小学新六艺校本课程研究工作报告

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目录1.小学新六艺校本课程计划2.幼儿园园长月工作计划报告小学新六艺校本课程计划贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，积极开发适合本地区、本校实际的校本课程，是当前学校教育改革的重要任务。

近三年来，xx城区教育办公室和xx城区六所小学组织开展了以新六艺为内容的一系列教育教学活动和研究工作，取得了一定成效，积累了不少经验。

在此基础上，xx城区教育办公室向xx教育学会申报了小学新六艺校本课程研究课题。

经xx教育学会评审，该课题获批准立项，并被确定为市级重点课题。

为深化该课题研究，指导xx城区小学新六艺校本课程建设，现结合xx城区小学实际，制定本课程计划。

一、培养目标贯彻党的教育方针，体现时代要求，通过新六艺课程与国家课程、地方课程的协调配合，培育学生继承、发扬中华民族优秀文化传统和革命传统，初步养成以爱国主义为核心的民族精神；培养学生个性特长，养成健康的审美情趣和良好的行为习惯；培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、实践能力；促进学生初步具有xx心理、世界眼光、传统体认、现代意识；促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生成为xx、智、体、美等方面全面发展的一代新人。

二、课程基本理念新六艺课程的基本理念，我们称之为化育思想。

化育思想是以国家教育方针为指针，以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，以中华民族优良人文传统为依托，并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论，由此探索构建的适应xx现代化建设需要的教育思想。

化育思想的核心信念是xxxx文化传统中人文化成的理念。

《易》曰：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。

唐代xx注释xx：人文，则诗、书、礼、xx；当法此教而化成天下也。

小学校本课程教研工作总结
在小学校本课程教研工作中，我们经过一学期的努力和实践，取得了一定的成
绩和经验。

在这个过程中，我们充分发挥了团队合作的精神，积极探索创新，不断提高教育教学质量。

首先，我们重视课程研究和教学设计。

通过对学科知识的深入研究和分析，我
们不断更新教学内容和方法，使课程更加贴近学生的实际需求和学习特点。

同时，我们注重教学设计的灵活性和多样性，充分考虑学生的兴趣和能力，让他们在学习过程中能够主动参与，积极思考。

其次，我们注重课堂教学的实施和反馴。

在教学过程中，我们注重学生的学习
效果和情感体验，注重培养学生的创新思维和实践能力。

我们采用多种教学方法，如小组讨论、实验探究、课外拓展等，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质和能力。

最后，我们重视课程评价和教学反思。

通过对学生学习情况的及时跟踪和评价，我们能够及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。

同时，我们也注重教师的自我反思和成长，不断总结经验，改进教学方法，提高自身的教学水平。

总的来说，小学校本课程教研工作是一项复杂而又重要的工作。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望在未来的工作中，我们能够更加深入地探索教育教学的本质，为学生提供更好的教育资源和服务。

小学新六艺校本课程研究工作报告文档2篇Primary school new six arts school-based curriculum re search report document小学新六艺校本课程研究工作报告文档2篇小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学新六艺校本课程研究工作报告文档2、篇章2：小学新六艺校本课程研究工作报告文档篇章1:小学新六艺校本课程研究工作报告文档小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于XX年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。

XX年4月课题正式开题。

本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于20xx年6月以前，在由涪陵城区教育办公室（以下简称城区教办）主持。

20xx年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心（以下简称敦仁教管中心）主持。

涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。

现将本课题研究工作报告如下：一、课题研究的背景《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。

除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。

但是，到XX年，xxx 小学基本没有自己规范的校本课程。

这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来xxx小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。

小学新六艺课程研究的工作汇报一、研究目的本次研究的目的是深入了解小学新六艺课程的实施情况以及改革后的效果，进一步探讨如何提高小学生的整体素质。

通过研究，了解新六艺课程的核心理念、目标和教学方法，并探讨如何根据学生的特点和需求，设定更加适合他们的学习目标和课程内容。

二、研究内容1.新六艺课程的理念和目标首先，我们研究了新六艺课程的理念和目标，了解了其提倡学生全面发展，注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感等方面的能力。

