小学劳动教育二上第五单元 1 《剪小鱼》教学设计

剪纸《鱼》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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剪纸鱼教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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剪纸小鱼教案剪纸小鱼教案教案名称：剪纸小鱼教案类型：手工艺适用对象：幼儿园、小学低年级教学目标：1. 学会使用剪刀剪纸的基本方法2. 培养幼儿的手眼协调能力3. 培养幼儿的创造力和想象力教学准备：1. 白纸2. 彩纸3. 铅笔4. 剪刀教学过程：1. 导入：向幼儿们展示一张剪纸小鱼的图片，并询问他们是否知道剪纸小鱼是如何制作的，鼓励他们发表自己的观点和想法。

2. 演示：用铅笔在白纸上画出一个简单的小鱼轮廓。

然后，将彩纸叠在一起，将铅笔轮廓放在彩纸上，用手按住轮廓，用剪刀沿着轮廓剪下来。

最后，打开彩纸，就会得到一个剪纸小鱼。

向幼儿们展示整个制作过程，并解释每个步骤的方法和技巧。

3. 实践：让幼儿们自己动手制作剪纸小鱼。

首先，让他们用铅笔在白纸上画出自己想要的小鱼轮廓。

然后，将彩纸叠在一起，手按住轮廓，用剪刀沿着轮廓剪下来。

最后，打开彩纸，他们就会得到自己制作的剪纸小鱼。

老师可以在制作过程中给予他们适当的指导和帮助。

4. 创作：鼓励幼儿们在剪纸小鱼上进行创作，可以用彩色笔在鱼的身上画上鳞片的图案，也可以用彩纸剪出眼睛、嘴巴，然后粘贴在小鱼上。

让他们发挥想象力，创造出自己独特的剪纸小鱼。

5. 展示和分享：让幼儿们展示自己制作的剪纸小鱼，并邀请他们向其他同学分享制作过程和创作经历。

可以让幼儿自由陈述，也可以让他们按照提供的问题进行描述，如他们制作剪纸小鱼的过程中遇到了什么困难，如何解决等等。

教学延伸：1. 可以让幼儿们用剪纸制作其他动物或物品，如剪纸花、剪纸蝴蝶等。

2. 可以让幼儿们进行剪纸小鱼的游戏，将剪纸小鱼贴在墙上，然后用棉花球模拟饵料，看谁能最快地将鱼儿“钓”上来。

教学反思：本教案通过手工剪纸的方法，让幼儿们动手操作，培养了他们的手眼协调能力，同时也激发了他们的创造力和想象力。

教学中，可以让幼儿们发挥自己的创意，自由发挥，实现了主动参与和自主学习的目标。

教师的角色是引导者和指导者，需要注重幼儿们的情感体验和思维发展。

第五单元：趣味剪纸单元备课一、单元教材分析与教学设计说明劳动教育课程旨在使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》对低年级学段的要求，二年级学生需要学会个人物品的整理、清洗、动手实践的能力，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力。

本单元以“趣味剪纸”为主题，通过剪小鱼、剪五角红星两项劳动，培养学生动手操作的能力，激发学生参与劳动的热情，鼓励学生参与劳动，在劳动中感受光荣与快乐，培养学生有耐心、有恒心的品质。

剪纸是中国一项古老的传统民间艺术。

剪纸作品那质朴、生动有趣的造型，具有独特的艺术魅力。

生活中处处有灵感，创意探索中处处有启发，让我们从剪小鱼、剪红星开始，开启趣味剪纸之旅，在实践中体验劳动制作的乐趣。

二、单元学习目标与重点难点1.单元学习目标知识与技能（1）通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸的艺术。

（2）正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的方式制作图案。

过程与方法在观察、小组讨论、动手实践过程中，掌握方法，培养学生对剪纸手艺的喜爱之情。

情感态度和价值观（1）培养独立自理能力，养成热爱劳动的好习惯。

（2）在剪纸活动中感受剪纸的魅力，激发学生热爱祖国传统文化的的情感，培养民族自豪感。

2.教学重点（1）剪纸鱼作品的设计与剪制（2）培养学生有耐心、有恒心的品质3.教学难点（1）鱼的个性化设计（2）培养学生民族自豪感三、单元整体教学思路第五单元：趣味剪纸第一课：剪小鱼一、教学内容二年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强意识。

