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第一章分子动理论与内能1.1分子动理论............................................................................................................ - 1 -1.2内能和热量............................................................................................................ - 6 -1.3 比热容................................................................................................................. - 11 -1.1分子动理论教学目标【知识与能力】1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4.知道分子之间存在相互作用力。
【过程与方法】1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2.通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。
3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
【情感态度价值观】用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解可以认识直接感知的现象，也可以认识无法直接感知的事实。
教学重难点【教学重点】1.通过扩散现象说明分子在不停地运动。
2.分子运动和温度有关。
【教学难点】指导学生对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
课前准备香皂，香水，用化学方法制取的二氧化氮气体，广口瓶两个，小玻璃板一块，十天、二十天、三十天的硫酸铜溶液与清水之间扩散的实验样本，红墨水，烧杯，胶头滴管，热水，弹簧测力计，真空贴钩，小刀，铅柱，钩码，铁架台，自制分子作用力与分子间距演示器。
第一章分子动理论与内能第一节分子动理论【学习目标】1．知道物质是由分子、原子组成的，知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．能够识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
3．知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系。
一、情景导入生成问题二、自学互研生成能力知识板块一物体是由大量分子组成的的内容，独立思考并完成：自主阅读教材P2～31．物质是由大量的分子组成的，它能保持物质原来的性质。
2．分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般分子的直径大约只有10－10m，分子肉眼不能(选填“能”或“不能”)看见。
雪花、柳絮、灰尘不是(选填“是”或“不是”)单个的分子。
知识板块二分子在永不停息地做无规则运动自主阅读教材P3的内容，独立思考并完成：～43．什么是扩散现象？答：由于分子的运动，某种物质进入另一种物质的现象。
4．请你举出两个扩散现象的实例。
答：①八月桂花遍地香；②墙角堆煤，墙内变黑。
知识板块三分子之间存在着相互作用力的内容，独立思考并完成：自主阅读教材P4～55．将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起就结合起来了，下面吊一重物都不能把它们分开，这是为什么？答：因为分子间有引力。
6．为什么固体和液体不容易被压缩？答：因为分子间有斥力。
对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？1．对学分享独学1～6题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。
2．群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
②针对展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
三、交流展示生成新知方案把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下，手持弹簧测力计上端，读出测力计示数。
将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触，并慢慢向上提起弹簧测力计，弹簧测力计示数有什么变化？请你试着解释产生这个现象的原因是什么？四、当堂演练达成目标见学生用书五、课后反思查漏补缺第二节内能和热量第一课时内能【学习目标】1．了解物体的温度与热运动的关系。
教科版九年级物理《第一章 分子动理论与内能》复习课名师导学案学习目标1．初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象。
2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义。
3．从能量转化的角度认识燃料的热值。
4．了解热量的概念。
5．尝试用比热容解释简单的自然现象。
课前学习课堂学习一、分子动理论例1：于关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（ ）A ．物体是由分子构成的。
B ．物体里含有的分子数通常是很多的。
C ．温度越高，分子运动越快，0O C 时分子运动停止了。
D ．分子间引力和斥力是同时存在的。
产生条件： 。
特点：高温物体 热量，内能 ，温度 。
低温物体 热量，内能 ，温度 。
实质：内能的 。
分子运动 理论、 内能 分子运动论 分子运动理论的基本内容 叫扩散，它说明了一切物体的分子都在 。
