄，忠义堂相会，五方豪杰，都来投奔，从“及时雨”宋江到“金毛犬”段景住，可算是前无古人后无来者。
一百单八将替天行道吗，立起杏黄大旗。
梁上好汉杀富济贫，好一段辉煌的历史!宋江提出招安时，有些英雄同意招安，有些豪杰反对招安，只恨宋江想为兄弟们找个出路，却把宗豪杰“亲手杀死”。
想那林冲一身好武艺，战场上从无败绩。
张清人呼“没羽箭”，只用石子便打伤十五员大将。
杜迁、宋万虽然武艺不是很强，但也是人中豪杰，却死在宋江招安之手。
要说可怜，还得说柴进大官人，他原为大周皇帝柴世祖的后代，家赐丹书铁劵，富贵荣华，但被_臣所害，打入牢中，投奔梁山。
哪个不是英雄，可是都被宋江的“招安”活活害死。
黄信人呼“镇三山”，韩滔人呼“百胜将”，个个武艺非凡，但还不是让招安一事害了自家性命。
梁山还有三位女将：一位是“一丈青”扈三娘，一位是“母大虫”顾大嫂，一位是“母夜叉”孙二娘，个个有一身好武艺，可惜却惨死于招安之后，怎能让人哀叹?宋江是个好人，但是好心做了坏事，再说他文不能安邦，只好把招安挂在嘴边，害了多少个好汉的性命。
回想以前攻大祝家庄是小事，在破金征辽时，是一将未伤，林冲、秦明、呼延灼、花荣、武松、鲁智深等是大显神通。
可是在征讨方腊中十损七八，英雄死伤大半。
林冲还不是被宋江活活气死。
英雄都死于非命，如果宋江不接受招安，那这些英雄哪会如此?众人都算是死宋江的手中，可惜一百单八将全军覆没，一代雄杰无法瞑目于地下。
但那一条条鲜活的生命，那一汩汩沸腾的热血，永远在我心中，让我感叹英雄，伤感满怀。
于是我不由地轻轻哼起《好汉歌》和“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……几度夕阳红”。
五年级九班读书交流展示内容《水浒传》交流展示陶燕敏《水浒传》读书交流材料五年级九班陶燕敏师：“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”，读书能给我们带来知识，读书能给我们带来快乐，读书能给我们带来享受。
读一本好书，就像品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘。
同学们，又到了我们读书交流的时间，下面我们的读书交流活动正式开始。
请先欣赏快板：《读书活动好》《快板》甲：竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言乙：不要急、不要躁，还有一个没来到。
站在台上问声好，老师同学和领导，丙：初次上台才艺现，心发虚、腿发软，恳请老师同学多包含，给我增强信心壮壮胆。
丁：今天咱们说点儿啥？白：我说我说我先说……（互相争喊）甲：不要吵，不要闹，还是我来把话道。
说咱班,道咱班，咱班的读书活动真是好。
乙：同学们争先恐后勤读书.丙：开阔视野，陶冶情操，还把那智慧添。
丁：纵横五千里，上下五千年。
甲：把那天文地理，包罗万象的知识记心间。
乙：唐诗和宋词，引经又据典，丙：优秀诗歌要读一个遍。
丁：《伊索寓言》我熟读，受益真不浅，甲：学做人，明道理，还把那是非辩。
乙：《卖火柴的小女孩》命运真悲惨，丙：冻死于平安夜，笑容挂腮边。
丁：《格林童话选》，也还不简单，甲：认识了小红帽，想把她手儿牵。
乙：《淘气包马小跳》，伙伴们都喜欢，丙：活泼可爱，聪明机智，颇有那正义感。
丁：四大名著少儿版，抽空我要翻一翻，甲：三国、水浒、红楼、西游记，我来读个遍。
