2019年新课标物理中考复习专题教学案第十三章 简单机械(含答案)

课 题13.5 其他简单机械课 型新 授知识技能1、认识定滑轮和动滑轮。

2、知道简单机械的一些应用。

3、知道轮轴和斜面也能省力。

过程方法1、通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。

2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。

教学目标情感态度通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类初会发展的作用。

教学重点定滑轮和动滑轮的特点。

教学难点对滑轮、斜面和轮轴特点的探究。

教学用具滑轮组一套、滑轮、钩码、测力计等教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图情境引入观察69页图13.5—1用自己的语言向同学们讲述漫画中的情景。

问题：小轮子在图中起了什么作用？合作探究下面同学们来做个实验：想办法利用一个滑轮把钩码提起来。

器材：一个滑轮、细线、一个钩码、铁架台用图形画出你所采取的方法（找两名学生画到黑板上）。

你能找出这两种方法的不同之处吗在学生回答的基础上归纳出：1、定滑轮：在滑轮工作时，滑轮的轴固定不动叫做定滑轮。

2、动滑轮：在滑轮工作时，滑轮的轴随物体一起移动。

再给同学一个测力计，能找出定滑轮和动滑轮在工作时有什么特点？总结出定滑轮、动滑轮的特点。

定滑轮的特性：不能省力，但能改变力的方向；实质：等臂杠杆。

动滑轮的特性：能省力，但不能改变力的方向；实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。

观察图思考图中发生的事情。

学生分组实验探讨提起钩码的方法并用图形表示。

学生观察图形找不同，在提起钩码时，（1）滑轮的运动状态不同.(2)同学用力的方向不同。

学生继续实验，观察用定滑轮和动滑轮工作时测力计的示数与所提钩码的重力有什么关系。

举出生产、生活中见到使用定滑轮和动滑轮的地方。

通过故事讽刺不懂科学而闹出的笑话，激发学生的好奇心，带着强烈的兴趣开始学习滑轮。

让学生从事实及平常观察到的定滑轮、动滑轮，认识定滑轮、动滑轮。

学会描述、总结事物特征。

能分辨出定滑轮与动滑轮。

通过进一步实验，得到其各自用力的特点。

举出生活中用到定滑轮和动滑轮的例子。

图9 图10十一、简单机械【考点聚焦】1．理解力臂的概念。

2．理解杠杆的平衡条件。

3．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

4．会组装简单的滑轮组。

【知识结构】一、杠杆一根硬棒，在力的作用下如果绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆1．杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕其转动的点，一般用字母O 表示该点。

（2）动力：使杠杆转动的力，一般用字母F 1表示。

（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，一般用字母F 2表示。

（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，一般用L 1表示。

（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，一般用字母L 2表示2．力臂：从支点到力的作用线的距离。

3．杠杆平衡条件（1）杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动的状态。

（2）杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F 1·L 1＝F 2·L 2二、滑轮1．定滑轮：定滑轮实质上是一个等臂杠杆，所以使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向，在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。

2．定滑轮：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，动滑轮省一半力，但费距离，且动滑轮不能改变力的方向。

3．滑轮组：滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，可以达到既省力又改变力的作用方向的目的，在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的几分之一。

【对应训练】1．下列应用杠杆原理工作的工具中, 费力的是 〔 〕A ．铡刀B ．汽水瓶起盖器的使用C ． 钓鱼杆D ．剪铁皮的剪子2．下列关于杠杆的说法中，错误的是 〔 〕Ａ．杠杆可以是直的，也可以是弯的B ．动力、阻力使杠杆转动方向相反，但他们的方向不一定相反Ｃ．支点可以在杠杆的端点，也可以在力的作用线之间Ｄ．杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和3．如图9所示。

把一把米尺，在O 点支起，两边分别挂相同砝码各4个和2个，下列情况下，哪种情况还能保持平衡（ ）A ．两边砝码组各向支点处移近一个格B ．两边砝码组各向支点处移远一个格C ．两边钩码组各减少一个钩码D ．两边钩码组各减少一半钩码 4．如图10所示的轻质杠杆OA 上悬挂着一重物G ，O 为支点，在A 端用力使杠杆平衡。

