教师招聘、教师资格证面试小学信息技术试讲稿两篇

信息技术面试试讲逐字稿模板开场语尊敬的各位评委老师，大家上午好。

我是今天面试信息技术学科的XX号考生。

今天我面试的内容是《XXXX》，下面开始我的面试/试讲。

上课!同学们好，请坐!导入同学们，你们看下大屏幕。

你们看到了什么?是不是看到了两幅图，那你们能不能告诉老师，这两幅图有什么区别呢?请那位穿红色衣服的同学来说一下吧。

哦你说第二幅图片更加美观。

好请坐。

老师再找一位同学说一下。

那位把手举得更高的同学说一下吧。

哦你也认为第二幅更加好看一些是吧。

好的，那你们(看全班)觉得呢?哦你们都觉得第二幅更加出色，那同学们，你们想不想也制作出来像第二幅一样的图片呢。

看到你们使劲的点着头，恩，那就由我带领大家一起来学习XXXX 的内容吧。

新授今天，同学们的第一个任务就是制作第一个图片/页面/动画，并添上相关内容。

下面呢，就请同学们用上节课学过的方法，根据自己的规划，新建一个图片/动画/页面。

打开XX软件，点击新建，再添加图片等使内容丰富。

基本都制作好了吧?同学们，在插入菜单中，有XX子菜单，请大家试用其中的XX功能，看看它有什么用途。

请同学们先试一试，然后小组内交流试探结果。

大家都讨论得很激烈，有没有哪个小组愿意为我们演示一下XX的步骤呢?非常好，第一小组的代表，你来。

这位同学，谢谢你，请回。

这位同学边讲边给我们演示，相信大家也都看清楚整个过程了，那现在老师有问题要问大家了，使用XX有什么效果呢?诶，很好。

还有吗?非常好，我听到这边的一位同学说呀，使用XX可以把很多信息安排在一个小空间里面，可以节约信息所占面积。

大家想想是不是这样的呢?那我们任务一就基本完成了，大家一定要记得保存页面，然后再关闭，那我们的第一个任务就做好了。

好的同学们，我们现在开始第二个任务吧。

有时候，我们需要将文字/图片按行列排整齐，最好的方法就是先插入一个表格，就像我们计算机上展示的“卡通动物欣赏”一样，然后在表格内输入文字或者插入图片，这样就很容易排列整齐了。

教师招聘面试，信息技术老师科目试讲万能模板信息技术一、教材概况（一）教材版本分析教师资格全国统考的考题的大部分选自人教版。

从教材选取的内容来看，出题范围较大，但是最常出题的教材是人教版（三年级起点版）的三年级下册、四年级上下册和五年级上下册。

（二）教材知识体系二、教案模板（一）课题（二）教学目标知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识……过程与方法目标：通过……的过程，初步学会信息技术探究的一般方法，具有较强的软件工具的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标：认识信息技术的价值，乐于学习信息技术，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

（三）教学重点及难点教学重点：概念、原理、操作方法。

教学难点：易错的、不易掌握的知识。

（四）教学方法讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。

（五）教学过程信息技术的教学过程一般是：导人、新课讲授、巩固拓展、小结作业等。

1、导入（常用的导入方法：多媒体导入、联系生活导入、名人名言导入等）采用多媒体的方法导人，展示XX图片，激发学生的兴趣，与学生互动，教师趁势抛出疑问，弓丨出课题《XX》。

2、新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①XX通过实例引出XX定义；② XX师生互动，得出XX的特征（或学会XX的使用方法）；③ XX设置小组讨论，总结XX和XX之间的区别与联系（或XX还有哪些功能）。

并通过一些具体实例或操作，来加深巩固。

3、巩固拓展自由创作作品，并展示。

教师或学生点评。

4、小结作业(1) 请学生代表总结本节课的收获。

(2) 布置课后作业。

（六）板书设计板书体现内容结构、教学程序或教学思路；能够激发兴趣，启发思考；强化记忆，减轻负担。

小学信息技术教学操作类课题较多，对板书要求不高。

最常使用的板书类型是提纲式。

我们生活在信息的世界里1、什么是信息2、信息与人的关系3、信息的表现形式三、试讲模板小学信息技术试讲在教师资格面试中时间占比很大，这也体现了分值比重很大。

小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)一、计算机基础知识1. 什么是操作系统？操作系统是一种控制和管理计算机硬件与软件资源的程序，它是计算机系统的核心组成部分。

