大班科学教案：纸张大力士

大班科学纸张大力士教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《力的探索》，详细内容为“纸张大力士”。

通过实践探索，让学生了解纸张的特性，认识力的作用，并在此基础上培养学生的创新思维和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道力的作用。

2. 学会运用力使纸张发生变化，培养学生的动手操作能力。

3. 通过实践，激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：力的运用及纸张特性的理解。

教学重点：纸张在力的作用下产生的变化，以及学生对力的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、重物（如书本、玩具等）。

2. 学具：学生用纸张、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一名学生上台，用一张A4纸托住书本，尝试保持平衡。

（2）引导学生讨论：为什么纸可以托住书本？力的作用在哪里？2. 例题讲解（1）教师展示不同纸张的折叠、揉搓、拉扯等变化，引导学生观察、思考。

（2）讲解力的作用，引导学生了解纸张在力的作用下产生的变化。

3. 随堂练习（1）学生分组，用纸张制作不同的形状，感受力的作用。

（2）学生尝试用一张纸托住不同的重物，观察纸张的变化。

（2）学生分享自己的实践成果，交流心得。

六、板书设计1. 板书纸张大力士2. 板书内容：（1）纸张的特性（2）力的作用（3）纸张在力的作用下的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）用一张纸制作一个容器，能够装下一定量的水。

（2）用纸张制作一个桥梁，能够承受一定重量的物体。

2. 答案：（1）将纸张折成圆锥形或圆柱形，可以制作成容器。

（2）将纸张折成多个相同形状的单元，组合成桥梁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让学生了解了纸张的特性及力的作用。

但在教学过程中，部分学生对力的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他物品在力的作用下的变化。

大班科学教案纸张大力士一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第四章，主题为“力的探索”。

详细内容围绕“纸张大力士”展开，通过实践活动让孩子们了解纸张的承重能力，探索力的作用。

二、教学目标1. 了解纸张的特点，知道力的作用。

2. 通过实践操作，培养孩子们的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解力的作用，并能够运用到实践操作中。

教学重点：培养孩子们的观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、称重器。

2. 学具：每组一张白纸、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《纸张大力士》引入课题，激发孩子们的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）向孩子们展示一张普通白纸，提出问题：“这张纸能承受多大的力？”（2）引导孩子们思考，如何测试纸张的承重能力。

（3）讲解测量方法，示范操作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行实践操作，尝试用不同方法测试纸张的承重能力。

4. 小组讨论（10分钟）（1）让孩子们分享自己的实践成果。

（2）讨论哪种方法更能提高纸张的承重能力。

六、板书设计1. 板书纸张大力士2. 板书内容：（1）力的作用（2）纸张承重能力测试方法（3）提高纸张承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们用自己的方法测试一张白纸的承重能力，并记录下来。

（2）思考：如何提高纸张的承重能力？2. 答案：（1）孩子们的测试结果可能各不相同，但应鼓励他们尝试不同的方法。

（2）提高纸张承重能力的方法：折叠、卷曲、粘贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课孩子们的参与度如何？（2）教学方法是否合适？（3）如何改进教学，提高课堂效果？2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行更多有关力的探索活动。

（2）鼓励孩子们在家庭、社区中寻找力的现象，分享自己的发现。

幼儿园大班科学《纸张大力士》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《纸张大力士》。

详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张的承重能力，学习纸张折叠对承重能力的影响，培养幼儿对力的感知和科学探究能力。

二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，了解纸张的承重能力。

2. 通过实验操作，掌握纸张折叠对承重能力的影响。

3. 培养幼儿合作、观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：纸张折叠对承重能力的影响。

教学重点：了解纸张的基本特性，培养幼儿对力的感知。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、积木、实验记录表、范例作品。

学具：每组一张白纸、剪刀、尺子、积木。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一段关于纸张折叠成盒子承重的小视频，引发幼儿对纸张承重能力的思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解纸张的基本特性，引导幼儿观察纸张的厚度、柔软度等。