我们也看到，新六艺课程不仅强调了艺术类的课程，还包括科技、体育、心理健康等方面的教学内容。

2.改革后的教学方法我们了解到，新六艺课程注重学生的主体性和实践性，鼓励学生探究和解决问题的能力。

同时，授课方式也应根据学生的实际情况进行调整。

在新六艺课程的教学中，老师应该起到指导和辅助的作用，主要通过互动和探究式的教学方法，引导学生主动参与到课堂中来。

3.教学成果的评估方法本次研究中，我们还了解了新六艺课程教学成果的评估方法。

相较于以往唯一注重学生考试成绩的评估方式，新六艺课程更加注重学生的综合素质评估，如能力培养、行为习惯等方面的评估。

这种评估方式更能全面了解学生的学业水平和发展潜力，更能促进学生的全面发展。

三、研究方法在本次研究中，我们采用了多种方法，包括文献资料搜集、课堂观察、问卷调查等。

通过了解学生的学习情况、课程体验、自身需求等方面的反馈，分析了新六艺课程的教学实践情况。

1.文献资料搜集我们查阅了相关专业文献资料，包括对新六艺课程理念、目标、教学内容、教学方法和评估方法的权威解读，以及对教师如何落实新六艺课程进行的深入探讨。

2.课堂观察我们对学校的新六艺课程进行了观察，并对教师在课堂教学过程中的角色进行了记录。

我们关注课程内容、教学方式、学生反馈和教师指导等方面，进一步掌握教师在新六艺课程中的教学情况。

3.问卷调查我们还向学生发放了问卷，来了解学生对新六艺课程提出的需求和课程体验情况。

小学校本课程教研工作总结在小学教育中，校本课程教研工作是非常重要的一环。

通过对教学内容、教学方法的研究和探索，可以更好地提高教学质量，促进学生的全面发展。

在过去的一段时间里，我们学校积极开展校本课程教研工作，取得了一些成绩和经验，现在我来总结一下这段时间的工作。

首先，我们注重课程的设计和开发。

针对学生的实际情况和学习需求，我们精心设计了一系列的校本课程，包括语文、数学、英语等各个学科。

在设计过程中，我们充分考虑了学生的兴趣和特点，力求使课程内容更加贴近学生的生活和实际，更加符合学生的认知规律和发展需求。

其次，我们注重教学方法的研究和改进。

我们不断探索和尝试各种教学方法，包括多媒体教学、小组合作学习、游戏化教学等，以期能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同时，我们也积极借鉴其他学校和教师的成功经验，不断改进自己的教学方法，使之更加符合学生的学习特点和需求。

最后，我们注重评估和反馈。

在校本课程教研工作中，我们注重对教学效果的评估和反馈。

我们通过各种方式收集学生的学习情况和反馈意见，及时调整和改进教学内容和方法，使之更加适合学生的学习需求。

同时，我们也注重对教师的培训和指导，使他们能够更好地应对教学中的各种挑战和问题。

通过一段时间的校本课程教研工作，我们学校取得了一些成绩和经验，但也存在一些不足和问题。

未来，我们将继续加强校本课程教研工作，不断改进和完善教学内容和方法，以期能够更好地促进学生的全面发展，提高教学质量。

同时，我们也将继续加强与其他学校和教师的交流与合作，共同进步，共同发展。

相信在不久的将来，我们学校的校本课程教研工作会取得更加显著的成绩和进步。

小学新六艺校本课程研究工作报告统计局工作总结单位工作总结一年来，在县委、政府的领导下，在上级业务主管部门的指导下，全局干部认真学习贯彻科学拨乱反正，积极开展以“xxxx”重要思想为主要内容的保持先进性教育活动，深入贯彻xx大、xx届三中、四中、五中全会精神，以“服务、改革、提高”为宗旨，更新思想观念，转变工作作风，创新工作思路，不断加强人口统计法制建设，提高统计服务水平，加快统计方法制度各项改革，不断推进统计现代化建设。

一年来的主要其他工作一树立发展意识，立足基础，提升统计整体优势，推进统计创新产业发展我们紧紧围绕发展这一时代主题，狠抓法制建设、制度建设、人才建设、信息系统建设四大工程，不断改进统计管理水平，取得良好成效。

（一）坚持“依法治统”，着力实施“法治工程”，不断扎实推进统计法制化建设。

以提高基层报表谢利谢的起报年为突破点，结合第一次全国经济普查质量检查，开展了卓有成效范围较广的统计执法活动，查处严厉查处了一些统计违法行为，个年共查处统计违法案件6起，有效地遏制了虚报、瞒报、伪造统计资料的会发生，从源头提高统计数据质量，优化统计工作环境。

我们还不断督促基层单位确实全面建立统计台帐，规范基层统计违规行为，结合县政府“四五”普法，积极宣传统计法律、法规，在全社会形成了极佳的估算统计法制环境，不断推进依法治统。

（二）把制度建设作为规范工作环境的措施。

以提高工作效率为目标，加强内部管理，切实转变优良作风，改善机关形象，完善和实行一系列内部管理制度，如上下班登入制度、分析文章风险金制度、竞争上岗制度、财务管理制度，采取淘汰激励机制，增强责任感和忧患意识，调动老干部了职工群众的工作积极性，提高了此项工作源动力。

（三）坚持“以人为本”，把人才队伍放在抓出突出位置来抓，着力实行人才工程。

通过各种培训，不断强化基层统计人员的素质；通过学习，鼓励所有干部都要取得商学院本科学历；通过教育，弘扬统计核心理念，打造“诚信统计”和“奉献统计”的统计人精神，知识结构培养干部的服务和奉献精神。

