稻草人 1

《稻草人：快乐的人》读后感
《稻草人》这本书的作者是叶老先生，他写的文章生动有趣，我今天来个大家分享一篇里面有趣的文章，名叫：《快乐的人》有一个在幕里生活的人，他觉得事事快乐、时时快乐；他隔着这层幕，看到的事情也觉得处处快乐、样样快乐。

有一次，一个骗子来他家骗钱，说是要为穷人捐钱，他因为隔着幕，所以不知道这是骗子，就交了很多金子；有一次，他走在树林里，有几个人走过来，那些人也要骗钱，他们的理由是要造一个快乐纪念塔，快乐的人毫不犹豫的同意了，又给他们了好多金子。

接下来，他又因为自己的幕起而看错了许多事情：妇女们在纺织工厂里干活，因为事情太多了饭也没空吃，什么杂事都没空干，快乐的人以为他们在辛勤的劳动，所以还唱起了欢快的歌；养蚕的人因为没有钱交采桑叶的前，在努力的办自己的家具，快乐的人以为他们在辛勤的劳动，也唱起了欢快的歌。

其实快乐的人并不快乐，就因为他身上幕的阻挡，他完全生活在自己的空间里，使得他一次又次地上当受骗。

现在，很多骗人钱财的骗子就是用花言巧语来迷惑自己，迷惑的话就会很容易迷失自己的心，让你上当，在自己不知道的情况下，乖乖的把钱交给他们。

我们在生活中要辨明是非，不要被表面现象所迷惑。

1《稻草人》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元第一课《稻草人》。

本课主要讲述了稻草人在稻田里为了保护稻子，不分昼夜地看守着，但是主人却不知道他的辛苦。

课文通过稻草人的形象，表现了农民的辛苦和不易，教育学生要珍惜粮食，懂得感恩。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“稻田、守望、辛苦”等词语。

2. 理解课文内容，体会稻草人的品质，懂得珍惜粮食。

3. 学会用课文中的句式表达，提高写作能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会稻草人的品质。

难点：学会用课文中的句式表达。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：上课之初，教师可以通过提问方式引导学生思考：“你们知道稻草人是什么吗？它有什么作用？”从而引出本课课题。

2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师巡视课堂，指导学生正确认读生字词。

随后，教师挑选几个重点生字词进行讲解，如“稻田、守望、辛苦”等。

3. 理解课文：学生默读课文，教师提问：“课文讲述了稻草人的哪些事情？它为什么要守护稻田？”引导学生通过课文内容，了解稻草人的品质和农民的辛苦。

4. 句式练习：教师挑选课文中的句式，如“稻草人……”，让学生进行仿写练习，提高学生的写作能力。

5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：稻草人守护不分昼夜辛苦农民七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于“我心中的稻草人”的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，如了解其他农作物的生长过程，进一步体会农民的辛苦，培养学生的感恩之心。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元第一课《稻草人》。

课文描绘了稻草人在稻田里为了保护稻子，不分昼夜地看守着，但是主人却不知道他的辛苦。

《稻草人》课文原文《<稻草人>课文原文》嗨，小伙伴们！今天我想和你们聊聊咱们课本里的《稻草人》这篇课文呢。

《稻草人》可真是一个特别的故事。

在一片田野里，有一个稻草人。

这个稻草人啊，就像一个忠诚的小卫士一样站在那儿。

它的身体是用稻草扎成的，头戴一顶破草帽，手里还拿着一把扇子呢。

它的职责就是看守这片田地，不让那些坏鸟儿来偷吃庄稼。

我一想到这个稻草人，就仿佛能看到它孤零零地站在田地里的样子。

它不能像我们人一样走来走去，只能一直站在那儿。

白天的时候，太阳火辣辣地照着，稻草人就顶着那大太阳，一动也不动。

晚上呢，月亮出来了，四周静悄悄的，稻草人还是在那儿守着。

我就在想啊，它会不会觉得孤单呢？就像我们有时候自己一个人在家，那种感觉可不好受了。

有一天，稻草人看到了好多事情。

它看到一只小蛾飞过来了。

哎呀，这小蛾可不是什么好东西，它就像一个小偷一样，偷偷地在稻叶上产卵。

稻草人可着急了，它想把小蛾赶走，可是它动不了啊。

它只能拼命地摇晃自己的身子，想发出点声音来吓唬小蛾。

可是小蛾根本就不怕它，还在那儿慢悠悠地产卵呢。

这时候，我就觉得稻草人好可怜啊，它就像一个哑巴，想喊却喊不出声，想动又动不了。

我要是能变成一阵风就好了，呼呼地吹过去，把那小蛾给吹跑。

稻草人看到小蛾产的卵慢慢变成了肉虫，那些肉虫就像一群小恶魔一样，开始大口大口地吃稻叶。

稻草人的心都要碎了。

它看着那些绿油油的稻叶被肉虫吃得千疮百孔，就像自己心爱的宝贝被人破坏了一样。

它多想有人来帮帮它啊。

它看着那些在河边钓鱼的人，心里想：“你们快来看看呀，这些虫子在吃庄稼呢。

”可是那些人根本就不知道稻草人心里的想法。

稻草人还看到了一个可怜的渔妇。

这个渔妇啊，她的船里有个生病的孩子。

她为了能钓到鱼去换钱给孩子买药，大晚上的还在河边钓鱼。

她的脸瘦瘦的，就像被风吹干的树皮一样。

她的手也很粗糙，一看就是干了很多活的。

她钓到鱼的时候，脸上才会有一点点笑容。

稻草人看到她这么辛苦，心里很同情她。

《稻草人（一）》教学设计教材分析:这是语文长春版三年级上册一篇精读课文。

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

叶圣陶笔下的“稻草人”是一个童话人物，稻草人的心情变化是本文的线索。

他高兴，因为主人的稻子长势喜人；他着急，因为飞蛾在稻田上下了很多的子；他痛心，因为浓绿的稻子只剩下光杆儿。

从中可知他心地善良，对主人忠诚尽职。

稻草人最大的心愿就是让主人笑一笑，可直到最后也没有笑！因为稻田里的稻子永远都是不属于她的，三年……三年……三年……艰辛劳作，颗粒无收。

她看到最后一幕情景时会怎么样？可能会出奇的平静，因为她所剩的只有绝望。

稻草人既是陪伴者，又是见证者，他一直与那可怜的老太太同呼吸、共命运。

童话是现实生活的反映，我们在享受童话乐趣之时，多一份对现实地追寻，那将是别样神奇的精神之旅。

教学目标：【知识与能力目标】1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。

【过程与方法目标】理解课文内容,能通过体会描写稻草人情感变化的语句,感受稻草人的善良和伟大。

【情感态度价值观目标】教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

教学重难点：【教学重点】1、体会稻草人焦急的心理活动。

2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。

【教学难点】理解课文内容,能通过体会描写稻草人情感变化的语句,感受稻草人的善良和伟大。

课前准备：课文朗读录音、PPT课件教学过程：一、解题，导入新课1、导语：同学们，先听一首好听的儿歌。

（播放儿歌《稻草人，你好》）儿歌中歌颂的主人公是谁？（稻草人）他生活在哪里？（田野里）歌词中作者希望稻草人做什么？（天亮歇歇脚），那么咱们今天学习的这篇课文中的稻草人又有怎样的故事呢？咱们一起走进叶圣陶先生的童话《稻草人》。

（板书)【设计意图】先入为主，让学生倾听关于稻草人的歌曲，激发学生学习课文的兴趣。