① ② ③ 内能 叫内能。
一切物体都有 ，内能的单位是： 。
内能的大小与物体的 有关。
叫热运动。
改变物 体内能 的方法 ①做功 ②热传递 做功和热传递对改变物体内能是 的。
对物体做功，物体的内能 ，温度 。
物体对外做功，物体的内能 ，温度 。
实质是 转化为 能 热量的计算 热量 叫热量。
单位： 。
比 热 容 叫比热容比热容是物质的一种 。
单位： ，读作 。
水的比热较 ，为 。
公式 Q 吸= Q 放= 或Q=[及时练习1]1．下列现象中不能．．用分子动理论的观点解释的是( )A．酒香不怕巷子深。
B．沙尘暴起，尘土满天。
C．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅。
D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小。
2．如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是( )A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的C．蚊香器工作时是将内能转化为电能D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力二、扩散现象例2：宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_________ 。
《分子动理论与内能》复习课一. 教学内容：第一章分子动理论与内能1. 分子动理论2. 内能和热量（1）二. 重点、难点：1. 能识别扩散现象，并能用分子运动的观点进行解释2. 知道分子间存在相互作用力3. 知道改变物体内能的方法［具体内容］本节主要研究物质的微观世界——分子一、物体是由大量分子组成的1. 物质是由分子组成的宇宙万物都是物质，各种物质都有大量分子组成。
2. 分子是保持物质化学性质的最小单位；原子是参加化学反应的最小单位。
3. 分子的直径约10-10m=1埃二、分子在永不停息地做无规则运动1. 扩散现象: 两种不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象。
气体之间可以发生扩散。
液体之间也可以发生扩散。
▲扩散现象又说明了什么？说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
说明：物质的分子不是紧密地挤在一起的，而是彼此之间存在间隙。
（通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，在物理学中叫“转换法”）▲扩散现象的快慢与什么因素有关呢？取两个相同的烧杯，在一个烧杯中装半杯热水，另一个烧杯中装半杯冷水，用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，发现热水变色快，冷水变色慢。
说明扩散现象的快慢与温度有关。
进一步说明：分子的运动与温度有关。
我们把分子的这种无规则运动叫做分子的热运动。
温度越高，热运动越剧烈。
三、分子间的作用力当两个分子处于某一特定距离时，引力和斥力平衡，对外表现为不受力；当将分子间的距离缩小，此时斥力大于引力，作用力表现为斥力；当将分子间的距离拉大，此时引力大于斥力，作用力表现为引力。
如果分子相距很远，此时引力和斥力都变得十分微弱，可以忽略了。
★分子动理论的基本观点是：（1）物质是由分子组成的；（2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；（3）分子间存在着引力和斥力。
四、内能1. 分子在不停地运动，从而具有动能；分子间有相互作用力，从而具有势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
第一章分子动理论与内能第一节分子动理论一、学习目标1、初步了解分子动理论，知道分子动理论的基本内容2、能够用分子动理论解释某些相关现象二、预习提纲知识点一：物体是由大量分子组成的1、讨论：如果把杯子打破，碎片还是玻璃。
经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，如果不断的分下去，有没有一个限度呢？分成的微粒还是不是玻璃啦？2、总结：物质是由大量的组成的，能保持物质原来的性质（即物质的化学性质）。
3、阅读教材第3页第一段了解分子的大小：分子非常，它的直径大约只有m。
知识点二：分子在永不停息地做无规则运动1、分析以下事例：（1）在教室里插上一束鲜花，整个教室都能闻到花香，这是为什么？（2）在教室里打开一瓶香水，整个教室都能闻到香水气味，这是为什么？（3）在热水中放一些糖，过一会水就甜了，这是为什么？（4）将樟脑丸放在衣柜里，过段时间变小了，这是为什么？2、总结原因：归纳扩散：由以上事例可知固、液、气三种状态的物质分子都在永不停息地做无规则运动，都存在扩散现象。
扩散现象不但可以说明分子在永不停息地做无规则运动还可以说明。
由于分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有能。
例题1：“酒香不怕巷子深”，这句话描述的其实是一种常见的物理现象，这种现象说明了。
例题2：下列现象中，属于扩散现象的是（）A、春天刮起沙尘暴，飞沙漫天B、三九寒天下雪时，雪花飞舞C、煮稀饭时，看到锅中米粒翻滚D、槐树开花时，周围香气弥漫知识点三：分子间存在着相互作用力1、讨论交流：（1）既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？原因（2）：既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难？原因2、观察：认识分子间的作用力（1）将一段粗熔丝（俗称保险丝）用刀斜切成两段。