六艺礼仪文化探究报告总结1. 探究背景中国传统文化中，六艺（礼、乐、射、御、书、数）是分外重要的一部分，其中礼仪文化因其深遥的影响和广泛的应用而备受关注。

近年来，随着社会的不息进步和变迁，礼仪文化在中国社会的地位逐渐下降，因此有必要进行深度的探究来推广和传承这一重要文化遗产。

2. 探究目标本报告旨在通过对六艺礼仪文化的探究，探究其意义、起源、传承以及现代意义，并提出相应的推广和传承措施，以期增进礼仪文化在当代社会的进步和传承。

3. 探究方法本探究接受了文献分析法、问卷调查和实地访谈等多种探究方法。

通过文献分析，对六艺礼仪文化的历史起源、重要性和传统应用进行了深度探究；通过调查问卷，了解了现代社会对礼仪文化的态度和认知；通过实地访谈，探讨了现代教育机构和企事业单位对礼仪教育的实施状况。

4. 探究结果探究结果表明，六艺礼仪文化在中国传统文化中占据重要塞位。

礼、乐、射、御、书、数六艺是中国古代士人必备的学问，其中礼乃最为重要者。

礼仪文化起源于古代社会的人类互动，反映了民族优秀的道德伦理观念和文化精神。

现代社会对礼仪文化存在认同，但实践落地不足，有必要推广和传承。

5. 推广和传承措施为了推广和传承六艺礼仪文化，我们提出以下建议和措施：（1）加强教育宣扬：通过加强学校教育和社会宣扬，培育和引导人们对礼仪文化的重视与认知。

（2）推行礼仪教育：各级学校应加强礼仪教育，开设专门的课程和教育活动，重视培育同砚的社交礼仪和道德修养。

（3）树立典范：政府、企事业单位应树立典范，重视员工的礼仪修养，提高整体社会的礼仪文化水平。

（4）加强探究与保卫：加大对六艺礼仪文化的探究力度，加强保卫与传承工作，为将来的进步奠定坚实的基础。

6. 探究结论本探究总结认为，六艺礼仪文化是中国传统文化中的珍品，具有重要的历史意义和现代价值。

在现代社会，推广和传承六艺礼仪文化有助于提高社会文明素养、增强社会凝聚力和文化自信心。

为了实现这一目标，政府、教育机构和社会各界应加强合作，共同致力于六艺礼仪文化的传承和进步。

小学校本课程教研工作总结
在小学教育中，校本课程教研工作是非常重要的一环。

通过对教学内容、教学
方法、教学资源等方面的研究和探索，可以提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。

在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列校本课程教研工作，取得了一定的成绩和经验，现在就来总结一下这段时间的教研工作。

首先，我们学校注重校本课程的开发和研究。

我们组织了一些教师团队，针对
不同学科和年级的课程进行研究和探讨，制定了一些校本课程教学计划和教学资源。

这些校本课程不仅符合学生的学习需求，还能够提高教师的教学效果，得到了学生和家长的一致好评。

其次，我们学校重视校本课程教研成果的分享和交流。

我们定期组织教师进行
教研成果的汇报和交流，让教师们互相学习和借鉴，共同提高教学水平。

通过这种方式，我们学校的教师团队更加团结，教学效果也更加显著。

最后，我们学校还注重校本课程教研工作与学校实际教学的结合。

我们根据学
校的实际情况，不断调整和完善校本课程教学计划，确保教学内容和教学方法符合学生的学习需求，能够提高学生的学习效果。

总的来说，校本课程教研工作是非常重要的，它能够提高教师的教学水平，提
升学生的学习效果。

我们学校将继续加大校本课程教研工作的力度，不断完善和提高教学质量，为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。

小学校本课程教研工作总结
随着教育改革的不断深入，小学校本课程教研工作也成为了学校教育教学的重要组成部分。

在过去的一年里，我们学校积极开展了小学校本课程教研工作，取得了一定的成绩和经验。

在此，我将对我们学校小学校本课程教研工作进行总结，分享我们的收获和感悟。

首先，我们学校注重小学校本课程教研工作的组织和规划。

学校领导高度重视小学校本课程教研工作，制定了详细的工作计划和安排。

每个学科都成立了专门的教研组，组织教师进行课程研究和教学设计，确保每个学科的教学质量和效果。

其次，我们学校注重小学校本课程教研工作的实践和创新。

在教研过程中，我们积极探索教学内容和方法，不断尝试新的教学模式和手段。

通过开展多种形式的教学活动和实践课程，提高了学生的学习兴趣和参与度，促进了他们的全面发展和提高学习成绩。

最后，我们学校注重小学校本课程教研工作的成果分享和交流。

学校定期组织教师们进行教研成果展示和交流，分享教学经验和教学成果。

这不仅有助于教师们相互学习和借鉴，也提升了教师们的教学水平和专业素养。

总的来说，小学校本课程教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，也是促进学校教育教学质量提升的重要途径。

