研究性学习开题报告表(范例)

邯郸市第二中学研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高二班级：2班课题题目中学生眼中的流行音乐指导教师唐海全研究时限2011.4.25 - 2011.5.2课题组成员杨晓唯、薛飘飘、王晓培相关课程研究性学习研究方法问卷调查课题提出背景说明：校园里，大街上，随处可见挂着耳机，开着外放，沉浸在音乐中的中学生，而在同学们平日聊天中，“最近哪个歌手出了新专辑”，“那首歌比较好听”，“某某音乐排行榜的最新情况”等有关于流行音乐的话题也是谈论的热点。

研究课题的意义和价值：让我们认识到流行音乐的影响, 从而让我们可以正确的对待流行音乐, 避免使其对我们自身的学习成绩和身心健康会造成危害。

任务分工：杨晓唯: 设计调查问卷,；对调查结果进行统计；研究与分析；小结。

薛飘飘、王晓培：发放问卷；研究与分析；小结。

实施计划：4.26 ：设计问卷；4.27 - 4.29 ：发放问卷，并在调查对象填写完毕后收回；4.30 ：对调查结果进行统计，将数据输入电脑；5.1 ：对数据进行研究与分析，并结合自己的认知进行总结。

研究内容：中学生眼中的流行音乐可行性分析：可行性接近100% ，我们的表格简单明了, 不会占用被调查者的太多时间 ,而且我们的研究内容也是关于中学生比较关注流行音乐的,所以可行性很大。

预期成果：研究成果呈现形式（论文、研究报告、设计方案等）：论文指导老师意见：签名：月日可能存在的问题：被调查的学生普遍性低；存在个人针对性。

注：可附必要自备材料邯郸市第二中学研究性学习中期报告（以课题小组为单位填写）年级：高二班级：2班课题题目中学生眼中的流行音乐指导教师唐海全课题组成员杨晓唯、薛飘飘、王晓培相关课程研究性学习研究方法问卷调查前期研究总结：调查问卷内容合格, 深受学生喜爱, 填写的问卷代表了大多数学生的意愿, 具有普遍性。

只从调查问卷上看, 流行音乐大部分对学生的影响已经很深了。

流行音乐在中学生的世界中占据着非常重要的地位，是中学生在紧张的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部分。

研究性学习课题申报表班级_________ 小组编号_______ 指导老师________成员分工姓名主要负责事项课题任务陈帅组织分工,整理总结福利彩票及其发展历史张笑萌编辑与整理所收集的资料福利彩票的发行管理以及资金利用王增鑫编辑资料并撰写论文福利彩票对国家及社会的影响黄海鑫组织小组各项实践活动福利彩票对人们生活的影响陈威宏搜集网上各方面资料彩票与中学生周恩民采访并进行各类调查彩票与赌博课题名称福利彩票面面观课题组的构成组长组员导师课题选择的缘起为了追跟踪时代的潮流,捕捉社会的现象。

惊叹于福利彩票如此巨大的影响力,想要看清它的真面目,弄清其中的奥妙。

故决定对其进行研究。

课题研究的目的（1）了解福利彩票各个方面及其影响;（2）培养社会实践能力;（3）增大各个方面的知识和技能;（4）培养团结合作精神课题研究涉及的内容范围（1）彩票的内涵;（2）福利彩票及其发展历史;（3）福利彩票的发行、管理模式及基金的管理和使用; （4）福利彩票对国家及社会的影响;（5）福利彩票对人民生活的影响（6）彩票与中学生（7）彩票与赌博课题研究使用的方法（1）查阅相关书籍和报刊;（2）搜集网上相关资料,进行下载; （3）进行问卷调查并统计调查数据; （4）对有关人员进行课题访问; （5）讨论调查成果,展出言论并总结.时间安排活动安排时间 任务 实施方式 2004.10.29讨论研究课题展开全组讨论 2004.11.5——11.19 了解有关福利彩票的理论知识 查阅资料 2004.11.26 ——12.3了解福利彩票发行管理的过程 实践调查 2004.12.10——12.17了解其对国家及社会的影响 出访调查 2004.12.24——12.31 了解彩票与赌博 查找资料 放假期间 自由调查 查找资料 2005.4.8对此次研究性学习进行总结全组讨论计划访问人 员 校内 知道相关知识的同学和老师校外相关专家、彩民和售票人员课题研究的场所及设备 书店、电脑房、校外公共场所 电脑、打印机、照相机等预期成果 书面结题报告导师意见。

