二年级上册画画比赛图片
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11、《绘画中的节日》教学设计一、教材分析:《绘画中的节日》是人美版二年级上册第11课,本课主要是通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中,人们有着独特的庆祝方式,而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
二、教学目标:1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝方式,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。
2、通过本课学习,使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。
3、通过欣赏、分析、评述等方法,引导学生大胆发表自己的赏析建议。
二、教学重点:学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
三、教学难点:针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课前用具:图片五、教学过程<一>、导1、在我们的生活中有各种各样的节日,同学们都知道那些节日?这些节日都有什么习俗呢?(学生举手回答)2、同学们,你们喜欢这些节日吗?你们想不想把喜欢的节日用绘画的形式表现出来?这节课我们就来学习第11课《绘画中的节日》。
(板书课题11、绘画中的节日)<二>、学1、老师这里有几幅图片,请同学们猜猜看这是什么节日?(泼水节、端午节、春节、古尔邦节、六一儿童节......)2、让我们具体的来看一看这些节日都有什么习俗?A、泼水节——傣族B、火把节----彝族C、“那达慕”——蒙古族“那达慕”D、古尔邦节——回族、维吾尔族的古尔邦节E、歌圩节---壮族F、其他节日:“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”3.这些精彩的节日活动不仅吸引了我们的目光,它还吸引了许多画家的目光,让我们一起欣赏画家是如何用手中的画笔来描绘这些精彩的节日活动的!A、《枣园来了秧歌队》①你觉得这幅画画的是什么节日?你从什么地方看出来的?----春节。
小学生二年级画画优秀图片_画画加盟
我们应该鼓励儿童大胆想象,尝试着去画,就是随意乱涂,也不能批评,这里的关键是让儿童能够画出来自己心里的想法,克服不会画的情绪。
下面是小编整理的小学生二年级画画优秀图片,希望大家喜欢。
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小学美术苏少版二年级上册第1课《难忘夏天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标认知目标:能够回忆出具有夏日特点的事物、景色及游戏的场景,说出自己对夏天的感受。
技能目标:在老师指导下,以“难忘夏天”为题创作一幅具有儿童趣味的撕纸贴画,注意撕贴的小窍门。
情感目标:引导学生回忆夏日的生活经验和情感体验,使学生感受夏日的美,感受生活的美好和大自然的美丽。
2学情分析小学二年级学生对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力、动手能力还很弱,但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。
本课的内容贴近学生的生活。
低年级的学生大多喜爱夏天,夏天里发生的很多让他们难忘的事情。
夏天的活动更是丰富多彩:比如火辣辣的阳光让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;突如其来的雷雨;雨后的彩虹;香甜可口的西瓜……通过看看、听听、说说、唱唱、撕撕、贴贴等方法,大胆表现对夏日印象的感受,使学生在美术活动中体会到夏日生活的多彩有趣和难忘,体会美术活动带来的愉悦感和成功感。
3重点难点教学重点:引导学生感受夏日,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏日的理解。
