水浒传读书汇报会

水浒传人物读书分享会发言稿今天很荣幸能够在这里和大家一起分享水浒传这部经典的读书体会。

水浒传是一部中国古典小说，也是中国文学史上的经典之作。

它以宋代忠义烈士为主题，塑造了一群令人敬仰的英雄豪杰形象，其中包括宋江、吴用、林冲等等一系列鲜活的人物形象。

通过这些人物的生动形象和情节的展现，水浒传展开了一幅真实而又惊心动魄的画卷，反映了当时社会的黑暗和人性的良善。

首先，我想和大家分享一下我的阅读感受。

在阅读水浒传的过程中，我深深地被书中那些令人难忘的人物形象所吸引。

他们的形象生动而深刻，让我仿佛身临其境，感受到了他们的喜怒哀乐。

例如宋江，他是一个有仁义之心的将领，为了报答恩师之恩，义无反顾地投身义军，为百姓打抱不平。

林冲则是一位勇猛豁达的英雄，他虽然是个放荡不羁的豪杰，但对朋友忠诚，对敌人敢于直面。

另外还有吴用、李逵等多个人物形象，他们有各自的特点和故事，是书中不可或缺的一部分。

在这些令人难忘的人物形象中，我最为喜欢的还是宋江这个人物。

他身上融合了古代中国人的仁义道德观念，他一方面是充满仁心的好人，另一方面又是一位忠心耿耿的将领，他用自己的力量去拯救受难的人民，去反抗黑暗的势力。

他和他手下的义士们在书中展现的种种举动，都让我深受感动。

通过他们的英勇行为，我看到了正义、善良和勇气的光芒，感受到了人性的美好和复杂。

这让我对这部小说产生了更加深刻的兴趣，也更深刻地理解了这部书对中国文学和文化的重要性。

除了书中的人物形象以外，水浒传还在情节的展开上给我留下了深刻的印象。

整部小说情节跌宕起伏，丰富多彩，充满了悲欢离合。

从宋江等人身陷囹圄到铁牛山八十一难，再到后来的义军抗金等等，每一个情节都让人过目不忘。

这些情节不仅让我领略到了中国古代的民风民俗，更重要的是，它们发人深省，引发了我对当时社会的思考。

尤其是小说结尾的部分，宋江等人最终被朝廷俸禄所收买，要求他们前往抗金江湖，这更是对宋朝朝廷的批判，让我对古代社会的黑暗面有了更加深刻的认识。

《水浒传》读书汇报活动设计水南小学陶懿活动目的：１、了解学生读《水浒传》的情况。

２、通过各种形式的成果展示，进一步激发学生的读书兴趣，引领学生的读书热情。

活动准备：１、各小组分别推荐两个知识竞赛主持人，准备主持词，竞赛题目。

２、每个同学根据自己的喜好，确定展示的形式，准备展示的节目。

活动过程：一、让我们一起聊书吧主持人：王文越李侣健参与人：全体同学聊书题目：1、这一学期你都看了哪些书？2、你最喜欢读的书是哪一本？能不能简单说一说你喜欢的理由？3、咱们班这学期一起读了《水浒传》这本书，请你说一说你是怎样看这本书的？4、家长是怎么看待你读《水浒传》的？5、今天听课的老师比较多，能不能给老师们介绍一下〈水浒传〉的主要内容？（设计意图：通过这一环节的进行，一方面从学生最喜欢谈的话题聊起，消除学生后面有听课老师的拘束感；另一方面，了解学生的读书现状，特别是读《水浒传的情况》，引导学生进行读书方法的交流，为下一环节的进行做好铺垫。

）二、水浒知识大竞赛１、《水浒传》读书活动接近尾声，但大家读书的效果怎么样呢？下面让我们请出水浒知识考查组的同学，举行水浒知识大竞赛。

２、讲解竞赛规则：按照男女同学的不同，分为红队和蓝队两队进行抢答，主持人宣布开始抢答后再举手，抢答无效，每答对一题加十分，答错不加分。

３、各考查组轮流上场主持竞赛。

绰号组（施栩婷、李定航）情节组（刘柳均、徐嘉许）人物组（周振鹏、林乐蝶）兵器组（李俊、项虞霄）（设计意图：从各个方面考查学生读《水浒传》的情况，表现学生的读书自信，为下一步指导学生开展读书活动提供依据。