北京师范大学万宁附属中学
高中研究性学习课题组开题报告表
课题名称：
班级：指导老师：
课题组长：课题组成员：
与课题相关的学科：
课题背景：（课题是如何提出来的）：
课题的目的与意义：
课题研究的主要内容：
本课题国内外研究的现状：
课题研究的方法、手段和途径：
活动计划：
（1）任务分工
（2）活动步骤（分___个阶段实施）
阶段时间任务及方法目标负责人一
二
三
四
（3）课题研究所需条件
（4）可能遇到的困难
预期的成果及表达形式（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：
备注：。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

高中研究性学习课题开题报告表格说明：填写本表格时，请将文字内容按需删除，或依据实际情况填写。

1. 课题信息•课题题目：（请填写课题题目）•课题来源：（请填写课题来源，如老师指定、自主选题等）•课题类型：（请填写课题类型，如科学实验、社科调查、文学创作等）•课题时间：（请填写课题的具体时间要求，如开始时间、结束时间等）•课题目标：（请填写课题的具体目标，如通过实验验证某个假设、调查某个社会问题等）2. 项目背景与意义在这一部分，您需要明确课题的背景和意义，以及与该课题相关的现实问题。

请回答以下问题：•项目背景：（请描述该课题的背景信息，简要介绍为什么选择这个课题）•项目意义：（请说明该课题的意义，即通过研究这个课题能够带来什么影响，具体解决什么问题）•相关现实问题：（请列举与该课题相关的现实问题，如公共健康问题、环境问题等）3. 研究目标和内容在这一部分，您需要明确您的研究目标和内容。

请回答以下问题：•研究目标：（请明确您的研究目标，即要解决或验证的问题是什么）•研究内容：（请说明您的研究内容，即具体的实验、调查、文学创作等方式）4. 研究方法和步骤在这一部分，您需要明确您的研究方法和步骤。

请回答以下问题：•研究方法：（请说明您将采用的研究方法，如实验方法、问卷调查等）•研究步骤：（请详细描述您的研究步骤，包括实验的具体操作、问卷调查的具体流程等）5. 研究成果和预期结果在这一部分，您需要明确您的研究成果和预期结果。

请回答以下问题：•研究成果：（请说明您的研究成果是什么，如实验数据分析结果、调查报告、创作作品等）•预期结果：（请说明您对研究结果的预期，即您期望得到的具体结论或发现）6. 参考文献在这一部分，您需要列出您参考过的文献。

请按照引用格式完整列出文献信息。

示例：•作者姓名. (年份). 论文标题. 期刊名称, 卷(期), 页码.7. 课题进度安排在这一部分，您需要明确您的课题进度安排。

请按照具体的时间安排填写表格内容。

高中研究性课题开题报告表格项目信息•课题名称：•学科分类：•课题组成员：•指导教师：项目背景在高中学习阶段，研究性课题是培养学生科学研究能力和创新意识的重要途径之一。