我们学校将继续加强小学校本课程教研工作，不断探索和创新，为学生提供更加优质的教育教学服务。

相信在不久的将来，我们学校的小学校本课程教研工作会取得更加显著的成绩和进步！。

小学新六艺课程研究的工作汇报17年最新行政教育工作计划样本在公司原有制度性的基础上，完善了《12小时工作制》、《文件管理制度》、《考勤管理制度》、《采购管理制度》、《样板房管理制度》、《员工餐厅规章制度》、《员工饭堂管理制度》等，涉及人、财、物的管理制度及规章文件。

1.1自今年起，物业公司所有文件九部集中统一由人事行政部负责管理，实现了文件流程登记运营管理，确保文件传批效率、对文件流程需要进行严格控制。

并通过由人事行政部并负责统一发放，加强了内部文件传阅，及时传递信息的效率。

1.2在年初的计划中，本应在三月对公司的制度及更新的进行一次整理和汇编，因各部门业务组织工作开展繁忙，重视度不足，完成速度未达年内效果。

六月，集团人力资源部牵头进行物业公司制度汇编，对各部门、各岗位制定了新的要求，目前规范化完成了公司层面的制度及操作规范。

并针对目前存在的执行力差、责任心不足、投资业务处理回应速度缓慢等问题，推出《24小时回复制度》、《小区巡查制度》、《投诉处理流程》、《员工礼貌礼法标准》等提高服务水平的相关机制。

二、人事管理2.1人员编制随五期的验收接管及又一城的知悉介入，根据实际需要，人员编制进行了如下调整2.2人员招聘;物业公司上半年通过报刊、网站、现场招聘会、职业介绍所等渠道，基本完成求职任务。

上半年人员见光死情况备注：六月份因未结束，未纳入统计范围。

2.3人事费用1-5月人事实发工资第四版2.31《保安员12小时工作制》在增加二期安防岗位，不增加岗位编制的情况下，实施了《保安员12小时工作制》，对保安员的薪资进行了修正。

试行两个月以来，保安员一般性能接受该项调整，部门人员可见度未行政部门出现异常。

基本人才流失解决目前人员不足产生的空岗情况，并逐步消化了去年下半年积累的加班。

2.32有偿服务提成制随二期入住率的提高，对有偿服务的需求逐步不断增加。

在不增加清洁人员的基础上，试行安排休息的员工直接提供有偿服务，并在有偿服务收费中按....元/小时的标准，作为薪水提成给员工。

学生课堂2020 年 5 月5传统六艺是儒家文化的重要组成部分，是中国文化教育的源泉与核心，因为凝聚着中华民族心理，至今具有广泛的社会影响力。

六艺具有非常重要的象征性和代表性[1]。

我国古代所提出的六艺，含两义：一指六经，二指六种技能。

六经讲理论，六技重实践；理论联系实践，接地气，才能深入人心。

六经是中国儒家最重要的六部经典：诗、书、易、礼、乐、春秋。

六种技能指“礼、乐、射、御、书、数”六项基本技能[2]。

“周礼”：“养国子以道，乃教之以六艺，一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数”。

传统六艺是我国自西周以来的主要教学科目，在古代教育中占有重要的地位 。

新时代培养社会主义建设者和接班人的根本任务和主线是“立德树人”，贯穿这一主线的重点在“五育并举”。

五育是指“德、智、体、美、劳”全面的养成教育，养成健全人格，实现人文化成是其纲领，而获取知识技能为其细目。

从经学的角度而言，五育，正是传承六艺教育而来。

六艺，礼主德育，构建明德课程；书、数主智育，构建开智课程；射主体育，构建强体课程；乐主美育，构建美育课程；御主劳育，构建劳动课程。

因此说，五育是六艺的当代发展，以六艺为文化底色，以六经为理论指导[3]。

“新课改”中明确提出立德树人作为教育的根本任务，本研究通过六艺校本课程体系的开发与实践，构建起德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

一、传统六艺校本课程体系的关键性活态传承儒家六艺，关键需要实现六艺现代化、生活化与课程化。

传承六艺是弘扬中华优秀传统文化重要途径和方法，需要使其与学生的行为习惯、学习生活、身心和谐、健身娱乐联系更加紧密，深度融入生活实践。

六艺校本课程体系的建立，有赖于学界对传统六艺开展更加深入地研究，以及对适应新时代立德树人教育需要的回应。

读书改变气质，中小学校课程教学的关键目标就是培养学生能够形成气质，也就是形成相对较为稳定的习惯与思想意识，作为培养学生的关键目标。

小学新六艺课程研究的工作汇报(精选多篇) 第一篇：小学新六艺课程研究的工作汇报小学新六艺校本课程研究课题，由原**市涪陵城区教育办公室自主申报，于xx 年12月经**市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。

xx年4月课题正式开题。

本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于20XX年6月以前，在由涪陵城区教育办公室(以下简称城区教办)主持。