）３、宣布竞赛结果。

三、水浒传知识展示台请大家以各种形式展示自己读《水浒传》的成果。

学生自行展示。

(设计意图：让学生以各种形式展示自己的读书成果，为学生构建了一个互相交流的平台，可以激发更多同学的读书兴趣，也增强了学生读书的趣味性，使得学生兴趣盎然地投入到下一个读书活动中。

)。

水浒传读书交流会演讲稿范文五篇《水浒传》是我国四大名著之一，其中描写的108好汉，每个都有自己的个性特点，是一部不可多得的名著。

那么关于水浒传读书交流会演讲稿该怎么写呢？下面是小编给大家整理的水浒传读书交流会演讲稿范文五篇，希望对大家有所帮助。

〖更多关于“水浒传读书交流会演讲稿范文”内容请点击（↓↓↓）〗水浒传五分钟优秀演讲稿大全学生读书交流会主题演讲稿5篇小学生读书分享会发言稿读书分享会演讲稿3-5分钟五篇读书分享会优秀演讲稿五分钟水浒传读书交流会演讲稿1《水浒传》是我国古典文学中一部名着，讲的是梁山108位好汉起义反抗朝廷，后接受招安的故事，《水浒传》这本书给我印象最深的是两个字：忠和义。

忠就是对人民对国家很忠心。

宋江对梁山事业很忠心，对国家也是忠心耿耿，这就是忠。

他打破辽兵，为国出力，这就最好的证明。

忠，也许绝大部分人都能做到，但是，义不是每个人都可以做到。

可是，《水浒传》里108位好汉每个人都做到了义字，他们都可以为别人赴汤蹈火，哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都原意。

我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。

他三拳打死郑关西，虽说有些鲁莽，但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。

再比如说像《亮剑》里的李云龙，他也是一个有忠有义的人。

他对祖国人民赤胆忠心，把日本鬼子打得落荒而逃。

他也佷讲义气，有一次，他的战友失血过多，他要医生把他的血全部抽去给朋友，看的出来他很讲义气。

我爱《水浒传》中的精彩的故事，我也爱故事中的英雄人物，但我更爱英雄们身上的忠义精神。

水浒传读书交流会演讲稿2我读过很多书，其中，最让我感兴趣的，就是四大名著之一的——《水浒传》这一本书，书中的人物活灵活现栩栩如生让我置身在了其中。

《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。

塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。

其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。

他们在这本书中大义凛然，有着英雄气概，他们有时非常有趣，有时又非常团结，他们，很喜欢喝酒，喜欢结交江湖上的英雄好汉。

《水浒传》读书汇报会活动目的：1.通过阅读《水浒传》，了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。

2.通过评析水浒人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

3.学会归类积累语言材料，丰富语言。

4.学会描写人物的方法，用细节展示人物个性，提高写作水平。

活动重难点：通过评析水浒人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

活动准备：1.阅读《水浒传》。

2.收集《水浒传》故事演变而来的歇后语、成语等。

3.制作课件活动过程：一、情景导入：师：在前一段综合实践活动课中，我们一起阅读了四大经典名著之一的《水浒传》，同学们学习了很多阅读中外名著的读书方式方法，咱们班也掀起了读水浒，说水浒，看水浒的热潮。

今天就让我们伴着《好汉歌》这首激动人心的歌曲再次走进水浒吧。

2.播放电视连续剧《水浒传》主题曲《好汉歌》及《水浒传》片段。

3.出示课题：大话水浒，走进英雄二、走进“水浒”师：“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州”。