介绍纸张折叠对承重能力的影响，展示折叠纸张的示意图。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，将纸张折叠成不同的形状，如船形、盒子等，观察不同折叠方法对承重能力的影响。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

各组展示实验成果，分享实验过程和观察结果。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调纸张折叠对承重能力的影响。

六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张折叠对承重能力的影响3. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目：设计一个能承重更多积木的纸张折叠形状。

答案：幼儿可通过实验，设计出承重能力强的纸张折叠形状。

2. 作业要求：将设计过程和结果画在实验记录表上，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭实验活动，共同探究纸张的承重能力。

带领幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析1. 教学难点：纸张折叠对承重能力的影响。

2024年大班科学领域《纸张大力士》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《纸张大力士》。

内容主要包括纸张的力量展示、纸张承重实验、纸张形状与力量关系等，通过实践操作，让幼儿了解纸张的潜在力量。

二、教学目标1. 了解纸张的力量，知道纸张在不同形状下承重能力的变化。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探究科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：纸张的承重能力实验，了解纸张形状与力量关系。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、实验架、砝码、马克笔。

学具：每组一份纸张、剪刀、尺子、实验架、砝码。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用一张纸制成的“大力士”，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考：为什么这张纸可以承受这么重的力量？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张的力量，引导幼儿观察不同形状的纸张承重能力。

（2）进行纸张承重实验，让幼儿亲身体验纸张的力量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行纸张承重实验，记录实验结果。

5. 互动环节（10分钟）幼儿互相展示自己的实验成果，进行交流与讨论。

六、板书设计1. 纸张力量展示：不同形状的纸张承重能力对比图。

2. 纸张承重实验步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起尝试用不同的纸张形状进行承重实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：实验报告，包括实验步骤、实验数据、实验结论。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中的其他物品是否也具有类似的性质，激发他们继续探索的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织与引导。

5. 板书设计的逻辑性和清晰度。

6. 作业设计的针对性和实践性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定补充说明：在设定教学难点与重点时，要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

2024年大班科学纸张大力士教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五单元“力的世界”，主要围绕“纸张大力士”展开。

详细内容包括：第二章“力的大小”，第三节“比较纸张的承重能力”；实践活动中，通过探究不同折叠形状的纸张的承重能力，了解力的作用和影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解力的概念，认识力的作用和影响，知道不同折叠形状的纸张承重能力不同。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践活动，掌握不同折叠形状的纸张承重能力。

难点：引导幼儿理解力的概念，学会观察、分析、解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张、剪刀、尺子、砝码、实验器材等。

2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一叠白纸、砝码、实验记录表等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示“纸张大力士”比赛，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么有些纸张可以承受更大的力？”2. 探究新知：（1）介绍力的概念，引导幼儿观察、讨论不同折叠形状的纸张承重能力。

（2）分组进行实践活动，让幼儿通过折叠、剪切、实验等方法，探究不同折叠形状的纸张承重能力。

（3）分享实验结果，引导幼儿分析、讨论实验现象，得出结论。

3. 例题讲解：以一道关于纸张承重的例题，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：让幼儿完成几道关于纸张承重的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书纸张大力士2. 内容：（1）力的概念（2）不同折叠形状的纸张承重能力（3）实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探究生活中有哪些物品可以像纸张一样，通过折叠改变承重能力。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了不同折叠形状的纸张承重能力，但在讲解力的概念时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2024年大班科学纸张大力士教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《力的探索》，详细内容为“纸张大力士”。

通过实践活动，让学生探索纸张的承载能力，了解力的作用及物体稳定性的概念。

二、教学目标1. 让学生了解力的作用，理解物体稳定性与力的关系。

2. 培养学生动手操作能力，激发科学探究兴趣。

3. 引导学生学会观察、思考、分析问题，培养科学思维。

三、教学难点与重点重点：力的作用及物体稳定性的概念。

难点：如何引导学生通过实践探索，理解力的作用及物体稳定性的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、书本、尺子、剪刀、彩笔等。