2019年新课标物理中考复习专题教学案第十三章简单机械第1课时杠杆和滑轮第一部分知识梳理第二部分考点精练杠杆1．(2017·泰安)如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是( )A．天平B．裁纸刀C．筷子D．钓鱼竿2．(易错)(2017·连云港)如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50 g，若在A、B两处各加1个钩码，那么杠杆( )A．右边向下倾斜B．左边向下倾斜C．仍保持水平位置平衡D．无法确定杠杆是否平衡3．如图是自行车手刹示意图，手刹是一个简单机械，这种简单机械的名称是________，当图中手对车刹的作用力F＝10 N时，刹车拉线受到力的大小为________N.4．(2017·兰州)如图所示为某街道路灯悬挂的情境图，请画出斜拉钢丝对横杆拉力F的示意图和对应的力臂l.滑轮5．“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦．如图为航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度．牵引索与蒸气活塞连接的两个滑轮为________(填“定”或“动”)滑轮．6．(2017·济宁)小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为________N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为________N.7．(2017·邵阳)如图所示，物体在5 N的水平拉力F作用下，沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动了4 s，拉力F的功率为________W.滑轮组8．(2017·淮安)画出图中滑轮组提升物体最省力的绳子绕法．9．如图，物体重12 N，绳的重力和摩擦不计．(1)不计动滑轮重力，求绳子的拉力；(2)若计动滑轮重为3 N，求绳子的拉力；(3)要将物体提高1 m，绳子端应拉出多少？(4)绳子端拉出6 m，此时物体被提高多少？第三部分重难点突破重难点1 杠杆1．(教材变式)如图所示是一个指甲刀的示意图，下面说法正确的是( )A．ABC是一个省力杠杆，支点在B点B．ABC是一个省力杠杆，支点在C点C．OBD是一个省力杠杆，支点在D点D．指甲剪有三个杠杆，两个是省力杠杆，一个是费力杠杆2．(2017·淮安)如图所示，在探究“杠杆平衡条件”的实验中，调节杠杆在水平位置平衡后，在A点悬挂4个钩码(每个钩码重0.5 N)，用调好的弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆上的B点，使杠杆再次平衡，则弹簧测力计的示数为________N；将测力计转向图中虚线方向的过程中，始终保持杠杆平衡，则测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)．3．如图所示，一根粗细均匀的硬棒AB被悬挂起来，已知AB＝8AO，当在A处悬挂120 N的重物G 时，杠杆恰好平衡，杠杠自身的重力为________N，若在C处锯掉BC，留下AC杠杠，支点O不变，则需要在A端________(填“增加”或“减少”)重物，才能使杠杠仍保持水平平衡.4.用独轮车搬运砖头(如图)，把砖头放在车箱________(填“A”或“B”)区域抬起车把时更省力，请在图中作出抬起车把时最小力的示意图．重难点2 滑轮组的相关计算5．(2017·南充)如图所示，在滑轮组的作用下，重为300 N的A物体以0.2 m/s的速度匀速上升，动滑轮重为60 N，不计绳重和摩擦．则绳子自由端的拉力F＝________N，拉力F做功的功率P＝________W.6．(易错)在水平桌面上放一个200 N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48 N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为________N．若绳子自由端移动速度为0.9 m/s，则物体移动速度为________．第四部分重点实验突破实验突破探究杠杆平衡条件利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”．(1)实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出____________．(2)杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，接着在杠杆的D点挂________个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡．(3)有的同学认为，杠杆平衡条件是动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离，你认为他的看法是________的，验证你的观点的简单做法是________________________________________________________________________________________．(4)保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1－F1的关系图象，如图丙所示．请根据图象推算，当l1为0.6 m时，F1为________N.(5)如图丁所示，若不在D点挂钩码，改用弹簧测力计在D点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将________．丁戊(6)小明组在实验中，发现用如图戊装置的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师建议同学们不宜采用这种方式，主要是因为________(填字母)．A．一个人无法独立操作B．力臂与杠杆不重合C．力和力臂数目过多，不易得出结论 D．杠杆受力不平衡(7)改变钩码数量和位置获取三次测量数据(如表)，目的是________________________，根据表中第五部分跟踪训练1．(2017·临沂)如图所示的简单机械，正常使用时费距离的是( )A．筷子 B．食品夹 C．定滑轮 D．动滑轮2．(2017·烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是( )A．脚后跟是支点，是省力杠杆B．脚后跟是支点，是费力杠杆C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆3．(2017·济宁)如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动，重物通过绳子对杠杆的拉力为阻力．图中能够正确表示动力臂的是( )A．l1 B．l2 C．l3 D．l44．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是( )5．(2017·宁波)如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙．若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是( )A．F甲＜F乙、P甲＝P乙 B．F甲＞F乙、P甲＞P乙C．F甲＞F乙、P甲＝P乙 D．F甲＜F乙、P甲＜P乙6．(2017·聊城)如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中，已知杠杆上每个小格长度为2 cm，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是( )A．动力臂为0.08 mB．此时为省力杠杆C．弹簧测力计的示数为4 ND．钩码总重为2 N7．在生活和生产实践中，很多地方用到了简单机械，比如汽车方向盘实际上是一个________，盘山公路实际上是一个________．(填“杠杆”“滑轮”“轮轴”或“斜面”)8．(2017·金华)在对汽车的发动机做检修时需要将引擎盖抬起，抬起过程应用了杠杆原理．图乙为引擎盖的受力分析模型图：引擎盖可绕O点自由转动，A为引擎盖重心位置．由图乙可知，该杠杆属于________杠杆，在引擎盖被抬起过程中，重力G的力臂逐渐________．9．如图是用高枝剪修剪树枝的情景．仔细观察高枝剪头部的结构和使用情况，发现高枝剪头部有________和滑轮组两类简单机械．当园林工用30 N的力向下拉绳时，因拉绳而使图中A处受到的作用力大约增加________N．(不计绳子摩擦)10．(2017·烟台)如图为吊车起吊货物的工作示意图，请在图中画出动力、阻力和阻力臂．11．如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法．12．(2017·苏州)在“探究杠杆的平衡条件”实验中：(1)图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向________侧调节．(2)图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若在A处下方再挂一个钩码，则B处所挂钩码须向右移动________格，可使杠杆在水平位置再次平衡．(3)杠杆处于图甲所示位置时，小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验，小明认为这样操作会对实验产生以下影响，你认为正确的是________．①杠杆自身重力可能会对实验产生影响②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误③无法得出杠杆平衡条件A．①②B．①③C．②③13．(2017·枣庄)如图是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态，若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③，则拉力的变化情况是( )A ．先变小后变大B ．先变大后变小C ．逐渐变大D ．逐渐变小14．(2017·杭州)小金将长为0.6米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上，棒的后端A 挂一个40牛的物体，肩上支点O 离后端A 为0.2米，他用手压住前端B 使木棒保持水平平衡，如图所示，小金的质量为50千克，则此时手压木棒的压力大小为________牛，肩对木棒的支持力大小为________牛，人对地面的压力大小为________牛(g 取10牛/千克)．15．(2017·南京)如图所示是一个电热水壶的简易图，在图中画出它所受重力的示意图(B 为重心)．用力作用在壶盖上A 点时，可将壶盖打开，请在A 点画出所需最小力F 的示意图(O 为支点)．16．(2017·安徽)如图所示，将一把薄木尺的13长度用多层报纸紧密地覆盖在水平桌面上，已知报纸的上表面积为0.25 m 2，则：(1)大气对报纸上表面的压力为多少牛？(2)在木尺右端快速施加竖直向下的力F ，要将报纸掀开，则力F 至少为多少牛？(假设报纸对木尺的压力全部作用在木尺的最左端，大气压取1.0×105Pa ，报纸和薄木尺的重力忽略不计)17．如图所示是一辆汽车通过滑轮组将深井中的石块拉至井口的装置图．