20XX年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心(以下简称敦仁教管中心)主持。

涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。

现将本课题研究工作报告如下：一、课题研究的背景《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。

除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。

但是，到xx年，涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。

这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。

但是，由于应试教育思想的长期侵蚀，到xx年，我们教育教学工作中仍然存在一些突出问题。

一些对促进学生素质提高有重要作用教育内容，如诗词、写字、礼仪、器乐、武术、科技等内容未得到应有的重视。

以人为本的教育理念在学科教学中没有得到有效落实。

学校和教师往往注重学科的工具性，忽视学科的人文性，对学生的人性关怀不够。

由于学校没有规范的校本课程为支撑，学生个性特长的培养，教师专业化发展，以及学校办学特色建设都难于取得长足的进步。

xx年秋期，根据市、区教委部署，涪陵城区小学启动新课程改革试验。

城区教办抓住这一有利时机，针对上述问题，提出在涪陵城区小学开展新六艺校本课程建设，并随即开展了一系列工作。

小学新六艺课程研究的工作汇报尊敬的领导和各位老师：大家好！我很荣幸能够在这里向大家汇报小学新六艺课程的研究工作。

此次研究是为了进一步提升小学生的综合素质和创新能力，通过引入新的六艺课程，帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。

1. 研究背景随着社会的快速发展和教育理念的变革，小学教育也需要进行更新和改革。

传统的学科教学已经不能满足现代社会对学生的要求，因此，引入新的六艺课程成为了必然趋势。

新的六艺课程包括：音乐、美术、体育、手工、戏剧和舞蹈，通过这些课程的学习，可以培养学生的综合素质，提升他们的创造力和创新能力。

2. 研究目标本次研究的目标是探索小学新六艺课程的教学模式和教学方法，为小学生的综合素质和创新能力的提升提供有力的支持。

具体目标包括：- 分析新六艺课程的教学内容和目标；- 设计六艺课程的教学模式和教学方法；- 对学生进行六艺课程的实施和评估。

3. 研究方法本次研究采用了多种方法：- 文献研究：对新六艺课程的相关文献进行系统的梳理和分析，了解其研究现状和发展趋势。

- 实地考察：前往一些先进的小学进行实地考察，观察和了解小学新六艺课程的教学现状和实施情况。

- 问卷调查：针对小学生和教师进行问卷调查，了解他们对新六艺课程的认知和满意度。

- 实践活动：组织一些小学生参与六艺课程的实践活动，通过实践，检验和评估新六艺课程的教学效果。

4. 研究成果通过以上的研究方法，我们取得了一些初步的研究成果：- 综合分析了新六艺课程的特点和优势，总结了其教学目标和方法。

- 设计了小学新六艺课程的教学模式，包括课程设置、教学环境和教学方法等，以此提供给小学教师作为参考和借鉴。

- 发现小学生对新六艺课程的兴趣较高，并且在参与六艺课程学习后，他们的创造力和创新能力得到了明显的提升。

5. 下一步工作在接下来的工作中，我们将进一步完善小学新六艺课程的教学模式和教学方法，并开展更多的实践活动，不断提升教学效果。

同时，我们还将与相关部门合作，推广小学新六艺课程的教学理念和实践经验，以期更好地服务于小学教育的发展。

方案计划参考范本小学新六艺校本课程计划优选(二篇)目录：小学新六艺校本课程计划优选一小学新学期德育工作计划优选二小学新艺校本课程计划优选一一、培养目标贯彻党的教育方针，体现时代要求，通过新六艺课程与国家课程、地方课程的协调配合，培育学生继承、发扬中华民族优秀文化传统和革命传统，初步养成以爱国主义为核心的民族精神；培养学生个性特长，养成健康的审美情趣和良好的行为习惯；培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、实践能力；促进学生初步具有中国心理、世界眼光、传统体认、现代意识；促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生成为德、智、体、美等方面全面发展的一代新人.二、课程基本理念新六艺课程的基本理念，我们称之为化育思想.化育思想是以国家教育方针为指针，以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，以中华民族优良人文传统为依托，并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论，由此探索构建的适应中国现代化建设需要的教育思想.化育思想的核心信念是弘扬中国文化传统中人文化成的理念.《易》曰：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下.唐代孔颖达注释云：人文，则诗、书、礼、乐之谓；当法此教而化成天下也.孔子曰：兴于诗，立于礼，成于乐.先哲们的这些论述，揭示了中国古代人文化成理念的基本内涵，成为我们化育思想的理论渊源.因此，化育思想，我们也称之为化成教育思想.它是以人类优秀文化科学知识为教育内容，以化育为教育方法，以促进学生人格健康成长为目的的教育思想.化育思想的基本宗旨是培养学生的人文精神、民族精神、时代精神.化育思想要求在教育中注重学生现实存在和现实生活；注重学生学习的主体地位；注重学生人格的完善、个性的发展和创新意识、实践能力的培养；注重对学生心灵的关怀；注重对学生人文素质和科学精神的培养；注重培养学生关注人类社会发展进步；注重培养学生关注民族文化传统和民族生存状态，勇于献身民族复兴大业.三、课程基本结构和性质小学新六艺校本课程包括新诗教、新书教、新乐教、新礼教、新科教、新武教共计六门课程.小学新六艺课程的性质属于在教育行政部门指导下自主开发的校本课程.小学新六艺校本课程由____区教育办公室主持，____区六所小学共同参与研究和开发.小学新六艺校本课程与中国传统六艺教育有明显的传承关系，但绝不是复古.小学新六艺校本课程是在马克思主义和现代教育理念指导下，根据时代要求，对中国传统六艺教育精神的继承和发展.它既应具有明显的历史传承性，更应具有鲜明的时代性.四、课程基本要求小学新六艺校本课程总的要求是：突出人文关怀，强化传统熏陶，促进个性发展；注重实践，崇尚创新，德艺双修.小学新六艺各门课程的基本要求新诗教课程：设置诗歌课，继承和弘扬中国诗教优良传统，推进中国诗词进校园，强化中国传统诗词和现代诗歌教育，以之补充和拓展小学语文和艺术教育.