2. 学具：每组一张白纸、书本、尺子、剪刀、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入指导学生将一张白纸放在书本上，然后在纸上放置尺子，让学生观察纸张的承载能力。

提问：为什么纸张能承载尺子？如果我们在尺子上加书本，纸张还能承载吗？2. 例题讲解讲解力的概念，让学生了解力是物体对物体的作用。

演示纸张承载不同重量的物体，让学生观察、思考力的作用。

3. 随堂练习让学生分组进行实践操作，尝试用纸张承载不同重量的物体。

引导学生观察、分析，找出力的作用及物体稳定性的关系。

强调力的作用是相互的，物体稳定性与力的平衡有关。

5. 课堂互动让学生展示自己的实践成果，分享心得体会。

针对学生的疑问，进行解答、引导。

六、板书设计1. 力的作用力是物体对物体的作用力的作用是相互的2. 物体稳定性稳定性与力的平衡有关承载力越大，稳定性越好七、作业设计1. 作业题目请你设计一个纸张大力士，承载尽可能多的物体。

观察并记录实验过程，分析力的作用及物体稳定性的关系。

2. 答案纸张大力士设计图（合理即可）。

实验观察记录表，包括承载物体数量、重量、稳定性分析等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思学生对力的概念的理解程度。

学生在实践操作中遇到的问题及解决方法。

教学过程中的亮点与不足。

2. 拓展延伸邀请家长参与，共同完成家庭实践作业。

幼儿园大班科学《纸张大力士》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《力的世界》第二节《纸张大力士》。

详细内容包括：探索纸张的承重能力，了解力的作用，培养幼儿动手操作和观察能力。

二、教学目标1. 了解纸张的特点，知道力的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。

教学重点：力的作用、纸张的特点。

四、教具与学具准备教具：纸张、积木、胶棒、尺子、剪刀、彩笔。

学具：纸张、积木、胶棒、尺子、剪刀、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一张普通的白纸，并提出问题：“你们觉得这张纸可以承重多少块积木呢？”（2）邀请幼儿进行猜测，并请几名幼儿上台尝试。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的特点，引导幼儿观察纸张的承重能力。

（2）讲解力的作用，让幼儿明白力可以改变物体的形状和运动状态。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，让幼儿尝试用纸张承重，并记录结果。

（2）讨论：如何让纸张的承重能力更强？（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 纸张特点2. 力的作用3. 纸张承重能力的影响因素七、作业设计1. 作业题目：和家人一起尝试用不同材质的纸张承重，记录结果，并思考如何提高纸张的承重能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸张承重能力的探索积极性较高，但在操作过程中，部分幼儿对力的作用理解不够深入。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的纸张应用，了解纸张的更多特点，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，开展相关主题活动，如制作纸飞机、纸船等，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿参与度。

2. 例题讲解中力的作用的阐述。

3. 随堂练习中的分组实践操作和讨论。

4. 作业设计中的家庭实验和思考题。

大班科学纸张大力士教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学活动教材，具体章节为《纸张大力士》。

详细内容包括：纸张的特性与强度，纸张的承重实验，以及纸张形状对承重能力的影响。

二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，掌握纸张强度的相关知识。

2. 通过实验，培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张形状对承重能力的影响。

教学重点：纸张的承重实验，以及实验数据的观察和分析。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、砝码、实验记录表等。

学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子、一套砝码、一份实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：一位大力士可以用一张纸举起很重的东西，激发幼儿兴趣。

提问：大力士为什么能举起这么重的东西呢？纸张有什么特殊的本领？2. 新课导入（10分钟）介绍纸张的基本特性，如柔软、透明、易撕等。

讲解纸张的强度与厚度、材质的关系。

3. 例题讲解（10分钟）出示一张纸，提出问题：这张纸能承受多大的重量？讲解实验步骤，引导幼儿进行实验。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实验，记录实验数据。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