已知井深12 m ，石块重G 石＝6×103 N ，汽车重G 车＝3×104 N ，汽车匀速拉绳子时的拉力F 拉＝2.2×103N ，汽车受到的阻力为车重的0.1倍，忽略绳重及绳子与滑轮之间的摩擦力．(g 取10 N/kg)求：(1)动滑轮的重力；(2)将石块从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力对滑轮组做了多少功？第2课时机械效率第一部分知识梳理第二部分考点精练有关滑轮机械效率的计算1．用甲、乙两种方式匀速将重为100 N的物体提升相同的高度，已知滑轮重20 N，绳重和摩擦力不计．则手的拉力F甲________F乙；拉力F对重物做的功W甲________W乙，机械效率：η甲________η乙．(填“大于”“小于”或“等于”)2．(2017·内江)用一个动滑轮把重80 N的沙袋从地面提到6 m高的脚手架上，所用的力是50 N，这一过程所做的有用功是________J，这个动滑轮的机械效率是________．3．(2017·南京)如图所示，物体重180 N，动滑轮重10 N，小明用100 N的拉力(方向不变)将物体匀速提升2 m，用了10 s，则此过程中有用功是________J，额外功是________J，拉力的功率是________W，滑轮组的机械效率是________．有关斜面机械效率的计算4．(2017·南充)将一个重为4.5 N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端(如图所示)，斜面长1.2 m，高0.4 m，斜面对物体的摩擦力为0.3 N(物体大小可忽略)．则下列说法正确的是( )A．沿斜面向上的拉力为0.3 NB．有用功为0.36 J，机械效率为20%C．有用功为1.8 J，机械效率为20%D．总功为2.16 J，机械效率为83.3%有关杠杆机械效率的计算5．如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升．如表是提升物体时采集到的信息：(1)若不计杠杆自重和摩擦，求拉力F的大小；(2)若实际拉力F为90 N，求拉力做的总功及杠杆的机械效率(机械效率保留三位有效数字)．第三部分重难点突破重难点有关滑轮组机械效率的计算1．(2017·德州)如图所示的滑轮组中，动滑轮重1 N，小强用6 N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10 N的物体，物体沿竖直方向上升0.4 m．此过程中，额外功和机械效率分别是( )A．0.4 J 83.3%B．0.8 J 91.7%C．0.8 J 83.3%D．0.4 J 91.7%2．(2017·自贡)如图所示，A物体重100 N，在拉力F的作用下，以0.2 m/s的速度在水平地面上向左做匀速直线运动．已知拉力F＝5 N，滑轮组的机械效率为80%，试问：(1)5 s内拉力F所做功是多少？(2)物体A受到水平地面的摩擦力大小是多少？第四部分重点实验突破实验突破1 探究影响滑轮组机械效率的因素1．(2017·齐齐哈尔)某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如(1)实验中应沿竖直方向________缓慢拉动弹簧测力计．(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法________(填“正确”或“不正确”)，因为她没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响．(3)用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整．(4)通过比较________(填实验次数的序号)两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关．(5)通过比较________(填实验次数的序号)两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(7)有的同学认为，测量绕法确定的滑轮组的机械效率，钩码上升的高度和绳端移动距离____________(填“可以不测量”或“一定要测量”)．(8)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．分析表中数据，你认为这句话是________(填“正确”或“错误”)的．实验突破2 探究影响斜面机械效率的因素2．用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表．(1)沿斜面拉动物体时，应使其做________运动．(2)根据表格中的数据，可知斜面倾斜程度最陡时机械效率为________．(3)由实验可得初步结论：物体重量一定，________，机械效率越大．(4)斜面越陡，物体对斜面的压力________，木块所受摩擦力________．(填“越大”“越小”或“不变”)(5)若小明还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制不变的量是：________________________________________________________．(6)若斜面是光滑的，则有用功________(填“大于”“等于”或“小于”)总功．(7)斜面在生产、生活中随处可见．在镊子、船桨、螺丝钉、汽车的刹车踏板中，应用了斜面的是________．第五部分 跟踪训练1．(2017·黄石)下列关于简单机械在实际应用中的说法，正确的是( )A ．指甲剪是省力省功的机械B ．定滑轮不省力，但能改变力的方向C ．滑轮组既省力，又省距离，还省功D ．斜面的机械效率可以达到100%2．小王用滑轮组提升重物，下列提高机械效率的做法中正确的是( )A ．把物体提得更高B ．提升重物的速度更大C ．提升更重的物体D ．增加滑轮个数3．(2016·南平)利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确的是( )A ．重力做的功是有用功B ．拉力F 1做的功是额外功C ．绳子自由端的拉力F 做的功是总功D ．该滑轮的机械效率可能等于100%4．(2017·孝感)用四个完全相同的滑轮，组装成甲、乙两套滑轮组，用它们匀速提升同一物体时，其拉力分别为F 1、F 2，滑轮组的机械效率分别为η1、η2，如图所示，不计绳重和摩擦，下列选项中正确的是( )A ．F 1>F 2，η1>η2B ．F 1＝F 2，η1＝η2C ．F 1<F 2，η1>η2D ．F 1<F 2，η1＝η25．(2017·安徽)如图所示，当水平拉力F ＝50 N 时，恰好可以使物体A 沿水平地面向右做匀速直线运动．已知物体重为200 N ，所受地面的摩擦力约为80 N ，假如在5 s 时间内，物体水平移动了0.6 m ，不计绳和滑轮的自重，则在此过程中( )A ．拉力F 做功为30 JB ．物体重力做功为120 JC ．拉力F 做功的功率为12 WD ．该装置的机械效率约为60%6．(2017·广州)图甲中力F 1水平拉动重为G 的物体A 在水平路面匀速移动了s.现改用滑轮组拉动A 在同一路面匀速移动了s ，拉力为F 2(如图乙)，此过程中滑轮组( )A ．总功为F 2sB ．额外功为F 1sC ．机械效率为Gs F 2×（3s ）D ．额外功为3F 2s －F 1s 7．(2017·重庆B 卷)工人师傅利用如图所示的两种方式，将重均为300 N 的货物从图示位置向上缓慢提升一段距离．F 1、F 2始终沿竖直方向，图甲中OB ＝2OA ，图乙中动滑轮重为60 N ，重物上升速度为0.01 m/s.不计杠杆重、绳重和摩擦，则下列说法正确的是( )A ．甲、乙两种方式都省一半的力B ．甲方式F 1由150 N 逐渐变大C ．乙方式机械效率约为83.3%D ．乙方式F 2的功率为3 W8．(教材变式)(2017·滨州)在斜面上将一个质量为5 kg 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面向上的拉力为40 N ，斜面长2 m 、高1 m ．把重物直接提升h 所做的功作为有用功(g 取10 N/kg)．下列说法正确的是( )A ．物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用B ．做的有用功是80 JC ．此斜面的机械效率为62.5%D ．物体受到的摩擦力大小为10 N9．(2016·广东)质量为0.5 kg 的塑料桶装满水后总质量为10 kg ，小明将其从地面匀速搬到高度为1 m 的桌面上，在竖直向上搬水的过程中所做的总功是________J ，有用功是________J ，机械效率是________%.(g 取10 N/kg)10．(2017·烟台)往车上装重物时，常常用长木板搭个斜面，把重物沿斜面推上去，如图所示，工人用3 m 长的斜面，把120 kg 的重物提高1 m ，假设斜面光滑，则需要施加的推力为________N ，若实际用力为500 N ，斜面的机械效率为________，重物受到的摩擦力为________N ．(g 取10 N/kg)11．小明用如图所示的杠杆在B 处提升重物，O 为支点，将重20 N 的物体提升0.5 m ，此杠杆属于________(填“省力”或“费力”)杠杆，小明对杠杆做的有用功为________J ，若将拉力位置移到C 处，仍将该物体提升0.5 m ，与原来相比机械效率________(填“变小”“不变”或“变大”)．12．(2017·宜昌)小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验．如图所示，用相同的滑轮组提升(1)观察图中测力计的示数，表格中编号①的数值是________，②的数值是________．(2)小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法．汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，以下三种提高效率的方法中，方法________与本实验原理类似．方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量载满人员．方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量．方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑．(3)小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率．小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为________的看法是正确的．2 小车(1)沿斜面拉动物体时，应使其做________运动．(2)根据图中测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为________%，由实验可得初步结论：斜面倾斜程度相同，物体重量一定时，________越小，机械效率越大．(3)第1次实验中，木块所受摩擦力为________N.14．(2017·长沙)如图是建筑工人用滑轮组提升建筑材料的场景，在10 s的时间内，工人师傅用竖直向上的拉力将建筑材料匀速提升了1 m，已知拉力F为400 N，建筑材料的重力G为900 N，求这个过程中：(1)绳子自由端移动的距离；(2)此滑轮组的机械效率；(3)拉力F的功率．