操作系统负责协调和控制计算机系统中的各种任务，管理内存、输入输出设备等资源，提供用户接口，确保计算机系统的正常运行。

2. 解释一下计算机网络。

计算机网络是将多台计算机通过通信设备连接起来，以实现数据和资源共享的技术。

计算机网络可以帮助人们在不同地点之间传递信息，共享文件和打印机等资源，以及提供连接互联网的功能。

3. 请解释什么是URL。

URL是统一资源定位符（Uniform Resource Locator）的缩写，用于指定互联网上资源的地址。

URL通常由协议、域名（或IP地址）、路径和查询字符串组成，用于定位和访问Web页面、图像、视频等各种资源。

二、计算机教育相关问题1. 如何教授小学生使用电子邮件？教授小学生使用电子邮件可以按照以下步骤进行：1. 介绍电子邮件的概念和用途，让学生了解电子邮件是一种用于发送和接收信息的工具。

2. 演示如何创建电子邮件账户，包括选择邮件提供商、填写个人信息等步骤。

3. 教授学生如何撰写邮件，包括添加收件人、主题、正文等内容。

4. 演示如何附加文件和图片到邮件中。

5. 强调电子邮件的礼仪和安全性，例如不发送垃圾邮件、不分享个人信息等。

6. 练发送和接收邮件，让学生通过实际操作来熟悉电子邮件的使用。

2. 如何帮助小学生学会安全上网？帮助小学生学会安全上网可以采取以下措施：1. 教育学生如何创建强密码，并强调不与他人分享密码的重要性。

3. 教授学生识别并避免不良网站和垃圾信息的方法，培养他们的网络忠诚度和判断力。

4. 强调不随意泄露个人信息，不向陌生人提供手机号码、地址等敏感信息。

5. 教育学生如何正确使用社交媒体和在线聊天工具，提醒他们注意隐私保护和言行举止。

以上是小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)的部分内容，请根据实际情况进行适当的调整和补充。

小学信息技术教师招聘面试试讲逐字稿《网的世界》一、引言尊敬的评委、各位面试官，大家好。

我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里向大家进行小学信息技术教师招聘面试试讲。

本次试讲的主题是《网的世界》。

二、背景介绍在当今数字化时代，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

而针对小学生来说，他们也开始接触并使用互联网。

因此，作为小学信息技术教师，我们应该教会学生正确使用互联网，了解其中的利与弊。

三、试讲内容今天我将带领学生们一起探索《网的世界》。

首先，我们来了解一下互联网。

互联网（Internet），是指全球范围内由许多网络按照一定的规则相互连接而成的网络。

它是通过标准的因特网协议套件互联起来的、全球范围的计算机网络，也称国际网络。

接下来，我们将探讨互联网的好处。

互联网使我们可以很方便地与人沟通，比如通过电子邮件、社交媒体等方式交流信息。

同时，互联网也为我们提供了丰富的研究资源，我们可以通过网上课堂、在线图书馆等途径研究各种知识。

然而，互联网也存在一些风险和挑战。

比如，网络安全问题。

在互联网上，我们要保护个人隐私，避免泄露个人信息，还要警惕网络诈骗等在线犯罪行为。

此外，互联网还有影响学生研究的问题，比如过度使用互联网可能导致注意力分散，影响研究效果。

因此，作为小学信息技术教师，我们应该教育学生正确使用互联网，充分利用互联网的优势，同时也要强调互联网的风险和注意事项。

通过教育，我们希望学生们能够在使用互联网时保持警觉，正确应对互联网中的挑战。

四、结语通过这次试讲，我希望能够让大家了解到互联网的重要性以及正确使用互联网的方法。

在小学阶段，我们应该培养学生正确的网络素养，让他们成为安全、负责任的互联网使用者。

谢谢大家的聆听！希望这份逐字稿能够满足您的需求。

如有其他任何问题，欢迎随时提问。

小学信息技术面试试讲 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。

推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。

大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》板书：1xxxxx上课（顿）同学们好（顿）请坐。

创设情境内容引入正题同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2xxxx，真好！那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。

