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小学信息技术《巧用涂鸦笔》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计（一）创设情境，激趣导入好的情境创设，能激发起学生的思维和兴趣。
上课伊始我创设了4 月18 日台湾军事演习的情境，首先让同学们观看海军叔叔训练的照片，并设计导语如下：同学们，想不想和海军叔叔一样，做一个有梦想的人？今天就让我们动手画出自己的梦想吧，来完成梦想吧。
从而引出本课要探究学习的主题：信手涂鸦画梦想。
设计理念：通过这样的情境创设，和时政结合，不仅激发了学生探究的兴趣，更巧妙的把知识技能的学习融入到学习情境中。
（二）任务驱动，合作探究在这个环节我主要是结合上面的情境通过任务驱动的形式来进行新知的教学。
任务一：为五星红旗填充颜色（所含知识点是使用绘图工具绘制图形）组织学生自主学习完成任务，对学生自学的过程，我主要设计分三个步骤：一、让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤。
二、小组探究。
三、小组汇报，老师总结。
任务二：种下七色花（板书任务及所含知识点使用填充工具涂颜色）出示任务后组织学生分析、讨论任务，提出完成任务需要的知识准备。
学生以小组合作的形式完成任务，我会分组巡视。
并对颜色的搭配、填充进行精当点拨。
让学生理解对比色的搭配效果和封闭图形的概念。
帮助学生突破重点、难点。
在以上教学环节里通过创设情境，任务驱动，激发了学生的兴趣，通过学习学生基本掌握了填充颜色的方法，突破了重点难点。
锻炼了学生自主学习、合作学习的能力。
（三）实践操作，创新应用。
在这一环节，我会让同学们观看我军在南海的风采情境，并设计导语：同学们我们的海军叔叔已经在航母上扬帆起航了，现在就让我们也驶向梦想的彼岸吧，出示一些学生创作的画作。
综合运用今天所学的知识为画下自己的梦想。
这样的设计不仅使所学的知识得到巩固和迁移，体现了信息技术与实际生活的联系，更通过这样情境的创设让实现自己心中的梦想成为学生内心的情感需求。
（四）展示评价，体验成功本环节指导学生每个小组选出一幅最优秀的画作，通过投票，再选出最优秀的画作。
并组织学生采取自评，互评的形式，相互借鉴学习。
小学信息技术我是小小绘画家教案小学信息技术：我是小小绘画家教案教案目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和认识。
2. 提高学生的绘画能力，培养创造力和想象力。
3. 锻炼学生使用电脑绘图软件的操作技能。
教学准备：1. 电脑设备和投影仪。
2. 绘图软件，如MS Paint或其他适合小学生使用的绘图软件。
3. 绘画素材，如图片和图形库。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们在上学期学习的信息技术内容，并介绍本学期的学习内容是关于绘画。
2. 引导学生思考绘画的重要性和在日常生活中的应用。
展示绘图软件：1. 打开电脑并启动绘图软件。
介绍软件的界面和主要功能。
2. 示范如何使用绘图软件绘制简单的图案或形状，如直线、矩形、圆形等。
并鼓励学生跟随操作。
绘制简单形状：1. 让学生自己尝试使用绘图软件绘制各种简单的形状，如房子、树、花等。
鼓励他们尝试各种颜色和线条的组合。
2. 分享学生的作品，让他们互相欣赏和评价。
绘制人物：1. 引导学生思考如何用绘图软件绘制人物的简单轮廓。
2. 示范如何逐步绘制人物的轮廓，首先画出头部、身体和四肢等基本形状，再添加细节如头发、眼睛、嘴巴等。
3. 让学生自己尝试绘制人物，并鼓励他们展示和分享自己的作品。
绘制场景：1. 引导学生思考如何使用绘图软件创作一个有趣的场景，如海滩、山脉等。
2. 示范如何使用图形库或绘图工具绘制不同的场景元素，如海浪、太阳、云等。
3. 鼓励学生自己设计和绘制自己喜欢的场景，并分享他们的作品。
绘制动画：1. 介绍什么是绘制动画，以及动画在电脑和游戏中的应用。
2. 示范如何使用绘图软件绘制一幅简单的动画场景，如动物的奔跑、飞翔等。
让学生参与其中。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调绘画的重要性和信息技术在绘画中的应用。
2. 鼓励学生继续练习和尝试，提高他们的绘画能力和创造力。
教学扩展活动：1. 让学生自己设计和绘制一份电子贺卡，并发送给自己的亲人或朋友。