培养学生对诗词的兴趣和爱好；小学阶段学生背诵古体诗150--200首；培养学生诗词朗诵习惯和初步技能；了解中国传统诗词和现代新诗基本常识；开展儿歌、儿童诗习作教学，尝试古体诗和现代新诗习作教学.使学生初步了解中华诗词的辉煌成就，培养学生的爱国情操；培养学生健康的诗歌审美情趣，发挥诗教的育人功能，以诗性培育人性.新书教课程：设置书法课，改进写字课教学，强化中国书法教育，以之补充和拓展小学语文和艺术教育.重视培养学生的书法兴趣和爱好，培养学生书法审美意识和初步的书法审美能力.强化书写技能训练，开展必要的书法常识教学；在硬笔书法教学的基础上，加强毛笔书法教学；在学习楷书的基础上，重视行书的学习；在临摹的基础上注意体现学生个性；在字迹工整的基础上讲求字迹协调、美观.书法教学要与美术教学相结合，书法不仅在书法课（写字课）中教学，还应该在美术课中加以引导.要发挥书法的育人功能，使学生在书写和欣赏过程中受到书法美的熏陶，以书品培育人品.新礼教课程：设置礼仪课，加强中国传统美德教育、社会主义新文明风尚教育以及现代礼仪教育，以之补充和拓展品德课教育.从规范学生行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为.以学生守则和日常行为规范教育为基础，贯彻“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，批判吸取中华礼教优良传统.注重培养学生的亲情、友情、师生情、乡情和爱国情感，以之作为礼仪教育的情感基础.倡导集体主义精神和社会主义人道精神，树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，以之作为礼仪教育的认知基础.知行结合，以礼仪行为作为学生最基本的道德实践，以礼修德，以礼立人.新乐教课程：开设乐教课，加强和改进音乐教育.开展声乐和器乐基础教育，培养学生初步的演唱能力和演奏技能，每个学生会演奏至少一样乐器（含竖笛或口琴）.培养学生健康的音乐审美情趣.与新诗教、新礼教、新武教等学科的结合，拓展学校艺体教育，弘扬中国教育传统中“兴于诗，立于礼，成于乐”的理念，以乐成人.新武教课程：开设武术课，拓展体育课教学.弘扬中华武术传统，培养学生尚武立德，机智勇敢，拼搏进取，强身报国.新武教应与新礼教紧密结合，以礼习武，以武修德；培养学生武术活动爱好和自觉锻炼身体的良好习惯.每个学生掌握适合小学生的武术基本功法和拳术、器械套路十套.小学新学期德育工作计划优选二一、指导思想新学期，我们紧紧围绕学校实际工作，以创“人民满意的学校”为目标，以养成教育为重点，以创建优秀班集体和少先队活动为载体，以家庭、社会教育相结合，以师德教育为保证，优化常规管理，深化德育活动，为学生快乐学习、幸福成长，主动发展，奠定坚实的思想道德基础.二、工作目标1.加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识.2.坚持活动育人思想，提升学生的综合素质.3.狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯.4.推进校园文化建设，创设和谐的德育环境.5.搭建家校沟通平台，创建人民满意的学校.三、主要措施〔一〕狠抓队伍建设，强化德育意识.1.加强师德规范教育.师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表.2.加强班主任队伍建设.采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力.通过培训会、新老班主任结队子活动，加强年轻班主任的培养.3.确立“以人为本”思想.努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育.〔二〕扎实开展德育活动.1.强化养成教育.加强新学期学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实.各班队继续组织学生学习《守则》《规范》和《班级公约》，要求学生熟背并落实到行动中，以培养学生良好的行为习惯.重点抓好两操、路队、安全活动.继续推行领导班子值周，红领巾监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气.2.抓好法制、安全教育.学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点.各班队要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈.要通过专题讲座、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识.3.开展心理健康教育.心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，发挥校心理咨询室的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展.4.落实感恩教育.以三八妇女节、母亲节、劳动节为契机，从感恩父母入手，弘扬中华民族传统美德，开展“把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己”的“五心”活动.如：开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，以班级为主体，举办“感恩教育”主题班队会，组织开展观看感恩影片、吟颂感恩诗歌、传唱感恩歌曲、阅读感恩美文、征集感恩格言的活动.开展“我能行”的活动，每个队员在家庭中选择一个岗位进行体验，帮爸爸妈妈做一件事，说一句心里话，送爸爸妈妈一件礼物等.5.加强革命传统教育.利用学雷锋日、清明节、母亲节、端午节等节日开展体现中华传统美德和革命传统的主题班〔队〕会，举办征文、演讲、知识竞赛等教育活动.6.开展好校园文体活动.本学期，继续开展好阳光体育大课间活动，组织体育活动系列评赛，六一联欢活动.通过各项文体活动陶冶情操，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长.〔三〕加强校园文化建设.良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用.要充分利用校园广播站、校园网站等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能.〔四〕加强少先队工作.少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动.要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动.。

