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山西省教育厅关于举办山西省第二十一届中小学生信息素养提升实践活动的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2021.04.09•【字号】晋教基函〔2021〕22号•【施行日期】2021.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文山西省教育厅关于举办山西省第二十一届中小学生信息素养提升实践活动的通知晋教基函〔2021〕22号各市教育局：为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》，进一步推动我省创客教育与人工智能教育的深入开展，根据中央电教馆做好第二十二届全国学生信息素养提升实践活动要求，经研究，决定举办山西省第二十一届学生信息素养提升实践活动（原“山西省中小学电脑制作活动”，以下简称“活动”）。
现将有关事项通知如下：一、指导思想以习近平总书记关于教育的重要论述精神为指导，落实立德树人根本任务；以《中国学生发展核心素养》为标准，培养学生的创新精神和信息素养；以学科融合创新应用为导向，开展跨学科项目式信息科技教育。
依托网络化平台，突出活动过程的管理评价，构建“互联网+活动”新模式，将活动评价结果逐步纳入学生综合素质评价体系。
二、活动目标坚持“以展示促建设、以交流促教学、以成果促提高”的工作思路，以活动为载体，提炼科技教育成果，交流学科融合经验，培养学生发现问题、自主探究、综合运用学科知识解决问题的能力，全面提升学生信息素养，推动我省中小学创新教育高质量发展。
三、活动主题活动以“实践·探索·创新”为主题，通过开展项目活动，引导师生充分利用互联网、物联网、程序设计、人工智能等信息技术手段，开展基于多学科、创新性的探索实践活动。
四、活动对象全省普通小学、初中、普通高中在校生五、活动内容活动设置“数字创作”、“程序设计”、“创客”、“人工智能”、“机器人”五个项目。
数字创作是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。
程序设计是使用各类程序设计语言，创作完成软件作品，需实现某些特定功能或解决某种需求。
争当五好小公民活动方案范本阿湖乡中学“争做五好小公民”主题活动方案一、活动目的以“争做五好小公民”活动为突破口，着眼提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
目的是为了激发学生成为争做五好小公民，即“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。
二、活动主题文明伴我成长，我是五好小公民三、活动时间___年___月份四、活动安排第一阶段：宣传学习1、利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。
3、各班主任___学生学习“五好小公民”评选标准。
第二阶段：行动实施阶段，开展有关活动。
1、多渠道、多手段、多方位地开展道德教育活动，如利用班会课和同学讲身边的文明礼仪小故事。
2、开展“文明伴我成长”征文比赛，大力倡导礼仪风、文明风，争做五好小公民。
3、每班评选出“五好小标兵”，进行表彰。
4、我把文明带回家。
与父母共同学习文明礼仪知识监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
五、活动要求1.有计划、有选择、有针对性地落实“争做五好小公民”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。
2.通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。
3.注重教师的以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口气与学生交流。
通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。
附：“五好小公民”道德建设标准___阿湖乡中学___年___月___日“五好小公民”道德建设标准中国“小公民”道德建设计划——“小伙伴“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”1.“小伙伴”在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
2.“小主人”在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。
3.“小帮手”在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。
