我的学习用品PPT

浪费。 居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 上阕先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满
”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了 词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远围墙”四句，作者的视野 由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺 儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙” 三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光 。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一 无题李商隐
不要故意损坏，不乱扔，不 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。 秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。 秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁
例：人 —— 认 毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )

身子细又长，黑芯长衣裳，走路爱拐弯， 脚印老变样。（铅笔） 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发 现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 长长方方一个盒，设备齐全里面装，别 看盒小作用大，学习总是不离它。（文具 盒） 身子方方耳朵长，上学背在我身上，别 看它的个子小，多种知识肚里装.（书包）
1、大量的纸是用木材制造的，全国一年造纸 消耗木材1000立方米。
2、我校学生每年使用铅笔20000支计算的话， 每年有10.4万棵树木倒下，约235.3平方米的 树林消失。
3、有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树 17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页 纸，就是大大的一页金。
一个2000多人的学校，一个学生一天浪费一
张纸，就相当于一年多砍了200多棵树！ 如果
每人每年浪费一支铅笔，就等于倒下10000多棵 10年生的树木。一些同学在不知不觉中浪费了 多少资源，又使多少大树失去了生命呀！
1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸用 来折纸，比较节约。 2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸 的张数。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成页的纸要扔到 学校的垃圾分类回收箱内不要随便扔掉。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。 这样既保护了环境又相当是我们植树造林了。

类 （2）学习资料再分类
课本放一起
练习本放一起
美工纸装进文件袋
学习新知
加油站：书包整理小妙招——学会分类
（3）根据课程表选择需要的用品放在书包里
除了根据分类，把东 西放入书包里，还有 什么需要注意的吗？
我们还可以根据课程 表规划整理书包。
拓展视频
观看视频，看看他人是如何整理书包的。
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
书包
文具盒
笔袋
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
美工纸
学习用书
水杯
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
口罩
洗手液
跳绳
看图交流
整理书包能让我们快速找到自己需要的学习用品。
观察图片，在这样的 书包里，你能快速找到自 己需要的学习用品吗？
探索交流
观察自己的书包，数一数， 你的书包有几个口袋？
探索交流
两侧口袋
大口袋 中口袋 小口袋
探索交流
下面这些物品，应该放在书包的哪个口袋？
探索交流
两侧口袋
大口袋 中口袋
小口袋
探索交流
纸巾、帽子、雨伞……
书包里还会放哪些东西？
探索交流
整理书包有哪些妙招呢？
学习新知
加油站：书包整理小妙招——学会分类 （1）按用途分类
学习资料
学习用品
生活用品
学习新知
劳动实践
清空书包，开始比赛整理书包！ 整理书包小达人
清空书包
物品分类
合理装入
拉上拉链
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
分类合理 摆放整齐
主动整理 养成习惯
劳动分享

——学习用品常整理
我们从这些方面整理学习用品：
1、上课时学习用品如何放？ 2、放学前学习用品怎样整理？ 3、在家做完作业学习用品怎样整理？
上课时学习用品如何放？
1、上课时，课本、作业本应放在课桌的上角。 2、铅笔、橡皮、直尺等要放在文具盒里。 3、保持桌面整洁。
放学前怎样整理学习用品？
整理书 包小窍 门
整理书包时，要对照第二天 的课程表，准备好书包、文具!
温馨提示 1.学习用品摆放整齐、有序。 2.整理的速度快又轻。
比赛要求: 老师指定同一种学习用品，看 谁找的准，拿出来得快。
学习用品整理小经验 坚持每天做，在家和在学校
一样的态度、认真仔细整理自己 的学习用品。
回家Байду номын сангаас一些力所能及的事情
1、要仔细检查学习用品，不要漏带或错带同位的。 2、把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习 用品放在一起，分类整理并一一放入书包。
在家做完作业学习用品怎样整理？
1、摆一摆： 把写作业用到的学习用品都摆在适 当的位置。 2、收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理， 并一一放入书包。 3、查一查：作业是否齐全，第二天上课所需要的 书本和文具是否齐全。