使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂上物体如图所示，观察两段熔丝是否会分开？现象：原因：（2）用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器开口如图所示，推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。
三学一论坛大单元教学导学案编号编制人张万林审核人班级学生姓名辅导教师张万林单元主题分子动理论与内能课题第一课分子动理论学习目标【知识目标】1．知道物体是由大量分子组成的。
2．知道分子在永不停息地做无规则的运动。
3．知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。
【能力目标】经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例【思维目标】培养学生通过实验观察总结得出结论学习重点分子的无规则运动、分子间的相互作用力学习难点分子作用力与物态的关系学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】[课前感受]尝试学习（看书P2—P5完成）1．物体是由大量_________组成的。
一般分子的直径大约是_________。
2．分子在____________________________________运动。
并举例说明_______________。
3．分子之间存在___________________________。
[系统牵引]1．物体是由大量分子组成的。
阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以 m来量度的，所以分子体积非常，数目非常。
2．分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中散发出的具有香味的物质分子。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变成色，而下面瓶中气体的颜色变（填“深”或“浅”），最后两瓶的颜色变得。
分析现象，说明气体分子在。
像这样，由于分子运动，某种物质的现象叫扩散。
扩散现象说明了______________________。
观察实验P3-4，结合图1-1-7，图1-1-8讨论，交流。
液体，固体分子间都会发生现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做。
3．分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？猜想：__________________________________________。
教案：第1章分子动理论与内能复习课一、教学内容本节课为九年级上册物理第1章“分子动理论与内能”的复习课。
教材内容主要包括：物质由分子组成，分子永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力，内能的概念，影响内能的因素，以及改变内能的两种方式：做功和热传递。
二、教学目标1. 理解分子动理论的基本观点，掌握内能的概念及其影响因素。
2. 能够运用分子动理论和内能的知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子动理论的理解，内能与机械能的区别。
2. 教学重点：内能的概念，影响内能的因素，改变内能的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：以冬季室内温度比室外高的现象为例，引导学生思考室内温度高的原因，进而引出本节课的主题——内能。
2. 知识回顾：复习分子动理论的基本观点，分子间的引力和斥力，以及内能的概念。
3. 课堂讲解：a. 讲解内能的概念，强调内能与机械能的区别。
b. 通过实例分析，讲解影响内能的因素，如温度、质量、状态等。
c. 讲解改变内能的两种方式：做功和热传递。
4. 例题讲解：分析并解答有关分子动理论和内能的例题，如“一个物体在温度升高时，其内能如何变化？”等。
5. 随堂练习：布置有关分子动理论和内能的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置有关分子动理论和内能的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分子动理论：物质由分子组成，分子永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
2. 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，与温度、质量、状态等因素有关。
3. 改变内能的方式：做功和热传递。
七、作业设计1. 题目：一个物体在温度升高时，其内能如何变化？答案：物体在温度升高时，其内能增加。
2. 题目：请举例说明分子间存在引力和斥力。
1.2 内能和热量C．一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零D．物体的机械能变化时，它的内能可以保持不变B．静止的物体没有动能，但有内能C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大二、改变物体内能的方式及热量1、预习自学（2）（1）试一试，你有哪些方法，让冰凉的双手变暖和？（2）冰凉的双手变暖和，实际上是手的能在发生变化？2、知识点（2）（1）改变物体内能的方式有和。
（2）热传递改变物体内能：①定义：热（内能）从传到或，从传到的过程，叫热传递。
②热传递的条件：两物体间或同一物体的不同部分间存在着③内能传递的方向：从温传向低温。
④我们用描述热传递过程中，所传递的那一部分内能的多少。
所以，（选填：“能”或“不能”）说“物体热量多（或少）”或“物体含有多少热量”。
（3）做功改变物体内能①对物体做功，是其它形式的能量转化为内能，物体内能（选填：“增加”或“减少”）物体对外做功，是内能转化为其它形式的能，物体内能（选填：“增加”或“减少”）②做功改变物体内能的实质：。
③对物体做功，物体的内能（选填：“一定”或“不一定”）改变。