（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。

（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。

是的，同学们。

我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。

好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。

下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。

（顿）恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。

噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。

怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！好，同学们。

我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。

小学信息技术试讲教案优秀6篇小学信息技术试讲教案篇一一、教学目标1、了解计算机的基本组成和工作原理。

2、掌握计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登录、退出等。

3、了解常用的办公软件，如Word、Excel等，并能熟练使用。

4、了解互联网的基本知识，包括浏览器、搜索引擎等。

5、了解网络安全知识，包括密码保护、防病毒等。

二、教学内容1、计算机基础知识介绍计算机的基本组成和工作原理，包括硬件和软件。

2、计算机操作技能介绍计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登录、退出等。

3、办公软件应用介绍常用的办公软件，如Word、Excel等，并进行实际操作。

4、互联网基础知识介绍互联网的基本知识，包括浏览器、搜索引擎等。

5、网络安全知识介绍网络安全知识，包括密码保护、防病毒等。

三、教学方法1、讲授法通过讲解理论知识，让学生了解计算机的基本原理和操作技能。

2、实践法通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作技能和办公软件的'使用方法。

3、互动法通过互动交流，让学生在教师的引导下，自主探索和学习。

四、教学评价1、考试评价通过考试的形式，检测学生对计算机基础知识和操作技能的掌握程度。

2、作业评价通过作业的形式，检测学生对办公软件的应用能力。

3、实际操作评价通过实际操作的形式，检测学生对计算机的实际操作技能。

五、教学资源1、计算机2、办公软件3、互联网4、教学课件5、教学视频六、教学总结小学信息技术教育是现代教育的重要组成部分。

教师应该根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，让学生在愉悦的氛围中学习。

同时，教师也应该不断更新自己的知识和技能，以提高教学质量。

小学信息技术试讲教案篇二一、教学目标1、把握“画图”软件的进入和退出。

2、熟悉并娴熟地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具可以有不同的外形。

4、把握滚动条的使用。

二、教学重难点重点：（一）教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。

2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

小学信息技术试讲小学信息技术试讲教案6篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是敬业的小编老李给家人们整理的6篇小学信息技术试讲的相关范文，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

小学信息技术试讲教案篇一教学目标本课教学目标是让学生掌握在文档中插入图片并进行简单设置的技巧，包括图片大小调整、版式设置等。

同时，还要提高学生审美情趣，激发他们对电脑的学习兴趣。

重点难点本课教学重点是在文档中插入图片并进行简单的设置；难点在于如何调整图片的版式，使其与文字更加紧密的结合。

教学内容素材准备为了激发学生的兴趣，在开始正式的教学之前，可以先出示两份内容，一份有图片，一份没有，让学生比较哪一份比较漂亮。

教师活动1.出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。

2.让学生发言，表述自己的观点。

3.引导学生认识到图文并茂的文章能够使人赏心悦目，提高文章的表现效果。

4.引导学生产生学习的兴趣，想掌握在文字间插入图片的`操作技巧。

5.开始正式的教学。

学生活动学生需要听讲，跟随着老师的演示，尝试着在文档中插入图片，并进行简单的设置，包括图片大小调整、版式设置等。

设计意图本课的设计意图是通过比较不同效果的文档，激发学生对图文并茂的文章的审美情趣，并引导他们产生学习的兴趣。

在教学过程中，老师需要启发探究，技巧点拨，让学生能够掌握在文档中插入图片并进行简单的设置。

老师给同学们布置了一个任务：为文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片，并找出Word中图片的两种来源，即在Word剪辑库中有剪贴画和我们电脑中存储的图片。

