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教师教育学心理学试题及答案一、选择题1. 心理学的定义是什么？A. 研究人类心理活动的科学。
B. 研究人类行为的科学。
C. 研究人类思维的科学。
D. 研究人类社会关系的科学。
2. 教师教育学心理学是研究什么的学科？A. 研究教师的心理发展和心理健康的学科。
B. 研究学生的心理发展和心理健康的学科。
C. 研究教师与学生心理互动关系的学科。
D. 研究教育过程中心理现象和心理问题的学科。
3. 下列哪个不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 访谈法D. 面试法4. 教师教育学心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 学生的认知发展B. 教师的职业发展C. 学生的情绪管理D. 教师的课堂管理5. 教师应用心理学的目的是什么？A. 帮助教师提高教学质量。
B. 帮助教师了解学生的心理需求。
C. 帮助教师解决教学中的心理问题。
D. 帮助教师与学生建立良好的关系。
二、问答题1. 试举例说明教师如何应用心理学提高教学质量。
答：教师可以通过了解学生的认知发展特点，采用适合学生认知水平的教学方法；通过了解学生的情绪管理特点，帮助学生调节情绪，保持良好的学习状态；通过了解学生的动机特点，激发学生的学习兴趣和主动性；通过了解学生的社交关系，帮助学生建立良好的人际关系等等。
2. 请简要介绍教师教育学心理学的研究内容。
答：教师教育学心理学的研究内容主要包括教师和学生的心理发展、教师和学生的心理健康、教师和学生的心理互动关系、教师教育中的心理现象和心理问题等。
研究的重点是如何提高教师的教学效果，促进学生的学习和发展。
3. 为什么教师需要了解学生的心理需求？答：了解学生的心理需求可以帮助教师更好地调整自己的教学方法和教学策略，从而更好地满足学生的学习需求和发展需求。
同时，了解学生的心理需求还能够帮助教师建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任和敬重，促进教育的有效实施。
4. 请简要介绍心理学的研究方法。
答：心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、访谈法、测量法等。
2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题1. 以下哪项属于教育学的学科性质？（）A. 自然科学B. 人文科学C. 社会科学D. 综合科学答案：D2. 以下哪个教育家提出了“教育即生活”的理念？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 康德答案：B3. 以下哪个心理学家提出了认知发展理论？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 奥苏贝尔D. 费斯汀格答案：A4. 以下哪个教育理论家提出了“教学相长”的观点？（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：D5. 以下哪种教学方法属于启发式教学？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B二、填空题1. 教育学研究的核心问题是__________。
答案：教育现象和教育规律2. 皮亚杰将儿童认知发展划分为三个阶段，分别是__________、__________和__________。
答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段3. 班杜拉提出了观察学习的四个过程，分别是__________、__________、__________和__________。
答案：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程4. 教育目的是__________与__________的统一。
答案：社会发展、个人发展5. 教师职业道德的基本原则是__________。
答案：忠诚于人民教育事业三、判断题1. 教育学是研究教育现象和教育规律的科学。
（）答案：正确2. 班杜拉认为，人类的学习主要是通过观察和模仿完成的。
（）答案：正确3. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它对教育活动具有指导意义。
（）答案：正确4. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
（）答案：正确5. 课程内容的选择应该遵循科学性、思想性、适用性、系统性和可接受性原则。
（）答案：正确四、简答题1. 简述教育的本质属性。
答案：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。
《教育心理学》考试题（一）一、名词解释（10分，每小题2分）1、客观性原则：是指研究者对待客观事实采取实事求是的态度，从客观事实出发，如实地反映心理现象的本来面目，既不能歪曲事实，也不能主观臆测。
2、自变量：即客观刺激变量，是指在研究工作中需要操纵、改变，以影响被试行为的因素，常见的自变量因素有外部刺激、被试的特点和环境因素等。
3、成就动机:是在成就需要基础上产生的、个体后天获得的具有社会意义的动机,是人们渴望成功、避免失败的欲望倾向。
4、品德:又称道德品质或品行。
它是一定社会的道德原则、规范在个人身上的体现，是人个性的重要组成部分。
5、心理健康：是旨在充分发挥个体潜能的内部心理协调与外部行为适应相统一的良好状态。
生理健康是健康的前提，心理健康是健康的重要基础.6、自我效能感：新行为主义者班杜拉提高的一个重要概念，是个体对自己能够处理特定任务的主观评价。
自我效能感的高低直接影响着个体的努力程度。
7、意义学习：是针对机械学习而言的,其是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立实质性和非人为的联系的过程。
8、最近发展区:维果斯基提出的一个重要概念。
认为人的心理发展有两种水平：一种是现有的发展水平,另一种是潜在的发展水平。
最近发展区是指这两者之间的差距，即现有发展水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。
9、认知方式：人在认知活动中表现出来的个体特征,又称认知风格。
认知方式不仅影响人的认知活动，而且影响人的社会行为。
10、专家型教师：即有教学专长的教师，就是指在教学领域中具有丰富的、组织化了的声调知识，能够高效率地解决教学中各种问题的教师。
11、表征：是信息在头脑中的呈现方式.根据信息加工的观点，当有机体对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中出现的。
表征是客观事物的反映，又是被加工的客体。
同一事物，其表征的方式不同，对它的加工也不相同。
二、填空题（20分，每空1分）1、科学心理学独立于1879年，而教育心理学诞生于1902－03。
教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。
《教育心理学》模拟题（附答案）一、判断题1、洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。
（A）2、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。
(A)3、新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。
(A)4、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。
(A)5、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。
(B)6、压力感受具有主观性。
(A)7、认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。
(A)8、如果教育措施得当，儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。