乙：一百零八将，除暴把良安，丙：桃园三结义呀，把那佳话传。
丁：金陵十二钗呀，个个女子才貌全，甲：更有那唐僧师徒取经路艰难。
乙：历史故事书，我也很喜欢；丙：木兰替父去从军，岳飞抗金把命献。
丁：今天我们聚一堂，心中有支歌要唱。
甲：音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。
乙：读书的好处实在多，咱为读书活动唱支歌。
丙：多读书，读好书，书中自有黄金屋。
丁：营造书香好校园，精神文明谱新篇，甲：一日之计在于晨，晨间交流拉帷幕。
乙：不拘一格趣味浓，共沐朝阳齐读书。
《水浒传》读书交流会作者：吴庆娥来源：《作文成功之路·上旬刊》 2014年第10期江苏省建湖县第二实验小学吴庆娥课前谈话：师：时间过得真快啊！一转眼，一学期快要过去了，在本学期的“经典阅读”活动中，你们读了哪些书？有什么收获？生：我读了《老人与海》了解了一位以打鱼为生的老人，他历尽艰辛在风浪中搏击，顽强地生活着。
师：你还读了什么呢？生：我读了《论语》。
师：是啊！《论语》是我们班共读的一本书，它是记录孔子与弟子思想与言论的书，它是蕴含着大量的伦理道德、礼仪风俗，你记住了当中的哪些经典名句？知道的真不少。
是啊，书是人类进步的阶梯，读书使人丰富知识、读书使人拓宽视野，读书使人聪慧明理。
这学期，我们师生有个共同的约定，共读经典名著《水浒传》，这节课我们就来讲故事，评人物，分享经典。
一，导人谈话，创设交流氛围。
师：常言道，智不智，看三国，勇不勇，看水浒。
《水浒传》是一部老少皆亘，雅俗共爱的名篇巨著，他引人人胜的连环章节塑造了不训其数的英雄人物，他们个性鲜明，在文学史上首屈一指，让我们伴随着《水浒传》的《好汉歌》，一睹他们的风采吧！（老师点击）（学生边看边听边唱）师：在这些吁咤风云的英雄中，你最喜欢谁？敬佩谁？生：……（可不说绰号）师：同学们对英雄各有所爱，老帅想考考你们．根据我的描述，猜猜是哪位英雄？1根据绰号猜人物。
“豹子头”“黑旋风”“神行太保”“赤发鬼”“及时雨”“丑群马”“花和尚”“矮脚虎”师：这个比较简单，来个难一点的。
2根据图片猜人物。
人物图像（4个）兵器图像（2个）3描述故事猜人物（2个）(1)他在梁山好汉中排行第11位。
林冲上梁山取“投命状”不巧与他相遇，后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之王。
（杨忐）(2)一身好武艺，棍棒天下无双。
原为一员外大户。
其人家世清白，为人谨慎。
为晁盖报了仇，宋江执意要把粱山的第一把交椅让给他，多次被拒绝。
4根据诗文猜人物。
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
水浒传第七十九章读书水浒传是我国古代文学中一部著名的长篇小说，被誉为中国四大名著之一。
其内容丰富多样，情节曲折离奇。
第七十九章中，讲述了梁山泊108位英雄之一的武松在水浒传中如何学习读书的故事。
本文将对水浒传第七十九章的读书内容进行详细分析。
在《水浒传》第七十九章中，作者通过武松的故事向读者展示了读书的重要性以及如何通过读书来提高自身的能力。
故事中，武松作为一个威猛的英雄，意外地发现自己并不懂得读书。
他深感自己的不足，决定通过学习来弥补这一缺憾。
于是，他向一位读书人请教，希望能够从他那里学到一些读书的技巧和方法。