为了促使同学们互相帮助，让每个人都能学会，任务要求全体队员都通过。

下面是任务的具体执行步骤：1.学生自主观察和记忆这一阶段的目的是让同学们先观察文章，记忆文章内容和要求。

任务要求全体队员都通关，让他们自主探究、交流分享。

小学信息技术试讲稿模板(4)
导入部分
大家好，我是今天的信息技术课的老师。

我想先和大家一起来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？好，我们开始吧。

引入本堂课的内容
今天我们将一起研究关于计算机的基础知识。

计算机是一种强大的工具，我们可以用它来完成许多有趣而有用的事情。

讲解计算机的基本组成部分
计算机由许多部分组成，其中最重要的有以下几个：
1. 中央处理器（CPU）：它是计算机的大脑，负责处理各种指令和操作。

2. 内存（memory）：它用于存储计算机正在运行的程序和数据。

3. 硬盘（hard drive）：它用于长期存储我们的文件和数据。

4. 显示器（monitor）：它可以显示计算机处理的信息和图像。

介绍计算机的基本操作
让我们来研究一些基本的计算机操作吧：
1. 打开计算机：通常我们需要按下电源按钮来启动计算机。

2. 进入操作系统：操作系统是计算机的管理软件，它可以让我们使用计算机的各种功能。

3. 打开应用程序：我们可以通过点击应用程序图标或者在开始菜单中选择应用程序来打开它们。

4. 关闭计算机：当我们使用完计算机后，应该按照正确的步骤关闭它，以保护计算机的正常运行。

结束语
今天我们研究了计算机的基本组成部分和基本操作。

计算机是一个非常有用的工具，通过研究信息技术，我们可以更好地利用它来帮助我们研究和生活。

希望大家能够认真研究，掌握好这些基础知识。

谢谢大家！
以上就是今天的信息技术课试讲稿，希望对大家有所帮助。

谢谢！。

【精品】小学信息技术说课稿模板各位评委老师大家好！我是小学信息技术组号，我今天说课的题目是《》的第课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面对本课作具体的阐述。

一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《》是初中数学教材第册第章第节内容。

在此之前，学生已学习了基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节内容是在中，占据的地位。

以及为其他学科和今后学习打下基础。

2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。

（3）情感目标：通过对的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生解决问题的兴趣，使学生了形成主动学习的态度，让学生通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。

3.重点，难点以及确定的依据：本课中是重点，是本课的难点，其理论依据是，这一难点，是由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二、教学策略（说教法）：（一）教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。

我在教学过程中拟计划进行如下操作：1.“读（看）——议——讲”结合法2.图表分析法3.读图讨论法4.教学过程中坚持启发式教学的原则基于本节课的特点：，应着重采用的教学方法，即。

（二）教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。

采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。

《页面设置》试讲稿各位考官：大家好，我是小学信息技术组的XX号考生，我试讲的题目是《页面设置》，下面开始我的试讲。

一、导入新课上课，同学们好，请坐。

教师大屏幕展示经过页面设置的文档，询问学生观察到了什么？师：学生们给出的回答是“和平时的见到的页面大小不一样”“这个页面是横着的”“里面的内容是分为左右两部分，而不是从上到下”“有绚丽的边框和醒目的底纹”。

师：大家都总结的很准确，这是对我们的页面进行了设置，那同学们想不想学习来制作出更加漂亮的电子报刊呢？——引入新课——页面设置二、新课讲授任务一：设置页边框师：同学们，我们经常看到Word的编辑区的上下左右有四个直角的L形标记，有同学知道它是做什么的吗？师：大家普遍露出不解的表情。

师：这是剪裁标记，是用来设置页边距的，四个直角以内才可以输入内容，我们可以通过设置自页边框，改变一页可以输入的内容。

首先我们需要新建一个Word文档，然后，在【页面布局】选项卡中，单击“页面设置”功能区中的【页边距】按钮，可以看到几种页边距类型四个直角的位置是不同的，这时候我们在列表中选择“窄”页边距类型。

可以看到页边距变宽，中间可输入内容的区域变小。

这时候请同学们尝试其他的几种类型，观察效果。

如果列表中所提供的页边距类型都不合适，单击【自定义边距】命令，在弹出的“页面设置”对话框中的【页边距】选项卡中，可以设置页边距的具体数值。

任务二：设置纸张方向和大小师：横向的文档可以给人一种展示更多内容的感觉，那我们一起来学习纸张方向和大小吧。

教师示范纸张方向的设置：单击“页面设置”功能区中的【纸张方向】按钮，可进行纸张“纵向”和“横向”的设置。

选择横向。

“同样的，纸张的大小的设置类似，同学们自己试着自己操作，选择合适的纸张大小。

”学生完成操作，请某位同学来回答是如何操作的：单击“页面设置”功能区中的【纸张大小】按钮，选择大小适合的纸张。

回答结束后加以表扬。

任务三：分栏师：我们可以看到文档中的内容是分为左右两部分的，同学们有没有见过这种布局的？有的同学说在杂志中，看来这位同学平常对课外知识的涉猎很多啊，那我们现在来学习如何设置分栏。