本课是第五单元第一课，剪纸是中国一项古老的传统民间艺术。

剪纸作品那质朴、生动有趣的造型，具有独特的艺术魅力。

生活中处处有灵感，创意探索中处处有启发，让我们从剪小鱼开始，开启趣味剪纸之旅，在实践中体验劳动制作的乐趣。

二、教学目标1.通过折、画、剪、贴等系列的动手体验，学会基础对称图形的剪纸方法，初步学会规范使用相应工具。

剪小鱼教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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早教道具剪小鱼的教案设计
一、教学目标
1. 认知目标：通过剪小鱼的活动，培养幼儿对鱼类的认知，了
解鱼类的外形特征。

2. 动作目标：培养幼儿使用剪刀的技能，提高手眼协调能力。

3. 语言目标：通过教学活动，培养幼儿表达观察到的鱼的特征。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿对鱼类的认知，掌握使用剪刀的技能。

2. 教学难点：引导幼儿观察鱼的特征，剪出符合鱼形的小鱼。

三、教学准备
1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、鱼的图片。

2. 教学环境：教室或幼儿园活动室。

四、教学过程
1. 导入新知识
教师出示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾、鱼鳞等。

2. 操作示范
教师向幼儿展示如何使用剪刀剪出小鱼的形状，示范剪出鱼的轮廓，并剪出鱼的鳍和尾巴。

3. 实践操作
让幼儿用剪刀剪出自己喜欢的小鱼形状，老师可以在彩纸上画出鱼的轮廓，引导幼儿进行剪纸。

4. 制作小鱼
幼儿根据自己的剪纸进行剪裁，然后用胶水将鱼的各部分粘贴
在一起，制作成一条小鱼。

5. 欣赏小鱼
幼儿制作完成后，老师可以让他们展示自己的小鱼，并邀请他们描述自己的小鱼有什么特点。

6. 教学总结
老师可以总结本节课的内容，强调鱼的特征和剪纸的技巧，鼓励幼儿多加练习。

五、教学反思
通过这节课的教学活动，幼儿不仅认识了鱼的形状和特征，还锻炼了剪纸的技能，培养了他们的观察力和动手能力。

在今后的教学中，可以结合更多的手工制作活动，让幼儿在动手操作中学习到更多的知识。

剪纸鱼教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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剪纸一条小鱼教案教案标题: 剪纸一条小鱼教案教案目标:1. 学生能够通过制作剪纸一条小鱼的活动提高他们的手眼协调能力。

2. 学生将了解和掌握剪纸的基本技巧和过程。

3. 学生能够展示创造力和想象力，设计和完成自己的剪纸作品。

教学准备:1. 剪纸纸（颜色和尺寸根据学生的年龄和能力进行选择）2. 剪刀3. 铅笔4. 彩色笔、蜡笔或彩色纸（用于装饰完成的剪纸作品）5. 黑板或白板教学步骤:引入:1. 在黑板或白板上画出一条简单的小鱼形状，并解释剪纸是一项传统的民间艺术形式。

2. 通过提问激发学生的兴趣和想象力，比如：“你们对剪纸了解多少？”、“你们读过或听说过与剪纸有关的故事吗？”。

主体:1. 介绍剪纸的基本技巧和步骤:a. 将剪纸纸折叠成适当的大小，然后在其中一半上使用铅笔画出小鱼的形状。

b. 使用剪刀沿着铅笔画出来的线剪下小鱼的形状。

c. 展开剪纸纸，观察小鱼的形状并调整剪得不完美的地方。

2. 指导学生根据自己的创造力和想象力，使用彩色纸、彩色笔或蜡笔为小鱼增添装饰，比如眼睛、鳍、鳞等。

3. 鼓励学生试验不同的颜色和纹理来创造独特的剪纸小鱼。

4. 学生完成剪纸小鱼后，鼓励他们分享和展示自己的作品。

可以组织小型展览或展示活动。

总结:1. 让学生评论他们制作剪纸小鱼的难易程度和体验感受。

2. 引导学生发现剪纸可以是一种有趣的、创造性的方式来表达想法和情感。

3. 结合学生的反馈，总结剪纸的基本技巧和步骤。

扩展活动:1. 给学生展示不同的剪纸作品和样板，激发学生的兴趣和创造力。

2. 鼓励学生设计和制作其他的剪纸作品，比如花、动物等。

3. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工作室，增加学生对剪纸艺术的了解和欣赏。

评估方式:1. 观察学生在制作剪纸小鱼时的专注度、手眼协调能力和创造力。

2. 评估学生在分享和展示自己的剪纸作品时的表达能力和自信心。

注意事项:1. 根据学生的年龄和能力进行调整，确保活动对每个学生都具有挑战性和可行性。

剪贴快乐的小鱼教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的剪纸技巧，能够剪出简单的小鱼形状。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。