教学难点:通过撕纸贴画的表现方法,生动地表现出夏日多彩、有趣的特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入1. 谈话导入师:一年有四季,有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢硕果累累的秋天,有人喜欢银装素裹的冬天,也有人喜欢骄阳似火的夏天,对于我们正在经历的夏天,你们有怎样的记忆? 生:……师:说得真好,你们只说了关于夏天的一小部分,没关系,让我们听一首关于夏天的歌曲,我想听完以后,你们一定会对夏天有了更多的记忆。
2. 视频歌曲《夏天到》播放。
课文识字表1塘(水塘)(池塘)脑(脑袋)(电脑)袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰尘)捕(捕捉)(捕鱼)迎(迎接)(欢迎)阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨妈)宽(宽大)(宽松)龟(乌龟)(海龟)顶(山顶)(头顶)披(披上)(披风)鼓(小鼓)(打鼓)写字表两(两个)(两人)就(就是)(就来)哪(哪里)(在哪)宽(宽大)(宽松)顶(房顶)(头顶)肚(肚子)(肚皮)皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)跳(跳绳)(跳动)识字表 2晒(晒干)(晾晒)极(极其)(太极)傍(依傍)(傍晚)管(看管)(保管)滴(一滴)(滴下)溪(小溪)(溪水)奔(奔跑)(飞奔)坏(坏人)(坏事)淹(淹死)(淹没)没(没收)(淹没)毁(毁灭)(毁坏)屋(房屋)(屋顶)猜(猜谜)(猜想)越(越来越好)(越长越高)写字表变(变动)(变化)极(两极)(北极)片(一片)(叶片)傍(傍晚)(依傍)海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)作(作业)(工作)给(给你)(送给)带(带路)(带领)识字表 3植(植树)(种植)如(如果)(假如)为(成为)(行为)旅(旅游)(旅行)靠(依靠)(靠着)备(准备)(防备)纷(纷纷)(缤纷)刺(刺刀)(刺客)底(海底)(底下)炸(炸弹)(爆炸)离(分离)(离开)察(考察)(观察)识(认识)(知识)粗(粗细)(粗心)得(得到)(取得)写字表法(方法)(办法)如(如果)(不如)脚(脚下)(手脚)它(它们)(它的)娃(娃娃)(女娃)她(她们)(她的)毛(皮毛)(毛发)更(更加)(更好)知(知道)(知识)识(认识)(知识)园地一套(手套)(一套)帽(帽子)(衣帽)登(登山)(登上)鞋(鞋子)(皮鞋)裤(裤子)(内裤)图(图画)(图片)壶(水壶)(茶壶)指(指针)(指向)针(针对)(针线)识字表 1滩(沙滩) ( 海滩 )艘(一艘)(几艘)帆(扬帆)(帆船)稻(稻谷)(水稻)翠(翠竹)(翠绿)队(队伍)(军队)园(花园)(园林)写字表军(军人)(军队)舰(舰队)(军舰)园(公园)(园林)孔(孔雀)(孔子)铜(黄铜)(青铜)号(学号)(句号)孔(小孔)(孔桥)桥(大桥)(石桥)群(羊群)(一群)队(小队)(队长)旗(国旗)(升旗)铜(黄铜)(铜号)号(学号)(句号)领(领子)(带领)巾(毛巾)(围巾)识字表 2梧(梧桐)(枝梧)桐(梧桐)(桐木)枫(枫树)(枫叶)松(松鼠)(松树)柏(松柏)(柏树)装(装车)(衣装)桦(桦树)(白桦)耐(耐心)(忍耐)守(守护)(守卫)疆(疆土)(新疆)银(金银)(银色)杉(水杉)(杉树)化(变化)(化学)桂(桂树)(桂花)写字表杨(杨树)(白杨)壮(强壮)(壮大)桐(梧桐)(枝梧)枫(枫叶)(枫树)松(松柏)(松树)柏(松柏)(柏树)棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉树)化(美化)(化学)桂(桂花)(桂树)识字表 3牢(牢记)(监牢)记(记住)(记性)雀(麻雀)(孔雀)锦(锦鸡)(云锦)雄(雄伟)(雄鹰)鹰(老鹰)(雄鹰)翔(飞翔)(滑翔)雁(大雁)(飞雁)丛(草丛)(花丛)深(深海)(深浅)猛(猛兽)(凶猛)灵(百灵)(机灵)休(休养)(休息)写字表歌(歌唱)(听歌)丛(树丛)(草丛)深(深水)(深处)处(到处)(处处)六(六月)(六十)熊(熊猫)(狗熊)猫(小猫)(熊猫)九(九十)(九月)朋(朋友)(亲朋)友( 朋友 ) (友情)识字表 4季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)(蝴蝶花)蝶(飞蝶)(蝴蝶)麦(麦子)(小麦)苗(禾苗)(树苗)嫩(嫩叶)(鲜嫩)桑(桑树)(桑叶)肥(肥胖)(肥大)农(农业)(农民)归(归来)(回归)场(场院)(广场)谷(稻谷)(谷物)粒(米粒)(颗粒)虽(虽然)(虽说)辛(辛劳)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)洋(海洋)(大洋)了(了解)(了却)写字表季(四季)(季节)吹(吹风)(吹牛)肥(肥大)(肥牛)农(农田)(农业)事(事情)(故事)忙(很忙)(连忙)归(归来)(回归)辛(辛劳)(辛苦)苦(苦头)(吃苦)年(过年)(新年)园地二葡(葡萄)(葡萄酒)萄(葡萄)(葡萄酒)紫(紫色)(紫红)狐(火狐)(狐狸)狸(狸猫) ( 