小学信息技术教师资格证试讲面试模版引言敬爱的评委老师们，您们晚上好！我是本次小学信息技术教师资格证试讲的应聘者，今天我将为大家带来一节信息技术课程试讲。

导入首先，我想请大家想一想，您们日常生活中使用电脑做什么？是上网查资料、看新闻、玩游戏，还是看电影、刷朋友圈？我们每日都离不开电脑。

同学们，那么在平时，你们使用电脑时遇到过什么问题呢？比如输入法不行、电脑突然死机等等。

今天，我们将一起学习用数据类型解决一些常见的电脑问题。

正文一、学生感知同学们，通常电脑故障是由于电脑出现问题所引起的。

在我们打字时，使用了错误的字符；或者出现了奇怪的提示信息等等。

而绝大多数的故障都是由于数据类型处理不当造成的。

那么，什么是数据类型？让我们来看看一下。

在Python编程中，数据类型是非常重要的一个知识点。

它们告诉电脑所存储的数据是什么类型的 (例如“整数”、”小数”、”字符串”或“列表”) 。

了解这些概念可以帮助我们更好地理解编程语言。

例如，如果我们想要在Python中从键盘读取一个数字，则电脑必须知道它读到的内容是一个数字，而不是一个字符串。

是的，数据类型就是帮我们解决类似上例的问题，并避免因为数据类型不当而出现的错误。

二、教师示范那么让我们一起来看看，怎样用数据类型解决常见的电脑问题。

这边我们以“电脑黑屏”为例。

当你的电脑出现黑屏时，你有没有试过不停地按控制+alt+delete键？那是因为你想要进入到电脑的任务管理器，来找到问题所在。

再比如说，在电脑中一些字符串在输入进去后会出现乱码或空格。

那么此时，我们就需要用到数据类型强制类型转换的方法，将编码转为正确的编码。

这些都是数据类型的“妙用”。

好了，让我们现场演示一遍，你们跟我一起来操作一下。

三、互动探究现在，我想请选两个同学上来，跟我们一起操作，看看你们是否已经掌握了方法。

这时我们可以给学生提供类似实习或是研究案例，让他们亲自去实施。

四、总结那么，今天我们就一起来学习了Python编程中的数据类型。

教资面试小学信息技术试讲稿模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XX号考生，今天我试讲的课题是《XXXX》，下面请允许我带领大家共同学习这节课。

二、课程导入上课之初，我会通过一个和生活息息相关的例子来引导同学们进入本节课的学习。

例如，我可以通过讲解手机的运用，引入信息技术在生活中的应用，激发同学们的学习兴趣。

三、新课讲解在导入新课后，我会详细讲解本节课的主要内容。

讲解过程中，我会尽量运用生动、形象的语言，结合图片、视频等资料，让同学们更容易理解和掌握知识。

1. 知识梳理我会对本节课的主要知识点进行梳理，让同学们对课程有一个清晰的认识。

2. 案例分析我会通过具体的案例，让同学们更好地理解和运用所学知识。

例如，在讲解计算机基本操作时，我可以展示一些实际操作步骤，让同学们跟随我的讲解进行实际操作。

3. 知识点讲解针对具体的知识点，我会进行深入讲解，确保同学们能够掌握。

在讲解过程中，我会注意提问同学们，了解他们的学习情况，以便及时调整教学方法和节奏。

四、课堂实践为了使同学们更好地掌握所学知识，我会设计一些实践任务，让同学们在实际操作中巩固知识。

在实践过程中，我会巡回指导，解答同学们的问题，确保他们能够顺利完成任务。

五、课堂小结在课程即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，帮助同学们巩固记忆。

同时，我会鼓励同学们在课后继续学习，不断提高自己的信息技术水平。

六、作业布置最后，我会布置一些作业，让同学们在课后进行练习，巩固所学知识。

作业布置应遵循适量、适度原则，避免过多、过难，以保证同学们在完成作业的过程中能够充分消化和吸收所学知识。

七、结束语今天的课程就到这里，感谢各位评委老师的聆听。

如有不足之处，还请指正。

谢谢！。

小学信息技术教师面试试讲稿《电脑》试讲稿(一)引言尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试者，我将为大家带来一堂有关电脑的小学信息技术试讲课。