五好小公民方案范本五好小公民方案是培养小学生健康成长的一项重要工程，是建设社会主义现代化国家的战略任务。
作为一名小学生，我应当倍加珍惜这一宝贵机会，积极参与五好小公民方案的实施，做一个品学兼优、健康向上的小公民。
首先，要加强道德修养。
道德修养是小公民发展的基石。
作为一名小公民，我们要常怀感恩之心，珍惜每一个学习和成长的机会，珍爱身边的人和事，做一个有爱心、有责任心的人。
要学会尊重师长、团结同学，遵纪守法，不搞校园暴力、欺负弱小，培养良好的品德修养。
只有具备了这些基础，我们才能够在未来的成长中更好地面对种种挑战，成为社会中的一员。
其次，要注重学习成绩。
学习是小公民的首要任务。
只有通过认真学习，才能够提高自己的知识水平，做到全面发展。
同时，我们还要热爱学习，勤奋钻研，多读书多练习，争取拿到优异成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
在学习的过程中，要做到虚心学习、积极探索，不怕困难，不怕失败，努力提高自己的学术水平，做一个有文化素养的小公民。
此外，要弘扬团结友爱。
团结友爱是小公民共同的追求。
在学习和生活中，我们要互相帮助、互相尊重，建立友好的师生关系、同学关系，共同营造和谐的校园环境。
我们要培养孩子们之间的合作精神，促进集体荣誉感，让每位小公民都能够得到他人的尊重和帮助，让团结友爱的种子在小学生中生根发芽，茁壮成长。
此外，还要加强体育锻炼。
健康是小公民发展的基础。
只有身体健康，才能够更好地学习和生活。
因此，我们要注重体育锻炼，多参加体育活动，发展自己的体能，保持身体健康。
只有在强健的体魄基础上，才能够更好地参与学习和生活，更好地实现自己的梦想。
最后，要珍惜时间、努力学习。
时间是有限的，我们要珍惜每一分每一秒，不贪玩、不浪费，努力学习，不断提高自己，为未来的发展打下更坚实的基础。
只有用心学习、努力奋斗，才能够赢得成功，实现自己的梦想。
五好小公民方案是为了培养健康向上的小公民，让我们在实施方案的过程中，树立正确的人生观、价值观，为自己的未来打下更坚实的基础。
五好小公民活动方案范本一、活动主题：培养优秀少年儿童，助力和谐社会建设二、活动目标：1. 增强少年儿童的五好素质，包括政治好青少年、思想品德好、学习好、身心健康好、社会实践活动好。
2. 培养少年儿童自尊、自信、自立、自律、自爱的良好品质。
3. 增强少年儿童的社会责任感和公民意识。
4. 培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
5. 提高少年儿童的团队协作和创新创造能力。
三、活动内容：1. 主题教育活动利用主题班会、主题课堂等形式，通过多样的教育活动，培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
例如：开展爱国主义教育讲座、主题读书活动、组织纪念重大事件等。
2. 五好小公民竞赛开展五好小公民竞赛，鼓励少年儿童积极参与并展示自己的优秀表现。
竞赛内容可以包括绘画、演讲、书法等多个方面，旨在考察少年儿童的创造力、团队合作能力和五好素质。
3. 社会实践活动组织少年儿童参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。
可以组织参观社区服务中心、医院、警察局等机构，同时开展环保、扶贫、志愿服务等活动。
4. 志愿服务活动组织少年儿童参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和乐于助人的品质。
可以组织义务植树、社区清洁、帮扶贫困学生等活动，同时通过心理辅导和互助小组等方式，引导少年儿童对他人给予关怀和支持。
5. 主题讲座和培训邀请专家学者和相关行业人士举办主题讲座和培训，引导少年儿童正确对待网络安全、人际交往、学习压力等问题，同时提供实用的技能培训，如人际沟通、学习方法等。
四、活动周边配套措施：1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，宣传活动目标和内容，增强少年儿童对活动的参与意愿。
2. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励少年儿童积极参与活动，并对表现优秀者进行表彰。
3. 合作交流：开展少年儿童之间的交流活动，促进学校间、城市间的交流合作，增强互相学习和成长。
4. 家庭互动：通过家访、亲子活动等方式，让家长参与到活动中，共同培养少年儿童的五好素质。