2024年小学新六艺校本课程研究工作报告一、引言在新时代的背景下，小学教育也需要适应社会的发展变化，培养适应未来社会的新型人才。

六艺是传统教育的重要组成部分，它包含了礼、乐、射、御、书、数六门学问，是培养学生全面发展的重要途径。

为了让小学生更好地接触和学习六艺，我们进行了小学新六艺校本课程的研究工作。

本报告就我们的研究过程、结果和展望进行详细的描述，以期为小学教育的发展做出贡献。

二、研究目的和方法1. 研究目的：通过研究小学新六艺校本课程，探讨如何更好地培养小学生的综合素养和个性发展。

2. 研究方法：采用文献研究法、实地调研法和问卷调查法，对相关的教材、教师和学生群体进行调研和分析。

三、研究内容1. 六艺的内涵和价值：通过对传统六艺的研究，明确了六艺的内涵和对小学生发展的重要价值。

2. 六艺的课程设置：根据小学生的认知水平和兴趣爱好，我们设计了适合小学新六艺校本课程的教材和课程框架。

3. 教师的角色和能力：研究了小学新六艺校本课程对教师的要求，明确了教师的角色和能力培养的重要性。

4. 学生的学习效果评估：通过问卷调查和实地观察，对小学生学习新六艺课程的效果进行评估，探索了科学的评价体系。

四、研究结果1. 新六艺校本课程得到了较好的实施效果：通过实地观察和问卷调查，发现学生对新六艺校本课程的学习兴趣提高，综合素养和个性发展得到了明显的提升。

2. 教师角色和能力的培养成为关键：教师在新六艺校本课程中起到了重要的引领和指导作用，而体现出的专业能力和教学水平将直接影响学生的学习效果。

3. 学生的学习效果评估需要完善：目前的评估体系还不够科学和完善，需要进一步研究和改进。

五、展望1. 继续深化研究：应进一步完善小学新六艺校本课程的教材和课程框架，同时加强教师的培训和能力提升。

2. 推广和应用成果：在进一步研究的基础上，将小学新六艺校本课程的成果广泛应用到全国各地的小学教育中。

3. 持续改进和优化：学习效果评估是研究工作的一个重要环节，未来需要进一步完善评估体系，以提供更科学、客观的评价方法。

小学新六艺课程研究的工作汇报各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于xx年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。

xx年4月课题正式开题。

本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于2019年6月以前，在由涪陵城区教育办公室(以下简称城区教办)主持。