通过和读书人的交流，武松逐渐领悟到读书的重要性。
他明白了读书不仅可以开阔眼界，增长见识，还可以提高自身的思维能力和才智。
他开始刻苦钻研，认真阅读各种书籍，不断丰富自己的知识储备。
通过读书的过程，武松的智慧得到了极大的提高。
在他的努力下，他逐渐成为了一个卓有才华的人物。
他能够准确地判断事物的是非曲直，能够运用自己的知识解决问题。
他利用所学的知识和技巧，成功地完成了一系列的任务，赢得了梁山泊英雄们的敬重。
通过武松的读书经历，我们可以看到读书的力量。
读书不仅可以让一个人的智力得到提高，还可以让他变得更加独立和自信。
通过读书，人们可以了解到世界上的各种知识和思想，可以激发出自己的创造力和想象力。
读书可以让人的思维变得更加敏捷，可以让人有更广阔的视野，可以让人更加懂得如何面对困难和挑战。
在现实生活中，读书也是非常重要的。
无论是在求职还是在工作中，读书都是一个人提高自身能力的重要途径。
通过读书，人们可以学到各种各样的知识和技能，可以提高自己的综合素质和竞争力。
读书可以帮助我们拓宽视野，了解更多的行业动态和市场信息。
读书还可以培养我们的创新思维，激发我们的创造力。
然而，读书也并不意味着只是死读书。
读书更加重要的是要理解所读的内容，思考其中的道理。
只有通过思考和实践才能真正将所学的知识转化为自己的智慧和能力。
水浒传读后感带摘抄导语:水浒传读后感带摘抄好句好段摘抄：1、当日捱到午后，宋江、吴用、花荣、秦明、朱仝，共是五骑马下山，迤？前行。
初更时分，已到华州城外。
在山坡高处，立马望华州城里时，正是二月中旬天气，月华如昼，天上无一片云彩；看见华州周围有数座城门，城高地壮，堑濠深阔。
看了半晌，远远地望见那西岳华山时，端的是好座名山。
2、此时雷横监造钩镰枪已都完备。
宋江、吴用等启请徐宁，教众军健学使钩镰枪法。
徐宁道：“小弟今当尽情剖露，训练众军头目，拣选身材长壮之士。
”众头领都在聚义厅上看徐宁选军，说那个钩镰枪法。
有分教：三千甲马登时破，一个英雄指日降。
3、城上望见宋江军马，手拖旗幡，肩担刀斧，纷纷滚滚，拔寨都起，有还山之状。
城上看了仔细，报与梁中书知道：“梁山泊军马，今日尽数收兵，都回去了。
”梁中书听的，随即唤李成、闻达商议。
闻达道：“想是京师救军去取他梁山泊，这厮们恐失巢穴，慌忙归去。
可以乘势追杀，必擒宋江。
”说犹未了，城外报马到来，赍东京文字，约会引兵去取贼巢。
他若退兵，可以速追。
梁中书便叫李成、闻达各带一支军马，从东西两路追赶宋江军马。
4、曹正去不多时，把那小喽罗引到殿下，唱了喏，说道：“青州慕容知府，近日收得个征进梁山泊失利的双鞭呼延灼。
如今慕容知府，先教扫荡俺这里桃花山、二龙山、白虎山几座山寨，却借军与他收捕梁山泊复仇。
俺的头领，今欲启请大头领将军，下山相救，明朝无事了时，情愿来纳进奉。
”杨志道：“俺们各守山寨，保护山头，本不去救应的是。
洒家一者怕坏了江湖上豪杰，二者恐那厮得了桃花山，便小觑了洒家这里。
可留下张青、孙二娘、施恩、曹正，看守寨栅，俺三个亲自走一遭。
”随即点起五百小喽罗，六十余骑军马，各带了衣甲军器，径往桃花山来。
5、鞍上人披铁铠，坐下马带铜铃。
旌旗红展一天霞，刀剑白铺千里雪。
弓弯鹊画，飞鱼袋半露龙梢；笼插雕翎，狮子壶紧拴豹尾。
人顶深盔垂护项，微漏双睛；马披重甲带朱缨，单悬四足。
开路人兵，齐担大斧；合后军将，尽拈长枪。