这首好汉歌唱出了英雄本色。

水浒的故事更深深地吸引着我们。

大家通过读水浒，看水浒后，对于水浒了解多少呢？（一）、抢答题（出示课件：水浒知识知多少）1.《水浒传》的作者是谁？2. 作者是哪朝人？3.《水浒传》共有几回？4.宋江曾经帮助过的落难的弱女子是谁？5.《水浒传》总共描写了多少英雄人物?6.宋江手下五虎将是谁？7.梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书？8.《水浒传》人物中，绰号的由来各不相同，以身体花绣为绰号的是谁？9.“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住”写的是谁？10.梁山好汉破城后开仓放粮的一役是哪一役？师：同学们知道的真多，看来大家都认真读书了。

（二）、讲水浒故事1.师：《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事.全书情节曲折生动，故事性很强，大故事里套小故事，涌现了许许多多的英雄人物，演绎了无数精彩绝伦流芳百世的故事。

初三《水浒传》读书汇报主题班会开幕词
初三《水浒传》读书汇报主题班会开幕词
老师们，同学们：
大家好！相信经过一个假期的阅读，同学们对《水浒传》有了一定了解，读过鲁智深拳打镇关西的疾恶如仇，读过吴用智取生辰纲的足智多谋，读过武松斗杀西门庆的畅快淋漓······一百单八将，各有各的性格特点，各有各的英雄事迹。

《水浒传》作为施耐庵写的农民起义题材的小说，还具有一定的现实意义，它批判了古时封建社会的腐败。

提出了乱自上作思想，描绘了一个“八方共域，异性一家”的水泊梁山场面。

现在我宣布，《水浒传》读书汇报主题班会现在开始！。

《水浒传》读书交流会活动目的：1、阅读《水浒传》，了解水浒英雄的故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、通过讲述英雄故事，评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

3、学会归类积累语言材料，丰富语言。

4、培养学生树立正确地英雄观。

活动准备：1、利用一个月的课外时间阅读《水浒传》。

2、收集《水浒传》中的英雄故事，评析人物的性格特点。

3、根据老师的提议写三篇读书笔记：①、通读小说，选出一个自己最喜欢的人物，概述他（她）的故事。

摘抄有关人物的精彩描写片段，评述其性格特点。

以《我最喜欢的水浒英雄》为题写一则读书笔记。

②、思考这些英雄为什么会上梁山，他们的命运有什么共性？你对小说的结局满意吗？从《水浒传》中你能想象宋朝末年人民的生活景况吗？以《乱世出英雄》为题写一则读书笔记。

③、你对《水浒传》中英雄的“英雄行为”怎么看的？今天的英雄应该是什么样的？以《我给英雄新定义》为题写一则读书笔记。

4、教师搜集相关文献和图片，制作多媒体辅助活动。

活动过程：一、激趣导入同学们好！近段时间我阅读了《水浒传》。

《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说，也是一部反映农民起义的伟大史诗。

作者施耐庵以鲜明的爱憎感情，描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争，塑造了众多栩栩如生的英雄形象。

同学们，今天我们举行一次《水浒传》读书汇报活动，同学都准备好了吗？下面我们的《读<水浒>论英雄》读书交流会现在开始！【活动一】抢答激趣。

⑴《水浒传》记述了以谁为首的一百零八好汉聚义梁山泊的故事？⑵《智取生辰纲》的七条好汉都指谁？⑶人称二郎。

他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”指谁？说出有关他的故事。

⑷请用简练的语言说出《水浒传》中英雄们性格上的共同特征。

⑸方腊是被谁捉住的？是武松“独臂擒方腊”，还是鲁智深“遇腊而执”？⑹下列绰号指谁？智多星（）黑旋风（）一丈青（）豹子头（）浪里白条（）小李广（）玉麒麟（）青面獣 ( ) ⑺填空：­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______拳打镇关西 _____________押送金银担 ________智取生辰纲_______带刀误入白虎节堂 ________醉打蒋门神 _________沂岭杀四虎⑻有关水浒的歇后语：林冲上山——（官逼民反）梁山兄弟——（不打不亲）鲁提辖拳打镇关西——（抱打不平）梁山的军师——无用（吴用）李鬼的板斧——（冒牌）杨志卖刀——（英雄末路）【活动二】群英聚义 1、导入：《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。