15．小华用如图所示的甲、乙两个滑轮组，分别在相同时间内将同一重物匀速提升相同高度，每个滑轮的重均相等，不计绳重及摩擦．针对这一现象，小明得出了以下4个结论：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑轮组的机械效率等于乙滑轮组的机械效率；③使用乙滑轮组比甲滑轮组更加省力；④F1做功的功率等于F2做功的功率．其中正确的结论共有几个()A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个16．(2017·兰州)如图所示，用力F 拉着重为G 的物体竖直匀速上升，在时间t 内物体上升的高度为h(物体未露出水面)，若物体的体积为V ，水的密度为ρ，则下列算式正确的是( )A ．η＝G 3FB ．η＝G ＋ρVg 3FC ．W 有＝GhD ．P 有＝（G －ρVg ）h t17．(2016·菏泽)组合机械的斜面长4 m ，高2 m ，将重为100 N 的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，如图所示，需用的拉力为40 N ，需要的时间是5 s ．那么，将物体从底部拉到顶部所做的有用功是________J ，拉力做的总功的功率是________W.18．城镇化建设进程中，在一些场馆和楼房建设工地上，常见一种“塔吊”的起重配备，如图所示．在一次操作过程中起重机将质量为600 kg 的建筑材料竖直提升了15 m ，用时12 s(g 取10 N/kg)．求：(1)所提建筑材料受到的重力；(2)起重机提起建筑材料所做的有用功；(3)提升过程中该起重机的电动机功率为15 kW ，那么提升过程中塔式起重机的机械效率是多大？19．(2017·襄阳)质量为60 kg 的工人用如图甲所示的滑轮组运送货物上楼，滑轮组的机械效率随货物重力变化的图象如图乙，机械间的摩擦力及绳重忽略不计．(g 取10 N/kg)(1)影响滑轮组机械效率的因素之一是________________________________________________________________________．(2)若工人在1 min内将货物匀速向上提高了6 m，作用在钢绳上的拉力为400 N，求拉力的功率．(3)求动滑轮受到的重力．(4)该工人竖直向下拉绳子自由端运送货物时，此滑轮组的机械效率最大值是多少？20．体重800 N的人，双脚与地面的接触面积为400 cm2，用图甲所示的滑轮组提升物体M，已知被提升的物体M重为900 N，人在绳子自由端用拉力F将物体M以0.4 m/s的速度匀速提升到8 m的高度，拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示，不计钢丝绳的重力和摩擦力．求：(1)滑轮组提升重物所做的有用功是多少？(2)滑轮组提升重物的机械效率是多少？(3)动滑轮的重力是多少？(4)提升重物时，人对地面的压强是多少？21．(2017·大庆)如图所示，在水平地面上放着物体A，A与地面的接触面积为0.14 m2，对地面的压强为3 000 Pa，用滑轮组匀速提升物体A时，滑轮组的机械效率是84%(不计绳重和摩擦，g取10 N/kg)．求：(1)物体A的质量m A和动滑轮的质量m.(2)用此滑轮组使物体A以0.2 m/s的速度匀速上升，在5 s的时间内，人的拉力做的功是多少？2019年新课标物理中考复习专题教学案第十三章简单机械第1课时杠杆和滑轮第二部分考点精练1．B 2.A 3.杠杆 40 4. 5.定 6.100 20 7.2 8.9.由图知，承担物重的绳子股数n ＝3(1)不计动滑轮重力，绳子的拉力：F ＝13G ＝13×12 N ＝4 N (2)若计动滑轮重为3 N ，绳子的拉力：F ′＝13(G ＋G 轮)＝13×(12 N ＋3 N)＝5 N (3)要将物体提高h ＝1 m ，绳子端应拉出的距离：s ＝3h ＝3×1 m ＝3 m(4)绳子端拉出的距离s ′＝6 m由s ＝3h 得物体被提高的高度：h ′＝13s ′＝13×6 m ＝2 m第三部分 重难点突破1．B 2.1 变大 3.40 减少 4.A5.120 726.16 0.3 m/s第四部分 重点实验突破(1)右 力臂的大小 (2)4 (3)错误 在D 点换用弹簧测力计斜拉，使杠杆仍在水平位置平衡，发现弹簧测力计的示数不等于原D 点所挂钩码重力 (4)0.5 (5)变大 (6)C (7)使实验结论具有普遍性 F 1l 1＝F 2l 2 15.00第五部分 跟踪训练1．D 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.轮轴 斜面 8.省力 变小 9.杠杆 90 10. 11.12.(1)右 (2)1 (3)A 13.A 14.20 60 540 15.16.(1)大气对报纸上表面的压力F 1＝p 0S ＝1.0×105 Pa ×0.25 m 2＝2.5×104 N(2)由于支点在桌的边缘上，设薄木尺的长度为L ，则F 1的力臂为13L ，F 的力臂为23L ，由杠杆平衡条件可知，F 1×13L ＝F ×23L ， 即F ＝12F 1＝12×2.5×104 N ＝1.25×104 N 17.(1)由图可知，承担石块重的绳子股数n ＝3由F 拉＝G 石＋G 动n得动滑轮的重力： G 动＝nF 拉－G 石＝3×2.2×103 N －6×103 N ＝600 N(2)绳子自由端移动的距离：s ＝3h ＝3×12 m ＝36 m汽车拉绳子的拉力对滑轮组做的功：W ＝F 拉s ＝2.2×103 N ×36 m ＝7.92×104 J第2课时 机械效率第二部分 考点精练1．大于 等于 大于 2.480 80% 3.360 40 40 90% 4.D5.(1)不计杠杆自重和摩擦，由杠杆平衡条件可得F ×OB ＝G ×OA ，即F ×0.4 m ＝40 N ×0.8 m ，解得F ＝80 N(2)由表中数据可知s ＝0.1 m ，h ＝0.2 m ，则总功W 总＝F ′s ＝90 N ×0.1 m ＝9 J有用功W 有用＝Gh ＝40 N ×0.2 m ＝8 J杠杆的机械效率η＝W 有用W 总×100%＝8 J 9 J×100%＝88.9%第三部分 重难点突破1．C2.(1)W 总＝Fs ＝5 N ×(0.2 m/s ×5 s ×3)＝15 J(2)由η＝W 有W 总得，有用功W 有＝ηW 总＝80%×15 J ＝12 J 有用功是用来克服摩擦力做功的，则有W 有＝fs 物，因此f ＝W 有s 物＝12 J 0.2 m/s ×5 s＝12 N第四部分 重点实验突破1.(1)匀速 (2)不正确 (3)0.4 80% 摩擦 (4)1、2 (5)2、3 (6)不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高(不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低)(7)可以不测量 (8)错误2.(1)匀速直线 (2)76% (3)斜面越陡 (4)越小 越小 (5)斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度 (6)等于 (7)螺丝钉第五部分 跟踪训练1．B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.100 95 95 10.400 80% 10011.费力 10 不变 12.(1)2.3 87% (2)一 (3)小明13.(1)匀速直线 (2)95.2 摩擦力 (3)0.414.(1)绳子自由端移动的距离s ＝nh ＝3×1 m ＝3 m(2)滑轮组的机械效率η＝W 有用W 总×100%＝G nF ×100%＝900 N 3×400 N×100%＝75% (3)拉力的功率P ＝W t ＝Fs t ＝400 N ×3 m 10 s＝120 W 15.D 16.D 17.200 6418.(1)建筑材料受到的重力：G ＝mg ＝600 kg ×10 N/kg ＝6 000 N(2)起重机提起建筑材料所做的有用功：W 有＝Gh ＝6 000 N ×15 m ＝9×104 J(3)起重机做的总功：W 总＝Pt ＝15 000 W ×12 s ＝1.8×105 J塔式起重机的机械效率：η＝W 有W 总×100%＝9×104 J 1.8×105 J×100%＝50% 19.(1)物重(或动滑轮重) (1)已知机械间的摩擦力及绳重忽略不计，则影响滑轮组机械效率的因素有物重、动滑轮重(2)由图可知，n ＝3，则绳端移动的距离：s ＝nh ＝3×6 m ＝18 m拉力做的功：W ＝Fs ＝400 N ×18 m ＝7 200 J拉力的功率：P ＝W t ＝7 200 J 60 s＝120 W (3)由图乙可知，物重G ＝300 N 时，滑轮组的机械效率η＝60%，因机械间的摩擦力及绳重忽略不计，克服物重做的功为有用功，克服动滑轮重力和物重做的功为总功，所以，滑轮组的机械效率：η＝W 有W 总×100%＝Gh （G ＋G 动）h ×100%＝G G ＋G 动×100%＝60% 解得G 动＝200 N (4)已知工人的质量为60 kg ，则该工人竖直向下拉绳子自由端运送货物时，绳子的最大拉力：F 大＝G 人＝m 人g ＝60 kg ×10 N/kg ＝600 N由F ＝1n (G ＋G 动)可得，提升的最大物重：G 大＝nF 大－G 动＝3×600 N －200 N ＝1 600 N则滑轮组的最大机械效率：η大＝G 大G 大＋G 动×100%＝ 1 600 N1 600 N ＋200 N≈88.9%20.(1)有用功：W 有＝Gh ＝900 N ×8 m ＝7 200 J(2)由v ＝s t 得，物体上升时间：t ＝s v ＝8 m 0.4 m/s ＝20 s据图乙可知，此时拉力做的总功是8 000 J ，滑轮组的机械效率：η＝W 有W 总×100%＝7 200 J 8 000 J×100%＝90%(3)由图甲可知，n ＝2，所以绳子自由端移动的距离：s ＝2×8 m ＝16 m根据W 总＝Fs 可得，拉力：F ＝W 总s ＝8 000 J 16 m ＝500 N不计钢丝绳的重力和摩擦力，由F ＝12(G ＋G 动)得，动滑轮的重力为：G 动＝2F －G ＝2×500 N －900 N ＝100 N(4)提升重物时，人对地面的压力：F 压＝G 人－F ＝800 N －500 N ＝300 N人对地面的压强：p ＝F 压S ＝300 N400×10－4 m 2＝7 500 Pa21.(1)由p ＝F S 可得，A 对地面的压力：F 压＝pS ＝3 000 Pa ×0.14 m 2＝420 N因为物体A 在水平地面上，所以物体A 的重力：G A ＝F 压＝420 N物体A 的质量：m A ＝G A g ＝420 N 10 N/kg ＝42 kg用滑轮组匀速提升物体A 时，不计绳重和摩擦，则滑轮组的机械效率：η＝W 有用W 总×100%＝Gh （G ＋G 轮）h ×100%＝G AG A ＋G 轮×100%＝420 N 420 N ＋G 轮×100%＝84%解得G 轮＝80 N 动滑轮的质量：m ＝G 轮g ＝80 N 10 N/kg ＝8 kg(2)用此滑轮组使物体A 以0.2 m/s 的速度匀速上升5 s ，则物体A 上升的高度：h ＝vt ＝0.2 m/s ×5 s ＝1 m 由图可知n ＝2，则拉力端移动距离：s ＝2 h ＝2×1 m ＝2 m不计绳重和摩擦，则绳端的拉力：F ＝12(G A ＋G 轮)＝12×(420 N ＋80 N)＝250 N人拉力做的功：W 总＝Fs ＝250 N ×2 m ＝500 J。

