第3课信手涂鸦画梦想

教学设计（一）创设情境，激趣导入好的情境创设，能激发起学生的思维和兴趣。

上课伊始我创设了4 月18 日台湾军事演习的情境，首先让同学们观看海军叔叔训练的照片，并设计导语如下：同学们，想不想和海军叔叔一样，做一个有梦想的人？今天就让我们动手画出自己的梦想吧，来完成梦想吧。

从而引出本课要探究学习的主题：信手涂鸦画梦想。

设计理念：通过这样的情境创设，和时政结合，不仅激发了学生探究的兴趣，更巧妙的把知识技能的学习融入到学习情境中。

（二）任务驱动，合作探究在这个环节我主要是结合上面的情境通过任务驱动的形式来进行新知的教学。

任务一：为五星红旗填充颜色（所含知识点是使用绘图工具绘制图形）组织学生自主学习完成任务，对学生自学的过程，我主要设计分三个步骤：一、让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤。

二、小组探究。

三、小组汇报，老师总结。

任务二：种下七色花（板书任务及所含知识点使用填充工具涂颜色）出示任务后组织学生分析、讨论任务，提出完成任务需要的知识准备。

学生以小组合作的形式完成任务，我会分组巡视。

并对颜色的搭配、填充进行精当点拨。

让学生理解对比色的搭配效果和封闭图形的概念。

帮助学生突破重点、难点。

在以上教学环节里通过创设情境，任务驱动，激发了学生的兴趣，通过学习学生基本掌握了填充颜色的方法，突破了重点难点。

锻炼了学生自主学习、合作学习的能力。

（三）实践操作，创新应用。

在这一环节，我会让同学们观看我军在南海的风采情境，并设计导语：同学们我们的海军叔叔已经在航母上扬帆起航了，现在就让我们也驶向梦想的彼岸吧，出示一些学生创作的画作。

综合运用今天所学的知识为画下自己的梦想。

这样的设计不仅使所学的知识得到巩固和迁移，体现了信息技术与实际生活的联系，更通过这样情境的创设让实现自己心中的梦想成为学生内心的情感需求。

（四）展示评价，体验成功本环节指导学生每个小组选出一幅最优秀的画作，通过投票，再选出最优秀的画作。

并组织学生采取自评，互评的形式，相互借鉴学习。

第 3 课信手涂鸦画梦想一、教学目标知识与技能：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

过程与方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

情感态度与价值观：通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表现。

提高学生大胆想象、勇于创新的意识观念，引导学生对自然界的冷暖色进行视觉认知，了解中国京剧脸谱色彩包含的丰富文化内涵。

二、教学重点能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

三、教学难点四、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

四、教学准备计算机教室五、教学过程一、导入新课：大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。

能能说他有办法。

大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。

怎样用电脑做这只飞船呢？二、新发现：为上蓝天画飞船1、画彩色气球用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。

①单击“椭圆”工具，选取无边框类型。

②选取颜色，画出多个椭圆型气球。

2、绘制小筐、拉线用椭圆、直线工具绘制小筐和拉线。

①在合适的位置，画出小筐的外形。

②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。

③用“直线”工具画上拉线。

3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。

三、一点通：不要让油漆跑到外面用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。

四、去探索1、观察天空、云的颜色。

画一画，涂一涂。

2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，在“画图”中画一画。

3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色。

五、加油站：颜色搭配有窍门。

学生看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。

幼儿园大班美术课程教案：小小画家，大大梦想一、教学目标1.培养幼儿对美术创意的热爱和兴趣，提高他们的绘画水平和审美能力。

2.让幼儿了解绘画工具与颜色的基础知识，学习简单的绘画技法，掌握一定的手工制作能力。

3.通过本课的学习和实践，帮助幼儿树立良好的价值观和审美观，启发其想象力和创新精神，培养其独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容1.绘画材料和工具的介绍。