水浒传读书汇报稿
《水浒传》是中国古代四大名著之一，由施耐庵创作。

这部作品以宋江、林冲等一百零八位好汉的故事为主线，描绘了一个波澜壮阔的历史画卷。

在阅读《水浒传》的过程中，我深深被书中的人物所吸引。

他们各具特色，有的英勇善战，有的智勇双全，有的忠诚善良。

他们的形象生动鲜明，让人印象深刻。

特别是宋江，他机智勇敢，善于谋略，但又有着深厚的人情味，他的人格魅力深深地吸引了我。

同时，我也被书中的故事情节所吸引。

《水浒传》的故事情节跌宕起伏，扣人心弦。

每一个故事都充满了悬念和冲突，让人一读就停不下来。

特别是那些英雄豪杰们为了正义而斗争的故事，让我深受感动。

我还从《水浒传》中学到了很多人生的道理。

书中的英雄们虽然身处逆境，但他们始终坚持正义，不畏强权，敢于挑战不公。

他们的坚韧不拔和英勇无畏让我深受启发。

同时，他们也让我明白了团结的力量是无穷的，只有团结一致，才能战胜一切困难。

《水浒传》是一部非常值得一读的书。

它不仅有丰富的人物和情节，还有深刻的人生哲理。

我相信每一个读过《水浒传》的人，
都会从中获得很多的启示和感悟。

在未来的学习生活中，我会将《水浒传》中的精神内化为自己的行动准则，坚持正义，勇敢面对困难，团结他人，共同进步。

同时，我也会推荐更多的人去阅读《水浒传》，让更多的人从中受益。

水浒传主持词第一篇: 水浒传主持词《水浒传》经典阅读读书汇报会主持词(合): 各位领导、各位老师: 、大家上午好!女: 鸟欲高飞先振翅, 人求上进先读书男: “读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。

”女: 读一些好书, 不仅能开阔知识的视野, 而且也能享受到精神的感化和陶冶。

男: 是啊, 读书人就是幸福人!女: 花开时季, 我们乘座着学校教育的航船, 沐浴着和煦的春风, 用诵读, 开启了一个个美好的黎明。

男: 黄昏时分, 我们回味着阅读经典的历程, 享受着道德长跑的愉悦, 用暮省, 祝福每一轮染遍天际的夕阳。

女: 虽然带着雏鹰试飞的冲动, 虽然只有牙牙学语的稚嫩, 但是, 我要对所有的领导老师说: 在书的海洋中徜徉, 我们欣赏到了无边的风景!男: 金秋十月, 硕果飘香, 北国大地, 秋高气爽, 女: 水泊梁山, 风景如画, 水浒故里, 激情飞扬。

男: 八百年前, 五湖四海的英雄豪杰聚义梁山, 凭借水泊天险, 举起义旗, 替天行道, 演绎了一幕幕可歌可泣的英雄壮举, 并留下了彪炳千秋的水浒文化, 女: 如今, 在这令人心旷神怡的金秋时节, 让我们共同欢庆水浒传读书会的盛大开幕。

男：那么多的崇山峻岭, 为什么只有这座梁山能成为英雄？那么多的江河湖海, 为什么只有这片水泊能激起惊天的浪涛？八百年前的梁山好汉, 所留下的不仅仅是这一片山川, 女：忠为天, 义为地, 忠为肝, 义为胆。

一部经典名著, 唱响了水泊梁山；一曲忠义之歌, 经久不衰近千年；一腔豪侠之情, 激励了亿万人。

男：水浒文化的精髓在哪里？水浒精神的实质在哪里？今天, 你我汇集一堂, 共同来探讨水浒文化的博大精深, 而这次读书会的举办也更具有特殊的意义, 女：同学们, 一个学期来, 我们采集了不少红花绿叶, 珍藏了许多收获快乐, 今天, 让我们借此机会, 向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧!结尾总结:尊敬的老师, 亲爱的同学们:男: 《水浒传》是中国四大古典名著之一, 在中国文学史上有着重要的位置。