第13讲　简单机械本讲内容在河北省中考中主要以选择、计算的形式出现．主要考查：力臂作图、杠杆的种类及特点、杠杆的应用、杠杆平衡条件的应用、滑轮组的绕线方法、滑轮组的特点．预计2016年会考查杠杆平衡条件的应用．考点考点内容年份题号题型分值考查内容考点1杠杆2013201420152037(1、3)37选择题计算题计算题244杠杆的分类杠杆力臂作图、杠杆平衡条件应用杠杆力臂作图、杠杆平衡条件计算考点2滑轮组的应用20132014201537(3)14D 21(A 、D )计算题选择题选择题20．51利用滑轮组的特点计算压强定滑轮的特点滑轮组省力情况、拉力移动距离与物体上升高度的关系定性分析　杠杆五要素和平衡条件1．杠杆的五要素和平衡条件定义一根硬棒，在力的作用下绕着______转动的硬棒叫做杠杆支点如图所示，杠杆绕着_____，用字母____表示动力如图所示，使杠杆______的力，用字母____表示阻力如图所示，_____杠杆转动的力，用字母____来表示动力臂如图所示，从支点到_______的_____，用字母l 1表示五要素阻力臂如图所示，从支点到_______的_____，用字母l 2表示探究过程实验前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是消除杠杆自身重力对实验的影响，实验中使杠杆在水平位置平衡，目的是方便从杠杆上直接读出力臂动力×动力臂=阻力×阻力臂结论F 1l 1 = F 2l 2探究杠杆平衡条件说明为了消除实验中错误的结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，可用弹簧测力计代替一侧钩码斜拉杠杆 【提示】　画力臂：(1)先在杠杆示意图上确定出支点；(2)画出动力作用线和阻力作用线；(3)最后从支点向力的作用线引垂线．2．杠杆的分类力臂关系力的关系距离关系实例省力杠杆L 1 ___ l 2F 1 ____F 2省力，____ 距离羊角锤、起子、撬棒等费力杠杆L 1 ____l 2F 1______ F 2_____，省距离钓鱼竿、起重机的吊臂、镊子等等臂杠杆L1 ____l 2F 1 ____F 2不省力，不费力天平、定滑轮等 【提示】　省力杠杆必然费距离，费力杠杆必然省距离，既省力又省距离的杠杆是不存在的．　滑轮比较 分类定滑轮动滑轮滑轮组示意图定义中间的轴________的滑轮和重物一起_______的滑轮定滑轮、动滑轮组合成滑轮组实质_______杠杆动力臂为阻力臂倍的杠杆特点不能__________但是能改变_________能省_________的力，但不能改变________在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下，F ＝__________.距离的关系_____________________________________ 【提示】　判断滑轮组绳子段数n 的方法：可以在定滑轮与动滑轮之间画一条虚线，数一下与动滑轮相连的绳子的段数是几段，则n 就是几．如图甲、乙所示．　斜面与轮轴斜面轮轴示意图定义一个与水平面成一定夹角的倾斜平由____和_____组成，能绕共同轴线转动面的_________叫做轮轴；半径较大的是轮，半径较小的是轴特点省力机械能够连续旋转的______，支点就在______，轮轴在转动时轮与轴有相同的___________应用螺旋、楼梯、盘山公路等方向盘、水龙头、扳手 【提示】　轮轴不一定是省力机械，主要取决于动力作用在轮还是轴．命题点1　杠杆　(2013·河北)如图所示的工具中属于费力杠杆的是( )A．①② B．②③ C．②④ D．③④联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，如刹车、撬棒、铡刀等；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆，如镊子、起重机的起重臂等；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆，如天平和定滑轮等．1．(2015·深圳)使用以下工具可以省力的是( )A B C D2．(2015·威海)如图是吊车起吊货物的结构示意图，伸缩撑杆为圆弧状，工作时它对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，使吊臂绕O点缓慢转动，从而将货物提起．下列说法正确的是 ( )A．吊臂是一省力杠杆，但要费距离B．吊臂是一个费力杠杆，但可以省功C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆支持力的力臂变小D．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆支持力渐渐变小3．(2015·莱芜)如图所示，杠杆在力F1、F2的作用下(F2未画出)处于平衡状态．O为支点，L2是力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂L1和力F2的示意图．命题点2　杠杆平衡条件的应用　(2015·河北)如图所示，将边长为10 cm的正方体合金块，用细绳挂在轻质杠杆的A点处，在B点施加力F1＝30 N时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为0.撤去F1，在B点施加力F2时，合金块对地面的压强为1.2×103Pa，(OB＝3OA，g取10 N/kg)(1)画出F2的力臂．(2)求合金块的质量．(3)求F2的大小．【点拨】　(1)延长力F2的作用线，然后过支点O向力的作用线引垂线段OC，即为其力臂L2；(2)根据杠杆平衡条件：F1L1＝F2L2，求出A点对杠杆的拉力，即为合金块的重力，再利用G＝mg变形求解合金块的质量；(3)根据直角三角形30°角对应的直角边等于斜边的一半(即杠杆OA长度的一半)；分析物体合金块所受的力，画出示意图，合金块受重力、绳子向上的拉力及地面对它的支持力，在这几个力的作用下处于静止状态；根据合金块对地面的压强，可求出其对地面的压力，则等于地面对物体的支持力，从而根据示意图列出各力之间的关系，代入数据便可求出拉力的大小；再根据杠杆平衡条件：F1L1＝F2L2，将已知数据代入，便可求出F2的大小．本题考查了对物体的受力分析、力臂的画法、力的合成，同时考查了有关压强公式的应用及杠杆平衡条件的应用，关键是公式及其变形的灵活运用，要会受力分析，知道杠杆A点受到的拉力等于重力与支持力之差．4．(2015·尤东)如图所示的杠杆(自重和摩擦不计)，O为支点，A处挂一重为100 N 的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点B处沿________(填“F”“F1”或“F2”)方向施加一个最小的力为________N.5．(2015·泰州)有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态．如图所示，在A点悬挂三个钩码(每个钩码重均为0.5 N)，要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂________个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为________N；如改变测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将________．6．(2014·玉林、防城港)如图所示，一轻质杠杆支在支架上，OA＝20 cm，G1为边长是5 cm的正方体，G2重为20 N．当OC＝10 cm时，绳子的拉力为________N，此时G1对地面的压强为2×104Pa.现用一水平拉力，使G2以________cm/s的速度向右匀速运动，经过12.5 s后，可使G1对地面的压力恰好为0.命题点3　滑轮　(2015·汕尾)如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )竖直方向的滑轮组，理想状态时，若有n段绳子和动滑轮直接接触，即F＝G/n，s＝nh，V绳＝nV物；若是实际状态，只考虑动滑轮的重，F＝(G＋G动)/n，若同时考虑绳子的重和摩擦，则F>(G＋G动)/n，但不影响距离和速度的关系．7．(2015·梅州)如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( )A．F1较大B．F3较大C．F1、F2、F3的大小不能确定D．将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等8．(2015·桂林)如图所示，用滑轮拉着一重为400 N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为________(填“动”或“定”)滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上的拉力F是________N.9．(2015·漳州)如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50 N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M速度为0.2 m/s，小车速度为0.3 m/s，则地面对物体M的摩擦力为________N，2 s后绳子自由端移动的距离为________m．(不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦)命题点　探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件在中考试题中常从以下几个方面进行考查：(1)调节杠杆平衡的方法；(2)实验现象和实验数据的分析；(3)实验结论的总结和应用；(4)设计实验的步骤，评估实验中的问题，并进行处理．　(2015·齐齐哈尔)在探究杠杆平衡条件的实验中：(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于____________或匀速转动状态．实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是________________________________________．(2)实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为( )装置AA．