（4）利用内能的方式①利用内能直接对物体加热②利用内能做功（5）利用热传递改变物体内能和利用做功改变物体内能是等效的。
典型试题考查角度l；改变内能的两种方法【例2-1】下面的各种情况中，属于做功改变物体内能的是，属于热传递政变物体内能的是____。
（均填序号）A．擦火柴点火 B．暖水袋使身体变暖 C．用凸透镜在阳光下点火D．磨刀时刀发热E．用电钻打孔时钻头发热F．电锯切割金属时火花飞溅G．用太阳灶做饭H．晚上看到流星雨2-1-1以下哪个现象说明了做功可以改变物体的内能( )A．把冰块加进果汁中喝感到很凉爽B．把红薯烤熟C．小孩从滑梯上滑下时臀部有灼热感D．汽车尾气使环境温度升高2-1-2．改变内能有不同的方式，如图所示是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速下压活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。
教科版九年级物理《第一章 分子动理论与内能》导学案学习目标1．初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象。
2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义。
3．从能量转化的角度认识燃料的热值。
4．了解热量的概念。
5．尝试用比热容解释简单的自然现象。
课前学习课堂学习一、分子动理论例1：于关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（ ）A ．物体是由分子构成的。
B ．物体里含有的分子数通常是很多的。
C ．温度越高，分子运动越快，0O C 时分子运动停止了。
D ．分子间引力和斥力是同时存在的。
产生条件： 。
特点：高温物体 热量，内能 ，温度 。
低温物体 热量，内能 ，温度 。
实质：内能的 。
分子运动 理论、 内能 分子运动论 分子运动理论的基本内容 叫扩散，它说明了一切物体的分子都在 。
① ② ③ 内能 叫内能。
一切物体都有 ，内能的单位是： 。
内能的大小与物体的 有关。
叫热运动。
改变物 体内能 的方法 ①做功 ②热传递 做功和热传递对改变物体内能是 的。
对物体做功，物体的内能 ，温度 。
物体对外做功，物体的内能 ，温度 。
实质是 转化为 能 热量的计算 热量 叫热量。
单位： 。
比 热 容 叫比热容比热容是物质的一种 。
单位： ，读作 。
水的比热较 ，为 。
公式 Q 吸= Q 放= 或Q=[及时练习1]1．下列现象中不能．．用分子动理论的观点解释的是( )A．酒香不怕巷子深。
B．沙尘暴起，尘土满天。
C．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅。
D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小。
2．如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是( )A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的C．蚊香器工作时是将内能转化为电能D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力二、扩散现象例2：宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_________ 。
[及时练习2]1．在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。
以下分析错．误．的是( )A．扩散现象只发生在气体、液体之间B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动C．温度越高时扩散现象越剧烈D．扩散现象说明分子间存在着间隙2．在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香。
这是一种现象，说明花粉分子。
三、物体的内能例3：如图所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们看到的现象是，塞子，这是使金属管的内能温度，通过把金属管子的一部内能转移给乙醚，使乙醚的增加，温度。
[及时练习3]1．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（）A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快C．利用太阳能热水器“烧水”D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫2．下列说法中正确的是（）A．物体内能增加，一定是对物体做了功B．将壶里的水烧开，是做功改变物体的内能C．火炉旁烤手是热传递改变手的内能D．物体的温度不变，它具有的内能一定不变四、热量例4：夏天中午天气真热，这个“热”字表示；摩擦生热，这个“热”字表示煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示[及时练习4]7．以下说法中,正确的是（）A．温度低的物体吸收的热量一定少B．高温物体比低温物体含有的热量一定多C．在物体对外做功过程中,物体不断地放出内能D．在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大2．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( )A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多B．物体内能增加，温度一定升高C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量D．物体温度升高，它的热量一定增加五、燃料的热值例5：天然气是一种清洁能源。
天然气的热值为7.1×107J/m3，它表示的意思是。