3. 通过制作小鱼剪纸，培养学生之间的合作精神，增强团队意识。

二、教学重点与难点：重点：掌握剪纸的基本技巧，能够独立剪出小鱼形状。

难点：如何将纸张折叠和剪切，以形成完整的小鱼形状。

三、教学准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 铅笔4. 直尺5. 胶水6. 示范用的成品小鱼剪纸四、教学过程：1. 导入：教师展示示范用的成品小鱼剪纸，引导学生观察其形状和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解剪纸的基本技巧，包括如何折叠纸张、剪切线条等，并演示一遍。

3. 示范：教师在彩色纸张上示范如何剪出小鱼形状，边示范边讲解步骤和注意事项。

4. 学生操作：学生在教师的指导下，独立剪出小鱼形状。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 创意发挥：学生根据自己的喜好，对剪出的小鱼进行装饰，如添加眼睛、鱼鳍等。

6. 总结：教师引导学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，总结剪纸过程中的经验和收获。

五、作业布置：1. 学生完成一幅小鱼剪纸作品，要求形状准确、装饰丰富。

六、教学评估：1. 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力，评估他们是否掌握了剪纸的基本技巧。

2. 评估学生的团队协作精神，观察他们在创作过程中是否相互帮助、交流。

3. 收集学生的作品和心得体会，分析他们的创作水平和思考能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同评价学生的作品，增进亲子关系。

2. 组织学生进行剪纸作品义卖活动，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。

3. 开展剪纸艺术比赛，鼓励学生创新，提高他们的审美能力和艺术素养。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对剪纸课程的意见和建议，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家剪纸的情况，以便更好地指导课堂教学。

3. 自我反思：教师根据学生的表现和反馈，总结教学经验，不断提高教学质量。

剪纸小鱼教案
一、教学目标
1.了解剪纸的基本知识和技巧；
2.学习制作小鱼的剪纸技巧；
3.提高学生的动手能力和创造力。

二、教学准备
1.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等；
2.教师准备好小鱼的剪纸模板。

三、教学过程
1. 前期准备
教师先向学生介绍剪纸的基本知识和技巧，包括剪纸的起源、种类、工具和基本技巧等。

然后，教师向学生展示小鱼的剪纸模板，并讲解制作小鱼的步骤和技巧。

2. 制作小鱼
1.学生先用铅笔在彩纸上画出小鱼的轮廓，然后用剪刀剪出小鱼的形状；
2.接着，学生用剪刀在小鱼的身上剪出鳍、尾巴、眼睛等细节部分；
3.最后，学生可以在小鱼的身上加上一些装饰，如泡泡、水草等。

3. 课堂展示
学生完成小鱼的剪纸后，可以在课堂上进行展示。

教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并让其他同学进行评价和点评。

四、教学评价
1.学生是否掌握了剪纸的基本知识和技巧；
2.学生是否能够熟练地制作小鱼剪纸；
3.学生的动手能力和创造力是否得到提高。

五、教学延伸
1.学生可以尝试制作其他动物的剪纸，如小鸟、小狗等；
2.学生可以在小鱼的基础上进行创新，设计出自己的剪纸作品；
3.学生可以将自己的剪纸作品用于装饰教室或家中。

剪纸鱼教学设计《剪纸鱼教学设计》一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解剪纸鱼的基本特点和制作方法，掌握剪纸的基本技巧和表现手法。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析和实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受剪纸艺术的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。

二、教学重难点 1. 教学重点：剪纸鱼的基本特点和制作方法，剪纸的基本技巧和表现手法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有个性的剪纸鱼作品。