读一读，写一写
cì
次
字义：①次序；等第；②次序在第二的；副的； ③质量差；品质差；④用于反复出现或可能反复 出现的事情。 结构：左右结构。 部首：欠。 组词：一次、次数、首次、再次。 造句：之前我一直都对他存有戒心，直到有一次 也无私地帮助了我。
读一读，写一写
zhǎo
找
字义：①为了要见到或得到所需求的人或事物而 努力；②把超过应收的部分退还；把不足的部分 补上。 结构：左右结构。 部首：扌。 组词：找到、翻找、查找、找事。 造句：我到处都找了,也没有找到那本书。
qiān bǐ ya xiàng pí ya zhuàn bǐ dāo wa suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn
铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴
shì bú shì dōu huí jiā le
是不是都回家了。
提问，从这句话中你知道了什么？
这句话可以知道贝贝养成了爱护文具的好习惯。
jìu xiàng mā ma yào xīn de qiān bǐ
x贝īn 贝de 一 回 到 家 ， 就 向 妈 妈 要 新 的 铅 笔 、 新 的
xiànɡ
p橡í 皮 。（表现了贝贝焦急的心情）
我也不知道。
贝贝眨着一双大眼睛 天真、无辜
你怎么天天丢东西呢？ 吃惊、责备
学习新知识
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
读一读，写一写
píng
平
字义：①表面没有高低凹凸，不倾斜；②两相比 较没有高低、先后；不相上下；③达到相同的高 度；④用武力镇压；平定。 结构：独体字结构。 部首：干。 组词：平均、公平、平安、平方。 造句：这架飞机平安地降落在机场的跑道上。
读一读，写一写

T: What color is it? S: It’s…. T: Try to guess. What is this? S: … T: Oh, a dog. What a lovely dog! Now open your books, turn to page
24, it’s story time.（通过猜一猜游戏既复习了What color is it? It’s…，
【教学导引】
本单元的核心语言项目是Describing my Schoolbag,主要话题 是Stationery and subjects.
一、单元教学目标
1、能够简单的描述自己的书包，并能说出书包中的物品， 如：I have a new schoolbag. What color is it? It’s black and white.My schoolbag is heavy. 10 sharpeners,42 crayons,12 erasers and 35 picture-books.
4、听、说、读、写单词pen, pencil, bag, book, pencil-case, ruler及字母J,K,L,M,N,O,P,Q,R，并能听说、认读以这些字母 开头的一些例词。
5、通过学习，熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。
6、会唱歌曲“Books and pencils”，并通过唱英文歌曲培养学生学 习英语的兴趣。
7、在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，鼓励学生表演故事。
8、注重培养学生的爱心、同情心。
9、让学生了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统， 其中最为著名的是我国的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷 术，培养学生热爱祖国的情感。
二、单元教学课时安排：六课时

03
整理书包的步骤
准备整理工具
01
02
03
04
文件夹
用于存放作业、试卷等文件资 料。
笔袋
用于装文具，如铅笔、橡皮、 尺子等。
便签本
用于记事或提醒事项。
塑料袋
用于分类装载物品，如食物残 渣、湿巾等。
清空书包
01
将书包内的所有物品全部取出， 放在桌子上或地上。
02
检查书包内部是否有遗漏的物品 ，确保清理干净。
提升形象
一个整洁的书包可以展现 出良好的个人形象，给人 留下积极、有条理的印象。
避免学习用品的丢失
减少遗失风险
整理书包可以确保学习用品的完 整性和安全性，降低遗失的风险 。
提高学习效率
整理书包可以确保学习用品的齐 全和有序，避免因缺少学习用品 而影响学习效率。
提高学习效率
快速找到所需物品
整洁的书包方便快速找到 所需学习用品，减少寻找 时间，提高学习效率。
养成良好的生活习惯
整理书包是一种良好的生活习惯，有 助于培养学生的责任感和自律性。
整洁有序的书包环境可以让学生在学 习和生活中更加自信和有条理，提高 他们的生活质量。
谢谢观看
固定位置法
总结词
为每个物品设定固定的存放位置，以便快速归位。
详细描述
为每个物品设定固定的存放位置，如左边的口袋放课本，右边的口袋放作业本， 中间的隔层放文具等。这样可以让物品始终保持有序，便于快速归位。
标签标注法
总结词
使用标签或标记笔在物品上标注名称或类别，以便快速识别 。
详细描述
在课本、作业本、文具等物品上标注名称或类别，可以使用 便签纸或标记笔进行标注。这样可以让物品更加易于识别， 方便查找和使用。