通过开展研究性课题，学生可以更深入地了解自己感兴趣的学科领域，培养自主探究和解决问题的能力。

本次研究性课题开题报告旨在明确课题的研究方向和目标，并制定合理的研究计划，为后续研究工作提供指导。

课题简介（请在此处简要介绍课题内容，包括研究目的、研究对象和研究方法等。

不少于200字）研究目的本研究旨在：1.分析和探索（课题内容/问题）2.探究（课题内容/问题）对（相关领域/对象）的影响3.提出有效的解决方案研究问题本研究将关注以下问题：1.（问题1）2.（问题2）3.（问题3）研究方法本研究将采用以下研究方法：1.（方法1）2.（方法2）3.（方法3）通过本次研究，我们预期达到以下成果：1.（成果1）2.（成果2）3.（成果3）研究计划本研究的计划安排如下：1.阶段1：确定研究课题和制定详细研究计划–完成时间：（日期）–工作内容：•确定课题研究方向和目标•详细制定研究计划，包括时间安排和任务分配2.阶段2：收集和整理相关资料–完成时间：（日期）–工作内容：•查阅文献和相关资料，深入了解研究领域•收集和整理相关数据和信息3.阶段3：开展实验和观察–完成时间：（日期）–工作内容：•进行实验和观察，收集必要数据•分析和整理实验数据，得出初步结论4.阶段4：撰写研究报告–完成时间：（日期）–工作内容：•根据研究结果，撰写研究报告•对研究过程、结果和结论进行详细描述和分析5.阶段5：答辩和总结–完成时间：（日期）–工作内容：•准备研究报告答辩•总结研究成果和经验，展望进一步研究方向本研究可能面临的风险和挑战包括：1.（风险1）2.（风险2）3.（风险3）为应对这些风险，我们制定了相应的应对措施和预案。

参考文献（请在此处列出参考文献，格式自行选择）以上为《高中研究性课题开题报告表格》的内容。

高中研学开题报告表高中研学开题报告表一、研究背景研学是指通过实地考察、实践活动等方式，让学生在实际环境中进行学习和探究的教育方法。

在高中教育中，研学已经逐渐成为一种重要的教学手段和教育理念。

通过研学活动，学生能够深入了解所学知识的实际应用，提高学习兴趣和主动性，培养创新思维和解决问题的能力。

二、研究目的本次研究的目的是探究高中研学的实施情况和效果，以及对学生的学习态度和能力的影响。

通过深入了解研学活动的开展情况，可以为高中教育的改革提供参考和借鉴。

三、研究方法1.问卷调查：通过发放问卷，调查学生对研学活动的认知程度、参与情况以及对其学习效果的评价。

2.实地观察：参与高中研学活动，亲身体验其中的学习过程和效果。

3.文献研究：查阅相关文献，了解国内外高中研学的发展现状，分析其实施方式和效果。

四、研究内容1.研学活动的实施情况：调查学校开展研学活动的频率、范围和内容，了解学生参与研学活动的情况。

2.研学活动的效果评价：通过问卷调查和实地观察，分析学生对研学活动的认知程度、学习态度以及对其学习效果的评价。

3.研学对学生的影响：通过对比研学活动前后的学习成绩、学习兴趣和学习能力等指标，探究研学对学生的影响。

五、研究意义1.促进学生学习兴趣的培养：通过实地考察和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。

2.培养学生创新思维和解决问题的能力：研学活动能够培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维。

3.拓宽学生的知识视野：通过参与研学活动，学生可以亲身体验和感受到所学知识的实际应用，拓宽知识视野。

4.提高学生的综合素质：研学活动不仅仅是学习知识，更是培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力，提高学生的综合素质。

六、研究计划1.收集相关文献资料，了解国内外高中研学的发展现状和实施方式。

2.设计问卷，调查学生对研学活动的认知程度、参与情况以及对其学习效果的评价。

3.参与学校组织的研学活动，亲身体验其中的学习过程和效果。

高中研究性学习课题开题报告表1. 课题名称探索科学与艺术的交叉点：音乐对人类大脑认知能力的影响研究2. 选题的背景和意义在当今社会，科学与艺术都扮演着重要的角色，它们相互补充和影响，共同推动社会的发展。

音乐作为一种艺术形式，不仅带来美感和情感的表达，还与大脑的认知能力有着密切的关系。

因此，探究音乐对人类大脑认知能力的影响具有重要的科学意义。

本课题旨在通过实验证明音乐对人类大脑认知能力的积极影响。

通过结合心理学和神经科学的方法，研究音乐对记忆、注意力和创造力等认知能力的促进作用。

这将有助于更好地理解音乐对人类大脑的影响机制，为发展脑科学和教育心理学提供新的理论支持。

3. 主要研究内容和方法本研究计划主要包括以下几个方面的内容和方法：3.1 研究设计通过对高中学生进行实验研究，比较他们在接受音乐训练前后在记忆、注意力和创造力等方面的表现。