3m3的天然气完全燃烧能放出J的热量。
[及时练习5]1．关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B ．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C ．燃料燃烧时，质量越大，热值越大D ．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小2．汽油的热值是4.6×107J/kg ，现需要9.2×106J 的热量，若这些热量由燃烧汽油提供，则要完全燃烧_________kg 的汽油。
若这些热量由完全燃烧400g 的某种燃料来提供,则这种燃料的热值为_________________。
六、比热容例6：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）A ．水温从80O C 上升到90O CB ．把铁圆柱体拉成细铁丝C ．砖块的体积减少一半D ．水结成冰[及时练习6]1．由c ＝)(0t t m Q ，关于同一种物质的比热容c ，下列说法正确的是（ ） A ．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍 B ．若质量增大一倍，比热容减至一半C ．若加热前后的温度差增大一倍，比热容增大一倍D ．无论质量多大，比热容都一样2．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。
若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。
若这些热量被同等质量的砂石吸收（c 砂石<c 水），则砂石升高的温度将 2℃。
（填“大于”、“小于”或“等于”）3．根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（ ）A ．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小B ．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性C ．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0o C的水比0o C的冰效果好七、热量的计算例7：1g水温度升高10C，吸收热量为J；1J热量可使1g水升高温度0C例8：天然气是当今家庭中使用较普遍的一种能源，现用天然气（甲烷）来加热水。
（1）为使2Kg的水温度从200C加热到1000C，水需要吸收多少热量？（2）如果加热过程中，天然气放出的热量只有50%被水吸收，则需要完全燃烧多少m3的天然气？（天然气的热值为8.3×107J／m3,水的比热容为4.2×103J／(Kg0C)）当堂检测1. 对下列现象的解释，正确的是（）A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D. 铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力2. 下面四个实验现象中,能够说明分子在不停地运动的是( )3．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )A. 0的冰块也有内能B. 温度高的物体，内能一定大C. 物体吸收热量，温度不一定升高D. 物体吸收热量，内能一定增大4．已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时间后取出，让它们放出相等的热量后，把铝块与铁块再放在一起时,则( )A. 它们间不会有热传递B. 热从铝传到铁C. 热从铁传到铝D．无法确定5．已知铅的比热容为0.13×103J/(kg·℃)，质量为100g的铅温度由600℃降低100℃，可放出______________焦耳的热量，这些热量能使200g的铜温度从200C升高到___________0C.铜的比热容为0.39×103J/(kg·℃)6．太阳能是一种清洁能源．某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃，那么这些水吸收的热量为___________J，这些热量相当于完全燃烧__________m3的天然气放出的热量．天然气的热值取7×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J／(kg·℃)7．有A、B两物体比热容之比2:1，质量之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们升高的温度之比为____________。
8．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。
（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。
”这位同学的判断是否正确？请说明理由。
_____________________________________.（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_______加热更长的时间，这说明________的吸热能力强些。
（3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 ________J/（kg·℃）。
9．有一个能装50㎏水的太阳能晒水箱，其接收太阳能的面积为2㎡，该晒水箱接受的太阳辐射能为E＝3.2×106J∕（h·㎡）。
求：（1）如果每天接收太阳能的时间为8h，则该晒水箱每天可以接收多少焦的太阳能？（2）由于热量的散失等原因，水的吸热效率只有60%。
那么，该晒水箱一天吸收的太阳能可使这50㎏、温度250C的水升高多少0C？第一章《分子动理论与内能》学习反思在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么教训？在今后的学习中，需要注意什么？。