幼儿认识各种绘画材料和工具的名称、用途和使用方法，并学习如何正确地使用它们。

2.色彩的认知和运用。

通过实验和观察，幼儿了解不同颜色的特点和相互关系，学会混合和运用颜色，如何创造出更具艺术感染力的画面效果。

3.线条与形状的基础绘画技法。

幼儿学习如何运用直线、曲线、圆弧等基本图形构图，通过绘画游戏和实际操作，提高幼儿的精细动手能力和绘画技巧。

4.动物和植物创意绘画。

通过展示和观察自然界中各种动物和植物的图像，激发幼儿的想象力和创造力，让他们画出自己丰富多彩的绘画作品。

5.手工制作和装饰。

幼儿学习如何运用各种纸张、布料、装饰品等材料制作手工艺品，如纸贴画、面具等，在实践中培养幼儿的动手能力和创意能力。

三、教学方法1.情境教学法。

通过创设情境、丰富教学资源等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度，让他们在情境中学习和体验绘画。

2.游戏教学法。

通过设计有趣、富有挑战性的绘画游戏，增强幼儿的游戏参与度，培养幼儿的感知能力和绘画技巧。

3.启发式教学法。

在教学中注重引导幼儿思考，启发其发散思维，通过提问和讨论等方式，鼓励幼儿自主学习，激发其学习兴趣和积极性。

4.实践教学法。

通过让幼儿亲自动手制作手工艺品，提高幼儿的动手能力和艺术创意，让他们在实践中体验美术的乐趣。

四、教学流程1.引导幼儿爱美术，介绍本课程的内容和学习目标。

2.介绍绘画材料和工具的名称、使用方法和注意事项。

3.颜色的认识和运用。

运用游戏和实验的方式让幼儿了解不同颜色的特点和相互关系，学会混合颜色。

4.绘画技法的学习和实践。

第3课信手涂鸦画梦想教学目标：1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

2、尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。

教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、画各种颜色的气球。

2、填充封闭区域的颜色。

教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色。

教学过程：一、创设情境，激趣导入师：同学们好，很高兴能够带领大家一起来学习本节课的内容，今天我们的课堂有很多听课老师，我呢，又给大家带来了几位新朋友：（播放《喜洋洋与灰太狼》的视频，影片停在灰太狼的话“小羊们，这下你们可跑不了了！”）同学们，灰太狼把喜羊羊们逼入了绝境，小羊们怎样才能绝处逢生呢？生：各种说法。

师：你们的想法都很好，很有创意。

老师也想出了一个办法，大家看。

（课件展示）师：老师设计一艘“气球飞船”帮助喜羊羊们脱离了险境，你们想不想也来设计一艘“气球飞船”啊？（生：想）好，今天我们就来学习第3课：信手涂鸦画梦想。

出示课题：第3课信手涂鸦画梦想【设计意图：引入孩子们熟悉又喜欢的卡通形象喜羊羊参与到教学活动中来，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，布置任务。

自然导入新课的学习。

】二、任务驱动，自主探究（一）、学习画各种颜色的气球师：同学们，在学习之前，我们来分一下小组，4人一个小组，自己选出1名小组长。

好，在我们的桌面上都有一个“学习小助手”文件夹，找到“任务一”这个文件打开。

“任务一”是画各种颜色的气球，比较简单，请同学们根据文件中的提示以及微视频，自己独立完成。

如果有不懂的地方，可以举手示意。

(指导学生画气球的顺序以及如何进行删除)（板书：画各种颜色的气球）【设计意图：本环节主要采用让学生自己发现问题，解决问题，来调动学生的主观能动性】（二）、绘制小筐，为小筐填充颜色师：同学们，气球画好了，让我们再为气球飞船画上小筐并填上颜色吧。

《信手涂鸦画梦想》教学设计备课时间：8.26课型：新授课时：1课时授课时间：9.24一、教学内容：《信手涂鸦画梦想》是泰山版《小学信息技术第二册》（上）第3课的内容。