一个人无法独立操作B．力臂与杠杆不重合C．力和力臂数目过多，不易得出结论D．杠杆受力不平衡(3)若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是________N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将________，弹簧测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)．装置B(4)某同学将杠杆挂在支架上，发现杠杆左端下倾，若他调节杠杆右端的平衡螺母，应将该平衡螺母向________端调节，直到杠杆在水平位置平衡．(5)某同学用装置C做实验时，在已调好的杠杆左端2格处挂了3只钩码，要使杠杆平衡，除可在杠杆右端第“2”格挂“3”只钩码外，也可以在右端第________只钩码来完成．(按“×格挂×”填写)装置C(6)若杠杆右端不挂钩码，改用弹簧测力计在左端第3格处拉杠杆使其平衡．则最小拉力的方向为________________________________________________________________________．(7)本实验要进行多组实验，其目的是________________________．请设计出记录实验数据的表格：(8)请分析说明用装置B做实验的好处___________________________________________________________.一、选择题1．(2015·黄冈)使用下列简单机械，为了省力的是( )A ．龙舟比赛用的船桨B ．拔钉子的羊角锤C ．理发用的剪刀D ．旗杆顶的定滑轮2．(2015·广州)AC 硬棒质量忽略不计，在棒的B 、C 两点施加力F 1、F 2，F 2的方向沿OO′线，棒在图所示位置处于平衡状态，则( )A ．F 1<F 2B ．F 1＝·F 2C ．F 1力臂小于s 1D ．F 2向沿OO′线向下s2s13．(2014·河南)把质量相等的A 、B 两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A ．A 上升B ．A 下降C ．A 、B 均静止D ．无法判断4．(2014·泰州)如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20 N ，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100 N 的物体，所用的拉力F 是( )A ．50 NB ．60 NC ．70 ND ．120 N5．(2015·龙东)简单机械在我们的生活中应用很广泛，下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中不省力的是( )6．(2015·漳州)如图所示，可绕O 点转动的轻质杠杆，在D 点挂一个重为G 的物体M ，用一把弹簧测力计依次在A ，B ，C 三点沿圆O 相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F 1、F 2、F 3，它们的大小关系是( )A．F1＜F2＜F3＜G B．F1＞F2＞F3＞G C．F1＝F2＝F3＝G D．F1＞F2＝F3＝G7．(多选)(2015·石家庄41中一模)如图所示，均匀木棒AB长为1 m，水平放置在O1、O2两个支点上，已知AO1、O2B的长均为0.25 m，若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少要用力20 N，则下列说法中正确的是( )A．木棒自重40 NB．若把B端竖直向下稍微压下一点距离至少要用力60 NC．若把A端竖直向上稍微抬起一点距离至少要用力20 ND．若把A端竖直向下稍微压下一点距离至少要用力40 N二、填空题8．(2015·益阳)如图是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机械，这种简单机械的名称是________，当图中手对车闸的作用力F＝10 N时，刹车拉线受到力的大小为________N.9．(2015·河南)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用________(填“甲”或“乙”)方案，因为采用这种方案可以________．(不计机械的自重及摩擦)10．(2015·安徽)如图，AB为能绕B点转动的轻质杠杆，中点C处用细线悬挂一重物，在A端施加一个竖直向上大小为10 N的拉力F，使杠杆在水平位置保持平衡，则重物G＝________N．若保持拉力方向不变，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将________(填“增大”“不变”或“减小”)．11．(2015·广东)如图所示，已知物体A和动滑轮的总重为200 N，当物体A匀速上升高度为1 m时，绳子移动的距离为________m，人对绳子的拉力为________N，拉力所做的功为________J(绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计)．三、作图题12．(2015·铜仁)请在图中画出滑轮最省力的绕法．13．(2015·广东)如图，请在杠杆A处画出把物体拉起时的最小拉力F1，并画出拉力F1的力臂L1.四、实验探究题14．(2015·江西)探究杠杆的平衡条件图1【提出问题】如图1所示，是一种常见的杆秤．此时处于水平位置平衡．发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉．他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的________来实现；发现二：接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡．说明通过改变________的长短也可以改变杠杆的平衡．那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？【制定计划与设计实验】实验前，轻质杠杆处于如图2所示的状态，使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是____________________．【实验结论】如图3所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是________________________．【拓展应用】如图4所示，是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是一个________杠杆(填“省力”“费力”或“等臂”)，此杠杆的支点是图中的________点，假如托起6 N的重物，请你根据图所示，估算出手臂要用的动力大约是________N左右．五、计算题15．(2014·河北)小明做俯卧撑时(如图所示)，可将其视为一个杠杆，重心在O点，他将身体撑起时，地面对两脚尖的支持力为250 N，两脚尖与地面的接触面积为60 cm2，双手与地面的接触面积为300 cm2.(1)画出以B为支点时重力的力臂L；(2)如果小明的两脚尖对地面的压强与双手对地面的压强之比为5∶2，地面对双手的支持力为多少？(3)小明在1 min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的高度为0.36 m，则他1 min内克服重力所做的功为多少？参考答案考点解读考点1　1.固定点O 转动的点　O 转动　F 1　阻碍　F 2　动力作用线　距离　阻力作用线　距离　2.＞　＜　费　＜　＞　费力　＝　＝考点2　固定不动　移动　等臂　2　省力　省力　动力的方向　一半　动力的方向　G 2　n1n 考点3　轮　轴　简单机械　杠杆　轴线　转速各个击破例1　C 例2　(1)　(2)由杠杆的平衡条件：F 1L 1＝F 2L 2变形得G ＝＝＝90 N ；根据重力的公式G ＝mg 变形得m ＝＝＝9F1×LOB LOA 30 N ×3LOA LOA G g 90 N 10 N/kg kg ；(3)由公式p ＝变形得F 支持＝F 压＝pS ＝1.2×103 Pa×0.1 m×0.1 m ＝12 N ；由于F 2F S 与OB 的夹角为30°，所以F 2的力臂L 2＝L OB ＝L OA ，(G －F 支持)×L OA ＝F 2×L 2变形得：1232F 2＝＝＝52 N ．　（G －F 支持）×LOA32LOA 2×（90 N －12 N ）3例3　C题组训练　1.A 2.D 3.　4.F 2　200　5.2　3　变大　6.10　4　7.D 8.动　200　9.150　3实验突破例　(1)静止状态　便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响　(2)C (3)1.8　变小　变大拓展训练　(4)右　(5)3格挂2　(6)竖直向上　(7)得出的结论更具有普遍性实验数据次数动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂L 2/cm123(8)用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，很容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以用这种方法很容易使杠杆平衡整合集训1．C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.BC 8.杠杆　40　9.甲　省力　10.20　不变　11.2　100　20012.　13.　14.力　力臂　右　方便直接测出力臂　动力×动力臂＝阻力×阻力臂　费力　C 48　15.(1)以B 为支点时重力的力臂为B 点到重力作用线的垂直距离，如图：(2)∵物体间力的作用是相互的，支持力和压力是一对相互作用力，∴F 脚＝F 脚支＝250N ，F 手＝F 手支，则两脚尖与地面的压强p 脚＝，双手对地面的压强p 手＝，∵p 脚∶pF 脚S 脚F 手S 手手＝5∶2，∴∶＝5∶2，则F 手＝＝＝500 N ．(3)做F 脚S 脚F 手S 手2S 手F 脚5S 脚2×300 cm2×250 N5×60 cm2一个俯卧撑时，支持力对人做功：W ＝F 手h ＝500 N×0.36 m ＝180 J ，所以做30个俯卧撑做功W′＝30×180 J ＝5 400 J.。