2. 组织绘画比赛，让学生展示他们的作品，并评选出优秀作品。
小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课选自信息技术泰山版一年级上册第7课《用画笔绘画》，是学生接触计算机绘画的启蒙课程。
本课旨在通过引导学生认识并操作计算机中的基本绘画工具，如铅笔、橡皮、刷子等，培养学生的计算机操作能力、色彩感知能力和初步的审美意识。
教材通过直观的界面展示和简单的操作步骤，让学生在实践中体验计算机绘画的乐趣，为后续学习复杂的图形图像处理技术打下基础。
二、学情分析一年级学生处于学习信息技术的初级阶段，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力易分散，对计算机操作还不太熟练。
因此，本课设计应注重激发学生的兴趣，采用直观演示、分步指导、即时反馈等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机绘画的基本技能。
同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生在掌握基础知识的基础上自由发挥，培养创新思维。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并熟练操作计算机中的基本绘画工具（如铅笔、橡皮、刷子等），掌握调整画笔颜色、粗细的方法。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等过程，培养学生自主学习和合作探究的能力；通过作品创作，提高学生的色彩搭配和构图能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的审美意识和创新思维；通过分享作品，培养学生的表达能力和自信心。
四、教学重难点重点：掌握计算机中基本绘画工具的使用方法和调整画笔属性的技巧。
难点：运用所学技能创作具有创意和个性的绘画作品。
五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示几幅精美的计算机绘画作品，引导学生感受计算机绘画的魅力，激发学习兴趣。
简要介绍本课的学习内容，明确学习目标。
2.新知讲授（约15分钟）演示并讲解计算机中基本绘画工具（铅笔、橡皮、刷子等）的使用方法。
教授如何调整画笔的颜色、粗细等属性。
强调操作要点和注意事项，避免学生出现常见错误。
3.实践操作（约20分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用所学工具进行绘画。
我的大画家梦想——初始画图软件【教材分析】信息技术教学是小学三年级综合实践活动课程的重要内容，掌握好信息技术的基本知识和基本技能是当今时代对学生的迫切要求。
根据小学三年级学生的认知特点，教师要以丰富多彩的活动和循序渐进的方式为导引，在教学中，需配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围下掌握信息技术，提高动手能力。
本课选自四川教育出版社2023版，三年级上册《信息技术》第三单元的内容。
本课要求学生能初始画图软件，能用画图工具画画，可以将作品保存下来。
【学情分析】在学习本课之前，学生已具备一定的信息素养，学会了部分软件的启动、鼠标键盘的使用，以及能够初步利用计算机录入信息，这都为本节课的教学奠定了基础。
绝大多数孩子都喜欢绘画，但都只能在纸上画画。
随着三年级信息技术课程的开设，孩子们也迫切希望能够在电脑上画画。
本节课，以帮助老师成为一名大画家为目标，让孩子们连闯三关，最后学会使用电脑画图软件。
【教学目标】1.知识与技能：（1）掌握启动画图软件的基本步骤；（2）认识和了解画图界面组成，能使用画图工具绘画；（3）能将自己的作品保存下来。
2.过程与方法：（1）用电脑绘画高手绘画视频为导入，激发学生学习电脑绘画的兴趣。
（2）以任务驱动、小组合作、锦囊帮忙，老师和学生共闯三关的形式，去探究画图软件的使用。
3.情感态度与价值观：（1）让学生在学习中体验成功的喜悦，并培养学生团结协作的精神。
（2）让学生明白，当我们有梦想，我们必须付出努力，为梦想而奋斗。
【教学重难点】重点：能够使用画图工具绘画以及保存作品。
难点：能够理解不同画图工具的不同作用，并能恰当的选择画图工具；能使用撤销、重做按钮，辅助完成绘画过程。