最有趣的是小猫的肚子，它的肚子开有一扇半圆形的 小门。拉开小门，就能将小猫吞到肚子里的食物再取出来。 小朋友们可要记住，要经常帮小猫把吞到肚子里的东西取 出来呀，要不然小猫吃了太多的东西，肚子会涨坏的，要 是那样可就麻烦了！谁来帮我们小铅笔呢？小朋友，你说 是不是？
这个铅笔刀已经陪伴我三年了，它是我的好帮手，我 喜欢我的铅笔刀。
需要削铅笔时，就将小猫的头从脖子里拔出来，捏着 小猫的两只耳朵，另一只手把铅笔插到它的嘴巴里。松开 手，小猫锋利的牙齿就会紧紧地把“食物”咬住。这时， 只
.
7
要一手按住小猫的腰，一手摇动着小猫的尾巴，小猫就开 始欢快地大吃起来。摇得越快，小猫就吃得越快。几下功 夫，小猫就将铅笔“咬”的粗细正合适。
.
1
成语接龙：
山呼海啸
笑里藏刀
刀子嘴豆腐心
心有灵犀一点通
通宵达旦
弹尽粮绝
.
2
我喜欢的文具
.
3
我的卷笔刀
我的学习用品有很多，它们有的大，有的小；有的粗，有的细； 有的长，有的短。不过，在所有学习用品当中，我favourite(最喜爱 的)——还是那个小巧玲珑的火车头型的卷笔刀。
现在，我给大家简单介绍一下吧，请大家瞪大眼睛、竖起耳朵— —仔细听哦！
.
8
我喜欢的文具
特 点：
形状、颜色、图案、用途…… 例如： 1.开学了，妈妈给我买了一个既可爱又实用的文具盒。文 具盒的形状像
2.我有一个蓝颜色的文具盒。这个文具盒是用 的……
制成
3.我有一个漂亮又实用的铅笔刨刀……
.
9
这个精湛的火车头勾起了我的童年回忆，使我深深地想念起了原 来的老师与同学。你喜欢喜欢的文具
形状、结构

二年级作文《我的文具盒》
手里拿着画笔和颜料，脖子
上还系着铃铛呢！
打开文具盒，首先映入眼帘
的是一张课程表，字是工工整整
妈妈 的，是
给我抄的，它可以提
醒我要带什么书和什么学习用
品。
我的文具盒分上下两层，上面一
层放的是铅笔和橡皮，那铅笔
长得又高又瘦，穿着绿色的军
装。
关键词：手里,画笔,颜料,脖子,
铃铛,打开,文具盒,首先,映入眼帘, 一张,课程表,工工整整,妈妈,可以, 提醒,什么,什么,学习用品,文具盒, 上下,两层,上面,一层,铅笔,橡皮, 铅笔,穿着,绿色,军装。
二年级作文《我的文具盒》
如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
再见
二年级作文《我的文具盒》
橡皮闻上去香香的就像橡皮小姐
每天在自几的脸上喷上香水。下面一
层摆放着直尺，透明的尺子有 精确的刻度，每当我要画直线 的时候就能用到它了。
我喜欢我的文具盒。 记住
了吗？^_^
关键词：橡皮,上去,香香的,橡
皮,小姐,每天,自几,脸上,香水,下 面,一层,摆放着,直尺,透明,尺子, 精确,刻度,每当,直线,时候,用到, 喜欢,文具盒,记住。
二年级作文
我的文具盒
350字
我的文具盒
我有一个美丽的文具盒。它是
开学的时候爸爸送我的开学
礼物。
我的文具盒是长方形的，是
用塑料制成的，它的颜色是
蓝色的，上面还有精美的图案
羊羊 呢！它上面画着喜
和 懒羊
羊，喜羊羊有一对羊角，耳朵
羊毛 是藏在下面的，雪白的
真好
看。
关键词：文具盒,一个,美丽,文
具盒,开学,时候,爸爸,开学,礼物, 文具盒,长方形,塑料,制成,颜色,蓝 色,上面,还有,精美,图案,上面,羊 羊,一对,羊角,耳朵,下面,雪白,羊 毛,好看。