2024年争当五好小公民活动方案范文____年争当五好小公民活动方案一、活动目标：作为五好小公民活动的举办方，我校旨在通过此次活动，倡导和引导学生们积极培养和践行社会主义核心价值观，形成良好的品德行为和社会责任意识，努力争当五好小公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、活动时间：____年3月1日至4月30日（共计两个月）三、活动内容：1. 培养爱国情怀：（1）举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛。
鼓励学生深入了解中华民族的历史文化、英雄事迹等，以此为素材，自选或老师指定演讲题目，展示自己对祖国的热爱和对民族英雄的崇敬之情。
（2）开展“我和国旗合个影”活动。
安排专门的时间，组织全校师生集体合影，展示学生们对国旗的崇敬和热爱。
（3）组织参观革命历史纪念馆或爱国主题展览。
通过参观和学习，让学生深入了解中华民族的奋斗历程和革命先烈的英勇事迹，进一步加深其对祖国的热爱。
2. 培养爱党情怀：（1）开展“我爱我的党”主题班会。
每个班级设立“我爱我的党”主题班会，通过班会主题报告、小组讨论等形式，让学生了解党的基本知识，学习党的优良传统和先进事迹。
（2）举办“寻找红色线索”竞赛。
设置一系列红色线索，学生们小组合作解谜，通过寻找线索，了解党的历史、发展和革命斗争的背景知识，增强他们对党的认同。
（3）组织学生参观党的机关或党史纪念馆。
给学生们提供参观党的机关或党史纪念馆的机会，让他们亲身感受到党的伟大和党员的责任。
3. 培养助人为乐的品德：（1）开展“我是小志愿者”活动。
学生们可以选择参加社区、学校或社会组织的志愿者活动，通过帮助他人、关爱弱势群体等方式，培养他们的助人为乐的品德。
（2）举办“孝老爱亲”主题演讲比赛。
以孝老爱亲为主题，鼓励学生们通过分享自己的亲身经历和感受，传递孝爱之心，引导他们树立正确的家庭观念。
（3）参观养老院或儿童福利院。
组织学生们参观当地的养老院或儿童福利院，与老人或孩子们交流、互动，引导他们关注社会弱势群体，培养爱心和责任感。
五好小公民方案样本一、引导健康成长1. 积极发展体育运动：通过加强学校体育课程，组织各类体育比赛，培养学生的运动兴趣和能力。
2. 增强营养意识：推行营养饮食教育，提供健康饮食指导，制定合理的食谱，加强学生对营养均衡的认识。
3. 加强心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询和心理辅导，帮助学生建立积极的心理态度，提高心理抵抗能力。
4. 保障充足睡眠：建立科学合理的作息时间表，减少课业负担，确保学生有足够的时间休息和睡眠。
二、培养社会责任感1. 弘扬传统美德：加强国学教育，教育学生拥有崇高的道德情操，自觉遵守社会规范。
2. 推行志愿者活动：鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 强化法制教育：加强对法律法规的教育和宣传，使学生懂得自己的权利和义务，培养遵纪守法的习惯。
4. 增强环保意识：加强环境保护教育，教育学生珍惜资源、保护环境，积极参与环保行动。
三、提高学习能力1. 推进素质教育：注重培养学生的综合素质，开展创新实践活动，提高学生的学习能力和创造能力。
2. 强化课后辅导：加大对学生的课后辅导力度，开设各类辅导班，帮助学生巩固学习内容。
3. 推行个性化教育：重视发展学生的个性差异，采用不同的教育方法和手段，满足每个学生的学习需求。
4. 强化学习方法指导：开设学习方法课程，教育学生掌握合理的学习方法和技巧，提高学习效果。
四、培养创新意识1. 鼓励创新思维：建立创新思维激励机制，鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养学生的创造力和创新意识。
2. 提供创新平台：设立学生创新实验室，提供创新项目培育和资源支持，为学生提供展示创新成果的机会。
3. 丰富课程内容：增设创新课程，包括科技、艺术、设计等领域，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 加强科技教育：推广信息技术教育，培养学生对科技的兴趣和理解，提高科技应用能力。
五、强化安全意识1. 加强安全教育：开展各类安全教育活动，教育学生正确的警惕和应对危险的方法。
2024年争当五好小公民活动方案范文一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。
在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。
但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。
因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。
二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。