(B)9、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。
(A)10、辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的基本指导思想。
(A)11、柯尔伯格研究发现，道德发展与认知发展无关。
(B)12、团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。
(B)13、顺从是一种一时性的态度改变。
(A)14、个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。
(B)15、发展社会化是指人的现代化过程。
(B)16、认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。
(B)17、安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。
(B)18、有一半的自杀者有精神疾病。
(B)19、比内智力测验依照发展的顺序排列，每一发展水平备有6个测验试题。
(A)20、问题解决主要是一个认知过程，原有知识对问题解决影响不大。
(B)21、非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。
(A)22、使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题，不需要考虑主试的经验。
(B)23、艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群。
(A)24、吉尔福特提出的智力理论中，认为集中思维因素有126种。
2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项属于教育心理学的研究对象？A. 学生的认知发展B. 教师的教学方法C. 学生的情感态度D. 所有以上选项答案：D2. 以下哪项是皮亚杰提出的认知发展阶段理论中的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪个理论认为，学习是行为改变的结果？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论答案：A4. 以下哪个策略有助于提高学生的记忆力？A. 精细加工B. 组织策略C. 复述策略D. 所有以上选项答案：D5. 以下哪个理论认为，学习是认知结构的改变？A. 奥斯贝尔的学习理论B. 科尔伯格的道德发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 皮亚杰的认知发展阶段理论答案：A6. 以下哪个因素对学生的学业成绩影响最大？A. 家庭背景B. 学校教育C. 社会环境D. 学生个体差异答案：D7. 以下哪个策略有助于激发学生的学习动机？A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 创设良好的学习氛围D. 所有以上选项答案：D8. 以下哪个理论认为，情感对学习具有重要影响？A. 人本主义学习理论B. 认知学习理论C. 行为主义学习理论D. 建构主义学习理论答案：A9. 以下哪个策略有助于培养学生的创新思维？A. 问题解决训练B. 案例分析C. 探索性学习D. 所有以上选项答案：D10. 以下哪个理论认为，学习是知识建构的过程？A. 建构主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 认知学习理论答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 皮亚杰认为，儿童的认知发展分为四个阶段，分别为________、________、________和________。
答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段12. 奥斯贝尔的学习理论认为，学习过程包括________、________和________三个阶段。
教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案（通用5篇）在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。
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教育心理学试题及答案篇1一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是( B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指( A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B )。
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D)。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( A)。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。
《教育心理学》模拟试题及解答1单选题:1．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。
（D）A．1903B．1908C．1913D．19242． 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。
（A）A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》3．教—学过程的三种过程是。
（选A)A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程4．教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。
(选C)A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期5． 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人"。
（选B）考试大发布A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》4． 1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
（选D）A．卡列杰夫B．廖世承C．乌申斯基D．桑代克多选题:1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段:（选ACD）A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段考试大发布2．教育心理研究设计应遵循的基本原则:（选BCD) A．教育性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论联系实际原则3．以下哪些是基本的测量方法？（选ABCD）A．自我报告B．直接观察C．测验考试大发布D．教师或同伴的评判4．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（选ABCD）A．教学内容B．学生特点C．教师特点D．教学环境5．描述性的研究方法主要有哪些？(选AC）A．观察法B．归纳法C．调查法D．演绎法填空题：1．在宏观上，教-学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。
