二年级美术作品欣赏

二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪纸欣赏--剪纸动物”。

课程旨在让学生了解和欣赏剪纸艺术，并学会制作简单的剪纸动物作品。

教学内容包括：1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展、特点及应用，让学生对剪纸艺术有基本的认识。

2. 剪纸动物制作方法：教授学生如何制作剪纸动物，包括纸张的选择、折叠、剪切和展开等步骤。

3. 剪纸作品欣赏：展示一些经典的剪纸动物作品，让学生欣赏并感受剪纸艺术的魅力。

教学目标1. 知识目标：让学生了解剪纸艺术的起源、发展、特点及应用，掌握制作剪纸动物的基本方法。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高他们对剪纸艺术的欣赏和创作能力。

3. 情感目标：激发学生对传统艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和创造力。

教学难点1. 剪纸技巧的掌握：剪纸需要一定的技巧和经验，对于初学者来说，掌握剪纸的折叠和剪切技巧可能有一定的难度。

2. 动物形态的表现：如何通过剪纸的方式表现出动物的形态和特征，是学生在制作过程中需要克服的难点。

教具学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品展示板、剪纸示范视频等。

2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的起源、发展、特点及应用。

2. 示范：播放剪纸示范视频，让学生了解制作剪纸动物的基本步骤和方法。

3. 实践：学生分组进行剪纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 展示：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的魅力和制作剪纸动物的技巧。

板书设计1. 二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏--剪纸动物2. 内容：包括剪纸艺术简介、剪纸动物制作方法、剪纸作品欣赏等。

作业设计1. 剪纸动物制作：要求学生课后独立完成一个剪纸动物作品，下次课上进行展示和评价。

2. 剪纸艺术研究：鼓励学生课后了解更多关于剪纸艺术的知识，如剪纸的流派、剪纸艺术家的作品等，下次课上进行分享。

二年级上美术课件剪纸欣赏一、教学内容本节课选自二年级上美术教材第四单元《剪刀下的艺术》中的剪纸欣赏。

详细内容包括：了解剪纸的历史、种类及特点；学习简单的剪纸技巧；欣赏并分析经典剪纸作品的艺术风格和创作方法。

二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的起源、发展及其在民间习俗中的地位，培养他们的民族自豪感。

2. 通过学习剪纸技巧，提高学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，对剪纸作品的艺术风格进行分析。

教学重点：了解剪纸的历史、种类及特点；学会简单的剪纸技巧。

四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件、示范用纸等。

学生准备：剪刀、彩纸、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”2. 新课内容学习：（1）介绍剪纸的历史、种类及特点；（2）讲解并演示简单的剪纸技巧；（3）分析经典剪纸作品的艺术风格和创作方法。

3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起进行剪纸练习；（2）学生自主创作剪纸作品，教师巡回指导；（3）展示学生作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 《剪纸欣赏》2. 内容：（1）剪纸的历史、种类及特点；（2）剪纸技巧；（3）经典剪纸作品欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，创作一幅剪纸作品。

2. 答案：学生根据所学技巧，自主创作剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对剪纸技巧的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集不同种类的剪纸作品，进行欣赏和分析；（2）组织学生参加剪纸比赛，提高他们的创作能力和审美水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，对剪纸作品的艺术风格进行分析。

2. 教学过程：实践操作环节中，学生跟随教师进行剪纸练习和自主创作。

二年级下册美术《听听画画》课件一、教学内容本课为人美版二年级下册第6课《听听画画》，教材内容主要包括听音乐画图和欣赏分析。

听音乐画图部分要求学生在聆听音乐的同时，用画笔将所听到的音乐转化为视觉形象；欣赏分析部分则包括了对不同音乐与绘画作品的对比欣赏，以及对学生作品的评价与讨论。

二、教学目标1. 让学生通过听音乐画图的方式，提高对音乐的理解力和表现力。

2. 培养学生对美术与音乐的综合欣赏能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，提升学生的艺术素养。

