2012人教版课标修订版小学数学一年级上册第二课《比多少》PPT

准备课：比多少
比多少
和 一样多
比 少。
比 多。
同学们跟老师一起数比多少
比 ( )
多
比 ( )
少
和 ( )
教学策略
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学过程
65%
85%
40%
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
+
+
教师说课PPT模板
演讲人：
+
目录/
1
教学分析
2
教学策略
3
教学过程
4
教学反思
01
教学分析
教学分析
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
教学反思
感谢聆听

比多少
鹿角林小学 张金平
一、复习旧知
（一）复习认读1、2、3、4、5
（二）数一数，写一写。
只
只
只
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（一）故事情境，引出问题。
问题：（1）图上有哪些水果？分别有多少？ （2）图上有几只猴子？如果每只小猴子吃1个梨、 1
个桃、 1根香蕉，够不够？
二、学习“＞”“＜”和“＝”
一年级上册数学课件- 比多少优质ppt人教新课标(共12页)
一年级上册数学课件- 比多少优质ppt人教新课标(共12页)
四、巩固练习
（一）数一数，比一比。
2
一年级上册数学课件- 比多少优质ppt人教新课标(共12页)
1
2＞1
2
5
2＜5
一年级上册数学课件- 比多少优质ppt人教新课标(共12页)
五、布置作业
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。

2、我们还发现了什么？ 答：兔子和板凳同样多。
三、我们一起练
练习1：在多的（ ）面画
（）
（） （）
（） （）
（）
（）
（） （）
练习2：在少的后面的（ ）画
（） （）
（） （）
练习2Байду номын сангаас在少的后面的（）画
（） （）
（） （）
同样多
四、我们一起想
• 这节课学到了什么？
1、比多少时可以用一一对应的方法进行比较。
人教版 一年级数学上册
教学目标
1、知道“同样多”含义，培养学生操作、 视察和语言表达能力，以及主动参与学习的精 神。
2、初步学会用一一对应方法比较物体的多少。
3、让学生感受数学与生活的密切联系，培养 学生的数学学习兴趣和学习热情。
一、我们一起看 二、我们一起学 三、我们一起练 四、我们一起想
一、我们一起看
1、我们一起数一数小兔和砖的数量
3
2
1
4
2、比一比小兔和砖的数量谁多谁少？
3、小兔和砖一一对应，数量同样多
同样多
4、小朋友们自己比一比小猪和木头的 数量谁多谁少？
二、我们一起学
1、你做对了吗？ 木头比小猪多，小猪比木头少。
多
2、我们还发现了什么？
2、我们还发现了什么？
答：兔子和萝卜同样多， 小猪和苹果同样多。
2、当两种物体一一对应后，都没有剩余，我们 就说这两种物体的数量同样多。 3、当两种物体一一对应后，其中一种有剩余， 那么有剩余的物体多，没有剩余的物体少。
课后作业：
• 下课的时候看看学校都有些什么， 数一数他们的个数，比一比看哪 个多，哪个少，然后告知别的小 朋友，和他们分享一下你的发现。

√ √
当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体有 剩余,那种物体的个数就多。
巩固练习
1.摆一摆，同桌合作摆出下面同样多的物体。
巩固练习
2的连起来。
巩固练习
4.每只兔子一根胡萝卜，够吗？
够了
巩固练习
5.在多的后面画“√ ”。
√
课堂小结
比多少
本节目标
1.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义； 2.学会用一一对应的方法比较物体的多少； 3.培养视察、操作和语言表达能力。
温故知新
1.请你说说这是几？
3 9162 7 4 10 5
温故知新
2.看数接着画。
温故知新
3.看数涂一涂。
课前小故事
在一条蜿蜒的小河边,小猪们正 在帮小兔子们盖房子。他们有的搬砖 ,有的扛木头。河里的小鱼被这热闹 的场面吸引住了,禁不住跳出水面,瞪 大眼睛想看个究竟。热情的小兔子还 在房子前的桌子上摆好了水果和蔬菜 来招待客人。
合作交流
你看到了什么？ 它们的数量各是多少？
合作交流
在图中，哪些 物体是一样多？
规律探究
比多少
规律探究
... ... ... ...
同样多
和
同样多。
一一对应：
一个物体和一个物体对起来比较的方法。
... ... ...
规律探究
少
多 小猪比木头少 或 木头比小猪多
规律探究
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
同样多。
... ... ... ...
和
规律探究
... ... ...
规律探究
小猪比小兔少 或 小兔比小猪多
小小裁判员

5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
一年级上册数学课件-比多少 ppt人教新课标(共9页)
一年级上册数学课件-比多少 ppt人教新课标(共9页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
No Image
1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。这 时我们可以说兔子和砖同样多。
大家看看，图片中还可以比什么？
一年级上册数学课件-比多少 ppt人教新课标(共9页)
一年级上册数学课件-比多少 ppt人教新课标(共9页)
大家看看，图片中还有什么和什么同样多？