首先，让我简单自我介绍一下。

我是XXX，毕业于XXX大学，拥有X年的小学信息技术教学经验。

我对于儿童的教育和信息技术的融合非常感兴趣，希望通过我的努力，能够让更多的学生喜欢研究和运用电脑。

课程目标本节课的主要目的是让学生了解电脑的基本知识，包括电脑的定义、主要组成部分和基本操作。

通过本课的研究，学生能够掌握简单的电脑使用技能，培养对电脑的兴趣和研究动力。

教学设计导入环节（5分钟）在课程开始前，我打算通过一个小小的游戏来引起学生对电脑的兴趣。

我将通过播放一段有关电脑的视频，让学生一起观看。

视频内容有关电脑的作用和使用场景，希望能够激发学生对电脑的好奇心。

概念讲解（10分钟）在导入环节后，我会向学生介绍电脑的基本概念。

首先，我会让学生来回答：你们对电脑是如何理解的？然后我将给出电脑的定义：“电脑是一种可以执行数学或逻辑操作的机器，它可以按照存储在其中的程序进行工作。

”接着，我会向学生解释电脑的主要组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、显示器等，并举例说明它们的功能和作用。

操作演示（15分钟）接下来，我会通过一些简单的操作演示，让学生亲自操作电脑。

我会简单地介绍电脑的开关、鼠标和键盘的使用方法，并向学生展示如何打开一个简单的程序。

然后，我将让学生在我的指导下逐步操作，让他们亲自体验使用电脑的乐趣和便利。

小结与展望（5分钟）在操作演示之后，我将进行一次小结。

我会和学生总结本节课所学到的知识，并鼓励他们尝试更多有关电脑的操作和应用。

我还会告诉学生，电脑只是一种工具，在正确的指导下使用它可以为我们带来很多好处。

教学方法为了使学生能够更好地理解和掌握电脑的基本知识，我将运用多种教学方法，包括游戏、讲解和操作演示。

游戏能够激发学生的研究兴趣，讲解可以帮助学生建立正确的概念，操作演示则是让学生亲身体验和掌握技能的重要环节。

教资考试小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1000字我很高兴能在此向各位评委分享我的教学思路和试讲内容。

首先，我将以“初探电脑操作——熟悉电脑界面”为主题，给大家带来一节小学信息技术的课程。

针对小学生的年龄特点，我将用通俗易懂、趣味性强的方式向学生介绍电脑操作。

一、引入首先，我将通过一则小故事引入本节课程。

故事大意为：有一只小猴子不知道如何使用电脑，因此每次想要玩游戏时都要靠妈妈帮忙打开电脑。

一天，妈妈突然生病了，小猴子却不会自己开电脑玩游戏，于是他非常着急……通过这个小故事，我相信孩子们能够感受到电脑的重要性和掌握它的操作的必要性。

二、课堂内容首先，我会带领学生一起看一看电脑界面的三大部分：任务栏、桌面、开始菜单。

我们会通过这样的方式，让学生们对电脑的结构有一个直观的了解。

接着，我将让学生们动手操作，通过操作开始菜单的多媒体选项，让学生们听、看、玩，培养他们的操作技能，同时提高他们的学习兴趣。

最后，我将以一道小测验结束课程，让学生们考察自己的学习成果。

三、课程目标通过本节课的学习，学生们将掌握以下能力：1.认识电脑界面的三大部分。

2.掌握电脑的基本操作技能，包括打开多媒体选项、听、看、玩等。

3.锻炼学生的操作技能，提高学习兴趣。

四、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括讲授、操作演示、问答交流等，让学生们能够在实践中更好地掌握知识，提高效率。