2019年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心(以下简称敦仁教管中心)主持。

涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。

现将本课题研究工作报告如下：一、课题研究的背景《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。

除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。

但是，到xx年，涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。

这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。

但是，由于应试教育思想的长期侵蚀，到xx年，我们教育教学工作中仍然存在一些突出问题。

一些对促进学生素质提高有重要作用教育内容，如诗词、写字、礼仪、器乐、武术、科技等内容未得到应有的重视。

以人为本的教育理念在学科教学中没有得到有效落实。

学校和教师往往注重学科的工具性，忽视学科的人文性，对学生的人性关怀不够。

由于学校没有规范的校本课程为支撑，学生个性特长的培养，教师专业化发展，以及学校办学特色建设都难于取得长足的进步。

xx年秋期，根据市、区教委部署，涪陵城区小学启动新课程改革试验。

城区教办抓住这一有利时机，针对上述问题，提出在涪陵城区小学开展新六艺校本课程建设，并随即开展了一系列工作。

第1篇一、背景与目的随着我国素质教育的深入实施，音乐教育作为培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径，越来越受到重视。

为了更好地推进我校音乐教育的发展，提高音乐教学质量，我校开展了小学音乐校本教研活动。

本次教研报告旨在总结我校音乐校本教研的成果，分析存在的问题，并提出改进措施，以期为我校音乐教育的发展提供参考。

二、校本教研活动开展情况1. 制定教研计划我校根据学校实际情况，制定了详细的音乐校本教研计划，明确了教研目标、内容、时间安排等。

计划内容包括：音乐课堂教学研究、音乐教学资源开发、音乐教师专业成长、音乐学科竞赛等。

2. 开展教研活动（1）组织音乐课堂教学观摩与研讨。

定期组织音乐教师进行课堂教学观摩，通过听课、评课、反思等形式，提高教师的教学水平。

（2）开展音乐教学研讨活动。

围绕音乐教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。

（3）举办音乐教学经验交流会。

邀请优秀音乐教师分享教学经验，促进教师间的交流与合作。

（4）组织音乐教师参加各类培训。

为提高教师的专业素养，学校鼓励教师参加音乐教育相关的培训，拓宽知识面。

3. 教研成果（1）提高音乐课堂教学质量。

通过教研活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，课堂教学水平得到显著提高。

（2）丰富音乐教学资源。

教师们在教研过程中，积极开发、整理音乐教学资源，为课堂教学提供有力支持。

（3）促进教师专业成长。

教研活动为教师提供了交流、学习、提高的平台，使教师的专业素养得到全面提升。

三、存在的问题及改进措施1. 问题（1）部分教师对音乐教育的重要性认识不足，教学理念陈旧。

（2）音乐教师队伍整体素质有待提高，缺乏专业化的音乐教师。

（3）音乐教学资源不足，制约了音乐教学的发展。

2. 改进措施（1）加强音乐教育宣传，提高教师对音乐教育重要性的认识。

（2）加强音乐教师队伍建设，选拔和培养专业化的音乐教师。

（3）加大音乐教学资源投入，丰富音乐教学资源。

（4）鼓励教师参与音乐教育研究，提高教师的研究能力。

小学新六艺课程研究的工作汇报一、课程的背景和意义随着时代的发展以及教育理念的不断转变，小学新六艺课程已经成为教育改革的重要内容之一。

简单来说，新六艺指的是阅读、写作、口语、听力、数学和科学。

这些课程是小学生日常学习的重点，也是培养学生综合能力的关键所在。

因此，在新课程背景下对这些内容进行深入研究，对于促进小学教育的改进与提升，具有非常重要的意义。

二、研究背景和目的本次研究通过对小学新六艺课程的深入研究，旨在探讨如下问题：1.新六艺教学目标，如何与中小学教育课程目标相互整合？以及如何掌握基本教学内容和基本要求？2.新六艺课程如何应对小学生心理发展变化的不同阶段？以及如何在不同阶段注重培养学生的基础能力和综合素质？3.新六艺课程如何在与其他学科课程融合的过程中，保持教学导向的正确性？4.新六艺课程教学过程中，如何更好地促进学生学习兴趣和学习激励？在对上述问题深入研究的同时，本次研究的目的是为了完善我国小学新六艺课程教学体系，提升小学生的综合能力。

三、调研工作的整体安排1.组织专家会议，共同讨论新六艺课程教学目标的整合和深入研究，为研究工作提供合理的理论基础和方向指导。

2.深入学校和教育基地，对新六艺课程教学现状、教师的教育培训情况、教育设备、课程教材处理和课程评价等方面进行实地调研，并进行定量分析。

3.组织专家小组，对调研数据进行综合分析，确定新六艺课程教育的整体模式和基本要求，制定相关实施方案。

4.通过实际教学，对新六艺课程教学模式进行实地验证，收集反馈意见，调整方案。

四、工作取得的成果在本次研究中，我们取得了如下成果：1.构建了新六艺课程教学模式，将阅读、写作、口语、听力、数学和科学融合处理，实现了教育目标的整合和深入研究，为小学新六艺课程教学体系的完善奠定了基础。

2.建立了新六艺课程教育的基本体系，包括教学内容、教学要求和教育方法，使其适应不同阶段学生的心理发展变化，培养学生基础能力和综合素质。