【教学过程】以下教学过程在win7系统中进行【板书设计】我的大画家梦想——初始画图软件第一关：启动画图软件开始→所有程序→附近→画图第二关：探究绘图软件绘制小鱼：探究绘图工具第三关：完善作品并分享保存作品。
涂鸦起步【教材分析】木课是XXXX大学版《信息技术》三年级下册第八课，位于本册教材第二单元第一课。
本课属于《中小学信息技术课程指导纲要》规定的小学课程教学安排中第三模块一—用计算机画画。
本模块要求学生掌握：绘图工具的使用，图形的制作，图形的着色：图形的修改、复制、组合等处理。
本课是小学阶段学生接触计算机画图的第一课，教材知识点为画图软件的打开，简单工具的使用，文件的保存等。
教材选用WindOWS系统自带的一款画图软件。
无需另行安装，操作简单，功能较为完整。
因而对于初学计算机作图的学生来说应用难度较小，且对于对于日后更多画图软件的学习有一定的启蒙作用。
教材将Windows画图软件的学习一共分为两个单元，本课为画图软件学习第一单元第一课。
本课教学是在教材上一单元学习互联网基础应用中的搜图、存图、用图更换桌面背景的基础上，下沿学习自主画图，承上启下而又激趣，让学生感受使用计算机能够完成不同任务的一节课，因此在位置上至关重要。
本课重点是让孩子认识画图软件，初步感知使用计算机软件画图。
探究的主要内容为使用铅笔、颜色填充、橡皮工具画图并保存作品。
由于应用软件版本的更新后功能的扩充以及教材内容本身的局限，本课我们改变教材课时分配，用两课时完成本课内容。
第一课时探究WinCIOWS画图软件的打开；了解画图软件界面；认识画图工具功能区块并识记名称；保存作品。
第二课时让学生完整体验使用windows画图软件画图的完整过程，从而让学生理解使用计算机软件画图的便利，启发学生思维自由创作。
同时本课设计中应用学科知识统整的思路，结合美术、语文知识内容，以任务驱动的形式完成课程内容的学习与探究。
【学情分析】三年级学生从幼儿园阶段已经开始在美术课程中获取了相当多的美术创作思维，且在技能上有了一定的功底。
因而，借助计算机设备，借助绘图软件的强大功能，能够给学生创造更好的艺术创作、创意实现的空间。
对于计算机的操作，学生已经完全掌握了鼠标的基本操作，且能够熟练运用。
简易涂鸦板课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解简易涂鸦板的基本组成元素，掌握图形绘制的基本技巧。
2. 学生能够运用所学的计算机知识，使用简易涂鸦板完成创意作品的制作。
3. 学生能够理解并运用颜色、线条、形状等视觉元素表达自己的思想。
技能目标：1. 学生能够熟练操作简易涂鸦板，掌握基本的绘画技巧。
2. 学生能够通过实际操作，提高自己的观察能力、创造能力和动手能力。
3. 学生能够学会与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机绘画产生兴趣，激发学习计算机科学的热情。
2. 学生在创作过程中，培养自己的审美观念，提高审美情趣。
3. 学生能够通过作品展示，增强自信心，培养敢于创新、勇于实践的精神。
4. 学生在团队合作中，学会互相尊重、互相帮助，培养良好的团队精神。
本课程针对小学高年级学生设计，结合学生年龄特点和学科要求，注重培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握简易涂鸦板的使用方法，提高计算机绘画技能，同时培养他们的情感态度和价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合素质。
二、教学内容1. 简易涂鸦板基础知识：介绍简易涂鸦板的基本组成，包括画布、工具箱、颜色板等，使学生了解计算机绘画的基本工具。
- 教材章节：第二章 计算机绘图基础2. 绘图技巧：教授线条、形状、颜色的绘制方法，以及如何运用这些元素进行创作。
- 教材章节：第三章 绘图技巧与表现3. 创意实践：引导学生运用所学知识，独立或合作完成创意作品的制作。
- 教材章节：第四章 创意实践与作品展示4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，以提高学生的审美能力和表达能力。
- 教材章节：第五章 作品展示与评价5. 教学进度安排：- 第一课时：简易涂鸦板基础知识介绍- 第二课时：绘图技巧学习与实践- 第三课时：创意实践与作品制作- 第四课时：作品展示与评价教学内容科学、系统，紧密联系课程目标，注重培养学生的实践能力和创新能力。