A.用鱼竿钓鱼B.用羊角锤拔钉子C.用筷子夹取食物D.用笤帚扫地 2019-2020年九年级物理全册《第十三章 简单机械》复习学案 新人教版知识点： 简单机械1、 杠杆：在物理学中，将一根在力的作用下可绕 转动的硬棒（可以是弯曲的）叫做杠杆。

杠杆五要素： , , 杠杆的平衡条件：杠杆分类 动力臂l 1>阻力臂l 2，动力臂l 1<阻力臂l 2， 动力臂l 1=阻力臂l 2，2、滑轮：定滑轮和动滑轮。

定滑轮：实质： 杠杆作用：不省 但可以改变 动滑轮：实质： 杠杆 作用：省 力 滑轮组：作用：既 能改变 公式 力F = （不考虑动滑轮重和摩擦） 距离s =力F = （考虑动滑轮重，但不计摩擦） 距离s = 3、功的原理：_____________________________ 4、机械效率｛定义：____________________公式：η＝ 滑轮组 任何机械的机械效率都_______1基础题型：1. 如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是（ ）2．下列说法正确的是 ( )A ．机械效率高的机械，功率一定大B ．做功时间长的机械，功率一定大C ．所有机械的机械效率都小于lD ．功率大的机械．做功一定多3．如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N 的物体匀速提升2m 所用的时间为40s ，人所用的拉力是400N ，则A ．此滑轮组的机械效率为75％B ．物体上升的过程中机械能总量不变C ．拉力所做的总功为2800JD ．此人的功率为40W4．xx 年北京奥运会的宗旨是“绿色”和“人文”。

在所有的比赛场馆都为残疾人（特别是乘坐轮椅的）建立了专用通道，为残疾人上下台阶提供了方便。

它实际上也就是一种我们所学过的简单机械——斜面；使用它的好处是 。

5．学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。

这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它能_____________，但 (选填“能”或“不能”)省力。

图2图第十三章 力和机械复习学案一、单元复习目的 1.知道弹力，会使用弹簧测力计,会画重力的示意图。

2.理解研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。

3.能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

4.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

5.知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

二、复习的重点和难点 重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。

难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。

三．基础练习 1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到 的作用（不计阻力），这个力的施力物体是 ，方向是 。

2．如图3的弹簧测力计的量程是 N ，用它测量力的大小可以精确到 N ，图中所挂物体的质量约为 kg 。

3. 熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受 力作用的原因。

泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向是 原理制成的。

2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生 时，就在接触间产生一个 的力，这种力就叫做摩擦力。

4．滑动摩擦力的大小 跟和 有关;摩擦力的方向与物体 的方向相反. 5.能绕 是杠杆。

从 叫动力臂； 叫阻力臂； 6.杠杆的平衡条件是 。

动力臂 阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。

7．在"研究杠杆平衡条件"的实验是中：实验前调节杠杆两端的螺母，使杠杆水平位置平衡，这样做的好处是________________ ___；一个同学在研究杠杆平衡条件之后，在支点上挂了3个钩码，他这样做，将______杠杆的平衡（填"影响"或"不影响"）. 8.定滑轮实质是个 杠杆。

使用定滑轮不省力，但是能 。

动滑轮实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省 力。

2019-2020年中考物理《简单机械》复习教案知识回顾及知识深化【教学目标】知识与能力：（1）认识杠杆的有关概念，能识别并区分杠杆，会进行力臂的相关作图，理解杠杆的平衡条件及其应用；（2）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，识别、使用和组装滑轮组；过程与方法：（1）理解有用功、总功和额外功，明确三者的关系。

（2）会WWη=有总计算机械效率，知道测定机械效率的方法，了解提高机械效率的途径情感态度与价值观：1.培养学生严谨的治学态度2.培养学生对待科学实事求是的作风。

【重点难点】重点：会用WWη=有总计算机械效率，知道测定机械效率的方法难点：提高机械效率的途径【教具准备】多媒体课件【教学过程】知识梳理一、杠杆定义：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆．杠杆的五要素：_____、_____、_____、_____、_____．杠杆的平衡：(1)杠杆处于静止或匀速转动的状态都叫杠杆平衡杠杆的平衡条件: _______________.公式表示为：____ .杠杆的分类：(1)省力杠杆：L1＞L2，平衡时F1＜F2．特点是省力，但费距离．(2)费力杠杆： L1＜L2,平衡时F1＞F2．特点是费力，但省距离．(3)等臂杠杆：L1 ＝L2,平衡时F1＝F2．特点是可以改变力的方向．分别举例．力臂：从_____到___________的距离.最长力臂是＿＿＿＿＿＿．探究“杠杆的平衡条件”的实验中，开始时要把杠杆的中点支在支架上，目的是消除杠杆自身重力的影响，然后调节＿＿＿＿，使杠杆在＿＿＿＿平衡，这样做的目的是容易测出力臂的大小．二、滑轮定滑轮：工作时中心轴______的滑轮，它的实质是一个_______，其特点是不能____，但可以_______．动滑轮：和重物________的滑轮，实质是_______________的杠杆，使用动滑轮可以省___，但不能改变动力方向，要费___．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