三、教学方法 1. 讲授法：讲解剪纸鱼的基本特点和制作方法，剪纸的基本技巧和表现手法。

2. 演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解剪纸鱼的制作过程。

3. 实践法：让学生亲自动手制作剪纸鱼，在实践中掌握剪纸的基本技巧和表现手法。

4. 讨论法：组织学生讨论剪纸鱼的设计思路和制作方法，培养学生的合作精神和创新能力。

四、教学过程 1. 导入新课 （1）通过展示一些精美的剪纸作品，引起学生的兴趣，导入新课。

（2）提问学生：你们知道这些剪纸作品是怎么制作出来的吗？讲授新课 （1）讲解剪纸的基本概念和历史渊源，让学生了解剪纸的文化内涵。

（2）介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。

（3）讲解剪纸鱼的基本特点和制作方法，让学生掌握剪纸鱼的基本技巧。

（4）通过教师的示范，让学生更加直观地了解剪纸鱼的制作过程。

课堂练习 （1）让学生根据自己的喜好和创意，设计并制作出自己的剪纸鱼作品。

（2）在学生制作过程中，教师要进行巡视和指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。

（3）组织学生进行作品展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

课堂总结 （1）对学生的课堂表现进行总结和评价，肯定学生的优点和进步，同时也指出学生存在的问题和不足。

（2）对本节课的教学内容进行总结和回顾，强调剪纸鱼的基本特点和制作方法，以及剪纸的基本技巧和表现手法。

剪纸小鱼图画教案教案标题：剪纸小鱼图画教案教学目标：1. 学生能够理解何为剪纸以及剪纸在中国文化中的重要地位。

2. 学生能够使用剪纸技巧和创意想法制作简单的剪纸小鱼图画。

3. 学生能够欣赏和评价自己和同学的剪纸作品。

教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸纸、剪纸刻刀等。

2. 气球画方案：纸板、彩纸、颜料、彩笔、细线、气球等。

3. PPT或图片：展示中国剪纸的历史和文化背景。

教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示中国剪纸的历史和文化背景，引起学生兴趣。

2. 引导学生思考：你们是否制作过剪纸？你们对剪纸有了解吗？讲解步骤：1. 分享不同类型的剪纸作品，包括花鸟、动物、人物等。

让学生欣赏并讨论这些作品的特点和美。

2. 示范制作剪纸小鱼图画：a. 准备剪纸纸和剪刀。

b. 定义鱼的形状和大小，并在剪纸纸上画出轮廓线。

c. 使用剪刀沿着轮廓线小心地剪下鱼的形状。

d. 根据需要可以在鱼的身上剪出一些图案，使其更加丰富多样。

3. 鼓励学生尝试不同的创意和设计，个性化他们的剪纸小鱼图画。

实践活动：1. 学生根据讲解步骤制作自己的剪纸小鱼图画。

2. 学生交流和展示各自的作品，互相欣赏、评价和鼓励。

总结：1. 回顾学习内容和过程，引导学生总结剪纸制作的基本步骤和技巧。

2. 学生分享制作剪纸小鱼图画的心得和体会。

3. 鼓励学生继续探索剪纸艺术，并欣赏更多优秀的剪纸作品。

拓展活动：1. 组织学生参观或观看剪纸艺术展览，进一步提高他们对剪纸艺术的了解和鉴赏能力。

2. 鼓励学生创作其他主题的剪纸作品，如植物、动物、飞禽等。

评估方法：1. 观察学生在制作剪纸小鱼图画时的投入程度和技巧运用情况。

2. 评价学生在交流和展示中对自己和他人作品的理解和评价能力。

教学延伸：1. 引导学生了解不同国家的剪纸文化，比较他们与中国剪纸的异同。

2. 引导学生通过剪纸艺术了解中国传统文化的特点和价值观。

注：以上教案仅供参考，教师可根据学生的年级、兴趣和能力进行适当调整。

剪纸小鱼教案剪纸小鱼教案一、教学目标：1.了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵；2.学习剪纸工艺的基本方法和技巧；3.培养学生的手工创作能力和审美意识。

二、教学内容：剪纸小鱼的制作三、教学过程：Step 1: 激发学生的学习兴趣通过展示一些剪纸作品，介绍剪纸的起源和发展，并让学生了解剪纸艺术的美感和独特性。

Step 2: 学习剪纸的基本技巧1.讲解剪纸的基本工具，如剪刀、剪板等；2.教授剪纸的基本技巧，如双手协同动作、刻线和切割等。

Step 3: 选择剪纸素材根据剪纸小鱼的主题，提供一些鱼类的图片，引导学生选择合适的剪纸素材，并进行创作。

Step 4: 实操制作剪纸小鱼1.学生根据自己选择的素材，将鱼的形状剪好；2.学生根据自己的审美意识，为鱼的身体添加纹路；3.学生可以在鱼的身体上剪上鳞片、眼睛等细节；4.将鱼剪好后，可以将它们贴在彩纸上，做成装饰品或贺卡。