2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。
3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。
4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。
三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。
（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。
（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。
2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。
（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。
（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。
3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。
（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。
2024年五好小公民方案____年五好小公民方案一、引言在新时代，培养优秀的小公民对于国家和社会的发展至关重要。
五好小公民是指具有健康、智慧、文明、友善和有责任心的公民。
为了促进孩子们的全面发展和培养良好的品德，我国将推出____年五好小公民方案。
本方案旨在通过针对不同年龄段孩子们的具体举措，全面推进小公民素质教育，促进青少年的健康成长和社会责任感的培养。
二、健康1. 健康教育普及：加强对儿童和青少年的健康教育，通过课程、讲座、活动等方式，传授有关营养、运动、卫生等方面的知识。
2. 体育锻炼增加：推广提高学校体育课程时间，确保每天有充足时间供学生进行体育锻炼。
3. 饮食健康指导：加强食品安全教育，教导孩子们选择健康的食物，养成良好的饮食习惯。
三、智慧1. 科学素养培养：通过开展科学活动课、实验室参观等形式，引导孩子们主动探索科学知识，培养科学思维能力和创新意识。
2. 信息素养提升：开设信息素养课程，教导孩子们正确使用网络和信息技术，提高其信息获取和处理能力。
3. 多元智能培养：开展兴趣辅导课程，引导孩子们全面发展各方面的能力，尊重和培养他们的多元智能。
四、文明1. 礼仪教育加强：加强校园礼仪教育，培养孩子们的社交能力和文明素养，注重尊重他人、关心他人的培养。
2. 环保意识培养：组织环保意识教育活动，让孩子们了解环保知识，学会保护环境，从小培养对大自然的敬畏和爱护之心。
3. 文明交通教育：推行校园周边和校车上的交通礼仪教育，培养孩子们遵守交通规则和关心他人的意识。
五、友善1. 心理健康教育：加强心理健康教育，培养孩子们积极乐观的心态，增强他们处理情绪和人际交往的能力。
2. 同理心培养：引导孩子们关注他人需求，培养同理心，鼓励他们帮助他人，传递友善。
3. 集体荣誉感培养：组织集体活动，增强学生对集体的归属感和荣誉感，培养互助合作精神和团队意识。
六、责任1. 社区参与：鼓励小公民积极参与社区相关活动，学习社会实践和社会责任，培养对社会的责任感和热爱之情。
五好小公民活动方案模版一、活动背景五好小公民教育是以社会发展实际需要为基点，以学生全面发展为目标，旨在培养学生良好的思想道德品质、理性判断能力、社会责任意识和行为习惯，培养他们成为社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1. 培养学生珍爱环境的意识，增强环境保护意识和能力；2. 培养学生正确的交往和沟通能力，提升团队合作精神；3. 培养学生的卫生习惯和健康意识，提高自我保护能力；4. 培养学生热爱祖国的情感，培养国家意识和爱国精神；5. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高社会责任感。
三、活动内容1. 环境保护活动（1）开展环保宣传活动，通过展板、小组讨论等形式宣传环保知识；（2）参观环保示范基地，学习环保技巧和方法；（3）组织垃圾分类活动，推动学校形成垃圾分类文化；（4）利用校园广播、宣传栏等途径，宣传环保口号，提高学生对环保的认识和重视。
2. 交往沟通活动（1）开展班级合作活动，如协作完成小组作业、展示团队合作成果等；（2）组织学生进行角色扮演，培养表达能力和理解他人的能力；（3）开展辩论比赛，让学生学会倾听、讨论和辩论，培养理性思考和辩证思维能力。
3. 卫生习惯与健康意识活动（1）组织学生参加卫生清扫活动，营造整洁的学习环境；（2）进行口腔保健知识教育，组织学生刷牙比赛、演讲比赛等；（3）鼓励学生参加体育锻炼，组织运动会、健康知识竞赛等活动。
