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中国的民族说课课件中国的民族说课课件篇一：《中国的民族》说课稿《中国的民族》说课稿尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！今天我说课的课题是湘教版八年级地理上册第一章第四节《中国的民族》。
下面我将从说课程标准、教材、学情、教学目标、教学重、难点、教学设计思路几个方面进行说课。
首先，说课程标准，课程标准是教学的依据。
课标对本节内容的要求是：利用民族分布图，说出我国少数民族分布特征，收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料。
了解这些少数民族的风土民情。
其次，说教材。
教材说明了我国是一个统一的多民族国家，介绍了我国的民族构成、分布特点以及各民族独特的民族风情等知识。
我国民族众多，由56个民族组成，是各个民族共同缔造了新中国。
各民族不论大小，一律平等，我们要尊重少数民族，各民族要和睦相处，为建设好我们的祖国而共同奋斗。
其中，我国民族构成、民族的分布特点是本节教学的重点，对学生收集、归纳、综合分析能力的培养是本节教学的难点。
本节识记的知识点有：我国有56个民族，人口最多的民族史汉族，人口最多的少数民族是壮族，我国民族的分布特点。
理解的知识点有：我国是一个统一的多民族国家，各民族团结、平等共同缔造了新中国。
能力培养方面：主要是培养学生的收集、归纳、总结和分析能力。
第三说学情。
学生情况是教学的重要依据。
八年级学生已经学过一年的地理，已经初步掌握了学习地理的一些方法，特别是通过读图分析获取地理知识，学生在这基础之上，来学习本节知识，应该比较简单。
根据课标要求、教材的结构和内容分析，再结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：1、了解我国的民族构成；2、运用民族分布图，说出我国民族分布特点；3、了解我国一些少数民族的风土民情；4、树立各民族一律平等的正确民族观；5、学会收集、归纳、综合分析的方法。
为了能够很好的完成教学目标，突破教学重难点，在教学过程中，我采用了多媒体进行教学，学生以活动的方式进行自主、合作探究方式学习。