五、课后作业以电脑操作为主题，布置以下两道课后作业：1.在家中操作电脑，打开多媒体选项，随意选择一种媒体进行观看。

并记录下这个过程中遇到的问题和解决方法。

2.寻找关于计算机各部件及功能模块普及的资料，进行简单的阅读和分类，形成自己的学习笔记。

六、总结在这个信息时代，掌握电脑操作成为了很重要的一件事情。

本节课程主要通过生动的故事引入、直观的演示、有趣的操作、灵活的交流等多种方式，让学生们在实践中更好地掌握了电脑操作技能。

最后，我希望学生们能够认真做好课后作业，加强电脑技能的巩固和提高。

《在幻灯片中插入音频文件》试讲稿1.题目：在幻灯片中插入音频文件2.内容：任务一：插入音频文件首先，出示《国庆节》演示文稿，老师通过演示法演示新幻灯片插入的流程。

保存一个介绍国庆节的网页。

第1步：选择“开国大典”图片所在的幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令；第2步：在弹出的“插入声音”对话框选择声音文件，并插入到幻灯片中；第3步：插入声音文件后，马上会弹出一个提示对话框。

若希望在放映幻灯片时听到声音，则单击“自动”按钮。

任务二：插入录制的声音我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。

在准备好相应的录音设备后，执行“插入”→“影片和声音”→“录制”命令，将弹出“录音”对话框。

按照相应的步骤录制声音后，即可将录制的声音插入到幻灯片中。

3.基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲；（2）要求配合教学内容有适当的板书设计；（3）教学过程中设置要的互动环节。

【试讲答案】各位考官：大家好！我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《在幻灯片中插入音频文件》，下面开始我的试讲。

一、导入新课师：同学们，大家都会唱《青春修炼手册》吧？TFBOYS 的成名歌曲，也是广场舞中点的歌曲。

一首《青春修炼手册》可以让许多人精神焕发，心情愉悦。

所谓，歌以言志。

师：那同学们想一想，如果在演示文稿中加入一些音频元素，幻灯片不就更加丰富多彩了吗？二、新课教学师：1949年10月1日，在北京天安门的城楼上，毛主席庄严地向世界宣布“中华人民共和国今天成立了！”从此，中国人民站起来了！这段声音被永久的保存了下来，下面就让我们将它插入到幻灯片中吧。

师：首先，老师打开《国庆节》演示文稿，请一位同学代表回答打开演示文稿的步骤是什么。

师：非常正确，接下来老师会用演示法演示新幻灯片插入的流程。

同学们要仔细观察。

师：我们的背景是空的，为了表现国庆节的主题，我们需要在网上下载有关开国大典的图片。

请同学们保存一个介绍国庆节的网页。

《设置对象属性》试讲稿各位评委老师;大家好!我是信息技术组的01号考生,今天我试讲的题目是《设置对象属性》下面开始我的试讲。

一导人新课师:同学们,我们在上一节课已经完成了对“欢迎加人”这个程序的界面设计有哪位同学还记得，在程序界面上都有哪些元素呢?师:同学,请你来回答。

师:A同学说,在程序界面上有一个文本框,两个标签,两个命令按钰等元素。

虽然界面设计出来了但是在这个界面上还不能实现我们想要达到的功能，需要进行怎样的设置才能满足程序功能上的需要呢?这就是我们今天要学习的主要内容--设置对象的属性。

二.新课教学师:通过上一节课的学习,同学们已经成功对程序的界面进行了设计,但怎样才能在界面上完成相应的功能,请同学思考下面几个问题:(1)要想完成程序界面上相应的功能,需要完成对哪些方面的设置?(2)除了能够满足程序功能的需要,为了使程序看起来更加美观.我们还可以进行怎样的设置?师:希望同学们经过5分钟的讨论给老师一个答案师:同学们,时间到。

哪一组已经整理好答案了呢?好!第三组同学举手举得最快,那你们派个代表进行回答!师:第三组的同学说为实现程序界面上相应的功能需要完成的设置:在“属性”窗口中完成对窗体,标签,按钮的属性值的设定。