竭诚为您提供优质文档/双击可除水浒传读书汇报会篇一：四大名著读书汇报会实录书香校园，好书分享---四大名著专题读书汇报会一、开幕词男：尊敬的各位领导女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们，合：大家好！男：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书女：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”男：读一些好书，就像在知识的海洋中徜徉，会欣赏到无边的风景！花开时季，我们乘坐着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。

女：我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获，今天，就让我们借此机会，向在坐的各位领导、老师作一次全面的汇报！合：四年一班“书香校园，好书分享”---四大名著专题读书汇报会正式开始！二、活动开始（一）、《三国演义》男：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄全班齐：是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红！（播放三国演义主题曲）男：话说天下大事，分久必合，合久必分！千百年来，三国历史流传至今，使我们了解了一个个叱咤风云的人物！请欣赏三国故事《桃园三结义》和《三顾茅庐》。

女：感谢两位同学给我们带来了这么精彩的故事，其实三国故事个个经典！瞧，这几位同学就有些按耐不住了，急于想和我们共同分享语文书中的三国故事呢！（分角色朗诵《草船借箭》）男：哈哈，曹操虽然深谋远虑，但还是中了计。

不知同学们是否知道，曹操除了是一位政治家、军事家，他还是一位文学家。

下面就让我们共同来欣赏曹操的《短歌行》。

（配乐朗诵《短歌行》）（二）、《西游记》女：好一首慷慨悲凉的《短歌行》啊！男：同学们，和《三国演义》相比，《西游记》也以其丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。

女：那同学们通过阅读《西游记》，又有哪些收获呢？（生汇报西游记人物分析介绍）男：看来，在同学们的眼中孙悟空真是一个了不起的人物，下面就让我们共同感受他的机智勇敢吧。

请欣赏课文剧《三打白骨精》（播放歌曲《白龙马》）男：几位精彩的表演仿佛把我们带入了《西游记》那奇妙绚丽的神话天地。

《水浒传》读书交流会的开场白
开场白一：“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！”高亢嘹亮的旋律响彻耳畔，侠肝义胆豪情满怀的梁山众好汉，栩栩如生竞相浮现眼前。

为感受江湖这份豪侠义气，传承中华文化的优秀基因，2022年XX月XX日下午，XX学校初三年级语文组组织了“读水浒故事品英雄传奇——《水浒传》读书交流会”。

XXX同学和XXX同学主持大会，XXX校长、XXX主任、XXX语文组老师们和全体初三同学共同参加本次活动。

开场白二：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀素养，激发思考，指点迷津。

为了让每一位同学都能与书为友，与智慧牵手同行，我班于XX月XX日组织开展了《水浒传》交流会。

开场白三：“让阅读成为一种习惯，让阅读成为我们的生活方式”。

本周，XX学校初三年级的同学们利用语文课进行了《水浒传》阅读分享交流会。

开场白四：《水浒传》是本学期初三同学的必读名著。

暑假，同学们已经对《水浒传》中自己喜欢的章节进行了阅读，国庆节期间，初三的两位语文老师又布置了《水浒传》的任务型阅读。

任务一，撰写“水浒人物之我见”的小论文；任务二，选一个精彩情节制作电子海报；任务三：选择《水浒传》中令你印象深刻的1-3个人物，完成PPT。

现在我们就用自己喜欢的形式来进行《水浒传》读书交流会吧！。

水浒传读书座谈会演讲稿《水浒传》书里有一百零八位英雄，有宋江、吴用、卢俊义、公孙胜、关胜等，故事就以他们而展开，今天小编在这给大家整理了一些关于水浒传读书交流会演讲稿，我们一起来看看吧！水浒传读书交流会演讲稿1看梁山第一头领宋公明，开始觉得忠义两全，然后又觉得他真能忍，其他官员欺负宋江，宋江也不说一句话，不反抗一次。

但是事情出现了转机，晁天王为报答救命之恩，好心好意让宋江坐第二把交椅。

从此，吴不离宋，宋不离吴的局面开始了。

宋江是个有义的人，但是又为何又做出架空晁盖，毒死黑旋风等不义之举呢?很简单，宋江是个小小芝麻官，没什么理想，能在江湖上混个“及时雨”“山东呼保义”等称号就已知足。