三、教学难点与重点重点：学生能够通过听音乐画出符合音乐氛围的图画。

难点：如何引导学生将抽象的音乐转化为具象的图画，以及如何处理画面中的空间与色彩。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐播放设备、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。

学具：与教具相同。

五、教学过程1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，请学生闭眼聆听，感受音乐带来的情绪变化，然后用画笔在画纸上进行简单描绘。

2. 基本技能训练：教师展示几幅音乐与绘画结合的案例，请学生观察并分析，讨论音乐与绘画之间的联系。

接着，教师引导学生尝试将一段音乐转化为图画，教师巡回指导，帮助学生解决作画过程中的问题。

3. 创作实践：教师播放不同风格的音乐，请学生独立完成一幅符合音乐氛围的图画。

教师在过程中提供个别指导，帮助学生更好地完成作品。

4. 作品欣赏与评价：请学生展示自己的作品，大家共同讨论，从画面表现、色彩运用等方面进行评价。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计板书内容主要包括本课的主题“听听画画”，以及教学过程中的重点步骤，如“音乐聆听”、“情绪感知”、“绘画实践”等。

七、作业设计2. 选择一段自己喜欢的音乐，尝试将其转化为图画，明天的课堂上进行分享。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏音乐与绘画作品，提高自己的审美能力，并将所学运用到日常生活中，如为家庭聚会设计一份主题海报等。

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1《画出你的想象》教案教学目的：通过自然中抽象因素的分析、认识，使学生对艺术作品中的抽象形式有所了解，从而提高学生对艺术表现形式的感受及欣赏能力。

教学重点：艺术中的抽象。

教学准备：计算机、投影机、课件 教学过程：一、组织教学： 二、讲授新课：1、 艺术中的抽象，欣赏作品： （1）波洛克 （2）德库宁（3） 康定斯基的热抽象艺术：康定斯基（1866—1944年），俄国抽象主义画家，“抽象艺术之父”，其艺术被称为“热抽象艺术”、或“抒情抽象”。

康定斯基擅长油画、水彩画和版画。

早期作品采取印象主义技法，1910年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的块面和线条图案暗示出来，如《即兴曲》等。

以后则是纯抽象的绘画，后又转向几何的抽象，其画风充满着幻想、幽默的趣味。

（4） 蒙德里安的冷抽象艺术：蒙德里安（1872—1944），荷兰抽象主义画家，其艺术被称为“冷抽象艺术”、或“几何抽象”。

1913年后的绘画以几何性符号式的绘画为主，他在平面上把横线与竖线相结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色及灰色。

这些新造型主义的抽象艺术及其理论，不仅影响了西方抽象绘画和雕塑，还对现代广告、家具、服装设计、印刷和建筑产生了深远的影响。

（5） 克利的抽象艺术：克利（1879—1940年），瑞士画家。

他认为：绘画或创作活动看作是不可思议的体验，在这种体验过程中，艺术家在得到启发的时刻，把内心的幻想和对外部世界的体验结合起来，以表现本质的真实。

（6） 马蒂斯的艺术：马蒂斯（1969—1954年），法国野兽派画家。

他善于以强烈的原色对比和粗犷的线条去体现自己对客观事物的感受。

透视和明暗手段全被抛弃，可是构图仍是有秩序的生活境界。

同时他吸收了非洲艺术的表现风格，对于东方艺术如的版画或阿拉伯装饰图案有一种特殊的敏感。

2、讨论：这种抽象的画有什么样的感觉？你如何理解？ 生活中的抽象还表现在哪里？ CAI 展示：（1）、 自然中的抽象：图片：《山与云》、《倒影》、《沙漠》、《农田》、《水面》、《水珠》、《云》、《晚霞》、《树叶》、《玉米》、《火》、《闪电》、（2）、 生活中的抽象：图片：《建筑》、《礼花》、《铁轨》、《光纤》、《齿轮》、《电路板》、《钢筋》、《钉》、《碎纸》、《纸》、《玻璃》、《彩带》、《布》3、说说你准备怎么和比一比？ 三、学生作业：像们一样绘制一幅抽象图。