Step 5: 学生展示作品让学生将自己制作的剪纸小鱼展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。

四、教学资源：1.剪纸工具：剪刀、剪板等；2.彩纸、剪纸模板和剪纸素材图片；3.展示剪纸作品的图片和视频。

五、教学评价：1.观察学生对剪纸技巧的掌握情况，是否能够熟练使用剪刀进行剪纸创作；2.评价学生的创意性和审美意识，作品的形状和纹路是否具有美感；3.学生的展示表达能力和自我评价能力。

六、教学延伸：1.鼓励学生进行更加复杂的剪纸创作，如剪纸动物、剪纸花等；2.组织学生进行剪纸交流活动，分享自己的作品和创作心得；3.安排剪纸艺术展览，展示学生的作品并邀请家长参观。

剪纸小鱼教案
教案：
教学目标：
1. 学生能够理解剪纸小鱼的制作过程。

2. 学生能够掌握剪纸小鱼的基本剪纸技巧。

3. 学生能够通过制作剪纸小鱼培养手眼协调能力和创造力。

教学准备：
1. 彩色卡纸
2. 剪刀
3. 铅笔
4. 水彩颜料
5. 水彩笔刷
教学过程：
1. 引入（5分钟）
教师出示一幅剪纸小鱼的图片，引导学生观察，并提问：“你们知道剪纸小鱼是怎么做出来的吗？准备好材料跟我一起来制作吧！”
2. 制作剪纸小鱼（25分钟）
a. 学生准备彩色卡纸和铅笔。