为了使程序看起来更加美观,可以设置标签的字体、字号和颜色。

师:同学们,我们分小组，以小组为单位展开学习。

在此之前.老师要提出如下要求:(1)组内成员每个人对相应的属性进行设置,来实现程序的功能。

在操作过程中，如果遇到问题,先阅读并参考教材,仍然无法完成的再与其他成员进行讨论.也可以询问老师。

(2)对标的字体字号和颜色进行设置时注意要搭配合理，看起来更加美观。

师;同学们开始动手操作吧!师:在老师巡视的过程中发现同学们有一个共同的错误就是,对标签属性的设置。

师:更改标签属性时首先要选定标签，这一步大部分同学容易忘记然后在属性窗口里进行适当的更改。

三课堂小结西老两要随机抽取部分同学的操作结果并在全班进行展示和营析师首先请同学们自己简述其操作步照在操作讨程中到的困难以及解决方法然后请其他同学说说自己的建议和值得学习的经验。

《插入表格》试讲稿各位考官：大家好，我是小学信息技术组的XX号考生，我试讲的题目是《插入表格》，下面开始我的试讲。

一、导入新课上课，同学们好，请坐。

教师出示两篇文档，一篇是纯文字的文档，一篇是通过表格展示的内容，提问学生哪一篇更直观？师：同学们给出的回答是带有表格的。

师：表格可以让我们的文档更加简洁明了，那如何插入表格呢？——引入新课——插入表格二、新课讲授任务一：插入表格师：同学们，有时候我们为了表示不同的事物需要在Word中插入表格，让文档更加直观的表现出来。

师：回顾之前学习过的内容，如何插入表格呢？对，有的同学们说仍然是在插入选项卡中，我们试着来操作。

教师示范，学生操作。

师生共同总结插入表格的步骤：1.将光标定位到要插入表格的位置；2.单击【插入】选项卡中的【表格】按钮；3.移动鼠标选择表格的列数和行数，如“2*8”，单击左键，文档中就插入了一个2列8行的表格；4.将光标定位到单元格中，按提示输入文字内容。

完成练一练的第一题。

（新建一个空白文档，插入一个“3*5”的表格）任务二：增加与删除行或列师：假如我们的表格不够或者是有多余的行或者列怎么办？学生摇摇头，师继续引导：“这时就需要运用表格的行列增删的操作了。

”师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结增加与删除行或列的步骤：1.将光标定位到表格第一行的第一个单元格内；2.在【表格工具】→【布局】选项卡中，单击“行和列”功能区中的【在上方插入】按钮，在第一行的上方就插入了一行；3.将光标定位到最后一行的第一个单元格内；4.单击【删除】按钮，选择【删除行】命令，最后一行就被删除了。

【在左侧插入】和【在右侧插入】按钮可以实现表格在某一列的左侧、右侧增加列的操作。

同样，执行【删除】→【删除列】命令可以进行删除列的操作。

完成练一练的第二题。

（对表格进行增加3行、删除2列的操作）任务三：调整表格的行高和列宽师：为了表示内容的不同，我们需要调整行高和列宽来凸显内容。

小学信息技术试讲模板修复照片更完美尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2 号考生，今天我试讲的课题是，修复照片更完美。

一、板书课题同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

请同学们看大屏幕，这里有 2 张图片，请同学们观察有哪些地方是不完美的？恩，是的，眼睛变成红色了。

同学们有没有拍的很好的照片，但是有一点瑕疵（红眼、眼睛反光等问题），怎么办呢？哪位同学知道？恩，这位女同学，就请你来说一说想法。

恩，这位同学说，我们可以使用acdsee 修复图片。

那怎样使用acdsee 修复图片呢？请同学们先在电脑上打开acdsee 软件，看哪位同学最先完成。

哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。

恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。

同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee 图标打开acdsee 软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee 快捷方式，左键单击就能打开acdsee 软件了。

好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。

下面我们就要学习使用acdsee 修复红眼图片了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。

恩，使用acdsee 浏览图片，进入编辑模式进行编辑。

板书消除照片中的人物红眼你做的很好。

恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？恩，你来。

恩，请同学们看大屏幕。

使用acdsee 浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；单击编辑面板上的红眼消除，单击眼睛的红色部分，单击完成。

你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。

那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？恩，观察的很仔细，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。

同学们看这张图片的地上有一些杂物，怎么把它们去掉呢？下面同学们以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。

板书去除照片上的杂物恩，有了想法就实际操作一下试试。

恩，你们小组做的不错。

好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。