做一个自信的人PPT 北师大版

2019年精选政治思品七年级上册第四单元少年当自强第十课做一个自信的人北师大版巩固辅导第十八篇第1题【单选题】爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。

”自信来自于( )①对自卑的克服②对缺点和不足的正视③生活中成功的积累④对优点和长处的欣赏A、①②③B、①②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】庄纳恩·恩纳是个伟大的科学家，他是通过201次实验才发现小儿麻痹症的疫苗的。

有人问他：“你的最终发现是最伟大的，那么你是如何看待前面的200次失败呢？”他回答说：“在我的生活中，从来没有过200次失败，我从来不认为我做过的任何事情是失败的。

我所关心的是：我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验、学到了什么知识。

我如果没有前面的200次经验，就不会得到第201次的成功。

”由此可以看出庄纳恩·恩纳是( )①一个自信的人②一个不承认失败、非常自傲的人③一个能够坦然面对挫折和失败的人④一个具有积极进取精神和探索创新热情的人A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下边漫画认识正确的有( )①乐观是一种自信的表现,乐观的品质有助于成功②乐观是一种自负的表现,不利于成功③悲观是一种自卑的表现,不利于成功④乐观者面对困难和失败不轻言放弃,对完成任务充满希望A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列属于自傲自负的说法是( )A、大丈夫志要四方B、天生我材必有用C、燕雀安知鸿鹄之志哉D、自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守【答案】：【解析】：第5题【单选题】两只形状、大小相等的动物，分别走到凹凸的哈哈镜前，凸镜前的动物看到自己变大了，便得意洋洋；凹镜前的动物见到自己如此渺小，便垂头丧气。

这分别是的真实写照。

( )①自信②自卑③自知④自负A、①③B、②④C、④②D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】某小学的校长在发言中说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。

2019-2020年北师大版初中七年级上册政治思品第四单元少年当自强第十课做一个自信的人拔高训练第九十三篇第1题【单选题】“这么难的题目，我一定做不出来，我太笨了！”“这么难的题目我都能做出来，我太聪明了!”说这两句话的人，往往有一个共同的特点，这就是( )A、自尊心特别强B、以自我为中心C、唯我独尊，固执己见D、轻视自己，憎恨自己【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列属于自卑表现的有( )A、“我上课积极思考，大胆发言”B、“我并不比别人笨，只是学习方法需要改进”C、“我脑子笨，总是赶不上别人”D、“失败是成功之母，我可以从中学到很多东西”【答案】：【解析】：第3题【单选题】“自信是战鼓,是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日进步。

”这告诉我们( )A、自信是青少年特有的一种心理品质B、有了自信就一定能取得成功C、自信是取得成功必不可少的条件D、自信是尊重自己的一种心理状态【答案】：【解析】：第4题【单选题】某班的班主任老师要求本班同学写一份以“保护环境”为主题的倡议书，下列同学的回答中属于渴望表现自己自信的是( )A、我的文采不行，还是让别的同学来写吧B、我的文采还不错，让我来完成这项任务C、我对倡议书的格式一窍不通，我无法完成这项任务D、我对写作根本不感兴趣，我做不了这项工作【答案】：【解析】：第5题【单选题】很久以前，有一只小老鼠，它总觉得自己很了不起，不愿和其他老鼠玩，甚至不愿同它们说话，这只老鼠的行为是______的表现。

A、自信B、自尊C、自负D、自卑【解析】：第6题【单选题】小李是名普通的学生，大家叫他“管事大王”。

一次，小李提醒值日马虎的同学重新打扫卫生，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”面对这样的评价，小李应该( )A、用心聆听，虚心接受B、理性思考，平静拒绝C、勇敢面对，主动改正D、认识自己，学会感恩【答案】：【解析】：第7题【单选题】低估自己、消极无为并不是美德,而是一种罪恶。

高中心理健康教育北师大版高一全册第8课《建立真正的自信》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
本节内容来自于课程高一年级。

旨在通过本课的学习,让学生了解并认识到自信心的重要性,能够掌握训练、培养自己的自信心的科学方法,以便能够以最佳的状态投入到学习生活中,充分发挥良好自信心对于学习、生活的积极作用,以及挖掘学生潜力,战胜困难的力量。

2教学目标
根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:
(1)知识目标:通过本节课的学习,从理论上了解自信心对于个体发展的重要性;
(2)能力目标:通过教学活动让学生能够掌握培养自信心的科学方法;
(3)情感目标:通过热身活动和主题活动,引导启发学生了解到自信心可以通过生活中的点滴积累得到增强,同时更加深切的体会到自信心的重要性。

3新设计
(1)由“头脑风暴数学题”引入:把教学内容转化为具有生动意义的问题,让学生产生强烈的兴趣和问题,使学生的整个学习过程成为“猜想”继而进行思考和寻找答案;
4新设计
(2)由热身游戏得出本节课第一个知识点——不要轻易对自己说不可能,让学生能够了解到,相信自己,那么将有助于挖掘自我潜能,更卓越的完成任务;
(3)讨论和总结:通过头脑风暴和热身游戏的启发,让同学们能够通过讨论,从自身或是周围朋友遇到过的事情中,寻找提升自信的方法。

最后,用分组总结的方法来分享各组的观点,并给予适时的反馈和升华,让课堂更贴近学生的生活,同时提高学生的课堂参与度和积极性。

5学情分析
高尔基曾说:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀着自信沉浸在生活中,并实现自己的意志”:。

自尊与自信自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。

自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。

自信的支点是自己的长处和优势。

正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。

自尊的定义（北师大版）：①尊重爱护自己，并期望得到他人尊重爱护的心理需要；②对自己的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础；③自尊不等同于自恋。

自尊有的作用和意义：①自尊是一个人之所以为人所必备的操守；②自尊是赢得他人尊重的前提；③自尊是前进的动力，是实现成功人生的重要条件；④自尊是一种民族精神，是一个民族自强的基础。

自信的作用：自信是人生成功的奠基石，自信是一种伟大的力量。

相信自己是成功的第一秘诀。

自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。

学生自信的表现：学习、精神状态、社交口才，能力，个性等。

自卑：①自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。

②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷，或犯过错误等原因造成的。

③自卑的表现：情绪消极，失去进取心，长处与孤僻、悲观状态，特别是当受到别人嘲笑和侮辱时，有时会产生变态心理。

如暴怒，嫉妒、自暴自弃等。

④自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。

他会一步一步寝室一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时，就自暴自弃，放任自流。

⑤自信的对立是自卑与自负。

自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致。

自卑心理的危害：自卑是一种不健康的心理状态。

它消磨人的意志，软化人的信念，淡化人的追求，使人锐气钝化，畏缩不前。