利用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组。

实验组接受一定时长的音乐训练，对照组则不接受任何训练。

3.2 数据收集通过让实验对象参与包括记忆测试、注意力测试和创造力测试等多种测试，收集相应的数据。

通过这些数据，可以对比实验组和对照组之间在认知能力方面的差异。

3.3 数据分析针对收集到的数据，采用统计学分析方法进行数据处理和分析。

通过比较不同组别之间的差异，分析音乐训练对认知能力的影响程度。

3.4 结果呈现通过编写科学论文的方式，将研究结果进行整理和呈现。

使用Markdown文本格式进行排版并插入相关的数据和图表，便于读者对研究结果进行阅读和理解。

4. 研究的创新点本研究具有以下几个创新点：•通过实验证明了音乐对人类大脑认知能力的积极影响。

•将心理学和神经科学的方法相结合，综合考察了记忆、注意力和创造力等多个认知能力的变化。

•通过对高中学生的实验研究，扩大了研究对象的范围，为相关研究提供了新的视角。

5. 研究的可行性分析本研究的可行性分析如下：•音乐训练在现实生活中普遍存在，有足够的实验对象。

研究性学习开题报告表
江门一中研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计。

江门一中研究性学习实验记录表（学生填写）
课题组长签名： 文嘉俊
注：此表仅供参考，可修改或自行设计。

江门一中研究性学习访谈记录表（访问的学生填写）
注：此表仅供参考、可修改或自行设计。

研究性学习开题报告表
填表时间：
江门一中研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计。

江门一中研究性学习实验记录表（学生填写）
课题组长签名：
注：此表仅供参考，可修改或自行设计。

江门一中研究性学习访谈记录表（访问的学生填写）
注：此表仅供参考、可修改或自行设计。

研究性学习开题报告表
填表时间：
江门一中研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计。

江门一中研究性学习实验记录表（学生填写）
课题组长签名：
注：此表仅供参考，可修改或自行设计。

江门一中研究性学习访谈记录表（访问的学生填写）
注：此表仅供参考、可修改或自行设计。

附表一
江门一中高一研究性学习学分认定表
2009 年3 月
附表一
江门一中高一研究性学习学分认定表
200 年月
附表一
江门一中高一研究性学习学分认定表
200 年月
21
22。

高中研究性学习课题开题报告表研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）研究性学习课程专家访谈录（一）研究性学习课程专家访谈录（二）高级中学研究性学习结题报告表我们身边的水（论文）地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。

首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。

其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。

人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。

全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。

按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。

约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。

更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家的水资源严重不足。

中国水资源总量为2.8万亿立方米。

其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。

按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。

中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。

研究性学习开题报告登记表
课题题目：
指导教师：
小组成员：
所在班级：
成绩：
研究性学习课题组开题报告申请表
研究性学习开题报告评审表
研究性学习开题评审细则
1、课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。

2、计划内容：课题研究整体活动计划、各阶段的时间安排、主要任务，阶段目标明确完整，无缺项。

3、任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员。

4、报告表述：语言流畅，是宣讲，不是照本宣科，不是组长一人讲，体现出团队合作。

5、应答能力：能比较准确地回答质疑，有一定的应变能力。

6、预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。

7、开题报告成绩：上述6项中，5~6项为A则总成绩为A，3~4项为A则总成绩为B，三项以上为C则总成绩为D，其它为C。

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研究性学习开题报告表
篇一：研究性学习开题报告表
研究性学习开题报告表
篇二：研究性学习开题报告
研究性学习开题报
告
（以课题小组为单位填写）
年级：东北育才科学高中部10级班级：105班
课题开题答辩过程记录
问题二：你们准备怎样收集资料？
问题三：你们要研究那些方面的问题？
小组阶段交流记录1
篇三：研究性学习开题报告范例
（以课题小组为单位填写）
年级：11级班级：4班
（以课题小组为单位填写）
年级：11级班级：6班
（以课题小组为单位填写）
年级：10级班级：1班
（以课题小组为单位填写）。