二年级上册美术教案-第三课五彩树|湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解五彩树的基本特点，学会运用线条和色彩表现五彩树的美丽。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对五彩树的感知能力和绘画技巧。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。

二、教学内容1. 五彩树的观察与欣赏2. 五彩树的绘画方法3. 五彩树的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条和色彩表现五彩树的美丽。

2. 教学难点：如何引导学生观察五彩树的特点，创作出具有个性的五彩树作品。

四、教学过程1. 导入教师出示五彩树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们见过五彩树吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“五彩树是一种非常美丽的树，它们的树叶有五种颜色，分别是红、黄、绿、蓝和紫。

今天我们要学习如何画五彩树。

”2. 新课内容（1）五彩树的观察与欣赏教师引导学生观察五彩树的图片，了解五彩树的基本特点，如树干、树叶、树枝等。

（2）五彩树的绘画方法教师讲解并示范五彩树的绘画方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。

（3）五彩树的创作实践教师发放绘画材料，引导学生进行五彩树的创作实践。

学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

3. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调五彩树的绘画技巧。

4. 作业布置教师布置课后作业：让学生回家后，画一幅自己喜欢的五彩树，要求运用本节课所学的绘画方法。

五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了五彩树的基本特点，学会了运用线条和色彩表现五彩树的美丽。

在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力，作品富有个性。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对五彩树的特点把握不够准确，绘画技巧有待提高。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

六、附录五彩树作品欣赏：（此处可附上学生的五彩树作品，以展示他们的创作成果。

小学二年级美术教案艺术作品欣赏与评价导言：艺术可以激发孩子的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力。

在小学二年级的美术教学中，我们需要给予学生艺术作品的欣赏与评价的机会，让他们学会用艺术语言描述作品，培养审美能力和表达能力。

本教案旨在帮助学生学会欣赏艺术作品，并且能够用准确的语言进行评价。

学习目标：1. 了解并欣赏各种类型的艺术作品。

2. 学会用合适的艺术语言描述和评价艺术作品。

3. 培养审美能力和表达能力。

教学准备：1. 准备一些不同类型的艺术作品图片或实物，如油画、水彩画、陶瓷等。

2. 准备学生作品展览的场地，以展示学生的作品。

教学过程：一、引入 (约200字)1. 老师准备几幅不同类型的艺术作品图片或实物，并放置在教室的黑板上或展示台上。

2. 老师带领学生观察这些作品，引导他们用自己的词语描述和表达。

二、艺术作品欣赏 (约500字)1. 老师开始一幅艺术作品的描述和欣赏，比如一幅油画。

2. 老师先带领学生观察画面中的元素，如色彩、形状、线条等，并引导他们描述这些元素。

3. 老师再带领学生讨论画面所表达的主题或情感，并引导他们运用想象力和感受力表达出自己的观点。

4. 老师重复以上步骤，欣赏其他类型的艺术作品。

三、艺术作品评价 (约800字)1. 老师引导学生学会用艺术语言评价作品，比如使用形容词描述色彩的明暗、饱和度等；使用形容词描述线条的粗细、曲直等。

2. 老师指导学生理解艺术作品的构图和布局，引导他们评价作品是否存在平衡感或视觉冲击力等。

3. 老师鼓励学生表达自己的观点，并根据学生的观点给予积极的鼓励和指导。

4. 老师引导学生探索不同类型的艺术作品背后的文化内涵，并用表达能力描述他们的理解和感受。

四、学生作品展览 (约400字)1. 在学习的过程中，老师会引导学生用自己的方式创作作品。

2. 老师准备学生作品展览的场地，将学生的作品展示出来。

3. 老师带领学生欣赏彼此的作品，并进行简单的评价和交流，让学生感受到自己的努力和进步。