4. 爱国主义教育活动（1）组织学生参观革命纪念馆、抗日战争遗址等场所；（2）开展爱国主题班会活动，讲述爱国英雄事迹和民族精神；（3）开展班级爱国主题学习活动，让学生了解国家历史、文化、地理等。
5. 价值观与道德观念教育活动（1）开展校园道德讲坛活动，邀请有道德榜样的人员进行讲座；（2）组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会的复杂性和多样性；（3）开展爱心义卖活动，鼓励学生关注社会弱势群体，培养公益意识。
四、活动计划活动时间：____年9月至12月1. 环境保护活动：（1）开展环保知识竞赛（9月中旬）（2）组织垃圾分类教育讲座和实践活动（10月上旬）（3）参观环保示范基地（10月底）（4）宣传栏展示环保宣传海报（11月）2. 交往沟通活动：（1）组织小组合作活动（9月下旬）（2）举行角色扮演比赛（10月中旬）（3）开展辩论比赛（11月初）3. 卫生习惯与健康意识活动：（1）组织卫生清扫活动（9月上旬）（2）进行口腔保健知识教育（10月下旬）（3）举办运动会（11月底）4. 爱国主义教育活动：（1）参观纪念馆和抗战遗址（9月中下旬）（2）举办班级爱国主题学习活动（10月中下旬）（3）组织班级爱国主题班会活动（11月中旬）5. 价值观与道德观念教育活动：（1）举行道德讲坛活动（9月底）（2）组织社会实践活动（10月上旬）（3）开展爱心义卖活动（11月下旬）五、活动评估1. 制定活动评估指标，如学生参与度、学习成效、社会影响力等；2. 组织评估小组进行活动评估，收集学生、教师和家长的反馈意见；3. 根据评估结果进行总结和改进，为下一年的活动提供参考。
2024年五好小公民方案范文一、方案背景随着社会的发展和进步，培养优秀的小公民已经成为当代教育的重要任务之一。
五好小公民方案旨在通过全面培养学生的思想道德素质、生活能力和社会责任感，构建和谐、平等、文明的校园和社会环境，培养担当民族未来的一代优秀公民。
二、方案内容1.培养学生爱国意识（1）课堂教育：开设讲述国家历史、地理和文化的课程，激发学生对于祖国的热爱。
（2）社会实践：组织学生参观国家历史文化遗址、纪念馆等，增强学生对国家发展和历史变迁的了解。
（3）立德树人：引导学生树立正确的价值观和家国情怀，激发学生的爱国热情。
2.培养学生社会责任感（1）开展志愿者活动：组织学生参加社区服务、环境保护、助老助残等志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
（2）课堂教育：增设社会责任感教育课程，引导学生认识社会问题，并了解如何积极参与社会建设。
（3）学生自治：建立学生自治组织，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的参与意识和责任感。
3.促进学生的和谐交往能力（1）开展团队活动：组织学生参加团队活动，如集体合作游戏、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）课堂教育：增设与人际关系和交往技巧相关的课程，让学生掌握良好的沟通和交往技巧。
（3）班级建设：鼓励学生参与班级管理和建设，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。
4.培养学生的道德品质（1）课堂教育：增开讲述道德故事、引导学生进行道德思考的课程，培养学生的道德感知和判断能力。
（2）立德树人：激发学生内心的道德追求和责任意识，树立正确的行为准则和价值观念。
（3）榜样力量：展示身边的道德榜样，鼓励学生向优秀的人物学习，提升学生的道德修养。
5.提升学生的自我管理能力（1）课堂教育：开展自我认知与管理的课程，引导学生认识自己的情绪、需求和优势，并学会有效管理自己。
（2）学生自治：鼓励学生独立完成学习任务、规划自己的学习生活，并对自己的行为负责。
（3）家校合作：加强学校和家庭的沟通合作，共同培养学生的自我管理能力。
文曹晋荣Focus ·关注市县经验党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述，提出明确要求。
习近平指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
”他强调，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，培育和弘扬社会主义核心价值观，要从娃娃抓起，从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。