b. 学生使用铅笔在彩色卡纸上轻轻画出鱼的形状，然后用剪刀小心地剪下。

c. 学生可根据自己的想象和创意，使用剪刀在鱼的身上剪出花纹。

d. 学生使用水彩颜料和刷子给鱼的身体上色，用水彩笔刷勾勒出细节部分。

3. 分享与评价（10分钟）
学生将制作好的剪纸小鱼展示给同学们，并分享自己的制作过程和心得体会。

4. 拓展活动（10分钟）
学生可以尝试制作其他动物或物品的剪纸作品，如剪纸小鸟、剪纸花等，激发他们的创造力和想象力。

教学反思：
通过这个教案，学生们不仅学会了制作剪纸小鱼的基本技巧，还培养了他们的手眼协调能力和创造力。

同时，通过制作剪纸作品，学生们也加深了对剪纸文化的了解，丰富了艺术体验。

剪纸小鱼教案剪纸是一项源远流长的中国传统工艺，它以其独特的美感和艺术价值在世界范围内广受欢迎。

剪纸不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，还能增强孩子们对中国传统文化的了解。

本教案将介绍如何利用剪纸制作可爱的小鱼，通过动手操作让孩子们感受到剪纸艺术的魅力。

材料准备：- 彩色纸张- 剪刀- 铅笔- 胶水步骤一：介绍剪纸艺术的背景（200字）在开始制作剪纸小鱼之前，教师应简要介绍剪纸艺术的背景和历史。

剪纸起源于中国，已有几千年的历史。

它是一种用剪刀将纸张剪裁成各种图案的传统手工艺。

剪纸通常采用对称的方式进行剪裁，形成精美而富有艺术感的图案。

剪纸艺术在中国广泛流传，并且成为了中国文化的重要组成部分。

通过剪纸，我们可以欣赏到中国传统文化的独特之处。

同时，剪纸也成为了一种独特的装饰品和礼物，被人们广泛使用和喜爱。

步骤二：制作剪纸小鱼（800字）1. 给每个孩子发放一张彩色纸张和一把剪刀。

2. 让孩子们在纸张上用铅笔轻轻地画出一个小鱼的轮廓。

3. 孩子们根据画好的轮廓，用剪刀小心地剪下小鱼的形状。

鼓励孩子们剪出自己喜欢的样子。

4. 孩子们可以在小鱼的身体上剪出一些细节，比如鳞片或者鱼鳍，以增加小鱼的立体感。

5. 完成剪纸小鱼的剪裁后，孩子们可以用胶水将小鱼的尾巴粘在纸张上，以保持小鱼的形状和稳定性。

6. 孩子们可以继续在小鱼的身上增加一些装饰，比如用彩色纸剪出的小星星或者海草。

7. 孩子们可以根据自己的创意和想法，自由发挥，打造出属于自己的独特剪纸小鱼。

步骤三：学习剪纸小鱼的寓意（300字）在制作剪纸小鱼的过程中，教师应该向孩子们讲解小鱼在中国文化中的寓意。

小鱼在中文中的发音与“余”谐音，寓意着“年年有余”，象征着好运和富裕。

此外，小鱼也代表着生命的力量和活力。

通过制作剪纸小鱼，孩子们可以在动手的过程中感受到中国文化的独特魅力，并且在完成作品后，也能够理解小鱼的寓意，传递正能量。

步骤四：展示和分享（200字）在孩子们完成剪纸小鱼之后，教师可以组织一个展示和分享的环节。

《剪折的鱼》教案教学目标：1、认识、了解鱼的基本形状和特征。

2、了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。

3、体验热爱自然、保护自然的情感。

教学重难点：重点：对折剪纸的方法、难点：剪折鱼形时能抓住鱼的形态特征，纹样清晰细致。

课前准备：师生：彩色剪纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、欣赏导入1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。

2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。

（对折、对称）4、导出课题：剪对称鱼形。

二、方法探讨1、学习剪对称鱼形的基本方法观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。

（折—画—剪）2、引导学生设计画出独特的鱼形（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。

鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。

3、学习与指导剪鱼外形老师将其中一示意图快速剪出外形。

强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。

并慢速剪鱼嘴和鱼眼。

展开后指出对称鱼形就剪出来了。

4、学习与指导剪内外花纹。

（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。

可爱的剪纸小鱼教案教案标题：可爱的剪纸小鱼教案教学目标：1. 学生能够了解剪纸艺术的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用剪纸技巧制作出可爱的小鱼作品。

3. 学生能够培养创造力和手眼协调能力。

教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等。

2. 彩色纸张、白纸、铅笔、橡皮擦等。

3. 图片或视频资源，用于展示剪纸艺术的历史和不同样式。

教学过程：引入：1. 展示一些剪纸作品的图片或视频，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸艺术在中国文化中的重要地位。

主体：1. 解释剪纸的基本概念和技巧，如折叠纸张、剪出形状等。

2. 演示如何制作一个简单的剪纸小鱼，步骤包括：a. 将彩色纸张对折，画出鱼的轮廓。

b. 用剪刀或剪纸刀沿轮廓线剪出鱼的形状。

c. 展开纸张，可以在鱼的身上剪出鳞片、眼睛等细节。

d. 用彩色纸张制作鱼的鳍、尾巴等部分，粘贴在鱼的身上。

3. 学生跟随教师的指导，一起制作剪纸小鱼。

教师可以逐步引导学生完成每个步骤，确保学生掌握剪纸的基本技巧。

4. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好和想象力，设计出不同样式的剪纸小鱼。

总结：1. 让学生展示自己制作的剪纸小鱼作品，并分享制作过程中的体验和困难。

2. 回顾剪纸的基本概念和技巧，确保学生对剪纸艺术有一定的了解。

3. 引导学生思考剪纸艺术的意义和价值，如培养创造力、传承文化等。

拓展活动：1. 邀请学生制作更多不同形状的剪纸作品，如花、动物等。

2. 组织剪纸比赛或展览，让学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享剪纸的乐趣和成果。

评估方式：1. 观察学生在制作剪纸小鱼过程中的参与程度和技巧掌握情况。

2. 评价学生制作的剪纸小鱼作品的创意和完成度。

3. 收集学生对剪纸艺术的理解和体验的反馈。

教学延伸：1. 鼓励学生了解更多的剪纸艺术家和作品，拓宽对剪纸艺术的认识。

2. 引导学生尝试不同的剪纸风格和技巧，提升剪纸技能的多样性和创新性。

剪纸小鱼教案教案标题: 剪纸小鱼教案教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化意义。

2. 学习剪纸的基本技巧和剪纸鱼的制作方法。

3. 强化学生手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 剪纸模板：包括鱼的形状和花纹。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作剪纸作品所需的工具和材料。

3. 了解关于剪纸艺术的幻灯片或视频资源。

教学过程：引入：1. 呈现一些中国剪纸作品的图片，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 与学生讨论他们对剪纸的了解和经历，并解释剪纸的历史和文化意义。