《教育心理学》考试试题及答案【篇一：2015年1月教师资格考试《教育心理学》模拟试题及答案汇总】>一. 选择题1. 1903年，美国心理学家_______a_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著a．桑代尔b．斯金钠c．布鲁钠d．皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是_____c_____出版的《教育心理学》a．乌中斯基b．桑代尔c．卡普切列夫d．列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是_____c_____a．20世纪20年代以前b．20世纪20-50年代c．20世界60-70年代d．20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是_____d_____a．桑代尔b．斯金钠年1977c．布鲁钠d．冯特5. _____b_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
a．教学内容b．教学媒体c．教学环境d．教学过程6. 心理学属于_____c____a．自然科学b．社会科学c．自然科学何时会科学双重性质的科学d．哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____a____年a．1879b．1897c．1789d．17988. 心理学是研究人的____b_____的科学a．心理活动的规律b．行为何心理活动的规律c．心理与心理活动的规律d．行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____c____a．卡普杰列夫b．桑代尔c．乌中斯基d．???斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____c_____规律的科学a．基本教育b．基本教学c．基本心理d．基本身心11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____a_____a．遵循性原则b．教育性原则c．系统性原则d．客观性原则12. 教育心理学的研究对象是_____d______a．学与教的心理规律b．学与教的心理规律，但以前者为主c．学与教的心理规律，但以后者为主d．学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______c_______a．客观性原则b．教育学原则c．实践性原则d．知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ b_____a．描述b．鉴测c．解释d．预测15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到_______c______a．实验教育学b．教育社会学c．心理测量学d．和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____d_____a．陶门知b．蔡元培c．潘菽d．廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____c_____a．学生b．教学内容c．教师d．教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______c_____a．教学媒体b．教师c．教学内容d．教学方法19. 初创时期的教育心理学著作，内容等是以______c_____的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1.未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )。
A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习2.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( )。
A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习3.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是( )。
A.获得B.消退C.泛化D.分化4.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。
A.自我期待感B.自我效能感C.自我预期感D.自我归因感5.下列哪个过程属于问题解决?( )A.吃饭穿衣B.无目的地幻想C.猜谜语D.回忆电话号码6.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。
A.形象概括B.理性概括C.表象概括D.感性概括7.对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于( )。
A.广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症8.学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于( )。
A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.创造活动的源动力是( )。
A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。
A.评价B.依从C.认同D.内化11.小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。
这是老师运用了( )方法。
A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法12.教学过程中首要事件是( )。
A.引起学生注意B.提示教学目标C.引起先前经验D.呈现教学内容13.常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。
A.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力14.要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来的是( )。
A.匹配题B.是非题C.论文题D.填空题15.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )。
A.关注教法B.关注情境C.关注学生D.关注自我16.半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )。
A.远景的间接性动机B.近景的直接性动机C.高尚的动机D.低级的动机17.在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务，这时( )思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义18.自我意识进入社会自我阶段是在( )以后。
A.3岁B.5岁C.7岁D.11、12岁19.心理辅导的目标有两个：一是学会调适;二是( )。
AA.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍20.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )。
A.广泛性焦虑障碍B.强迫症C.创伤后应激症D.恐慌障碍二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.下列各项中，属于安德森心智技能理论的是( )。
A.认知阶段B.操作阶段.\C.记忆阶段D.深化阶段E.自动化阶段2.前运算阶段的思维特征主要有( )。
A.以为外界的一切事物都是有生命的B.一切以自我为中心C.认知活动具有相对具体性D.思维具有不可逆性E.有了守恒观念3.下列是联结理论的主要代表人物的有( )。
A.桑代克B.维果茨基.C.斯金纳D.冯特E.巴甫洛夫4.马斯洛认为人的基本需要有( )。
A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.尊重需要E.自我实现的需要5.迁移的种类有( )。
A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.概念迁移与命题迁移E.一般迁移与具体迁移6.有效地观察直观对象，可运用的感知规律有( )。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律E.同一律7.学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含( )要素。
