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优质资料---欢迎下载自然界中的水【学习目标】1．初步掌握谁的人工净化方法。
2．学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤。
【学习重点】水的人工净化【学习难点】1．过滤的操作。
2．混合物、纯净物的概念辨析。
【学习过程】一、水的天然循环水的天然循环是通过水的______________实现的，___________为水的循环提供了能量，水的天然循环既实现了水的________________，又完成了_____________。
水的天然循环是___________（填“物理”或“化学”）变化。
二、天然水的人工净化1．硬水是指含有______________________________的水；软水是指含有。
_____________________的水。
日常生活中，硬水可通过得到软水。
用____________可区分硬水和软水，其现象是________________________。
2．自来水的生产过程，步骤有________、_________、_________。
其中发生了化学变化。
净化天然水中加明矾的作用是。
加入活性炭的作用是。
3．过滤操作的仪器有________________________________________________________。
操作要领：一贴:__________________；二低:__________________，___________________；三靠：____________________，_________________，_________________________，玻璃棒的作用是_________________________________。
【达标检测】1．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。
其中净化程度最高的步骤为（）A．①B．②C．④D．③2．我市旱情比较严重，水资源紧缺。
有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。
八年级化学全册2.2.1水的天然循环教案鲁教版五四制水的天然循环课题名称教学目标知识与技能目标：能说出自然界中水的循环过程；并能说出每个循环环节中水分子的运动情况，能认识到自然界中水的循环是水分子运动的结果。
过程与方法目标：充分利用教材提供的图片，初步学会运用观察、想象、概括等方法认识物质及其变化。
情感态度价值观目标：从宏观世界步入微观世界激发学习化学的兴趣，体验化学美。
教学重点水的天然循环中各环节水分子的运动教学难点自然界中的水发生状态变化的条件及微观本质教学方法及教具多媒体、自学、讨论课时数 1第一课时教学过程教学内容二次备课教学随记温故知新（一）复习旧知，课前热身【温馨提示】新知的学习需要建构在旧知的基础上，你需要在大脑中储存这些信息，相信在新课的学习中你会成功的！1.水的三态变化中，水分子本身、间隔、数目、排列方式发生怎样的变化？2.水的三态变化，属于什么变化？为什么？3.水分子运动的间隔和排列方式与什么有关？是如何影响的？（二）创设情境，开启思维出示一组图片并配以《泉水叮咚响》的音乐，这些水是从哪里来的？出示一则新闻报道，缺水严重，是不是自然界中的水越用越少了？（三）认定目标自主学习任务一阅读教材、完成题目请同学们认真阅读课本第30—31页“一、水的天然循环”内容后，独立完成下列自学思考题。
1、活动天地2-2图片，通过观察你认为水的天然循环经过了哪些环节？你想怎样表现出这个循环的过程？2、在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致其能量变化？3、水的天然循环是通过实现的？水的天然循环，既实现了，又完成成了。
4、水的天然循环对地球生物有什么重要意义？任务二小组交流、达成共识小组交流任务一的思考题，达成共识，发现自己的疑难问题，请组内同伴帮助解决，发现组内共同疑问，请求其他组的帮助。
合作探究交流展示任务一讨论交流、形成美文（300字左右）1、你认识了自然界中水的天然循环每个环节水分子的运动情况，请展开你想象的翅膀：假如你是大海中的一个水分子，你是怎样和你的同伴完成循环这一趟旅行的，描述出来，并写成一篇具有诗情画意的短文。
2.2.2 水的净化【教学目标】知识目标1、通过水资的分布的学习，了解节约水的重要性。
2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法；3、初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想，学习分类的方法；能力目标1、通过水的人工净化系列实现探究，培养科学探究精神；2、体会到实验成功的前提是有规范的操作，培养分析问题、解决问题的能力。
情感目标1、感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想，感受化学对生活、对社会的积极意义；2、将所学知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离；3、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。
【教学重难点】1．水净化的方法。
2．硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
3.过滤的操作方法【教学过程】一、情境导入地球的水资水的天然循环给人们带来了淡水资，但是，我们的地球正面临着淡水的危机，因此，我们应加强保护水资意识，加大保护水环境力度，从自身做起，从小事做起。
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？水中都有那些杂质呢？你能否帮助他把泥水净化成可以饮用的水？二、合作探究天然水的人工净化方法1.沉降：静置沉降、吸附沉降。
2.过滤：“一贴、两低、三靠”过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。
过滤操作需要哪些仪器？铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒过滤操作一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘。
三靠：烧杯口紧靠在玻璃棒的中下部、玻璃棒末端轻靠在三层滤纸上、漏斗下端管口紧靠在烧杯内壁上。
过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等应该再过滤一次，直到澄清为止。
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸。
鲁滨逊制取的水可以喝吗？为什么？大部分微生物都在煮沸時被杀死。
但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
.混合物与纯净物硬水与软水三、巩固练习同学们做练习题四、课堂小结知识结构图。
2.2.2 水的净化【学习目标】1.用分子运动的观点解释水的天然循环现象；2.了解净化天然水的实验步骤，会用过滤法分离混合物；3.记住混合物和纯净物的概念，会区分常见的纯净物和混合物；4.知道硬水和软水的区别。
【旧知回顾】1.水分子是由__________________________构成的。
2.分子的特性有哪些？【新知学习】探究活动一：水的天然循环在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量是如何变化的？是什么原因导致了水分子的能量变化？总结：水的天然循环通过其_________实现的，大自然就是通过_________既实现了水的_________，又实现了水资的_________。
探究活动二：天然水的人工净化活动一：水在自然界中的分布归纳总结：地球上的水是很大，但可供人直接利用的淡水资约占全球总水量的________。
活动二：实验探究“净化天然水”1.净化天然水的步骤有哪些？每一步起什么作用？2.在过滤操作中，待过滤的液体过滤几次后仍浑浊，其原因是什么？总结：1.处理天然水的步骤有：________、________、________、________。
2.过滤操作的要点：一贴________________________。
二低________________________、________________________。
三靠___________________、____________________、____________________。
活动三：纯净物与混合物1.现有氧气、空气、水、糖水等四种物质，根据你的知识经验，尝试着将它们分类，说出你的理由。
2.思考交流：（1）从物质的状态上，可分几类？（2）从物质组成的种类上，可分几类？（3）氢气、水这类物质属于纯净物，空气、糖水这类物质属于混合物。
那么混合物与纯净物有什么不同？总结：1.从宏观角度看：由单一物质组成的物质是，有多种物质组成的物质是。