学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面贯彻党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，融入中小学教育教学全过程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、把社会主义核心价值观融入课堂教学全过程学校教育的主阵地是课堂，所有课堂都有育人功能。
近年来，忻州市教育局充分发挥课堂教学的主渠道作用，进一步推进课程改革、课堂教学改革，积极构建培育和践行社会主义核心价值观的新方法新路径。
按照国家课程设置标准，开全开足各类课程，以课程、课堂、课本为载体，坚持将课堂德育、思想政治工作纳入教育教学计划，将各学科课程社会主义核心价值观的育人目标和内容具体化，引导教师充分挖掘核心价值观教育素材，有机渗透到学科教学过程中，注意培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。
要用优秀传统文化强化青少年核心价值观建设，让学生更加真切地感受传统文化的现实性，激发学生传承与弘扬传统文化的主动性。
如语文教学中的文学名篇、词赋经典等，历史学科中所蕴藏着的民族文化的发展历程等等，这些都体现了教育“导人向善”的功能。
学科教师只要有了守好一段渠、种好责任田和核心价值观进课堂的教育意识，就可以更多地找到教学过程中的思想道德教育结合点，让“仁爱”“正义”“担当”“明辨是非”“自强不息”等道德元素，渗透到教育教学的全过程，就可以使当代青少年不迷失方向。
2024年五好小公民方案一、引言随着社会的发展和教育的进步，培养良好的公民素质已经成为各国教育的重要任务之一。
作为未来的主力军，青少年的教育尤为重要。
在2030年可持续发展议程的指导下，我们制定了2024年五好小公民方案，旨在培养全面发展、积极向上、有担当的优秀公民。
二、德育篇1. 培养品德高尚的价值观通过设置德育课程，引导学生学习和尊重道德规范，培养他们正确的价值观念，明确道德底线。
同时，注重培养学生的责任感、爱心和公益意识，鼓励他们主动参与社区服务和志愿者活动，锻炼其服务意识和奉献精神。
2. 引导学生遵守法纪规范加强法制教育，向学生传授法律知识，培养他们的法律意识和法治观念。
举办法制知识竞赛、法治讲座等活动，激发学生对法治的兴趣并提高他们的法律素养。
三、智育篇1. 推进素质教育积极构建多元化的教育体系，注重培养学生的创新思维、团队合作和解决问题的能力。
鼓励学生参与科技创新和实践活动，开展科学实验、美术作品、科技产品等评比活动，激发学生的创造力和创新意识。
2. 强化信息素养教育培养学生正确使用信息技术的能力，引导他们用科学的态度看待信息，提高信息获取、评估和利用的能力。
通过设置信息素养教育课程，教授学生信息检索、数据分析和信息伦理等基础知识，提高学生的信息素养水平。
四、体育篇1. 强化体育锻炼加强体育课程设置，让每位学生都能享受到充足的体育锻炼时间。
开展各类运动比赛和活动，培养学生的体育兴趣和运动能力。
鼓励学生参与校际体育交流，提高他们的团队合作和竞争意识。
2. 培养健康生活方式开展健康教育，教育学生养成良好的生活习惯和饮食习惯。
组织健康知识讲座、体检等活动，提升学生的身体素质和健康意识。
五、美育篇1. 提升审美能力注重培养学生的审美情趣和创造力，加强美育课程设置。
通过美术、音乐等艺术类教育，提高学生的艺术修养，培养他们欣赏、创造和表达的能力。
2. 保护文化遗产加强文化遗产保护教育，引导学生认识和珍惜传统文化，培养他们的历史文化学习兴趣。
202年“五好小公民”主题教育活动计划202*年“五好小公民”主题教育活动计划202*年“争做五好小公民”主题教育活动计划教育目的：通过对小公民道德建设计划的集体讨论，增强同学们的时代责任感，提高同学们对如何做好“五好小公民”的思想觉悟，并积极教育引导同学们将理论化作实际行动，从身边小事做起，争做“五好小公民”。
教育重点：理解公民道德建设的含义，提高他们的思想认识水平，道德判断能力。
认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要不断提高自身的道德修养。
教育内容：中国“五好小公民”道德建设计划“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。
1、“小伙伴”在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。
2、“小主人”在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。
3、“小帮手”在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。
4、“小标兵”在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，尊纪守法的“小标兵”。