二、教材分析：本课教学内容是让学生掌握使用椭圆形工具绘制简单的图形，并能为封闭区域图形填充颜色。

这节课是在学生初步认识画图软件后，第三次接触画图程序，在第一节课学习完画空心椭圆的基础上，让学生进一步探索椭圆工具的其他样式，并学会用颜色填充命令给封闭的图形填充颜色。

三、学情分析：“画圆”对于四年级学生来说虽是全新的内容，但是学生兴致高涨，对于学习本课内容是非常有帮助的。

而且本课教学是在学生初步认识画图软件后，第三次接触画图程序，学生对于椭圆和填充这个概念并不陌生，本课我采用学生自主探究、学生演示等环节来让技术好的学生来作示范引领，从而掌握本节课知识。

四、教学目标分析:知识与技能：能用椭圆形工具绘制简单的图形，并为封闭区域填充颜色。

过程与方法：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。

在学习过程中，培养观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创造能力，学会思考和自学。

情感态度价值观：通过本节课的学习，培养学生思维的条理性，在交流合作中，培养相互帮助、相互学习的良好品质、感受集体的智慧美。

让学生深切感受使用“画图”程序带来的乐趣，进而培养学生对“画图”程序的热爱。

五、教学策略：通过情境引入本课，在老师的引导下，在“任务”的驱动下，引导学生去发现问题，研究问题、解决问题，通过看一看、试一试，想一想、做一做，说一说、练一练的学习方法，放手让学生去探索、去操作，让学生在自主探究、小组合作学习过程中依次学会为使用椭圆工具绘制气球；通过教师或学生演示学会为封闭区域填充颜色；最后通过小组合作交流完成任务来巩固本节课所学知识。

六：教学准备七、教学重难点：教学重点：学会使用椭圆形工具绘制简单的图形。

教学难点：为封闭区域填充颜色八、过程设计：。

泰山版信息技术（第2册）上教案第3课信守涂鸦，画出梦想课堂目标•了解涂鸦的定义和意义；•学习使用涂鸦工具绘制简单图形；•使用涂鸦工具绘制自己的梦想。

教学重点•涂鸦的定义和意义；•涂鸦工具的基本使用；•绘制自己的梦想。

教学难点•如何将自己的梦想绘制在画布上。

教学过程1. 学习涂鸦的定义和意义涂鸦指的是随意地画出一些线条、符号或图案，一般是在无纸化时代中绘制。

现在涂鸦的形式非常多，可以是画在纸上、墙上、电脑上等等。

涂鸦的意义在于释放自己的创造力和想象力，有助于人们的情感和思想发泄，并且可以帮助人们更好地表达自己的情感和想法。

2. 学习涂鸦工具的基本使用在本课中，我们主要学习使用涂鸦工具绘制图形。

常用的涂鸦工具包括画笔、笔刷、颜色等。

下面是对涂鸦工具的介绍：•画笔：可以绘制各种线条和形状，可以选择不同粗细的画笔。

•笔刷：可以涂抹颜色，可以选择不同大小和颜色的笔刷。

•颜色：可以选择不同的颜色，用来绘制图形。

3. 绘制自己的梦想现在我们已经学习了涂鸦的定义和涂鸦工具的使用，接下来我们要用绘图工具将自己的梦想绘制出来。

请在画布上使用涂鸦工具绘制自己心中的梦想，不要害怕表达自己。

可以使用画笔、笔刷、颜色等绘制出各种形状和线条。

如果你不知道如何开始，可以先从简单的图形开始，如圆形、矩形等，然后逐渐增加细节和颜色，直到你心中的梦想被呈现出来。

课后练习请在家里使用涂鸦工具绘制自己的梦想，可以使用各种想象中的颜色和形状，不要限制自己的创造力。

涂鸦可以是简单的线条和形状，也可以是复杂的画作，重要的是表达出自己的想法。

总结本课我们学习了涂鸦的意义和定义，了解了绘制图形的基本工具以及如何绘制自己的梦想。

对于涂鸦的学习，需要一定的创造力和想象力，在绘图工具的帮助下，我们可以将自己的想法变成具体的图形，体现自己的独特思想。