狐狸 )笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸奶)(心酸)(酸甜)课文识字表 4曹(曹操)(曹军)称(称重)(称量)员(人员)(队员)柱(圆柱)(柱子)议(商议)(议论)论(讨论)(争论)重(重量) ( 体重 )杆(杠秤)(笔杆)秤(台秤)(铁秤)砍(砍刀)(砍断)倒(倒车)(倒是)割(切割)(割开)线(直线)(线条)止(止血)(停止)量(数量)(一量)写字表候(时候)(候鸟)柱(柱子)(圆柱)底(海底)(底下)杆(笔杆)(杠杆)秤(杆秤)(台秤)岁(岁月)(几岁)站(站立)(站着)船(船上)(上船)然(然后)(不然)识字表 5级(高级)(年级)术(算术)(武术)由(理由)(由来)挥(指挥)(挥手)粉(米粉)(粉红)板(木板)(黑板)妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(瓶子)合(开合)(合上)盛(茂盛)(盛开)丑(丑陋)(美丑)兴(兴奋)(兴旺)奋(勤奋)(兴奋)干(干净) ( 饼干 )标(标兵)(目标)补(补上)(补牙)认(认识)(认出)写字表老(老师)(老人)师(老师)(师长)由(由来)(由于)画(画家)(画画)妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)桌(桌子)(课桌)面(面子)(海面)课(上课)(课文)识字表 6封(一封)(封口)削(削皮)(削尖)锅(下锅)(火锅)朝(朝向)(朝着)叠(叠加)(重叠)刮(刮风)(刮下)胡(胡说)(胡人)灯(点灯)(电灯)修(修养)(修行)肩(肩上)(肩膀)团(团员)(团圆)重(重复)(重新)完(完结)(完美)期(期望)(星期)束(一束)(结束)鲜(鲜花)(新鲜)写字表今(今天)(今日)写(写字)(书写)圆(团圆)(圆桌)珠(珠子)(珠宝)笔(毛笔)(铅笔)灯(台灯)(灯光)句(句子)(句号)电(电话)(电视)起(起来)(一起)识字表 7哄(哄骗)(哄人)先(先后)(首先)闭(闭上)(关闭)紧(紧张)(松紧)润(红润)(湿润)蛋(鸡蛋)(脸蛋)等(等级)(上等)吸(吸水)(吸收)发(头发)(理发)沾(沾水)(沾湿)汗(汗水)(流汗)额(额头)(面额)沙(沙滩)(风沙)乏(疲乏)(困乏)写字表哄(哄骗)(哄人)先(首先)(先前)闭(闭上)(关闭)脸(脸上)(洗脸)蛋(鸡蛋)(脸蛋)沉(下沉)(沉着)发(发现)(发明)窗(窗户)(窗花)园地三弹(弹力)(弹性)钢(钢琴)(钢笔)琴(弹琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)滚(滚烫)(滚动)铁(铁丝)(钢铁)环(铁环)(环绕)荡(回荡)(扫荡)滑(滑冰)(滑水)梯(楼梯)(梯子)识字表 8楼(楼房)(高楼)依(依靠)(依然)尽(尽头)(尽力)欲(欲望)(欲念)穷(贫穷)(穷人)层(云层)(层次)瀑(瀑布)(飞瀑)布(布匹)(瀑布)炉(火炉)(炉子)烟(烟雾)(抽烟)遥(遥远)(遥望)川(山川)(四川)写字表楼(楼房)(上楼)依(依靠)(依然)尽(无尽)(尽头)层(一层)(云层)照(照亮)(光照)炉(香炉)(火炉)烟(烟火)(烟花)挂(挂在)(挂住)川(山川)(大川)识字表 9闻(闻名)(耳闻)名(名字)(姓名)景(景区)(景色)区(区别)(区分)省(节省)(省力)部(部分)(南部)秀(秀美)(秀丽)神(神奇)(神气)尤(尤为)(尤其)其(其实)(其他)仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)位(位子)(座位)著(著名)(著作)形(形象)(形状)状(形状)(状态)写字表南(南方)(南北)部(南部)(部分)些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)位(一位)(座位)每(每天)(每日)升(上升)(升旗)闪(闪光)(闪亮)狗(小狗)(天狗)识字表 10湖(湖水)(湖面)绕(围绕)(缠绕)围(包围)(围巾)胜(胜利)(胜出)央(中央)(央求)岛(小岛)(海岛)华(华丽)(中华)隐(隐身)(隐约)约(约定)(约好)纱(面纱)(纱布)童(童年)(童趣)境(环境)(仙境)引(吸引)(引出)客(客人)(请客)写字表名(名字)(姓名)胜(胜出)(名胜)迹(古迹)(足迹)央(中央)(央视)丽(美丽)(华丽)华(华美)(中华)展(展开)(开展)现(现在)(展现)披(披上)(披着)识字表 