第十三章力与机械一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道弹力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。

会画重力的示意图。

（2）理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。

（3）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

（4）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

（5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

（6）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。

2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。

难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。

三、知识梳理力重力弹力摩擦力力和机械简单机械用在轮上省力杆，使用轮轴时动力作轮轴：是连续旋转的杠⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧可改变力的方向，作滑轮组成，即能省力又滑轮组：由定滑轮和动方向。

一半的力，不改变力的使用动滑轮，可以省是阻力臂两倍的杠杆，动滑轮：实质是动力臂，可以改变力的方向杆，使用定滑轮不省力定滑轮：实质是等臂杠滑轮⎪⎩⎪⎨⎧=2211LFLF杠杆平衡条件：用线的距离力臂：从支点到力的作杠杆绕固定轴转动的硬棒叫定义：在力的作用下能杠杆四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球，方向是竖直向下。

2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生相对运动时，就在接触间产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。

3．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。

摩擦力的方向跟物体运动的方向相反。

二、复习内容1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。

2019-2020年九年级物理全册 13.5 其他简单机械教案新人教版教学目标：（一）知识与技能1.认识定滑轮和动滑轮。

2.知道简单机械的一些应用。

3.知道轮轴和斜面也可以省力。

（二）过程与方法1.通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。

2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。

（三）情感态度与价值观通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

教学重点：定滑轮、动滑轮的特点。

教学难点：滑轮组的应用教学方法：实验探究法教学过程：一、复习提问说出杠杆的分类及其特点。

二、引入新课从教材中的科学漫画说起，引发学生学习的兴趣，注意让学生观察二者胖瘦的对比，从而将学生的注意力引导到本节课的内容上来。

三、新课教学1、定滑轮、动滑轮升旗时，在旗杆顶上的滑轮就立了大功，可以想像如果旗杆顶没有安装滑轮，升旗将是多么困难。

在窗帘盒两端的滑轮，同样给我们的生活带来了很大的方便。

这些滑轮在使用时，轴固定不动，这样的滑轮叫定滑轮。

投影起重机下端的滑轮，对照投影讲解，起重机工作时，其下端的滑轮它的轴随货物一起运动，这样的滑轮叫动滑轮。

2、探究定滑轮、动滑轮的特点学生利用实验器材进行探究活动，寻找定滑轮、动滑轮的特点（培养合作精神和动手能力）。

通过实验数据归纳、总结出定滑轮、动滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但能改变用力的方向；使用动滑轮可以省一半力，但必须移动多一倍的距离。

3、滑轮组通过以上的学习知道，定滑轮可以改变方向，动滑轮可以省力，二者结合就是一种既可以省力，又可以改变方向的机械。

通过实验探究过程认识滑轮组的优点。

教师先进行多媒体演示，后通过实物操作让学生观看怎样给滑轮组连线。

将学生引向探究问题。

先让学生动手将滑轮组的线按照实际需要或自己的意向缠绕，后通过弹簧测力计进行测量，比较用滑轮组的优缺点。

4、轮轴和斜面人们为什么要修盘山公路呢？为什么不直接从山脚修到山顶呢？人为什么还要绕道从楼梯上楼呢？为什么不直接从楼角直接爬上楼呢？指导学生阅读教材科学世界。

2019年中考物理试题专题训练——简单机械专题1.（2019重庆A卷，11）用图的滑轮组将一个重为180 N的物体沿竖直方向在10s内匀速提升 2 m，所用的拉力为100 N，10s内拉力F的功率为______ W ，该滑轮组的机械效率为________%。

2.（2019海南，16）小明想把被台风刮倒的树拉正。

他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有_____段绳子拉甲树。

如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小明对绳子的拉力至少为________N。

3.（2019成都，18）如图,是三种类型剪刀的示意图,请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀,你会选择(选填“A”、“B”或“C”)剪刀，这样选择的目的是为了省。

4.（2019兰州，21）如图所示，斜面长2m、高1m，把一个质量为24kg的物体沿斜面从斜面底端匀速拉到顶端，需要克服重力做功J。

若斜面是光滑的，则沿斜面向上的拉力N。

在“核桃钳、红酒开瓶器和家中升降晾衣架上的滑轮”三种工具中属于斜面的是。

（g=10N/kg）5.(2019绥化，20)如图所示，轻质杠杆OB可绕固定轴0自由转动（AB ＝2AO）。

将棱长为10cm的正方体合金块，用轻绳挂在A点处，在B＝30N时，杠杆在水平位置平衡，此时合金块点施加竖直向上的力F1对水平地面的压强恰好为0，则合金块的质量是kg．若撤去，在B点施加力F2时，合金块对地面的压强为 1.2×103Pa，则力F2F1的大小是N。

6.（2019湖州，7）生活中我们常用开瓶器打开瓶盖，如图所示使用开瓶器能省力的原因是________。

请在答题卷的图中画出作用在开瓶器上的阻力。

7.（2019长春，23）小明和同学到福利院义务劳动时，发现有的桌子脚下装有如图甲所示的轮子．（1）他将压杆按下，压板就会紧压在轮子上，使轮子无法滚动，桌子不容易被推动，说明用滑动代替滚动可以摩擦：压杆做得较宽人可以起到压强的作用．（均选填“增大”或“減小”）（2）小明发现压杆是省力杠杆，O为支点．请在图乙中画出压力F 的力臂l．8.(2019邵阳，23)小斌同学在做物理实验时，使用镊子夹取砝码，镊子是杠杆。

第13课时　简单机械夯基提能作业A组　基础巩固一、选择题1.根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能。

要剪开较硬的物体,图中的四种剪刀,应选择( )2.如图所示,一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上,现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。

在这个过程中,力F作用在B端且始终与铁棒垂直,则力F 将( )A.逐渐变大B.逐渐变小C.保持不变D.先变小后变大3.(2018河南,8,2分)下列工具中,使用时属于费力杠杆的是( )4.小刚家厨房里有一把多功能剪刀,图中标注了该剪刀的相关用途,对于它的使用,以下分析正确的是( )A.做起瓶器使用时,它是一个费力杠杆B.做剪刀使用时,物体越靠近O点越省力C.做削皮刀使用时,刀刃很锋利,是为了增大压力把果皮削掉D.做挤压钳使用时,挤压齿尖锐,是为了减小压强把果壳挤开5.如图所示,用一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另一端,分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。

忽略摩擦,下列说法中正确的是( )A.F1较小B.F2较大C.F1、F2、F3的大小关系不能确定D.如果将钩码提升相同的高度,那么力F1、F2、F3做的功相等6.(2018广东,7,3分)A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示,把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下,若要使它们处于静止状态,则在图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)( ) 甲 乙A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空与作图题7.(2018河南,4,2分)高速铁路的输电线,无论冬、夏都绷得直直的,以保障列车电极与输电线的良好接触。

图为输电线的牵引装置。

钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣,每个坠砣质量为25 kg,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,输电线A端受到的拉力大小为 N。

若某段时间内坠砣串下降了30 cm,则输电线A端向左移动了 cm。

(g取10 N/kg,不考虑钢绳的热胀冷缩)8.(2018天津,18,4分)利用图1中的撬棒撬石块时,撬棒相当于 (选填“省力”或“费力”)杠杆;利用图2中的滑轮组匀速提升900 N的重物时,若忽略滑轮自重、绳重及摩擦,人对绳的最小拉力为 N。