各组汇报实验结果，讨论纸张形状对承重能力的影响。

6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

强调实验的重要性，培养幼儿动手操作能力。

六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张的承重实验3. 纸张形状对承重能力的影响七、作业设计1. 作业题目：请用一张纸制作一个能承受最大重量的结构。

2. 答案：合理设计纸张形状和结构，使其承受最大重量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了纸张的特性，培养了动手操作能力。

但在实验过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练，需要加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他材料（如纸板、塑料等）的承重能力，并进行对比实验，深入了解不同材料的特性。

幼儿园大班《纸是大力士》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解纸张的强度和稳定性，知道纸张在一些特定情况下可以承受较大的重量。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索和尝试的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验观察到纸张的强度和稳定性。

难点：让幼儿理解纸张在特定情况下可以承受较大的重量。

三、教学准备：1. 教具准备：纸张、剪刀、胶水、重物（如书本、玩具等）。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过一个简单的纸张承受重量的实验，引发幼儿的兴趣，导入新课。

2. 实验一：纸张的承受力步骤：（1）教师将一张纸张平铺在桌面上，让幼儿观察。

（2）教师在纸张上放上一些重物（如书本、玩具等），观察纸张的变化。

（3）教师让幼儿尝试在纸张上放上更多的重物，观察纸张是否能够承受。

注意事项：教师在实验过程中要确保幼儿的安全，避免重物掉落造成伤害。

3. 实验二：纸张的稳定性步骤：（1）教师将一张纸张卷成筒状，让幼儿观察。

（2）教师在纸筒上放上一些重物，观察纸筒是否倒塌。

（3）教师让幼儿尝试在纸筒上放上更多的重物，观察纸筒是否能够保持稳定。

五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸张，尝试进行类似的实验，观察纸张的强度和稳定性。

2. 拓展：教师可以组织幼儿进行纸张创作的比赛，如用纸张制作桥梁、房屋等，进一步巩固幼儿对纸张的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对纸张强度和稳定性的认识。

2. 关注幼儿在作业中的表现，了解他们能否将所学知识应用到生活中。

3. 通过与幼儿的互动，了解他们对纸张的新认识和创意表现。

七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行引导和帮助。

教师应不断提高自身的专业知识，以便更好地解答幼儿的疑问。

八、教学延伸：1. 邀请纸张制作专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解纸张的性能和应用。

幼儿园大班科学《纸，大力士!》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的探索》，详细内容为“纸，大力士!”。

通过观察、实验、实践，让幼儿了解纸张的承重能力，探索力的奥秘。

二、教学目标1. 了解纸张的特点，知道纸张可以承受一定的力量。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿通过实践探索，发现纸张的承重能力。

2. 教学重点：让幼儿在实践操作中，了解力的作用，培养科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、胶带、剪刀、尺子、彩笔、积木等。

2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（纸张、胶带、剪刀、积木）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张纸，邀请一名幼儿上台，尝试将纸撕破。

（2）讨论：为什么纸容易被撕破？纸有哪些特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示：将一张纸折叠成船形，放在桌子上，然后在纸上放置积木，观察纸张能否承受积木的重量。

（2）讨论：为什么纸船可以承受积木的重量？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何让纸张承受更大的力量？（2）每组设计一个实验，测试纸张的承重能力。

（1）每组分享实验过程和结果。

5. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿分享生活中见到的纸制品，讨论纸的用途。

（2）讨论：如何保护纸张，让纸的作用发挥到最大？六、板书设计1. 纸张的特点：薄、软、易撕破2. 纸张的承重能力：与厚度、形状、折叠方式有关3. 保护纸张，发挥纸的作用七、作业设计1. 作业题目：设计一个纸制品，并说明其用途。

答案示例：设计一个纸飞机，可以用来比赛飞行距离。

2. 作业要求：用彩笔在纸上画出设计图，并简要说明用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸张的承重能力，培养幼儿的科学素养。

在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的动手能力。