但后来上梁山，做了副寨主。

权力大了，想法也就膨胀起来。

还想弄一个忠义两全的高境界，所以总想着招安。

宋江也是好汉中最不洒脱、最不自由的、每每捉来的有名望之士，宋大哥总是有着三部曲，一是喝退绑绳的小卒;二是亲自解绳;三是鞠躬倒茶。

真能网络人心，也不嫌麻烦。

可见，在创业之期，宋江还是“他时若隧凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的。

说道洒脱还数二龙山老大鲁智深。

打镇关西犯官司，是为了救一对并未有交情的父女。

后来当了二龙山一把手，相邻的还有桃花山和白虎山。

这两个山头与二龙山绝对不在一个层次，但鲁达并没有兼并山头的意思，何等洒脱!再后来，武松要跳槽，不跟二龙山干了，鲁提辖顺水推舟，接受了宋江的“招降”。

晁天王一看不高兴了，这不是明摆着抢老大的风头嘛!负气要带兵打仗，又中毒箭身亡。

临死之前，说谁抓住史文恭谁就坐山寨之主，但晁盖也不想想，那么多头领都是宋江招来的，叫别人当众头领能乐意吗?可怜晁天王，白手打拼的梁山泊，都拱手给了宋公明，可悲!可叹!宋大哥一门心思想招安，可以说吴学究起了极大地作用。

吴用真阴，乃真小人也!晁天王在世之时，他远晁亲宋，二把手和三把手联合对敌晁盖。

还有朱武，朱武的本事和吴用差不了多少，可人家智多星排天罡第三，朱武呢?别说第三，连天罡星也没混进去。

《水浒传》读书交流会作者：吴庆娥来源：《作文成功之路·上旬刊》 2014年第10期江苏省建湖县第二实验小学吴庆娥课前谈话：师：时间过得真快啊！一转眼，一学期快要过去了，在本学期的“经典阅读”活动中，你们读了哪些书？有什么收获？生：我读了《老人与海》了解了一位以打鱼为生的老人，他历尽艰辛在风浪中搏击，顽强地生活着。

师：你还读了什么呢？生：我读了《论语》。

师：是啊！《论语》是我们班共读的一本书，它是记录孔子与弟子思想与言论的书，它是蕴含着大量的伦理道德、礼仪风俗，你记住了当中的哪些经典名句？知道的真不少。

是啊，书是人类进步的阶梯，读书使人丰富知识、读书使人拓宽视野，读书使人聪慧明理。

这学期，我们师生有个共同的约定，共读经典名著《水浒传》，这节课我们就来讲故事，评人物，分享经典。

一，导人谈话，创设交流氛围。

师：常言道，智不智，看三国，勇不勇，看水浒。

《水浒传》是一部老少皆亘，雅俗共爱的名篇巨著，他引人人胜的连环章节塑造了不训其数的英雄人物，他们个性鲜明，在文学史上首屈一指，让我们伴随着《水浒传》的《好汉歌》，一睹他们的风采吧！（老师点击）（学生边看边听边唱）师：在这些吁咤风云的英雄中，你最喜欢谁？敬佩谁？生：……（可不说绰号）师：同学们对英雄各有所爱，老帅想考考你们．根据我的描述，猜猜是哪位英雄？1根据绰号猜人物。

“豹子头”“黑旋风”“神行太保”“赤发鬼”“及时雨”“丑群马”“花和尚”“矮脚虎”师：这个比较简单，来个难一点的。

2根据图片猜人物。

人物图像（4个）兵器图像（2个）3描述故事猜人物（2个）(1)他在梁山好汉中排行第11位。

林冲上梁山取“投命状”不巧与他相遇，后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之王。

（杨忐）(2)一身好武艺，棍棒天下无双。

原为一员外大户。

其人家世清白，为人谨慎。

为晁盖报了仇，宋江执意要把粱山的第一把交椅让给他，多次被拒绝。

4根据诗文猜人物。

心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。