11沟(山沟)(水沟)产(生产)(产品)种(种树)(种植)搭(搭配)(搭档)够(足够)(够好)好(爱好)(好客)市(市民)(市长)留(留下)(去留)分(水分)(盐分)味(味道)(气味)写字表份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)棚(凉棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)收(丰收)(收拾)城(山城)(城市)钉(钉子)(图钉)利(利益)(利用)梯(梯子)(楼梯)客(客人)(请客)收(收走)(丰收)城(进城)(城市)市(城市)(市长)利(利用)(水利)园地四昌 ( 武昌 ) (昌盛)铺(店铺)(铺子)调(空调)(调解)硬(坚硬)(强硬)卧(卧室)(卧铺)限(无限)(有限)乘(乘客)(乘法)识字表 12沿(沿海)(边沿)答(回答)(答案)渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)话(说话)(讲话)弄(弄错)(弄堂)错(犯错)(错误)际(边际)(国际)哪(哪里)(哪边)抬(抬头)(抬手)写字表井(油井)(井水)观(观看)(景观)沿(沿着)(边沿)答(回答)(问答)渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)话(说话)(讲话)际(边际)(国际)识字表 13号(学号)(号角)缝(石缝)(墙缝)衔(衔接)(衔着)劝(劝告)(劝导)将(将来)(将就)腊(腊肉)(腊月)吼(吼叫)(大吼)堵(堵着)(围堵)朗(朗诵)(开朗)枯(枯草)(枯萎)趁(趁着)(趁早)且(并且)(而且)狂(疯狂)(轻狂)复(复习)(重复)哀(哀求)(悲哀)写字表阵(阵雨)(一阵风)朗(晴朗)(朗读)做(做事)(做人)将(将军)(将来)枯(枯草)(干枯)却(却是)(了却)纷(缤纷)(纷纷)夜(夜晚)(夜里)识字表14 葫(葫芦)(冰糖葫芦)藤(草藤)(藤蔓)哇(好哇)(对哇)盯(盯住)(盯着)感(感觉)(感受)慢(缓慢)(快慢)写字表芦(芦苇)(芦荟)谢(感谢)(谢谢)蚜(蚜虫)(棉蚜)赛(比赛)(决赛)怪(怪事)(奇怪)棵(一棵)(几棵)想(想象)(想到)言(发言)(言语)治(医治)(治好)谢(谢谢)(凋谢)盯(盯着)(盯住)邻(邻居)(邻里)怪(奇怪)(怪人)园地五锋(刀锋)(锋利)蜜(采蜜)(蜂蜜)蜂(蜜蜂)(黄蜂)幕(开幕)(闭幕)扫(扫地)(打扫)慕(羡慕)(爱慕)墓(扫墓)(墓地)抄(抄写)(抄录)炒(炒菜)(吵闹)识字表15 洪(洪灾)(洪水)蛇(毒蛇)(蛇尾)伤(受伤)(伤害)难(灾难)(苦难)续(后续)(续言)被(被动)(被子)毒(有毒)(毒害)兽(野兽)(禽兽)灾(灾难)(灾害)继(继续)(继承)退(后退)(退步)耕(耕田)(耕地)恢(恢复)(恢恢)写字表洪(洪水)(洪灾)难(难道)(难处)认(认为)(认识)业(作业)(事业)灾(灾难)(灾害)道(难道)(道路)被(被动)(被子)产(生产)(出产)识字表16 朱(朱德)(朱红)扁(扁担)(压扁)志(志气)(志向)敌(敌人)(敌军)陡(陡坡)(陡峭)斗(北斗)(斗胆)疼(心疼)(疼痛)料(意料)(料酒)德(德行)(品德)担(担子)(扁担)伍(队伍)(入伍)抽(抽出)(抽水)难(困难)(难办)仗(打仗)(仗势)根(树根)(根本)敬(尊敬)(敬爱)写字表扁(扁担)(扁豆)志(志气)(志向)军(军人)(军队)士(战士)(士气)担(扁担)(担子)伍(队伍)(入伍)战(战士)(战斗)怎(怎么)(怎样)识字表17 泼(泼洒)(泼水)度(度过)(年度)敲(敲门)(敲打)驶(驾驶)(行驶)踩(踩到)(踩死)盛(盛饭)(盛满)祝(祝福)(祝愿)健(强健)(健康)龙(龙舟)(龙船)容(容易)(笑容)铺(铺上)(铺开)碗(碗筷)(大碗)福(福气)(有福)康(安康)(康复)寿(长寿)(寿命)写字表忘(忘记)(难忘)度(年度)(度过)炮(大炮)(炮火)向(方向)(走向)泼(泼水)(泼出)龙(飞龙)(火龙)穿(穿衣)(穿上)令(命令)(指令)园地六轿(轿子)(花轿)摩(摩的)(摩托车)防(预防)(防止)货(货车)(货物)考(考察)(考试)救(救命)(营救)托(拜托)(托住)渔(渔夫)(渔民)科(学科)(科目)识字表18 宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺庙)危(危险)(危机)辰(星辰)(辰时)恐(惊恐)(恐怕)惊(惊喜)(惊吓)似(好似)(似乎)庐(庐山)(草庐)笼(笼罩)(笼络)苍(苍白)(苍松)茫(茫然)(苍茫)写字表危(危险)(危难)敢(敢于)(果敢)惊(惊吓)(吃惊)阴(阴天)(阴山)似(好似)(似乎)野(山野)(野外)苍(苍白)(苍松)茫(茫然)(苍茫)识字表19 雾(大雾)(雾气)淘(淘米)(淘气)顽(顽劣)(顽皮)于(于是)(终于)暗(暗中)(暗处)岸(上岸)(海岸)街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)躲(躲藏)(躲避)写字表于(于是)(终于)论(讨论)(言论)岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)久(长久)(久远)步(散步)(跑步)散(分散)(散开)消(消息)(消失)识字表20 悄(悄然)(悄悄)衬(衬衣)(衬衫)制(制造)(制作)模(模子)(模样)哎(哎呀)(哎哟)哟(哎哟)(呦喂)试(尝试)(试验)衫(衬衫)(衣衫)彼(彼此)(彼岸)喘(喘气)(喘息)呀(哎呀)(好呀)帕(手帕)(帕子)写字表弟(弟弟)(姐弟)得(得到)(得分)帕(手帕)(帕子)扔(扔掉)(扔开)互(互动)(相互)坏(坏人)(坏事)汗(出汗)(汗水)妹(妹妹)(姐妹)识字表21 累(劳累)(累了)柴(砍柴)(柴火)渐(渐渐)(逐渐)奔(投奔)(奔走)烫(烫手)(滚烫)浑(浑水)(浑然)添(添加)(增添)旺(兴旺)(旺盛)冒(冒尖)(冒雨)冲(冲突)(冲向)终(终于)(始终)淋(淋雨)(淋湿)激(激动)(感激)写字表唱(唱歌)(欢唱)旺(兴旺)(旺火)浑(浑然)(浑水)轻(轻声)(轻快)赶(赶走)(赶快)旁(旁人)(身旁)谁(谁的)(是谁)汽(汽油)(汽水)园地七椰(椰子)(椰奶)壳(果壳)(外壳)漠(沙漠)(大漠)骆(骆驼)(骆宾)驼(骆驼)(驼铃)骏(骏马)(骏才)悬(悬挂)(悬梁)崖(山崖)(悬崖)识字表22 假(假如)(假设)寻(寻找)(寻人)转(转动)(转轮)嗓(嗓音)(嗓门)抗(对抗)(反抗)趟(一趟)(赶趟)威(威风)(威力)扑(扑向)(扑倒)扯(扯开)(扯断)派(派人)(门派)爪(鸡爪)(爪子)猪(小猪)(母猪)纳(容纳)(收纳)受(接受)(受到)闷(烦闷)(纳闷)骗(骗人)(骗子)借(借钱)(借书)写字表食(食物)(吃食)眼(眼睛)(眼光)命(生命)(命令)神(神奇)(神仙)物(食物)(动物)爷(大爷)(爷爷)爪(爪子)(鸡爪)活(生活)(活着)识字表23 捡(捡到)(捡拾)俩(他俩)(我俩)拌(搅拌)(拌饭)嚷(吵嚷)(叫嚷)便(方便)(便利)剩(剩下)(剩余)酪(奶酪)(乳酪)始(始终)(开始)帮(帮忙)(帮助)瞧(瞧见)(瞧着)轮(车轮)(轮胎)整(整个)(整齐)写字表奶(奶奶)(牛奶)仔(仔细)(仔鸡)咬(咬住)(咬下)轮(轮到)(轮船)吵(吵闹)(争吵)急(着急)(急忙)第(第一)(第几)公(公开)(公园)识字表24 养(保养)(养护)数(数数)(清数)算(算数)(算术)破(打破)(破坏)乎(在乎)(之乎)抖(发抖)(抖动)改(改正)(修改)挨(挨着)(挨骂)写字表围(围巾)(包围)觉(觉得)(直觉)拥(拥有)(拥抱)反(反正)(反动)识字表25 特(特别)(特殊)漂(漂亮)(漂白)训(训练)(教训)吵(吵闹)(吵架)抓(抓住)(抓到)偷(偷窃)(偷走)盘(盘算)(盘子)突(突然)(突发)何(何时)(为何)挤(拥挤)(挤出)伟(伟大)(雄伟)拥(拥抱)(拥挤)而(而且)(而是)何(为何)(何人)感(感觉)(感动)周(四周)(周围)而(反而)(而且)冠(鸡冠)(皇冠)恨(可恨)(憎恨)练(练习)(练武)嚷(吵嚷)(嚷嚷)败(失败)(胜败)冲(冲着)(冲风)另(另外)(另起)般(一般)(般配)即(即使)(即便)凶(凶猛)(凶狠)扇(扇风)(扇动)圈(圆圈)(圈子)使(使用)(使者)简(简单)(简化)写字表羽(羽毛)(羽化)挨(挨骂)(挨着)凶(凶手)(凶猛)诉(告诉)(诉苦)挤(拥挤)(排挤)败(失败)(胜败)另(另外)(另一个)信(写信)(信心)园地八厅(客厅)(餐厅)厢(厢房)(包厢)穴(洞穴)(蚁穴)帘(窗帘)(帘子)厨(厨具)(厨房)厦(大厦)(广厦)窑(窑洞)(煤窑)。
部编人教版二年级语文上册看图写话专项考点练习及答案一、我会看图编故事。
仔细看图,图中是什么节日?他们在干什么?会说些什么?请你写一写,注意语句通顺,标点符号正确。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
图上都有些谁?它们在干什么?请发挥你的想象写一段话。
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二年级上册学画画_二年级上册画画比赛图片