5、“小卫士”在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。
教育过程：1、班主任宣传“五好小公民”有关内容。
2、联系自身实际，学生讨论自己与“五好小公民”的差距，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
3、班干部代表发言。
4、班主任总结：在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座……而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。
友情提示：本文中关于《202*年“五好小公民”主题教育活动计划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，202*年“五好小公民”主题教育活动计划：该篇文章建议您自主创作。
关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育活动安排根据阴教发【2015】5号文件精神和要求，开展我校五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题活动。
一、活动目的“少年智，则国智；少年强，则国强”。
少年真善美，则中华真善美！培育学生社会主义核心价值观，增强学生的价值判断力和道德责任感，培养求真、向上、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
二、参与范围：全体学生三、参与教师：所有班主任、语文老师四、活动内容1、学好主题读本。
班主任要认真组织学生阅读主题教育读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。
2、开展制作“少年向上，真善美伴我行”手抄报活动。
动员学生制作主题手抄报。
下周一挑选优秀作品4份张贴教室内两侧墙壁并且于早第一节课前将评选出的优秀作品1份交政教处。
3、开展“少年向上，真善美伴我行”主题征文活动。
鼓励学生参与实践活动，写出亲身经历或身边典型事例，文体不限，题目自拟，600字左右。
于下周一早早读前各班推荐1篇优秀征文交政教处（交纸质稿，电子版发学校邮箱）。
要求：标题上方要注明体裁，标题下方注明作者所在（渭南市华阴市、镇＜办＞、学校、班级）及作者姓名，作品末尾注明指导老师及联系方式。
政教处打印后上报教育局。
4、开好主题班会。
以班为单位，下周班会课积极组织召开“少年向上，真善美伴我行”主题班会，认真开展“少年向上，真善美伴我行”的讨论，激发学生求真尚善、奋发向上的热情和积极性。
要求：学生上台演讲，黑板上要用粉笔醒目书写＜“少年向上，真善美伴我行”主题班会＞几个大字。
5、评选“五好小公民”。
结合学生具体表现及“岳庙初中文明学生评选办法”，各班推荐5名“五好小公民”于下周二早放学前报政教处。
四、活动要求1、各班要高度重视主题教育活动，应充分认识到本次活动的意义，在活动中育人，在活动中促进学生全面发展与进步。
2、各班可将此项活动融入到班级文化建设中，与“岳庙初中文明学生评选办法”相融合，与学生的养成教育紧密结合，有主线，成系列地开展活动。
五好小公民方案范文一、方案背景和目标在现代社会中，培养优秀的小公民已经成为学校教育的重要使命之一。
为了使学生树立正确的价值观和行为观，养成良好的品德和习惯，学校制定了《五好小公民方案》。
通过该方案的实施，旨在培养学生的社会责任感、道德观念和公民意识，建设和谐、进步的社会。
二、方案内容和实施措施1. 培养学生的良好品德目标：培养学生道德品质，形成正确的行为规范。
措施：- 开展“品德建设”教育活动，组织学生参加社会实践和公益活动，培养学生关爱他人、友善待人的品质。
- 设立“道德楷模”评选活动，激励学生树立正确的行为榜样。
- 强化家校合作，做好家庭教育工作，引导学生从小树立正确的行为观念和价值观。
2. 培养学生的社会责任感目标：激发学生关心社会、关爱他人的意识，培养学生的社会责任感。
措施：- 开设社会实践课程，带领学生走进社区、养老院等地，了解社会发展和社会问题，培养学生的社会责任感。
- 组织学生参加志愿活动，让学生亲身参与社会服务，培养学生关爱他人、奉献的精神。
- 建立学生自治组织，让学生参与学校管理和决策，培养学生的主动参与和责任意识。
3. 培养学生的民主意识和民主参与能力目标：培养学生的民主观念和参与能力，使他们能够积极参与社会发展进程。
措施：- 组织学生代表大会，让学生参与学校事务的讨论和决策，培养学生的民主意识和辩论能力。
- 设置学生议事厅，让学生有机会提出问题、表达意见，并与学校进行交流和沟通。
- 在学校内设立学生咨询服务站，让学生能够主动参与学校治理和问题解决。