主体：1. 向学生展示剪纸鱼的制作过程并解释每个步骤。

a. 为学生展示剪纸鱼的模板，并解释鱼的形状和设计。

b. 教授剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张和使用剪刀裁剪出精确的形状。

c. 强调细节，如眼睛、鳞片等，可以用彩色铅笔勾勒或用剪刀剪出不同形状的纸片。

d. 提供足够的时间供学生实践和试验剪纸技巧。

2. 分为小组活动或合作学习：a. 学生分成小组，共同制作剪纸鱼。

b. 鼓励学生分享他们的创意和技术，并相互帮助和学习。

3. 展示和评价：a. 每个小组展示他们的剪纸作品，并向其他同学解释他们的设计。

b. 学生可以评价其他小组的作品，鼓励给予积极建议和表扬。

拓展活动：1. 学生可以在剪纸鱼的基础上进行创意拓展，如制作剪纸海底世界或故事情景等。

2. 邀请学生参观当地的剪纸艺术展览或工作坊，深化他们对剪纸艺术的了解和欣赏。

评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和技能运用情况。

2. 评估学生的剪纸作品是否符合预期的要求和创意。

3. 听取学生对剪纸艺术的理解和对自己作品的评价。

教学扩展：1. 引导学生研究并了解其他文化中的剪纸艺术形式，比较其异同。

2. 鼓励学生设计自己的剪纸模板和教学材料，与其他同学分享和交流。

教学反思：这个教案的设计旨在通过制作剪纸小鱼来培养学生的手眼协调能力和创造力，同时增进对中国传统剪纸艺术的了解和欣赏。

通过小组活动和互动，学生能够分享和学习彼此的创意和技巧。

剪纸鱼教案5篇剪纸鱼教案篇1一、揭示课题，导入新课1、同学们，今日我们一起来学习一篇新的课文，题目叫《姥姥的剪纸》。

〔板书课题〕2、北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字姥，叫起来特别亲切。

我们一起来叫一声，姥姥。

〔同学齐叫〕加上儿化〔范读〕，你来叫一声。

〔指名〕你再来叫一声。

〔指名〕读得真亲切。

这位姥姥有一手绝活，那就是剪纸。

我们一起来读一遍课题。

〔齐读〕二、预习课文，初步感知1、由于事先没有布置预习，所以我们要在课堂上来完成这一环节。

请大家打开课本，仔细地读一读课文，这篇课文生字新词比较多，特别还有几个多音字，要力争把它们读精确，把课文读通顺，边读边思索：这位姥姥给你留下了怎样的印象？开始读。

〔媒体出示要求，同学自由读书〕2、先来检查一下大家生字新词学得怎样，请看大屏幕。

〔出示词语〕自己先读读。

〔同学自由读词语。

〕请高凌来读一下。

〔指读〕这里有两个多音字，左邻右舍的舍是个多音字，这里读shè。

择菜的择也是个多音字，读成zhái。

〔媒体突出：舍、择〕大家跟我读：左邻右舍、择菜。

一起读一读这些词语。

〔齐读〕在这些字词中，你认为同学们哪些字特别简单写错，你要给他进行一下友情提示的。

〔指名回答〕3、看来，同学们词语学得不错，现在请你联系课文内容说说：这位姥姥给你留下了怎样的印象？〔媒体切换，指名回答〕的确，这是一位技艺超群、勤劳良善、呵护晚辈的姥姥。

〔相机板书〕三、品读文字，揣摩语言。

1、这节课，我们首先来体会一下姥姥超群的剪纸技艺。

2、请大家自由读课文，从文中找出表现姥姥技艺超群的句子，并用横线画出来。

〔同学读文〕l 3、争论沟通〔谁情愿将自己的收获与大家共享？相机出示句子〕a、大平原托着的小屯里，心灵手巧的劳作。

(出示)〔1〕知道什么是小屯吗？〔小村庄〕〔2〕整个小村庄，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

心灵手巧的劳作就是剪纸，这句话中有一个字用得特别好，你找到了吗？〔媒体突出都〕好在哪儿？〔作品很受欢迎，姥姥有求必应〕〔3〕同学们想想，当写下这句话的时候，他的心情会是怎样的？〔骄傲〕请你骄傲地读一读这句话。