A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境8.资源管理策略包括( )。
A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力和心境管理策略D.学习工具管理策略E.社会性人力资源管理策略9.心理学家认为任何问题都含有( )三个基本成分。
A.给定的条件B.不定的过程C.要达到的目标D.多变的方法E.存在的限制或障碍10.道德情感的内容主要有( )。
A.责任感B.羞耻感C.义务感D.事业感E.自尊感三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。
每小题1分，共10分)1.__________指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。
2.授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移的__________。
3.对遗忘的进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。
4.进行系统分析时必须将__________与__________有机地结合起来，作为创拟模式的基本方法。
5.合作性学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习中受益，而__________比获益更大。
6.从__________入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
7.社会学习是通过__________、__________而完成的。
8.全身松弛训练法由__________在19世纪20年代首创。
9.20世纪40年代，__________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。
10.儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后，从__________的评价逐渐过渡到__________评价。
四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
每小题l分，共10分)1.处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的。
( )2.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。
( )3.对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。
( )4.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。
( )5.主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。
( )6.专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。
( )7.教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。
( )8.苛勒认为顿悟的出现是无条件的。
( )9.教育心理学只是一门理论性的基础学科。
( )10.人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。
( )五、名词解释(每小题2分，共10分)1.任务分析2.学习动机3.垂直迁移4.言语直观5.原型定向六、简答题(每小题5分，共20分)1.整合阶段操作的动作有哪些特点?2.怎样进行学习时间管理?3.影响解决问题的主要因素有哪些?4.中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面?七、论述题(共10分)举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。
八、案例分析题(共10分)当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自已孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进行反思。
一、单项选择题1.B【解析】上位学习也叫总括学习。
2.C【解析】定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下解决问题的倾向性。
3.D【解析】题干是分化的作用。
4.B【解析】题干是对自我效能感的解释。
5.C【解析】问题解决的三个特征分别是认知性、目的性、序列性。
6.D【解析】感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。
7.C【解析】对一件具体的东西、动作或情境的恐惧，这种恐惧症属于单纯恐惧症。
8.D【解析】做笔记是阅读和听讲时最常用的精细加工策略。
9.C【解析】好奇心可以引发个体进行各种探索活动。
10.D【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
11.A【解析】强化法是指一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
12.A【解析】教学活动必须是在学生集中注意的前提下进行，因此，引起学生注意是教学的首要事件。
13.C【解析】研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。
所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
14.C【解析】题干是对论文题的名词解释。
15.C【解析】一个成熟的教师能自觉地关注学生，考虑学生的个别差异。
16.B【解析】题干是近景的直接性动机的典型体现。
17.C【解析】20世纪60年代人本主义思潮兴起，并受到社会各方面的关注，此时他们掀起了对传统教育的挑战。
18.A【解析】3岁存在生理自我基本成熟后，自我意识的发展进入第二阶段，即社会自我的发展阶段。
19.C【解析】学会调适和寻求发展是心理辅导的两个目标。
20.B【解析】有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于典型的强迫症。
二、多项选择题1.AE【解析】安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联结阶段与自动化阶段三个阶段。
2.ABCD【解析】E为具体运算阶段的标志。
3.ACE 【解析】桑代克和斯金纳、巴甫洛夫都承认学习是在刺激与反应之间建立联结的过程。
4.ABCDE【解析】这五项是马斯洛需要层次理论中的五个层次的需要。
5.ABCE【解析】D项不是公认的迁移种类。
6.ABCD【解析】同一律是一条逻辑规律，而非感知规律。
7.ABCDE【解析】这五项是构成学与教互动系统的五个基本要素，在这一系统中它们缺一不可。
8.ABCDE【解析】凡是辅助学生管理可用环境和资源的因素，都是资源管理的内容。
9.ACE【解析】这三点构成一个问题必不可少的成分。
10.ABCDE【解析】道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。
三、填空题1.结果期待;2.意识性;3.艾宾浩斯;4.功能分析，结构分析;5.主讲者，听者;6.个性;7.观察，模仿;8.雅各布松;9.弗洛伊德;10.轻信成人，自我独立。
四、判断题1.√ 【解析】题干是皮亚杰对处于他律道德阶段儿童道德判断表现的描述。
2.× 【解析】心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。
3.× 【解析】逻辑性问题应引导学生运用_已有知识通过思维推理去获得，，因此，对此类问题应给予间接指导。
4.√【解析】班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。