4. 培养学生的环保意识和行动目标：培养学生的环境保护意识，形成珍惜自然、爱护环境的习惯。
措施：- 组织环境保护教育活动，让学生了解环境污染的危害和重要性，激发学生的环保意识。
- 在学校内设立环境监测小组，让学生主动参与校园环境的管理和改善。
- 开展“低碳生活”教育活动，引导学生从小节约能源、保护环境，培养学生的环保习惯。
5. 培养学生的法律意识和法治观念目标：培养学生的法治观念，增强学生对法律的尊重和遵守。
五好小公民方案青少年五好小公民读书、征文、演讲活动方案为贯彻落实《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关工委下发的《____举办全国青少年五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育读书活动____》的精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色____伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
根据通知要求，结合我校实际，特制定我校开展主题教育读书活动方案。
一、____机构为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。
组长：成员：二、活动措施。
按照上级文件要求，结合本校实际，将这项读书、征文、演讲系列活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面。
按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。
结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队活动等，精心____，细致安排。
全体干部教师要高度重视此项工作，确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。
三、参加对象全校各年级学生四、活动内容(一)读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成部分。
要认真____学生阅读《复兴中华，从我做起》读本及其他相关书籍，做好读书笔记，撰写读书心得体会。
(二)竞赛活动为引导学生深入阅读，各班要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。
1、征文比赛。
全体学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”知识读本及其他相关书籍读物积极参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数分别，字数在____至____字，班内进行初评，将初评结果和优秀征文上报关工委办公室。
2024年五好小公民方案
十分重要，对培养学生的道德素质和社会责任感起着关键性作用。
如何让学生在学习过程中养成良好的行为习惯和品德素养呢？
首先要注重学生的思想教育。
通过学校课程设置和教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校要注重培养学生的社会责任感和爱心，让他们懂得珍惜身边的人和事，主动帮助他人。
其次要重视学生的行为规范。
学校要建立起严格的行为规范和奖惩机制，让学生明白哪些行为是正确的，哪些是错误的。
只有这样，学生才能真正明白如何做一个合格的小公民。
再者，学校要注重培养学生的团队意识和合作精神。
在班级活动和课外社团组织中，学生要学会与他人和睦相处，懂得合作的重要性。
只有这样，才能真正培养学生的领导能力和集体荣誉感。
再者，学校要注重培养学生的环保意识和家国情怀。
通过开展环保主题活动和社会实践，让学生认识到环境保护对我们生存的重要性，培养他们爱护家园的意识。
同时，要让学生热爱祖国，了解国家的历史和文化，培养他们的爱国情怀。
最后，学校要注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过开展科技创新和社会实践活动，让学生动手实践，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
只有通过实践，学生才能真正掌握所学知识，培养综合素质。
总而言之，2024年五好小公民方案不仅要注重学生的思想教育和行为规范，更要培养学生的团队意识、环保意识和创新精神。
只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的小公民。
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