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《画中线》学案
教学内容:画中线
教学目标:
1.认知目标:认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标:尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完整的形象,体会线条丰富的变化,体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标:欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。
教学重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点:尝试画出具有不同变化特点的线,画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备:绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程:
一、认识线条
1.课件出示一张充满线条的风景照,让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师:线条是美术中最基本的造型语言,变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果,今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。
2.师:除了刚才图中看到的线条,你还说的出其它的线条吗?
学生说说自己认识的线条。
师:世上的线条有很多种,为了便于认识,我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.点击课件,一起与学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉,初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸,经过自己感受,小组讨论,把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受,师也出示自己填写的感受。
5.师:其实,在我们身边,线条无处不在,我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条,师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物:
花地——(平静、宽阔)——直线、水平线
梯田——(柔和、舒畅)——曲线
波光——(飘逸流畅)——网状曲线
海浪——(翻腾)——粗细结合的波浪线条
爆炸——(危险)——放射线
……
二、尝试画线
1.合作学习,同学间取长补短:通过讨论分析,让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。
2.尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
3.反馈一些学生尝试品,简单评价。
4.谈学习感受,请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会,使学生对用线造型产生浓厚
的兴趣。
三、欣赏学习
1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品,交流感受,注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2.小结如何画好一张漂亮的线条画:
一张好的线条画,不但要画面完整,主体分明,而且画面上总会出现黑灰白的层次变化,黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、
深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
不同的事物,不同
的感受,也都需要用不同的线条去表现,这样才会产生好看的画面
效果。
四、学生创作
1.学生创作,师巡视指导。
2.欣赏部分学生作品。
在欣赏中评价学生作业中的优劣之处,对他们作业中的线条安排和画面完整性,作出评价。
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